本文介紹了一份名為“大班體育教案”的教學指南。該教案旨在幫助教師在大班教育環境下開展體育課程，提供了全面、有趣的活動和遊戲，旨在促進幼兒身體發展和運動技能。無論是教師還是家長，都能通過這個教案為孩子們提供積極的運動體驗。
第1篇
跑步兩圈熱身，然後師幼共同持球熱身。（繞頸、肩部伸展、繞腰、膝蓋顛球、交替踏球、點球旋轉、夾球跳。）【讓幼兒活動身體、培養球感】
——今天我們和足球寶寶一起去大山裏面尋寶怎麼樣？大山裏藏着一些危險的動物，有馬蜂、有狗熊，還有會放屁的臭鼬。遇到馬蜂要怎麼辦？【快速跑到安全地方（出發點）。】遇到狗熊呢？應該怎麼辦？【變成木頭人，裝死。】
師幼共同進入尋寶情景，跟着音樂。當音樂停止時，老師發出指令，看到了馬蜂或者狗熊。老師説馬蜂來了時，孩子們迅速抱起足球跑回出發點。老師説狗熊來了時，小朋友立馬踩住足球，一動不動。
第2篇
2、鼓勵幼兒積極想辦法，培養幼兒的創造性思維，鍛鍊孩子解決問題的能力。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
師：全體起立，往前走一個八拍。(到了台前)走到這裏，就不能再往前走了，現在能看清楚下面的老師了嗎?好，和他們打個招呼。(客人老師好!)向後轉，走回到自己的座位上坐好。
2、熟悉方位，幼兒聽老師口令做相應的動作(踏步，向上，向下，向左，向右看齊)
師：(1)現在我們來熟悉幾個方向，這是你們的(上、下、左、右)教師帶着做一遍，用手勢指揮幼兒做一遍(我不做了，我用手勢，你們做)，真棒，好像沒有人做錯啊，我看看能不能找到一個做錯的，我們再來一遍。真好，剛才我們是原地不動的，現在把原地踏步加上，再配合手，來，我們試試看。幼兒做一遍。
(2)好，現在老師放音樂給你們祝祝興，跟着音樂來!(4個方位各做一個八拍)
(3)接下來，我們走走，不要原地踏步了，來，先原地做一遍，向前，向左，向右。向後，好，回凳子休息。
二、增加難度，讓幼兒站在凳子上聽老師口令做相應的動作
師：(1)四個方位記住了沒有?那換個地方你們會做嗎?全體起立，站凳子上。不要那麼緊張啊，放鬆，看，小臉多漂亮!
(2)剛才是站在地上做的，現在在凳子上，你們還會做嗎?試試看。踏步走，一二一，一二一，立定(一二)，哎呀，你們反應太慢了，再來，(教師快喊一次，慢喊一次，用聲音和動作體態來讓幼兒感受快樂)。
(3)四個方位，來，向前看齊，向下，向左，向右(配班教師在幼兒後面保護，每個方位分開做，看幼兒是否安全)，現在我們連起來做一次，踏步走，向上看齊，向下看齊，向左，向右。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做，低頭不好看，再來一次，我只用手勢了。
(4)全體蹲下，起立，蹲下，起立，原地轉個圈。好，下來做好。
(5)放鬆。剛剛大夥都很緊張。我也很緊張，害怕你們掉下來，接下來我們要放鬆一下了，好，把你們漂亮的外衣都脱下來，接下來就是你們很開心的時刻了，因為可以自由的扔衣服，記住啊，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一個，顧老師可要倒黴了，你們要是不開心啊，可以來砸我啊。剛剛我們認識了4個方向，上，下，左，右。好，準備開始扔，向上，看誰扔的最高。(音樂)
師：停!看老師的，這樣把衣服攤開和團起來，哪種拋的高?好，哪種拋的高就用哪種方法?跟着音樂再來!
停!有人拋起來之後要稍微躲一躲了，因為有人拋起來是這樣的，哈，要把你的小臉露出來啊，不要被砸到，因為有的衣服上面有拉鍊，要注意安全。好，準備好，接下來我們一起做好不好?
拿好衣服，我們換一種方向扔，向後啊，來，一，二，三，過去揀起衣服，再向後一次，(舞台兩側方位連做兩次)再來一次向上的，一、二、三!
(6)放鬆。現在，把你們的衣服就放在舞台上，到凳子上做好。我們一起開放鬆一下。
看好，你們跟我一起動，(拍腿)把腳加上，停!現在，嘴巴也要發出聲音，我們一起來喊“啊”，音樂，停!(用手勢暫停)呀，太難聽了，我們來換成“嗚”，音樂，停!嗚太響了，我們來説“撲”，音樂!
把幼兒衣服放在地上，讓幼兒男孩一組，女孩一組，繞過衣服聽老師口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑，爬)
師：現在男孩過來站隊，向上看齊，向下看齊，向左，向右。現在我們跑到對面去，注意不要碰到衣服。提示：注意，我們是跑步，不是溜冰，要是踩到衣服了，就併成溜冰了，注意啊，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了，不要再使勁擰身子啊，那樣會摔的更重。再來一次，預備，跑!好，現在和我一起以溜冰的姿勢跑過去，不要碰到衣服啊。
現在，我們學小狗爬過去，爬到對面狗媽媽那裏去。注意，不要碰到衣服啊，好，男孩子休息，女孩子來一次。好，女孩子起立，站在那邊等着，男孩子過來站隊，現在我們要做的是分別走過來，男孩子注意不要碰到女孩子，要學會保護女孩子，好，開始，不要碰到我的衣服。接下來，我們要做一個難的，跪下來，我們要學小狗爬過去，注意，爬的時候，嘴巴里要發出汪汪的聲音，好，預備，開始!怎麼沒有聲音啊，再來，我不喊開始了，我喊汪汪你們就開始，讓我聽到聲音，來，預備，汪汪!
讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上，一個接一個，站成一個三角形，聽老師口令。
師：哪個男孩子跑的最快，過來，哪個女孩子跑的最快?好，其他所有的孩子都過來，我們手搭着肩，站成一個三角行。剛才我們練習四個方位的時候都是分散着練習的，現在是16個人一起做，那麼怎麼才能做的好呢?對，要團結起來，一起走，向左都向左，向右都向右，好，我們試試。
老師喊口令，幼兒做一次。現在孩子們你們自己喊，邊喊邊走。
剛才是八拍的，現在我們加快，變成4拍，你們自己喊!
好，跟着音樂，我來打手勢，你們自己喊，還是8拍來做。
好了，寶貝，來，手拉着手，我們一起往中間來，記住，到中間的時候，要變成手搭在肩膀上，頭碰着頭，然後，我喊向後的時候，手慢慢的再從肩膀上變成拉手，我們試試看，8拍向裏，8拍向後。音樂，再來一次!
好了，這節課就這樣吧，你們開不開心，和客人老師説再見吧。
這節課，我們可以明白，原來一節體育活動可以這樣進行。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情、充滿趣味性和創新性的課堂氣氛深深吸引。我知道也許我們在台下看的人並不覺得累，可實際上在台上活動的老師確實身心疲憊。
新綱要中健康目標指出：開展豐富多彩的體育活動，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動。大班幼兒的肢體協調性、靈活性水平都較高，組織起來較容易，但形式必須要多樣。本節活動首先熱身，提高幼兒對運動空間的判斷;
然後運用外套分別進行了自由拋接、障礙跑(爬)等活動;以及眾人搭肩等環節，培養了幼兒的團隊協作意識等。本節活動運用身邊常見的簡單教具圍繞目標層層展開，給人一種酣暢淋漓的感覺。
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
第3篇
1.熱身活動：老師帶幼兒進行手腕、腳踝等肢體準備動作。
(1)佈置場地：起點和終點相隔5-6米，將積木放在起點，數量與各隊幼兒人數相等，鬆緊的一根。
(2)講解遊戲：將幼兒分成人數相等的.兩隊，每位幼兒都來當“蝸牛”，“蝸牛”搬家需要幼兒身背積木爬到目的地，放下積木，再跑回來，幫下一隻“蝸牛”將積木綁好，再爬向目的地。等最後一直“蝸牛”爬到終點後，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸牛”的新家。哪一隊先完成，哪一隊即獲勝。
(3)強調遊戲規則：積木掉了，同伴可以協助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4.放鬆活動：教師帶幼兒着重進行腿部和手臂的放鬆活動。
第4篇
2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的.個性品質
2、幼兒人手一個竹圈(直徑約25釐米，圈高約5釐米)，並繫有一根長繩供拖拉用。
(1)幼兒一個跟着一個走，走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。
(2)遊戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽c教師講解遊戲名稱和規則。然後幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，並站成大圓。遊戲可重複進行。
(1)遊戲“拖小豬”。教師交待遊戲名稱和玩法：“今天我們玩一個遊戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’後拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示範玩法)。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈裏，然後繼續玩。”(必要時可讓幼兒示範1-2次)
(2)幼兒遊戲。老師巡迴指導，並運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
(3)教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準備的筐替代)裏去吧。”遊戲結束，並作簡單小結。
(1)遊戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒唸完後，教師繼續念：“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。”説完最後一個字後，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。遊戲重複2-3次。
(2)評價、小結遊戲情況後，幼兒隨教師離開場地回教室。
第5篇
1、探索各器械的多種玩法，有一定的創造性，提高動作的協調性。
3、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
2、教師觀察幼兒對各種器具的'玩法，及時給予鼓勵和肯定。
2、個別幼兒表演自己的玩法，讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。老師小結“方法多多多”。
將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路後，開展遊戲。(以早操小組為單位開展)。
本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作，但是在學的過程中，一些轉向並做動作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習的次數較多。個別幼兒沒有學會，要在遊戲時在單獨教他們練習幾次，也有部分幼兒不僅動作學會了，而且在配上音樂時很有感覺。
第6篇
2、通過玩繩進行多種跑、跳練習。增加腿部力量，提高協調能力。
3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悦。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。
1、《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年囉”自由跑入活動場地成散點站立。
師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。
3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。
4、玩“放鞭炮”遊戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，並大喊“啪”。規則：必須在教師點火後才能一齊放。
5、接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒後再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)
6、請幼兒圍坐在教師身邊休息並一起小結“接力賽”情況。
7、遊戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。
8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放鬆着舞出活動室。
安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用於繞頸等不安全玩法，並及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。
一、教案的準備不充分，思想上不夠重視。在教案的設計上，特別是針對一年級學生的教案，主要是生動、有趣、活潑為主，但我設計這個教案的時候未充分認識到這一點，內容顯得單調、枯燥了。不符合學生的心理、發展特點。
二、在隊形的排列上也比較單一，本來考慮到是一年級，隊伍還是變動得比較少一些為好，可是少變動了，學生的站位就站死了，不能充分調動學生的積極性。
三、在遊戲的設計上面，我選擇了持繩跑跳接力，這些對學生的技術動作要求比較高，在追求動作的同時，學生就不容易關注其他的，畢竟完成這個遊戲要技術動作的。形式也不是很花哨、新穎。
四、教師在一節課的'語言組織上尤其重要，這樣能吸引學生的注意力，也就能更好地把握整個課堂。都説教低年級的老師語言要有“兒化音”，我不僅沒有兒化，更是不風趣、生動。特別是一年級的學生，注意力易分散，若教師不用一定的方法引導，學生很容易躁動，保持不了應有的紀律。雖然是公開課，但學生還是很積極配合的，畢竟學生還小，我對於他們來説還是很新鮮的老師，所以相對還是很給我面子的，紀律還是比較不錯的。
雖然上課的時候顯得單調、枯燥了，但欣慰的是學生都能記得我，對我很熱情，並希望我能再去給他們上課，哈哈，謝謝可愛的學生！
小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續延長的索帶”。
第7篇
1、教師：請小朋友們按順序每人從球筐中拿一個球玩一玩，看哪個小朋友玩得花樣最多。
老師注意觀察每個孩子的玩法，及時發現孩子們的創新玩法，給與鼓勵。
3、教師：我看到有好多的.小朋友玩得球跟我們平時老師教給你們的不一樣，讓我們一起跟着他們學一學。
由孩子們自己當老師先做示範，再集體練習球的多種玩法。
4、教師：現在老師來教小朋友們另一種新的玩法，名字叫：轉轉拍拍。
幼兒每人一球，活動開始，幼兒原地拍球五次，將身體旋轉一週後，繼續拍球五次，反覆進行。
教師及時引導不會的幼兒，並與其合作，直到教會全體幼兒為止。
(5)老師和孩子們一起練習。首先先練習轉身拍球的動作。
教師：小朋友們拍得很認真，現在讓我們一起聽口令來練習，準備好了嗎?
老師進行數數，孩子們拍球轉圈。注意喊道5的時候，老師加重語氣，抬高聲音，
提醒孩子們用力拍才能高過頭。注意個別孩子的拍球姿勢。
請學的快的幼兒談談對玩球的看法，然後，全體幼兒一起跟着練習，看誰的辦法最好。
第8篇
幼兒期是身體生長髮育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質基礎的重要時期。幼兒身體的發展狀況不僅影響到幼兒的身體發育，還會影響幼兒的心理髮展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所説：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎”。幼兒園的.教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動學習的教育過程。
2.積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協力合作帶來的快樂。
籃球若干（幼兒人數的一半），户外安全整潔的跑道。
幼兒分成兩組，在老師的帶領下進行熱身活動。比如：壓壓腿，轉轉手腕、腳腕，原地跳等活動。
1.幼兒兩人一組，每組一個籃球，讓幼兒自行探索玩法。
教師講解規則：全體幼兒分為兩隊進行比賽，兩個小朋友面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至於滑出來,然後步伐一致地側身向快速行進。走到終點後快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊伍獲勝。
在遊戲進行的過程中教師隨時提醒幼兒注意安全，提醒幼兒在行進的過程中不能用手去觸碰球。
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