《老師好》是一部以教師為主角的紀實片，通過反映普通教育工作者的平凡生活和信念執着，展現出了一名真正的好老師的形象。影片引人深思，讓我們重新審視教育的真諦。
第1篇
看完了《老師好》，被電影中的細節一次又一次的觸動，會不由自主地將自己置身到高中時代，那一刻的青葱歲月。時光如白駒過隙，轉眼間已經離開那個熟悉的地方十年有餘，而往日的校園時光歷歷在目。昔日的歡笑，志同道合的玩伴，讓自己珍重一生的老師。
于謙老師飾演的苗宛秋，對學生嚴厲、苛刻而又處處關懷和愛護，這在我們80後、90後老師們的身上都能找到影子。在大學聯考體制改革之前，大學聯考意味着人生的第二次命運，指導大學聯考的老師肩負着着學生命運重生的使命，苗婉秋是應試教育體制下教師的代表。苗婉秋不允許女生燙頭髮、塗指甲油，不允許男生抽煙、打架。學生辛辛苦苦尋回他丟失的自行車，苗婉秋卻怒斥學生浪費晚自習複習的時間。但是，為了家庭貧困身患腦瘤的劉昊，他組織全班同學募捐，並且偷偷給劉昊寄去自己一個月的工資；為了不放棄洛小乙，他深夜全縣城尋找洛小乙的身影，並帶洛小乙迴歸到課堂。為了那些需要課後補習的學生，他深夜免費幫他們在家補習功課。這樣孤且直的老師讓人們不禁黯然落淚。大學聯考是命運的轉折點，一旦有一絲一毫的誤差便是滔天大罪。在那個一考定終生的年代，苗婉秋將一切的時間和精力聚焦在“大學聯考”二字上，一切為了大學聯考服務。在特殊的時代背景下，苗宛秋老師拿到了北京大學的錄取通知書卻無法去讀書，這個遺憾也造就了他對同學們的嚴格要求，希望同學們一心一意專注於大學聯考，不被其他的事物所困擾。這也是當時千千萬萬個高中老師的訴求。原來對教育體制的不理解，甚至有些憤怒，直到身處大學時我才明白，自一出生起就註定了每個人之間是不平等的，而大學聯考是公平的，是為所有寒門學子打開的一扇窗。大學聯考是改變命運的捷徑。老師對學生那份永不放棄的執念，才是師生情誼之中最深沉的愛。責之深，愛之切。原來無法理解，當自己踏足社會時，才能真正懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。
電影中青澀懵懂的愛慕，對老師暗地裏的反抗，對未來的期待與迷茫，對同學之間那份難以割捨的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時代的那份感同身受的情感。這是一部好電影，不在於人物演技在線，劇情奪目，而在於能真正的能觸動人心，能觸碰到我內心最柔弱的地方！
第2篇
最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執導，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關於教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來説，自我的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。
電影《老師·好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的趣味故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、揹着軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中：“憑什麼，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。
影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自我的方式不知不覺影響着調皮學生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
可是當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師並使他最終成為該片主演及監製的主要原因：“我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。”
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不明白什麼技術，什麼情節，我只明白自我彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，可是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，可是卻隨之而來，你能夠説贈人玫瑰手有餘香，也能夠説，這才是人本來的樣貌。
第3篇
?老師好》這部電影由於謙、湯夢佳等主演，這是一部關於教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，可是對於每個老師來説，自我的學生在能今後的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下頭給大家帶來的是電影老師好觀後感影評。
首先，先感激一下“老師”這個羣體。在劉慈欣筆下的小説中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產，專業從事“知識的代際傳遞”的羣體。(《鄉村老師》)然而，在我們這個弱小的種羣發明新的知識學習方法之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代應對“問題班級”的模範高中老師，期望孩子們實現自我未完成的夢想。
聊聊這部片子吧。總的來説，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學生形象，刺頭、學霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現。“自行車”作為全片的線索，“癌症”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結尾，沒有對“大學聯考”和眾人結局描述，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民老師就不該對妻兒負起職責嗎)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。
于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠勝郭老師的。俊男美女的新生代演員演技在線，期待他們今後的發展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德雲一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，衝這些，本片還是值得進影院一看的。
藝術基於生活，又超脱於生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細節的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而經過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“夢想”和“真實”間拿捏尺度，這是戲劇。
老師是平凡人，他們也會追求學校分的福利房，會在意一年又一年評比的“優秀”榮譽，也會在妻兒的落魄中動課外輔導掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們全知全能。他們在我們之前出生，擁有更加豐富的社會經驗和知識儲備，給青春的我們以指引，已經足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時光，有他們作伴。
願天下所有老師身體康健，能有幸看到自我的桃李滿天下。
第4篇
最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執導，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關於教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來説，自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。
電影《老師·好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的有趣故事，再現八十年代的師生百態及純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、揹着軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中：“憑什麼，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。
影片《老師好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響着調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。
不過當八十年代我們的物質條件還沒有那麼豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師並使他最終成為該片主演及監製的主要原因：“我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。”
這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什麼技術，什麼情節，我只知道自己彷彿已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。
老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以説贈人玫瑰手有餘香，也可以説，這才是人本來的樣子。
第5篇
電影《老師好》上映已經一年多了，今日抽空看了，近一兩年看過最好哭的電影，挺多感動的點，前半章搞笑，哭完也會有一些爆出讓人笑的點。其實洛小乙也不是個壞人，就是吃了一開始出場的小混子地痞流氓樣的虧。
劉昊成天賣東西是因為自己得了腦癌；組織募捐文明和建設兩人又把他們辛苦掙來的錢買的錄音機退了全捐給了劉昊；洛小乙跑到安靜樓下喝完酒大喊幾遍安靜的名字然後説我以後不會再來打擾你了；一開始折騰自己也折騰老師到全班給老師找自行車；關婷婷為了彌補之前因為自己的原因拿第二的遺憾苦練健美操……一些煽情動人的點，平凡又真實。還有以全省第一名考進北京大學文學系、卻因為家裏成分高被取消入學資格的苗老師，鏡頭切換到從前，老師的老師和他説，去當個老師吧，當個好老師，“士不可不弘毅、任重而道遠”，這兩句話也是打動我的點，儘管自己受了挫磨卻依然選擇温暖點亮別人；然後安靜放棄保送報考北大文學系，我本以為她選擇報考北大文學系，可以彌補了老師當年的遺憾，也能圓了老師心中最開始的希望，從老師家出來沒有去宣講而是去為了老師正名找了縣長，也是讓人倍感感動和想哭的點，但是騎車回來途中卻出了意外，直接就讓人哭出了聲，老師也因此選擇了離開這裏，畢業照片上也遺憾的少了老師的身影；到最後大家畢業成年後，鏡頭轉至「靜的書店」，書店外苗老師一頭銀髮蒼蒼拄着枴杖駐立書店的臉，我就直接哭爆了……
整部電影感動卻温情，雖然讓人哭，卻是一種温暖的感情，哭的也不是心酸或悲慘。電影拍攝的符合我們8090後那時候上學的時光和日子，滿滿回憶，致敬曾經敬愛的老師們，還有我們最好的學生時光！〔不是因為在最好的時光裏遇到了你們，而是遇到了你們才是最好的時光〕
第6篇
最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來，人們對教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對於每個老師而言，只要自己的學生可以在自己今後的人生道路中有個正確的選擇，走正路，這才是最重要的。
在看這部片子時，幾度濕了眼眶，但它的淚點並不在於劇情的轉折，而在於其中的許多鏡頭都似曾相識，總是忍不住回憶起自己的中學時光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運。如今，自己也走了教師的崗位，對這個職業也有了新的認識，但曾經的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛學生的積極意義，她就是我一直前進的動力。
劇中苗老師或許並不完美，他也有種種缺點，不民主，不能和學生完全打成一片，過於看重成績，喜歡傳統意義上的好學生。可也正是他這樣的老師，敢於從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學生；私下為不認識的學生免費補課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會用成績作標尺來衡量學生，但他卻是真正從內心來關愛學生的，希望他們能夠走上正確的路。
對於學生來説，老師能送他們最好到禮物就是分數。看到苗老師，就想起我自己的國中班主任，她和苗老師一樣，唯分數論莢雄，全班座位都是根據每次考試調整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角後排。進到教室裏，任何與學習無關的廢話都必須收起來，進到教室，除了學習，沒有其它事可做。每天邀請數學、英語老師來給大家講題、補課。正是因為這樣的“高壓”政策，才使得我們班的學生無論走在校園哪裏，只要一説是某某老師的學生，別人都會羨慕一點，因為成績絕對好，紀律絕對好，畢業升學率夠高。就前的升學情況來看，老師能夠送給學生最好的禮物就是分數。
或許當年我們都和老師賭氣過，對抗過，但直到我們長大成人，直到很多年很多年以後，我們吃過虧，摔過人生的跟頭，才能慢慢理解老師當年的嚴格，當年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨裏包含了多少殷切的期望。
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