本合集彙集了多位幼兒園小班老師的健康遊戲教案，內容涵蓋輕鬆有趣的運動、健身操和衞生習慣培養等，旨在幫助幼兒提高身體素質，倡導健康生活方式。適合幼兒園小班教師參考和借鑑。
第1篇
1．春天是一個百花齊放、萬物復甦的季節。引導幼兒欣賞春天的美麗，通過造型模仿，激發幼兒對各種小動物的喜愛。
2．學習從高處往下跳，感受集體遊戲的快樂，積極參與體育鍛煉活動，感受生活的樂趣。能遵守遊戲規則進行遊戲，懂得不隨意離開集體。
材料準備：小鳥飛音樂磁帶，高20—25釐米的凳子，黃鳥和綠鳥的胸飾。
師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？這個時候，大自然發生了什麼樣的變化呢？
在教師的提示下，孩子們瞭解了春天的基本特徵，知道春天是一個草木叢生、鳥語花香的季節，會招來許多可愛的小動物、小昆蟲。它們都喜歡春天的到來，都喜歡在這樣的情境中做遊戲。
教師出示黃鳥、綠鳥胸飾：看，誰來了？（小鳥）它們來幹什麼？哦，原來它們是想來參加小動物們的`遊戲的。
師：小鳥們今天要做一個有趣的遊戲，小朋友想不想參加呢？但小鳥有一個小小的要求，小朋友必須學會拍手念兒歌才能參加，好嗎？
幼兒在教師的引導下學習念兒歌；並在《小鳥飛》的音樂伴奏下，在場地做小鳥飛等熱身運動。在這個過程中，讓幼兒理解小鳥是靠翅膀來飛行的，有力量的翅膀才能飛得高。
教師扮演鳥媽媽，站在場地中央，與幼兒一起拍手念兒歌。
兒歌停止後，雙腳並齊，輕輕從凳子上跳起落地，在圈中做鳥飛、吃蟲等動作。（提醒幼兒腳尖着地）
師：天黑了，小鳥回家了。這時，幼兒回到各自的凳子上。
師：不只是小朋友喜歡運動，小動物也非常喜歡運動。看看誰來了？教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔，小貓的動作讓幼兒猜一猜。
出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。
師；我把這五隻小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，一定要仔細看喲！教師邊説兒歌邊完整示範一遍。（慢）教幼兒做一遍，對於不正確的動作要及時糾正。再次練習訓練。（速度可快些）
鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導幼兒練習屈膝下蹲、平衡等動作。請兩名幼兒組合造型展示給大家看。
指導幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現小鳥的動作，教師“拍照”引起幼兒造型的興趣。
提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的夥伴兩人一組擺好造型準備照相，同時要保護小樹小花。
師：（小結）本次活動幼兒的表現情況。（給表現好的孩子獎勵小紅花）
第2篇
幼兒喜歡做遊戲，通過遊戲使幼兒練習雙腳併攏跳、手腳着地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，並按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教於樂，使幼兒在遊戲中既鍛鍊了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作能力。
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓
播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入遊戲情境。
戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什麼顏色的？”“有幾個箱子？”“我們一起數一數吧！”
介紹遊戲玩法規則：“小貓媽媽的果園裏有許多的果子（將四種顏色的'塑料果蔬玩具撒在地上） “請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什麼顏色的箱子裏呢？” “如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”
小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上，兩隻腳要並緊了向前跳。）
“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果蔬，準備好了嗎？”
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裏，看看他們放的對不對。
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作；
③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2 個、3 個。
第3篇
在日常生活中，發現孩子們喜歡體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨鍾：在上面打滾，跑，跳，爬着玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發展基本動作，據幼兒小班年齡特點發展需要，我設計一節愉快的體育活動《墊子上的遊戲》。在活動中創設了形式多樣、有趣而富有挑戰的遊戲，吸引幼兒參與，並通過墊子的不斷變化，鍛鍊幼兒的運動技能，發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難，勇於挑戰的.信心，充分體驗到“一物多玩”及運動的快樂。
3。能夠戰勝困難，用語挑戰，體驗合作遊戲的快樂。
2，請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的後面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉圈跳一跳。
那如果我們在墊子上玩遊戲摔倒了，怎麼樣啊？墊子可以保護，我們的墊子好玩麼？
3，剛才我們都是圍着墊子做遊戲，那我們墊子上面還可以怎麼玩？我們一起來試一試（放音樂）
請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什麼？誰來試一試。
4，小朋友們剛才做了這麼多動作，我們一起來試一試。（教師帶領小朋友們一起做）
5，墊子真好玩，剛才讚美你都是在一塊墊子上做遊戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎麼玩？我們一起來試一試，自己動手以這個紅色墊子為中心往兩邊擺。
我們把它叫做彩虹橋，現在我們在彩虹橋上做遊戲好不好？但是我們在過這座彩虹橋的時候它會變換，就像我們看的變形金剛一樣，你們敢不敢從這裏通過？
7，你們要用自己喜歡的方式一個挨着一個從橋上通過，你們準備好了嗎？準備go（放音樂）
我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了
最後變成一堵牆，你們敢不敢從這裏通過？誰先來試一試挑戰一下。
8，來我們站成一隊，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。
老師和小朋友們手拉手放鬆下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿
做遊戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小夥伴一個大大的擁抱，今天我們的遊戲到此結束，再見！
在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
中班音樂活動《爺爺為我打月餅》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+反思幼兒園中班音樂遊戲《偵探社》第十屆課件ppt+教案説課稿+音樂和視頻
第4篇
小班幼兒的基本動作練習中“雙腳自然行進跳”這一動作，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對於小班下學期即將深入中班的幼兒來説，今天所練習的動作是具有一定挑戰性和實際意義的。
學習雙腳連續行進跳，鍛鍊下肢彈跳力和動作協調性。
蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路 ，音樂《兔子舞》《》
師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。
（兔媽媽和兔寶寶在散步時遇到了唉聲歎氣的.羊姐姐）
羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園裏有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎麼辦呢？誰來幫幫我呢？
兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園裏有好多水果需要去採摘，你們願意幫她摘回來嗎？
羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊説兒歌邊做示範）“雙腳併攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達果樹下後摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子裏。
兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學一學！
哪個兔寶寶來給大家做個示範？（做示範時邊説兒歌邊跳）
兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，忽然天空下雨啦！
（羊姐姐着急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）
兔媽媽：寶寶們，你們願意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（願意）
羊姐姐：這次路上下了雨，路上有很多泥，我們要跳着挑好路走。（羊姐姐邊説兒歌邊示範繞s 型路線跳）“雙腳併攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。
同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中注意邊説兒歌邊跳，放慢速度，提醒幼兒動作要到位，不能因為着急而跑回去）
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