《唐詩》是中國古代文學的瑰寶，也是世界文化的瑰寶。它代表了唐代詩人以其獨特的藝術表達和博大精深的思想內涵，創造了一部又一部觸動人心的詩篇。讀《唐詩》不僅能夠領略其優美的語言表達和精妙的藝術構思，更能夠感受到千年文化的傳承與感悟。
第1篇
時常撫摸着《唐詩三百首》的扉頁，恰似細語呢喃，彷彿一位知己——只需看見他、碰着他，便心滿意足了。在我的心裏，每一首詩，就像一幅充滿詩情意趣的畫，又像一首婉轉動聽的歌，更像一片飄逸的雲，將我帶人快樂的世界。
我的爸爸是一名中學教師，我七歲生日那天，爸爸送我一本《唐詩三百首》作為生日禮物。也就是從那天起，我和唐詩結下了不解之“緣”，媽媽經常教我背詩。那時的我懵懵懂懂，只是覺得每一首都朗朗上口。上學後，唐詩成了我學習生活的一部分，只要一有空，我就會翻開《唐詩三百首》讀讀背背，當別人忙着玩耍的時候，我徜徉在詩海之中，其樂無窮。
這個暑假，我和爸爸、媽媽共讀《唐詩三百首》。爸爸告訴我每首詩的背後都有一個或美麗，或動人，或悲壯的故事，這更引發了我讀詩的興趣，誦讀過程中我還翻閲了大量的資料。我品悟到詩中有“史”，從詩中我似乎看到唐朝從興盛走向衰敗的歷程;詩中有“情”，透過一首首詩，我彷彿感受到了詩人濃濃的思鄉之情和深深的思友之情;詩中有“憂”，杜甫的《春望》反映了詩人憂國憂民的情懷。詩中有喜，有憂，有笑，有淚……在詩歌的海洋裏，我飽覽了祖國壯麗的山河:我從“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南，暢遊到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞北;領略了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的長江;欣賞了“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的`黃河……誦讀《唐詩三百首》，深感唐詩是文學領域中的瑰寶，它開闊了我的視野，陶冶了我的情操。英國的培根曾説：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”我不敢奢望自己會變得多聰慧，但是，我還會去品讀，因為唐詩的深意是讀不盡、品不完的。長大後，我要研究這份寶貴的遺產，吸收其精華，和詩歌愛好者共同創造出中國詩歌的新高峯！這是我的夢想，我堅信，只要努力，定然能夢想成真！
唐詩宋詞是中華文明中的瑰寶，隨歲月淘洗而愈發光芒璀璨，但因其表現形式的時代特徵，終究與現實有了一定的隔閡。小作者卻痴迷地徜徉於詩海之中，流連忘返，因為她從詩中讀到了故事、歷史和愛恨情仇，以及喜憂笑淚，飽覽了大江南北、壯麗河山。這份對唐詩的摯愛之情和傳承之志，是新一代人難得的文化自覺。
第2篇
今天，我讀了《唐詩三百首》這本書，它讓我的心靈受到百次傷悲，百次幸福，百次慚愧……
其中最讓我感慨萬千的一句詩是“欲窮千里目，更上一層樓”了。“欲窮千里目，更上一層樓”出自唐朝詩人王之渙的《登鸛雀樓》。全詩是：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”“欲窮千里目，更上一層樓”的意思是：要想看到千里以外的地方，應當再登上一層樓。這兩句詩表現了作者不斷進取的精神，也説明了只有站得高才能望得遠的'道理。現在人們常常引用這兩句詩勉勵自己和別人。全詩境界開闊，氣勢雄渾，描繪了祖國北方的壯麗景色，反映了詩人壯闊的胸懷。詩人登上鸛雀樓，眼中所見是落日羣山，黃河奔流這樣氣勢磅礴的景象。面對此情此景，“欲窮千里目，更上一層樓”更表達了自己的遠大抱負，形象地説明了只有站得高才能看得遠的深刻哲理，鼓勵後人要有高瞻遠矚的胸襟，遠見卓識的抱負。“欲窮千里目，更上一層樓”成為流傳千古的名句。它啟示人們：在前進道路上，千萬不要滿足取得的成績，而應該謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷地向新的高峯攀登。
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”表述惜別之情.詩人與遠行之人多年深厚的友誼，此時深情不捨的惜別和前路珍重的祝願都在這一杯酒裏了。全詩格調清朗，情景交融、語言簡潔，感情真摯，深切動人，把依依不捨之情描述得感人肺腑，惜別之情達到極點。
“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”既表現了親人的手足之情，又表現了自己思鄉念親的真摯感情。
閲讀《唐詩三百首》這本書，讓我知道了許多許多……
第3篇
薛瑄曾在《讀書錄》中提及過：“外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深。”這使我們瞭解身外之物產生的味道，長此以往便會覺得厭煩，僅有讀書所領略到的味道，時間越長才會越覺得濃厚。
唐朝二百八十九年裏，是在我國詩歌發展的輝煌時代，雲蒸霞蔚，知名人士人才濟濟，在這其中《唐詩三百首》是一部廣為人知很廣的唐詩宋詞總統大選。
唐代詩人都有各的設計風格派別，有的人生境界寬闊，大氣磅礴；有的喻理刻骨銘心，回味無窮；有的催人淚下，感人至深；有的素雅當然，清雅俏麗……不管怎樣，唐詩是中華文化文化藝術寶庫中一顆璨燦的明珠，詩大家簡潔明瞭明潔將作家的觀念引進一個高些的人生境界。
在《唐詩三百首》中，我十分喜歡的一首詩是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
我一遍一遍地念完這首詩，眼下漸漸地閃過了這一幕：清幽的森林中，輕風一陣陣，鳥語花香。在通往黃鶴樓的'小路上，慢慢地走着兩人，並肩而行。這兩人就是李白和孟浩然，今日，孟浩然就需要與難分難捨的老朋友辭別了，要到那遠處的揚州市去。她們一起走上黃鶴樓，看見這滔滔長江滾滾東流，她們深深地對望，看見她們那情深脈脈的目光，我感受到她們的濃厚情義：從初春的賞花、吟詩，到中秋節的花前月下賞月，再到大雪競相下的談古論今。李白斟滿了一杯酒，拿給了孟浩然，孟浩然一飲而盡，她們的離情別語都化為了一杯酒。送君千里，終有一別，孟浩然在船伕的督促下，走上了小船，他立在船頭，向李白輕輕地揮手，她們的道別聲都被洶湧的長江水逐漸吞沒了。孤零零的白帆身影，漸漸地消退在這裏晴朗的藍天白雲裏……
這一首詩表達了作家送別朋友時的依依不捨之情，最終那目送老朋友漸行漸遠的潛心的目光，它是藴涵了多麼的誠摯的友情與祝願啊！
想到那一次我和老朋友送別時，老朋友她都是將我送至地鐵站去，當我上了車，我又通過窗子看見老朋友一件事揮揮手，還説着一路順風、祝福的話語，我將那很多想説的話都化為了揮手的道別，即便再不捨得的老朋友的離開，大家還要了解，自己做得僅有笑着祝願。
大家常説：“書中自有黃金屋”，針對我來説，讀書如同飲茶，比照手機遊戲與飲食搭配等層面得到 的愉快而言，讀書的快樂取決於它所產生的開心並不限於一會兒的滯留，只是會伴隨着時間的變化發醇。
第4篇
泱泱中華，千年文化，似那浩瀚蒼穹中的耀眼明星，璀璨奪目。滄海桑田的轉變中，先人智慧的結晶，化作那一本《唐詩三百首》，依然指引着我們前方的道路。
記得國小一年級時，每日的晨讀，便是要在哈欠聲中一字一句地背誦着那捲寫在黑板上的古詩。一年級的孩子理解有限，自然品不出那字句中所藴含的情感與深意，能感受到的，只是那死記硬背之中的枯燥與無味。
國小裏的語文老師，話語裏總帶着五六分的風趣。她能將冷硬的詩句化作躍然於紙上的美麗風景，帶領着我們流連其間，忘返。老師風趣的講解與年齡的逐漸增長，我們也漸漸地瞭解了古詩的含義，品味到了古詩的妙處。像是“無人信高潔，誰為表予心？”裏無處訴衷腸的悲哀；“海內存知己，天涯若比鄰”裏的.惺惺相惜；“兒童相見不相識，笑問客從何處來”裏的無限感慨。唐詩，將那連綿不絕，説不完，道不盡的無窮情感，濃縮在了簡短的詩句裏，帶給世人別樣的感受。
唐朝，是中國古代詩歌創作的巔峯時期，湧現出了大批著名的詩人，像李白，杜甫，白居易，柳宗元等很多詩人對後世都有着深遠的影響。直到現在，唐詩仍以豐富的內容，動人的意境，和諧的韻律，完美的形式，深得我們的喜愛。唐詩的內容豐富，可謂空前。其中承載的積極向上的高尚節操，最終也會成為激勵中華民族生生不息的博大精深。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我喜歡李白的浪漫詩風與他那似能夠容納天空大海之廣闊的博大胸懷。被世人稱作“詩仙”的李白，生活於盛唐之中，大多數詩篇都表達了對祖國大號河山的由衷讚美。他桀驁不馴，看不慣官場的黑暗，受不了世人的貪婪，只願坐與月下，靜靜酌上杯杯美酒，對酒當歌，人生幾何？“我歌月徘徊，我舞影零亂。”又是反映出他的失意與孤獨。
“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”我也喜歡杜甫的憂國憂民，喜歡他對百姓真誠的關愛擔憂。“詩聖”杜甫的詩，有着“詩史”的美稱，他將戰爭的無情冷酷與社會現實的黑暗融在這斟酌已久的詩句裏，永遠封存。
而被稱為現實主義“詩王”的白居易，讓我們最熟悉的詩篇，就非那膾炙人口的《長恨歌》莫屬了。這篇詩歌以精煉的語言，優美的形象，敍事和抒情結合的手法，敍述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇，藝術的再現了人性的真實。即便今天讀來，也依然能在讀者的心裏蕩起陣陣漣漪。
柳宗元給我印象最深刻的詩篇，當屬國小裏學過的那首《江雪》了。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”剛接觸時，就被這首詩的意境所深深地吸引。當然，那時候的自己還理解不了這位看透官場的黑暗腐敗，一心向佛的詩人字裏行間的淡泊明志。
秋日的風徐徐地吹，一個人坐在書房裏，帶些慵懶地再次翻開了那書頁都有些泛黃的《唐詩三百首》，剎那間，眼前似乎又浮現了昔日明月下的對酒當歌，戰場上泛着寒光的快意恩仇……
第5篇
可以説《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內外，歷久不衰的一種唐詩選本。作為展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：
第一、所選的詩體式全面。五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。
第二、所選詩的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。
第三、所選的詩琅琅上口，易於成誦。如《遊子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。這些詩意境優美，詠吟諧和，上至垂暮老人，下到黃髮孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。
第四、所選的詩取材廣泛，不拘一格。既有描寫自然風光的，如杜甫的'《望嶽》;也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》。既有揭露戰爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》;也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。既有描寫歸家時的複雜心情，如賀知章的《回鄉偶書》;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現實主義，這本書是應有盡有。
每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們;它像老師，不論在學習上還是工作上，時刻教導着我們，激勵着我們。每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。拿起《唐詩三百首》再次細細品讀，我發現：每一首詩都是一個，都在告訴我一個深刻的道理。品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。
總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永遠地留在一代代中國人的心中。我很感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本很好的精神食糧。作為一箇中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”吧!
第6篇
我國被譽為詩的國度，詩歌創作源遠流長，唐詩是中國古典詩歌的頂峯，意境高遠，氣象萬千。五言、七言、絕句、律詩……有着極高的審美價值。唐詩代表了我國古典詩歌的最高水平，是中華民族最珍貴的文學遺產之一。俗話説“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟。”可見唐詩影響之大，流傳之廣。
暑假裏，我讀了這本凝聚了幾代中國人的精神力量的書——《唐詩三百首》，這些詩寫得情真意切，富有哲理，讀後使我產生了強烈的共鳴，進一步體會到古人內心的情感。
打開書的封面，一首五言唐詩映入眼簾，詩名為《蟬》，由唐朝的虞世南所作。我低聲的默讀着，品味着其中的深刻韻味。詩的正下方標註着釋文，“有一隻蟬正低頭吮吸清涼的露珠，它的鳴叫聲從高大稀疏的梧桐樹上傳了出來。他身居高處，聲音自然傳得很遠，並不是藉助秋風的吹送。”我又查閲了資料，明白了“垂飲清露”表面上是寫蟬的為了外形和習性，實際上是運用比興手法，暗示自己的顯要身份和清廉品質。“飲清露”象徵人的品格高潔，並以此暗示着高官要戒絕腐敗，追求清廉。做官做人應該立身高處，德行高潔，這樣才能説話響亮，名聲遠播。這首詩雖然看似很普通，但是整篇充滿了道理。而且也讓我明白了許多大道理。一個人如果想站的高，可以看得更遠。那麼就應該像蟬一樣生活在樹的頂端，站在高處，這樣才能夠真正成就一番事業，也正是詩人所要傳遞出來的人生理念。所以在這首詩中，我們處處能感受到這種深刻的人生哲理，蟬這種動物儘管很普通，隨處可見，可又有幾個人曾仔細觀察過？可見虞世南在創作這首詩之前，對蟬的觀察也是極為細膩。如果觀察的不夠仔細的話，那自然是寫不出如此有趣富有哲理的作品的。
?唐詩三百首》裏，令我最難忘的.詩還是羅隱所寫的《蜂》了，蜜蜂，它為釀蜜勞苦一生，終生徒勞，所獲甚少。詩人羅隱深知這一點，寫出這樣一首讓人感慨的“動物故事”。令人深思。“不論平地與山尖，無限風光盡被佔。”意思是説，無論是在田野還是山岡，凡是風光美好的地方都被他們佔去了。後兩句的“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”翻譯過來就是，他們採得百花釀成蜜後，到底是為誰付出辛苦，又是讓誰品嚐香甜呢？
我仔細地品味這首七言絕句，新潮難以平復。蜜蜂的壽命雖短，但它一生只為人類採花成蜜，蜜蜂這種無私奉獻的精神令人讚歎，使我產生一種敬佩之情。
唐詩是我國文學寶庫的一顆璀璨明珠，千百年來它被人們反覆吟詠。這本《唐詩三百首》被我珍藏着，它在我眼裏是那樣的神聖，那樣的寶貴。
第7篇
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我可沒這麼厲害，整本書能背下來詩的沒多少。不過這本書讓我感受到傳統文化的魅力，也讓我心生對古詩的喜愛之情。不禁感慨：“世界上還有比古詩更好的文學藝術嗎？”
蘅蕪居士精心選擇三百首古詩，這些古詩中有描繪自然景象的；有陳述歷史史事的；有直抒詩人胸臆的；還有感歎纏綿感情的……
在書中，我讀到“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的震撼；“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的希望；“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的田園風光；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的傷感；“春風十里揚州路，捲上珠簾總不如”的美麗；“六宮粉黛無顏色，回眸一笑百媚生”的風情萬種……
無聊之時拿出來翻一翻，更讀出了詩人的感情：李商隱面對夕陽，既留戀又無限惆悵；李白飲酒飲出“天生我材必有用”的自信；宋之問已近家鄉，但是“情更怯”，擔心家裏會出什麼事；杜甫聞聽家鄉被解放，更是“喜欲狂”……每一首詩，無論詩風、格律如何，始終是道出詩人樸實的`情感，內心的肺腑之言！
這些古詩多多少少給我的學習帶來一定的好處：比如今個學期語文書上的古詩，僅有一首我沒見過，那麼其它的也就沒那麼難背誦；上學期每週的積累古詩省下我上網查的工夫；前幾周的手抄報以古詩為主題……
?唐詩三百首》真是一本好書！我一定要好好誦讀、品味，陶冶自己的情操！
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