《列夫托爾斯泰教案集合》是收錄了著名俄國作家列夫·托爾斯泰所寫的關於宗教與倫理的一系列教案。其中包括《信仰與理性的矛盾》、《福音中的愛》等著名教案，對人類的道德與信仰產生了深遠的影響。
第1篇
【教學重點】品味作品富有表現力的語言，揣摩關鍵語句的含義
導入：上節課，我們感知了課文內容，學習了托爾斯泰的外貌特徵。前半部分對托爾斯泰的描寫，突出了哪兩個特點？
（一是托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋；二是他和普通人一樣，混在人堆裏分辨不出來。）
假如請你來對托爾斯泰進行肖像的刻畫，你會怎樣繪畫？（找生上黑板描繪）點評。本節課，讓我們一起來學習作者是怎樣描繪托爾斯泰那非同尋常的眼睛的。
（指名學生朗讀課文第二部分，其他學生聽讀並思考：）
1、課文第二部分是從哪幾個方面描寫托爾斯泰的眼睛的？
寫托爾斯泰眼睛裏藴含着豐富的感情，勾畫出關鍵詞語：
（熱淚漣漣閃閃發光黯然失色 麻木不仁 神祕莫測 冷酷鋭利 好奇）
寫托爾斯泰眼睛的威力：從“這對珠寶”到“正好刺中了他的心窩”，運用了大量的比喻進行刻畫。
文中能否看出托爾斯泰的人生是怎樣的呢？讚美托爾斯泰犀利的目光，同時揭示他人生的不幸：
（他的人生是不幸福的，從課文最後一句話可以看出來。）
2、課文通過描寫眼睛，還寫出了什麼？請用原文回答
“這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害”-----目光犀利深刻，具有準確的洞察力；
“在人類面部最富感情的一對感情，可以抒發各種各樣的感情”------眼睛裏透出豐富的感情；
“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波……”-------寫出托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣闊和深細，以及批判的深度和廣度。
3、在寫法上，與寫外貌時是否相同？為什麼？（研討與練習一）
不同點是前者多用抑筆，寫托爾斯泰的外貌，突出兩個特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋，二是他和普通人一樣，混在人堆裏分辨不出來；後者高度讚美，用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，寫他平庸甚至醜陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫-----這是欲揚先抑的手法的藝術效果。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象。
高爾基的這句話運用誇張的修辭，恰當的、很好的道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會生活的各個層面。
2、……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。
這句話寫出了作為思想家、藝術家托爾斯泰的文學創作，既來自於對社會生活、人間世態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們準確的表現出來，展示了時代的本質和要求。
3、當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現實主義作家”，對現實的批判是極其深刻而準確的。
課文一方面説托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又説他得不到“屬於自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你怎樣理解作者所説的幸福的含義？（答案不唯一，只要言之成理即可，參考答案如下：
不矛盾。幸福的標準是能認識事物，認識世界，那麼托爾斯泰這個智者能看清真相，他是幸福的。從另一方面説，托爾斯泰看透了暴政、醜惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡最大的努力去改變它卻徒勞無功，這是痛苦的。托爾斯泰是不幸的，從托爾斯泰晚年厭棄貴族生活，毅然放棄財產，以致於和家人產生矛盾，最後離家出走，客死在火車站這一經歷可以看出這一點。）
我為你的眼睛寫詩/在如詩的春天/用清泉/用彎月/當流星劃過天際/當春風拂過耳畔/你的明眸閃動着最美的顏色……”動人的眼睛就是一首動人的詩。我們接觸過很多的作品，那有哪些寫的如作者一樣傳神的呢？請讓我們先來欣賞一下下面這些人物肖像，特別是“眼睛”吧！
魯迅：他的面孔黃裏帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎着。鬍鬚很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
我很驚異地望着他：黃裏帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎着寸把長的頭髮；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的鬍鬚；左手裏捏着一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經燻黑了。
（林黛玉）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。——曹雪芹《紅樓夢》
（張飛）長八尺，豹頭環眼，燕頷虎鬚，聲若巨雷，勢如奔馬。——羅貫中《三國演義》
（祥林嫂）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。——魯迅《祝福》
學習作者的人物描寫方法，特別是眼睛的描寫，寫一段話關於班裏的任意一位同學，不説他是誰，讓大家猜。
他，有一張消瘦的面孔，膝蓋骨突出的膝蓋，烏黑的頭髮和一雙翠綠的眼睛，戴着一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡。他對自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。 （哈利·波特）
有計劃的閲讀代表托爾斯泰藝術高峯的三部小説《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》，進一步瞭解這位文學泰斗的風采。
第2篇
1、瞭解托爾斯泰的生平和作品，包括思想變化和人生追求。
2、通過文本的閲讀，感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。
請學生介紹列夫·托爾斯泰（你對托爾斯泰瞭解多少？）
列夫·托爾斯泰是19世紀俄國的偉大作家，主要作品有長篇小説《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。
課文中還提到了另外一位意大利文藝復興時的偉大雕塑家、畫家、建築師和詩人，主要作品有浮雕《階梯旁的聖母》、雕塑《大衞》、壁畫《亞當與夏娃》等。
本文是列夫·托爾斯泰的“肖像畫”（可參看前面的彩色插圖）
大體分為兩個部分：（1－5）刻畫托爾斯泰的外貌特徵；
集體朗讀第一部分（1－5），思考：作者從那些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特徵？
5－拜訪者的態度。）1)? 第1段主要寫了什麼？請你找出文中比喻和誇張的句子。
面部輪廓的總體特徵：多毛，濃密的鬍鬚（反覆描寫）
作用：濃墨重彩的描繪，使人產生美的遐想。（比較插圖）
2）? 第2段的主要內容？託翁給人的印象是什麼？寫法上有什麼特色？
（大量的排比：整個面部像粗製濫造的小屋；額頭像樹柴；皮膚像村舍外牆那樣粗糙。
3）第3段重點寫了什麼？作者細緻刻畫樂面部特徵，那麼託翁美嗎?）
面部特徵——重點寫面容表情，毫無避諱地展示了託翁外貌醜陋的一面。
4)第4段突出托爾斯泰“長相平平，是俄國普通大眾的一員”，作者是從哪些方面來寫的？
穿戴方面、職業方面、社會角色方面——意在表明托爾斯泰屬於俄國普通大眾。
關鍵句：他與全體俄國人民同呼吸共命運——揭示這一點，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。
5）第5段的分析：寫托爾斯泰的外貌令拜訪者感到失望。
寫心目中的托爾斯泰與親眼所見托爾斯泰的巨大反差，描寫了拜見時哪些方面？（身材特點、言行特徵、待客的方式）
你覺得茨威格在對托爾斯泰的外貌刻畫中，那些地方描寫得最精彩？為什麼？
假如請你來對托爾斯泰進行刻畫，面對他的圖片（或者課文前的插圖），你還會怎樣描寫？
你覺得茨威格在對托爾斯泰的外貌刻畫中，那些地方描寫得最精彩？為什麼？
假如請你來對托爾斯泰進行刻畫，面對他的圖片（或者課文前的插圖），你還會怎樣描寫？
（一是托爾斯泰外貌的平庸甚至醜陋；二是他和普通人一樣，混在人堆裏分辨不出來。）
用了什麼修辭？找出相關的句子（神奇的誇張和連珠的比喻）
2)第7段：寫托爾斯泰的眼睛藴藏着豐富的感情。（眼睛是心靈的窗户，托爾斯泰豐富的內心世界，通過眼睛充分表示出來。）
（連續用兩組排比句式，寫托爾斯泰的眼睛可以抒發各種各樣的感情。）
（運用誇張，乾脆有力，耐人尋味，很好地表現了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏鋭性和豐富性，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。）他的作品反映了社會生活的各個層面，課文中有一句話可作對比的註釋：再小的事物藉助這副透鏡都能看得清清楚楚，……這對眼睛連最微不足道的細節都不放過，同樣還能揭示廣袤無垠的宇宙。
3）第8段：寫托爾斯泰眼睛的威力。（關鍵語句的分析）
a、“托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭髮，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已。”——先抑後仰
用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，用粗鄙的外表來保護精美的珠寶。（眼睛）
b、“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的電波……”
用粗鄙的外表來保護精美的珠寶，對托爾斯泰眼睛的描寫，已經不再限於肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現實主義藝術家，對他所處的時代作出準確、深入、全面的描繪，成為時代的代言人。因為他的文學創作，既來自對社會生活、人間世態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們準確地表現出來，展示了時代的本職和要求。
c、“當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。”
這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現實主義作家”，對現實的批判是及其深刻而準確的。作為19世紀俄羅斯現實主義頂峯的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農民的貧困原因，無不給予深刻的揭示。這在他晚年的長篇鉅著《復活》裏表現得尤為充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企圖將他監禁或流放，但懾於他的聲望和社會輿論而中止。
4)第9段：讚美托爾斯泰犀利的目光，同時揭示他人生的不幸。（結合課後練習四，理解“幸福”的含義）
“具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。”——這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。
“能夠看清真相的人”常常是痛苦的，這就是我們常説的智者的痛苦。如果托爾斯泰既是智者又是仁者，那麼他的痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、醜惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡其畢生努力去改變它。但事實總是事與願違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以至和妻子家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。
課外拓展：托爾斯泰代表作品《復活》《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》的介紹。
第3篇
教學目標 知識與能力 體會文章涉及深廣的人文背景。
過程與方法 把課文的閲讀理解與用肖像描寫為主要手段寫人物的寫法結合起來進行教學。
情感、態度與價值觀 托爾斯泰的思想變化和人生追求。
教學難點 托爾斯泰的思想變化和人生追求。
教學準備 教學掛圖、多媒體課件、學生作業本
預習 1．給下列加點字注音。鬍髭(zi1) 長髯(ran2)鬈(quan2)發黝(you3)黑滯(zhi4)留 愚鈍(dun4)禁錮(gu4) 軒(xuan1)昂犀(xi1)利 侏儒(ru2) 酒肆(si4) 尷尬(gan1ga4)鋥(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然 盎(ang4)然 學生結合課文理解並掌握補充註釋
禁錮：束縛，限制。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。
鶴立雞羣：比喻一個人的才能或儀表在一羣人裏頭顯得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容嚴肅莊重的樣子。
廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。
黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。 學生結合課文理解並掌握補充註釋
導人 列夫托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙鋭利異常，能夠洞察世事的眼睛。現在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，並由此進入他那深邃而豐富的內心世界。
第4篇
1.感知對托爾斯泰的獨到細緻的刻畫，體會作者的崇敬讚美之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求。
2.品評語言，學習文中細緻的肖像描寫，學習課文運用誇張和妙喻描寫托爾斯泰形貌的手法。
同學們，以累累鉅著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學大師托爾斯泰，因其真實深刻地再現了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》則是代表他藝術高峯的三部長篇小説。列夫托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙鋭利異常，能夠洞察世事的眼睛。現在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，並由此進入他那深邃而豐富的內心世界
1.斯蒂芬茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長寫小説、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小説多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
2.列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰(1828～1910)，19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最傑出的作家之一。他的文學作品在世界文學中佔有第一流的地位。代表作有《安娜卡列尼娜》、《戰爭與和平》、《復活》以及自傳體小説三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品還有《一個地主的早晨》、《哥薩克》、《塞瓦斯托波爾故事集》、《琉森》等。他以自己漫長一生的辛勤創作，登上了當時歐洲批判現實主義文學的高峯。托爾斯泰出身於古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進行改革，不過都沒成功。五十年代開始文學創作。《戰爭與和平》是他前期的創作總結。《安娜卡列尼娜》代表他創作的第二個里程碑。《復活》是他長期思想探索的藝術總結，是他對俄國地主資產階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小説。
☆《戰爭與和平》以戰爭問題為中心，以庫拉金、保爾庫斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀最初15年的俄國曆史，描繪了各個階級的生活，提出了許多重大問題。小説的中心思想在於表現人民是推動歷史的決定力量，肯定了1812年俄國人民反拿破崙入侵戰爭的正義性質。
☆《安娜卡列尼娜》交織着安娜追求愛情自由和列文探索社會出路這兩條平行發展的線索，通過這兩條情節線索，不僅形象地反映了俄國社會的變動，同時也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖鋭矛盾。
☆《復活》托爾斯泰在中，對地主資產階級社會進行了尖鋭無比的批判，表達了他對國家、教會、土地私有制和資本主義的看法。他以強烈的憤怒，揭發專制制度給人民帶來的深重災難。主人公：瑪絲洛娃、聶赫留朵夫。
三、整體感知，理清脈絡：
感情基調：抑 (1-5)外貌特點：鬚髮茂密 面部醜陋 表情愚滯
感情基調：揚 (6-9)獨具慧“眼”：目光犀利 感情豐富 威力巨大
學生自由誦讀，揣摩作品中描繪的托爾斯泰的獨特的形貌特徵。
1.找出文中概括托爾斯泰的形貌給人的總體印象的語句。
“托爾斯泰給人留下的難忘形象，於他那天父般的猶如捲起的滔滔白浪的大鬍子。”
“留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。…”
“托爾斯泰並沒有自己獨特的面相，他擁有一張俄國普通大眾的臉，因為他與全體俄國人民同呼吸共命運。”
總結：文中對托爾斯泰的外貌描寫，大量運用神奇的誇張和連珠的妙喻。不僅使形象鮮明，特徵突出，而且使人產生無盡的聯想。比喻不是追求形似，而是追求神肖;誇張是故意言過其實。儘量作擴大或縮小的描述，更加突顯託翁的形貌特徵。“形”“神”的獨到刻畫，使文意深刻，韻味無窮。
2.從文中找出運用誇張、比喻手法描寫托爾斯泰的眉毛、鬚髮、髮膚、鼻子、眼睛的語句，並品評其表達效果。(結合課後練習三)
眉毛：“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。”
鬚髮：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴脣，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風飄動，頗有長者風度”。
鬚髮：“一綹綹灰白的鬈髮像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的鬚髮”。
鬚髮：“……他那天父般的猶如捲起的滔滔白浪的大鬍子”。
鼻子：“我們見到的是一隻寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，彷彿被人一拳頭打塌了的樣子”。
皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條紮成的村舍外牆那樣粗糙。
眼睛：這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。
總結體會：效果是印象鮮明深刻，使人產生無盡的聯想。文中的比喻和誇張把讀者帶進無窮想象的空間，尺水興波，縱橫捭闔。
3.課文前半部分描寫了托爾斯泰平庸甚至醜陋的外貌，就全文來看，我們仍能感受到這位文豪的不凡，這是為什麼?前半部分的描寫對塑造人物形象有什麼作用?
明確：課文前半部分描寫了托爾斯泰的外貌，突出兩點：一是，庸甚至醜陋，二是，十分普通。意在反襯其靈魂的高貴，反襯眼睛精美絕倫。先抑後揚，相反相成，相互襯托，獨具藝術效果。
寫托爾斯泰外貌平庸、普通的一面，不僅是對托爾斯泰肖像真實的刻畫，同時也揭示了他是俄國人民大眾的一員;寫他面容粗鄙、醜陋的一面，實際上是反襯他眼睛的無比精美。托爾斯泰就是這麼一個矛盾的統一體。進一步探究，可以發現，寫他形貌的矛盾統一，實質上也是寫他的人生追求、人生態度與自己的階級和身份的矛盾統一，以及他本身的思想也是矛盾統一的，列寧曾説過：“托爾斯泰觀點中的矛盾，的確是一面反映農民在俄國革命中的歷史活動所處的各種矛盾狀況的鏡子。”
本文在藝術手法上的獨特性表現在兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，“先抑後揚”，二是大量運用比喻和誇張的修辭手法。
4.作者為什麼要着力刻畫托爾斯泰的眼睛?(參看書p36二)
①托爾斯泰這對眼睛裏有一百隻眼珠。(萬物盡收眼底的觀察力)
②……這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。( 他的思想和藝術既來自社會生活，又揭示了時代的本質和要求。)
③當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。(批判現實及其深刻準確)
明確： “眼睛是心靈的窗户”，托爾斯泰的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的偉人，是一位給人類創造巨大精神財富的偉人。
5.文中第8語段“托爾斯泰面部的其他部件——鬍子、眉毛、頭髮，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”粗鄙的外表反襯出他眼睛的無比精美，文意的重心落在通過寫眼睛揭示他敏察、深刻的內心世界，那麼文中對托爾斯泰的眼睛作了怎樣的評價?
明確：課文描寫了托爾斯泰目光的犀利，如“這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。”表現他眼睛深刻、準確的洞察力。
6.如何理解“直到年紀大了以後鬍子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最後十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰雲才消除了;直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話的含意?
明確：托爾斯泰到晚年實現了他世界觀的轉變，堅決站到農民的立場上來，對富裕而有教養的階級的生活及其基礎——土地私有制表示強烈的否定，對國家和教會進行猛烈的抨擊。然而，他反對暴力革命，宣揚基督教的博愛和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路。關於晚年的托爾斯泰肖像，他的同時代作家列尼安德烈耶夫《逝世前的半年》一文有過描述，“他以接近數學般的正確性在走完生命的歷程時，性格變得非常柔和，感情變得十分純潔，剩下像孩子一般的善良。”“這種柔和的性格是不同尋常的，不僅可望，而且‘可即’。他那似乎並非由物質構成的，富有光華的白髮是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。”
7.課文一方面説托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的;但另一方面又説他得不到“屬於自己的那一份幸福”，這是否矛盾?你怎樣理解作者所説的“幸福”的含義?聯繫托爾斯泰的生平(主要是晚年的思想變化)，與同學討論：托爾斯泰究竟幸福還是不幸?學生討論、交流，鼓勵發表獨特的看法。 明確：盡情發言，言之成理，自圓其説。
?重讀大師》一書中王祥夫著文説：“讀托爾斯泰的小説，總似乎讓人能聽到一種深深的歎息，感受到作家在無情地鞭撻着人類的靈魂，而同時，也能讓你感到他對人的深深的愛，一切都基於深深的愛。”學習了茨威格通過托爾斯泰的眼睛展示出的他的深邃的內心世界，我們對這 樣的評價更多了些理解。靜心去品讀代表他藝術高峯的《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》，我想，那長着大鬍子穿着布衣經常去和農民一起耙草的偉人會更深刻地走進我們的心靈。
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