親愛的孩子，這是一封寫給你的特別的信。在這個信息爆炸的世界裏，我們希望借這封信，與你建立一種獨特的聯繫。我們將為你提供有關教育、成長和各種知識的精彩內容。希望能夠陪伴你，分享你的成長旅程。現在，就開始和我們一起探索無限可能吧！
第1篇
很多孩子都認為大人非常的恐怖，甚至有時候比鬼還恐怖！那是因為大人會打孩子，吼一聲就能嚇到孩子！每當我們家長在打孩子的時候，我們家長也會心痛！畢竟孩子是我們的結晶啊；沒有哪個父母會不心疼自己的孩子，除非那個孩子不是他們親生的！俗話説：打在你身，痛在我心！我承認我們有些家長的教育方法是不對的，那是因為他們根本就不懂如何與孩子溝通！我這不是包庇他們，只是想讓孩子們別再誤會自己的父母；有些被打慣的孩子，無論怎樣跟他（她）解釋自己的父母是因為愛他（她）才會打他（她）的，他們就是不理，認為自己生活在這個家庭真是災難或不幸，也會就代表他（她）的父母恨之入骨了。
其實有句話説得對：如果我愛你，我將會對你鐵面無私；如果我不愛你，我將會對你不理不睬。有些工作很忙的父母，只能用錢來彌補自己的子女！現在的孩子們總是認為自己的父母不管他們，而且給很多錢給他們，這就是父母對自己的愛。這就是對父母的愛理解錯誤的説法；如果父母不管你，你在社會上也就註定失敗，成為社會的敗類！現代孩子總是認為我們很嘮叨，我們老説孩子的學習不好，這不好，那不好！不給錢他們花，買一件衣服就説你那裏還有一大堆衣服，還買，浪費錢！向我們嘮叨，是因為我們想提醒他們什麼是對的，什麼是錯的！説這不好，那不好，是因為我們想讓孩子們吸取教訓。不給錢他們花是因為我們認為從小給孩子們太多錢花，就會養成一種習慣。口袋裏一天沒有錢，就會不舒服，而且會對錢產生一種非常大的依賴。説買衣服浪費錢，只是想讓他們不要盲目崇拜。追星。追潮！把自己搞的不三不四的，只是想讓他們知道我們賺這份錢不容易。
看完這些話，肯定會有孩子覺得這些都是藉口，説我只是偏袒大人，而教訓小孩！我並不是偏袒大人，教訓小孩，而是站在一個旁觀者的角度來觀察孩子與大人之間的關係。希望有孩子看了我的這些話，能過有所感悟！
第2篇
昨天晚上和你媽媽鬧矛盾了，是因為你的緣故，但與你無關，看到這篇文章的時候，可不能責怪爸爸媽媽，畢竟我們都是出自於對你的愛，儘管思路不一樣，但核心不變。所以你體會便可，同時希望對你將來處理類似問題能夠有所借鑑，也希望你能處理的比爸爸更好一些。
事情是這麼樣的：因為你媽準備辭職回家帶你一段時間，這本也無可厚非，爸爸也非常的支持這麼做，畢竟公公婆婆年紀也大了，而且家裏那麼多活要幹，最重要的是你現在已經越來越要吸收知識了，包括語言和其他方面，媽媽回去帶你我也覺得對你更好一些，但關鍵在於，爸爸也真的真的很想念你，從你出生到你現在一歲多了，真正和你待一起還不到半年，這對爸爸來説是一輩子的遺憾，尤其是錯失了看到你自己站起來開始行走的那瞬間，更是世界上的任何東西也無法彌補的，因此爸爸希望能把你接到廣州來，讓爸爸和你在一起待一段時間後再和媽媽一起回重慶，也讓我一慰思念之苦，但是你媽媽卻毫不猶豫的立刻否決，並且沒有任何理由，這種態度讓爸爸極度憤怒，一直以來，我任何事情都謙讓着你媽，但唯一一涉及到你，我是絕對不能容忍的，在我看來，你是我最重要的那部分，猶如龍之逆磷。我絕沒有想到，就這麼點要求居然招致其如此態度。
也許你媽仍舊不瞭解爸爸的情感，她也從來沒有試圖瞭解過，一直以來完全的以自己的思維方式在堅持着，我多麼的希望她能好好的與我溝通，但我越來越發現，這隻會是我的一種理想了。
爸爸大學的第一學期還沒上完的時候，你爺爺就離開了人世，甚至因為家裏擔心影響我即將帶來的期末考試，導致我未能見到你爺爺最後一面，導致一生的遺憾。這對爸爸來説是人生路上最大的打擊，忽然之間失去了最值得尊敬的親人，失去了自己一心準備在大學期間好好學習，畢業之後好好工作，然後好好去報答的人生的偶像，我想沒有經歷過這種狀況的人是根本無法理解的，讓爸爸覺得人生無常，世間什麼都是虛幻的，直接導致了人生座標的崩潰，完全的失去了前進的方向。沒有經歷過這種失去的人是完全無法理解這種父子關係的可貴之處的，更不可能理解由於這種經歷導致的對於爸爸對如何培養自己的下一代所形成的觀念。我想你媽媽也正是因為沒有類似爸爸的經歷，所以她也無法理解爸爸想和你在一起，逐步看着你成長的那種迫切及渴望的心情。能多和你相處一天甚至一分鐘，在爸爸看來都是一種幸福，都是一種享受，可以説自你出生之後，在爸爸的心裏，爸爸的餘生將是為你而活，直至你能獨立的面對人生，建立屬於你自己的生活。
爸爸其實一直恐懼，恐懼着某一天也好象爺爺離開爸爸一樣忽然離開你，所以在內心深處時刻期盼着能多與你在一起，爸爸昨天想了一晚上，才想通為什麼昨天媽媽拒絕的時候，我那麼的憤怒，感受到那麼的痛心。
在對你的養育觀念上，也許我與你媽媽也存在着相當大的差異，在爸爸看來，能給你最大的資源是給你一個健全聰明的大腦，幫助你建立完善的知識體系，有一副博大的胸懷，樂觀向上的人生生活態度。然後憑藉你自己努力去建立屬於你自己的理想生活狀態。這一切來自於爸爸自己的生活經歷，因為你爺爺也是如此培育爸爸的，到目前，爸爸已經30了，已經越來越感受到你爺爺留給爸爸的遺產是多麼的豐厚及可貴，遠甚於留給爸爸一棟房子一筆鉅款，之所以導致爸爸目前處於艱難的狀況，不是出於你爺爺的問題，而是爸爸自己未能時時謹記你爺爺的教誨導致，更是因為爸爸長久的受爺爺去世的打擊造成的，如果能早點走出來就絕對不會如此了。因為房子，鉅款其實是極其容易獲得的，真的，相信爸爸的話，難的是一種對於生活的健全態度以及一顆面對世界的平常心，珍惜自己所擁有的。在爸爸看來，寧願捨棄獲得財富的機會也希望能長期和你在一起，以言傳身教來養育你，培養你，即使自己過的生活再艱難也無所畏懼，在爸爸看來也會是種享受。但可惜的是，在你媽媽看來，留給你財富才是對得起你的唯一方法。
兒子，等你長大後，相信你會看到這麼一句話“授人以魚不如授人以漁”，你媽媽想給予你的是“魚”，而爸爸想給予你的是“漁”。
兒子，在這段時間以內，估計爸爸和媽媽將還會發生很多的矛盾與爭吵，爸爸承諾會盡量減少與你媽媽的直接衝突，儘量以温和的態度去得到她的理解，然後兩個人一起齊心協力來培養你。但是無論如何，你爸爸媽媽永遠值得你的絕對尊敬，因為他們都有着一顆絕對深愛着你的心，全心全意，毫無保留的愛着你，無論何時何地。
兒子，爸爸媽媽永遠祝福你平安快樂的長大。擁有值得你永遠回憶的美好童年生活。
第3篇
我叫劉昱彤，是長春市的一名國小生。讀了你們的故事後，真的覺得你們太苦了。你們那麼小的年齡，就承擔起了家庭的全部重擔。你們被生活壓迫得沒有了屬於你們自己的童年。
真的，我不敢相信，連上學你們都要背上弟弟妹妹。我們每天最開心自由的十分鐘，對於你們卻是沒有了歡樂。你們依舊要照看你們的弟弟和妹妹。背上的彷彿就是你們的整個世界！
你們其中有位叫龍張歡的人，龍張歡6歲上學揹着8個月大的弟弟，接着又背兩歲的小表弟上學。雙手抱着熟睡中的弟弟，而你也稍有睡意。下課了，同學們在操場上玩遊戲，你也想和同學們一起玩，所以放下弟弟跑出去，但弟弟一直哭個不行，所以你有折返了回來。這樣的生活一直在延續，一直在束縛着你。唉，我不禁為你歎氣。回想我五彩的童年，可比你幸福多了。
我小時候，願意玩球。媽媽就馬上給我買了一個小小的球，在家陪伴着我，一直到我累了，媽媽開始哄我睡覺。母愛撥動我牀頭上的銅鈴，一聲清脆美妙的聲音，迴響在我的耳畔。媽媽一直關照着我。
一次對比，你們生活就彷彿是我故事裏的一個人物，雖然你們的弟弟妹妹從小就沒有過父母的疼愛，但你們卻給了他們平凡而偉大的.愛。我希望你們也能擁有一份自己的愛，和我一樣有個快樂的童年。
讀了你們的報道後，我感覺自己一下子明白了許多，也長大了許多，感覺自己太幸福和甜蜜了，但我卻沒有你們那麼堅強；你們沒有了本來應該屬於你們的幸福和快樂，但你們依舊一點沒有差！在你們身上，我學習到了很多很多！
第4篇
時間過得好快啊，轉眼前你已經上國小六年級了。我看到你在為自己的身高而煩惱——你在班裏算是比較矮小的。其時當年的我也有過同樣的煩惱，我是全班最矮的，我的雙胞胎弟弟（也就是你的叔叔），他居然比我足足高了一個頭。為此，每次有生人知道我們是雙胞胎後都會露出驚訝的表情：“怎麼你是哥哥呀？我還以為你是弟弟呢？咦，你媽媽好吃的都給你弟弟吃掉了嗎？”唉，説多了都是淚啊！每次聽到這樣的話，我都抬不起頭啊！幸好，我的媽媽也就是你的奶奶，她告訴我，不要着急，每個人長高是有先後的。在她的鼓勵下，我每天堅持打籃球，跳繩，還吃各種維生素。功夫不負有心人，在我八年級的時候，我的個頭一個勁兒地往上躥，終於超過了你叔叔，這你也是看到啊！所以，你不要灰心，我相信你一定會長高的。
你是一個獨生子，而我比你幸運多了，我有一個雙胞胎弟弟，我們兄弟倆每天都有可樂的事，我就説一件給你聽聽吧。那時候我和你叔叔還小，居然去捅馬蜂窩，用那種很長很長的杆子。馬蜂窩是捅下來了，馬蜂們也炸開了鍋，紛紛向我們進攻，我和弟弟分頭跑，可不知道為什麼，該死的馬蜂居然只追着我一個人，結果我的臉被叮成了豬頭一樣。我媽媽是又好氣又她笑，説真的，到現在她的相冊裏還保存着我的這張糗照呢，什麼時候你可以去翻翻看。
第5篇
我是你們的新班主任兼語文老師雷智菊。雖然你們還不認識我，不過沒有關係，相信我們很快會成為好朋友的哦！我從你們老師口中知道你們都非常棒！通過你們爸爸媽媽的微信中也已經認識了好多可愛懂事的乖乖啦！我喜歡把你們稱為孩子，因為，有了你們，我才能體會到生命中更多的精彩和可愛，這種幸運賦予了我對你們關愛與呵護的責任。 你們馬上就是二年級的孩子了，為自己長大了一歲高興嗎？如果不與剛剛入學的一年級的小弟弟小妹妹們比一比，你們一定不知道時間過得如此之快，也一定沒有意識到自己的變化有多大！你們不再需要爸爸媽媽幫你們記週末作業，不再需要拉着爺爺奶奶的衣角進校園，你們已經擁有了自己的朋友，已經學會了把欣賞送給別人。 二年級了。過去的每一天都值得回憶，它們累積在一起才成了二年級。還記得你們在黃老師、潘老師等老師的引導下識字、閲讀、朗誦嗎？是黃老師、呂老師以及所有的學科老師、生活老師陪着你們成長，把你們帶入了令人神往的二年級。所以，我特別希望你們懂得尊敬所有的老師，感激每一位為你們付出的人。 二年級了。一切都是新的：新的起點，新的日子，新的你我，新的教室，新的希望……老師願意與每個孩子交朋友。成績優秀的不能驕傲，我可能會從你身上看出不少缺點；學習成績不理想的也不要泄氣，只要努力，你們的進步就會很大；老師常常表揚的孩子，要學會用自己的長處去幫助更多的同學，使他們也受到表揚；相對落後的同學要相信你的夥伴，虛心地向他們學習，不甘落後，迎頭趕上。 在即將與你們朝夕相處之前，我想對你們説： 孩子，你們一定要健康。不要吝惜自己的小胳膊小腿兒，跑起來、舞起來，在陽光下茁壯成長吧…… 孩子，你們一定要勤奮。正如“水滴石穿”、“鐵棒磨成針”，這種勤奮的點滴積累會讓你們終身受益。聽説過嗎？早起的鳥兒才有蟲吃呢…… 孩子，你們要學會寬容、友善。你付出了善良和愛，得到的愛會讓你享受一生，這是一種多麼美妙的幸福滿溢的感覺呀…… 孩子，你們必須要勇敢、堅強。生活就好像是風雨兼程的旅行，在學習、生活中，會遇到各種困難，你們一定要勇敢堅強地去面對，積極地去想辦法解決。這樣，你會發現，成功是願意跟你做朋友的。 親愛的孩子們，二3班是我們共同的家，讓我們攜手努力，把我們的新家建設得温馨而和諧！夢想從這裏啟航！孩子們，我願意與你們一起學習、一起玩耍、一起生活、一起成長。我相信：只要我們共同努力，每天都會是新的，每天的太陽都會為我們班而燦爛！ 對了，我這裏特別要表揚已經把自我介紹或者給老師的一封信發給我的孩子或家長。他們是：唐婉茹、唐儀、盧正軒、陳天揚、張譽、曾麒銘。我知道，暫時沒來得及發的可能正在準備中，可能打算自己親自做一份精美的自我介紹，不管是哪種形式的，老師都喜歡。相信報名時孩子們都會記得帶來給老師看的，讓老師更快認識你，瞭解你哦！ 加油，我的二年級三班的孩子們！讓優秀成為一種習慣！讓用心、超前成為一種習慣！ 似蘭斯馨，如鬆之盛。孩子們，祝你們在成長的歲月裏，健康、快樂！願你們都能成為祖國的棟樑之才！ 開學在即，老師期待着與你們相見哦！記得8月31日下午2：00～3：30在低段樓一樓的二3班教室，老師在那裏等候你們的到來！
第6篇
我相信你們最大的願望一定是讓這個世界和平吧，想想，如果世界上永遠沒有戰爭，那該多好啊。利比亞一個地中海邊的美麗國度，古老的城市建築，悠久的歷史文化曾經吸引着數以萬計的遊客來此觀賞遊玩。我雖然沒有到過你們國家，但是從世界地圖上看到了他的名字，這樣一片土地上的你們一定和我們一樣幸福快樂的生活着。
然而無情的戰爭卻發生了，淒厲的警報聲伴隨着飛機轟鳴響起，“轟”人羣如炸了窩的螞蟻四處逃散，隨後房屋崩塌。你們這些和我差不多年齡的孩子們，校園沒有了，家沒有了，親人也沒有了，一張張迷茫無助的臉，曾經的笑容沒有了，而痛苦難受的眼神出現了。
我想此時的你們一定想擁有一個家，不被戰火摧毀;一所學校，一所寬闊明亮的學校，不被炮彈的氣浪掀翻;一羣小夥伴，一羣朝夕相處的小夥伴，不被這罪惡的子彈分離……我們呼籲和平，熱愛和平，相信和平;我們希望世界的歷史上不再有戰爭，不再有痛苦的悲劇。
第7篇
指尖滑動，相冊裏滿眼笑容。我時常説你們的笑像太陽，温暖燦爛；你們卻説我的笑像月亮，温柔美麗。你們無拘無束，那麼真實，所有的快樂、悲傷，都寫在臉上，真摯的情感深深打動着我，真希望成長不會消磨你們的真實感受。
臨別那天，你們緊緊地攥着我的手，好似一鬆手我就會不見。“姜老師，你不要走好不好，我捨不得你”、“你還會回來看我們嗎？”、“老師，你要記住我們，不能忘記我們哦！”你們一聲聲不捨地祈求，一點一滴敲擊着我的心扉，對你們的千言萬語終化作一句句叮囑。“你們要乖乖的，好好聽老師的話，認真讀書”、“小龍，上課專心聽課，你是路隊長，要起帶頭作用！”、“佳勤，你的成績很好，不過不能懈怠，做作業和考試的速度可得提高”、“聲偉，天冷的時候記得多帶些衣服來，不要再穿少生病了，要愛護自己的身體”……
望着你們長長的路隊，曾經那漾着神采的真摯笑容；那擎着執拗的叛逆反抗；那扯着衣角的無助哭泣；那揚起期盼的閃閃明眸。或悲傷，或快樂，或掙扎，一幅幅令我動容的圖景在眼前一晃而過。一學期的支教生活終將結束，我們就要分離，當初豈能料想今日的諸多不捨。穿過馬路，你們站在對面衝我招手，不肯離去。彷彿有什麼東西梗在心頭，酸酸澀澀的，我什麼話也説不出，只是一個勁向你們揮手作別。三步一回頭，你們的背影漸漸消失，我心中默唸“再見了，孩子們。”
畢竟初為人師，我和你們的相處雖大都是歡樂、滿足的，卻不免留下些許遺憾。
孩子們，我欠你們一句謝謝。謝謝你們在我第一次踏進教室的那句“姜老師，歡迎您！”；謝謝你們教師節送上的那一朵朵小花、一片片心意；謝謝你們讓初為人師的我感受到如此多的温暖與感動。
我想，我還要給你們一句誇獎。慶國慶班會，你們還記得嗎？當時老師在班級海選小主持人、篩選表演節目，你們積極踴躍，不但鼓舞了班級的士氣，同時讓我看到了你們的精彩。班會結束後，文睿偷偷告訴我從來沒有參加過這麼有趣的班會，我好驕傲、好驚喜，大約是被第一次班會成功的喜悦衝昏了頭腦，我竟忘記肯定你們。現在我要對你們説“你們太棒了！我為你們自豪！”
小霖，你是我認識的第一個孩子。你亮晶晶的眼睛憧憬的望着我“姜老師，你有沒有參加過運動會？”我笑而不語，你繼續説到：“老師你肯定擦你啊過很多次，不然怎麼會當我們體育老師。”説完自顧自地笑着。我被你的那套推理樂到了，沒好意思澄清其實我一次也沒參加過。對你愈是喜愛，愈是嚴格以待。課上老師發現你的一個小打鬧當即點名批評；面對你第一個到達終點的洋洋得意，説的最多的卻是“繼續努力”。老師對你説聲“你做得很好！”
明輝，老師要對你説對不起，第一次住宿的你，想家是難免的。想回家求助無門，你鼓起勇氣敲開我的門，扯着我的衣角尋求幫助。期盼地看着我撥通你爸爸媽媽的電話，得來的卻是不能回家的消息。小小年紀，孤身一人在校該多麼害怕、傷心。對不起，那時沒能給你更多安慰，只是匆匆地把你帶到班級，你會不會怨恨我當時沒有給予你更多關心。
算算日子已經81天不見了，老師很想你們，不知你們是否同樣掛念我。老師想告訴你們，在我心中，你們永遠是我最珍重的學生。未來的日子，我依然與你們同在。
第8篇
我是貴校一位學生的家長，為了不使您對孩子有另類的看法，也不想讓孩子對學校有另類的想法，請原諒我不暴露孩子的姓名和我的姓名。我寫此信完全是我的想法，孩子並不知我給您寫此信，當然也更不知信的內容。
我知道，自從您在貴校接任校長以來，學校有了很大的改觀，學校從大學聯考升學率從全市的第十一名現在已躍升至全市第五名，今年的大學聯考更上一層樓，在四百多大學聯考生中，達一本錄取線以上的就有百分之七十，二本線以上達百分之九十以上，社會一片叫好，從這裏足可以看到;閣下在管理學校方面確有其過人的才華。然而，您也許不知道，這對我來説，恰恰是最憂慮的………
我的孩子學習成績很好，在國中時憑她的學習成績完全可以進全市最好的學校，之所以託人進當時是二類重點的貴校，完全是看重了貴校學業不那麼緊張，且多方面發展的前景，但自您接任校長及孩子進入高中以後，學業一天比一天緊張，老師一開家長會就是怎麼怎麼才能考上大學，好象上大學成了上學的唯一目的，星期天也不休息，晚上10點以前，幾乎沒有一次回家的機會。
説句老實話，我並不希望她考全年級或全班第一名，也不希望她代表學校參加什麼類似的什麼化學或數學大賽，我希望的是;學校能讓她在快快樂樂的環境中學習，而不是現在的每晚的晚自習到十點後才能回家，我需要的是她在學校能學到發現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是她現在的順着老師的教學思路作個解題的考試第一，也可能她將來考上重點大學甚至清華北大的機會非常大，那樣會對學校重點大學的錄取率添光彩，但我卻並不想讓她在國內上大學，象清華北大這樣的國內名校在世界大學排名中連200名之內都進不了，那種老師在課堂上灌，學生順着老師思路往下走的模式，我會在孩子高中畢業能自立後與之徹底斷絕的。
人在一生中學生時代並不多，她們畢竟是要走入社會進行競爭的，我最大的希望是讓她們在學生時代能在快樂的環境中學習，而且，最好用討論形式的方法學習，老師可以提出問題，也可引導學生提出問題，培養學生髮現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是滿堂灌輸，讓學生跟着老師走，培養的學生最後成為解題的機器，以便邁過進大學的這道門檻。我希望學校不要用公式或定律及名人來限制學生思想的自由發揮，什麼能量守衡定律，物質不滅定律，一開始就把學生束縛在一個框框裏，使學生不敢想永動機、不敢對已有的事物進行創新，要知道，任何真理都是相對的，有的定律公式都有它的階段性，就像相對論出來前，人們認為時間是永恆的一樣，就連早期數學1+1時等於2，但到高等數學出來、或把1+1放在社會學中，放在哲學中時就有可能不等於2了，而我恰恰希望的是老師能帶出能提出類似問題的學生。
國外有的名校是不招大學聯考狀元的，因他們認為，學習好的學生一定在全面素質的培養上不能均衡發展，因一個人的精力是有限的，不可能在各個方面都優秀，有人作過統計，從我國恢復大學聯考以來，每年的大學聯考狀元加起來有幾千人，按出類拔萃、特優秀、優秀等分類，出類拔萃的人就沒有一個是從大學聯考狀元中產生的，有些免強進入特優秀行例，但人數少得可憐，也僅僅是當了廳級以上的幹部，而在學術上是沒有任何成果的，與此同時，也是這麼長時間，美國人卻拿了幾十個諾貝爾獎，在國際一流學術刊物上發表的論文就更多了。
美國密歇根大學的校長訪華時説過這麼一句話，“在我校，有一條原則，一個學生如果在老師出題的考卷上得到滿分，他只能得b;如果他的一個想法讓教授大吃一驚，他才能得a”，遵敬的校長閣下，您的能力足以證明您的才華可以領導學校向世界一流學校看齊，但卻不是這樣拼命死學的方法。
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