本文將介紹“親子書香閲讀陪伴成長方案”。這個方案通過親子閲讀活動,旨在促進親子關係的發展,並培養孩子對閲讀的興趣和習慣。通過挑選適合家庭閲讀的優質圖書、組織互動閲讀活動,讓孩子和家長共同享受閲讀的樂趣。讓我們一起努力,建立一個富有書香氛圍的家庭,成就孩子們的成長之路。
第1篇
4月22日上午9:40(以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽)
第一階段:各小組內部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。
2、通過活動的開展,使幼兒、教師、家長養成讀書的良好習慣。
3、通過親子共同製作親子報,讓幼兒感受到報紙的在生活中的閲讀價值,體會親子樂趣。
2、親子製作好的報紙:科學報、成長報、愛心報等等。
3、 班級每組一隊選出代表,幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮,化粧,製作宣傳海報、製作隊標,才藝表演等。
小主持人:親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好,我是主持人___,歡迎您來參加大一班親子閲讀報的評比現常
小主持人:下面讓我們把目光轉向評委席,今天的評委是___……,接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。
穿藍色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿紅色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿黃色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
穿黑色衣服的是___隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,並且代表自己的隊參加比賽,如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請___隊的代表___上場展示她的科學報,掌聲歡迎。
(放背景音樂選手上場,介紹展示報紙)
小主持人:請評委給___隊的___點評,感謝評委點評,請打分。
(評委打分,隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)
小主持人:接下來是激動人心的頒獎時刻,三等獎的獲得者是___隊,讓我們用熱烈的掌聲請他們上台領獎,請___x為他們頒獎。(頒獎音樂,發獎)請___隊到台下安靜的就座。
二等然的獲得者……
第2篇
學校是孩子學習成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發學生的讀書興趣,培養孩子讀書習慣,促進孩子全面健康地成長。
1、學校圖書保證做到全天開放,每班設有圖書角,圖書角上必須有一定數量的圖書,為學生借閲圖書提供方便。
2、各班級學習園地中開闢“我讀我樂”,介紹有關名人讀書的故事,推廣優秀書目,交流學生和家長的讀書心得,讓孩子好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的薰陶。
1、每個家庭為孩子創造一個好的閲讀環境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個枱燈。
向家長宣傳:各班級向家長髮放“親子讀書活動”倡議書,號召親子共讀。並倡議家長和孩子同閲一本好書,在學校和家庭中形成讀書熱潮。
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,提醒家長督促孩子開展閲讀活動,保證閲讀效果。
2、各班級設計家庭課外閲讀反饋表,如實反映孩子在家的閲讀情況。
3、根據反饋表,評選暑假讀書之星,促進孩子的閲讀興趣。
4、在家長會中,讓家長共同探討親子共讀的方法,發現家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的閲讀經驗進行心得交流,讓更多的家長掌握指導孩子閲讀的方法、經驗。
1、開展“小書房評比”活動,數一數我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最。