黨員教師心得體會簡短100字6篇

當我們在一些事情上有所感悟後，不如靜下心來寫一篇心得體會，心得體會的記錄能讓我們對事物的理解更加深刻，以下是本站小編精心為您推薦的黨員教師心得體會簡短100字6篇，供大家參考。

黨員教師心得體會簡短100字1

黨的建設的經驗證明，加強黨內監督和紀律建設，必須要有嚴格的制度規範。制度建設更帶有根本性、穩定性和長期性，是黨內監督工作和紀律建設持續深入健康發展的重要保證。

20__年，指出要加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子裏。如今三年多的時間已過，籠子已越扎越密實。而制定問責條例，就是要把利劍高懸起來，告誡和警示全黨，黨中央對問責是動真格的，黨的領導幹部不擔當、不負責就要被追責。

在今年1月舉行的第十八屆中央紀律檢查委員會第六次全體會議上，在講話中就曾提出，要整合問責制度，健全問責機制，堅持有責必問、問責必嚴，把監督檢查、目標考核、責任追究有機結合起來，實現問責內容、對象、事項、主體、程序、方式的制度化、程序化。此外，他還強調，問責不能感情用事，不能有憐憫之心，要“較真”“叫板”，發揮震懾效應。

對此，武漢大學馬克思主義學院教授陳曙光在接受記者採訪時表示，中國共產黨問責條例是加強和改善黨的領導的重要制度安排，是為黨員領導幹部科學履職、科學執政上了一把安全鎖，有利於在全社會形成不想腐、不敢腐、不願腐的健康環境。

陳曙光同時指出，自黨的以來，黨風廉政建設和反腐敗鬥爭已過三年，治標已取得顯著成績，黨內初步形成了不敢腐的氛圍，反腐敗鬥爭的壓倒性優勢正在形成，“現在已經到了治標與治本一體推進的時候，中國共產黨問責條例就是全面從嚴治黨的一大利器，也是治標的重大舉措。”

黨員教師心得體會簡短100字2

作為共產黨員，作為一名光榮的人民教師，我心懷感恩!在辛苦並快樂着的工作中，我始終注意樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘鍊人品，努力保持共產黨員先進性。 不久前，學校組織黨員學習了《廉政準則》。通過學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。

教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。新課程改革中明確提出教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。就此，我談談對《廉潔準則》學習後的的所得，與大家共勉。

一、用心學習，始終保持清醒的認識

在教育事業的發展中，這一準則使黨的教育方針政策的貫徹落實有了堅實的保障;從廣大人民的願望來説，這一準則正是在傾聽民聲之後做出的順應民意的英明舉措;從黨員領導幹部的思想建設上，這一準則在很大程度上消除一些人思想認識的誤區。學習《廉政準則》讓我想到了_主席在黨的七屆二中全會上的講話，想起了“兩個務必”。我體會到只有不斷加強學習，用心學習，真心學習，才能始終保持清醒的頭腦，清醒的認識。只有靜心研讀，才能有所思，有所悟，有所獲。才能在市場經濟的形勢下，不被不良的思想侵蝕，不被不良的行為影響。保持健康的完整的世界觀、人生觀和價值觀。如果忽視了學習放鬆了學習，思想就得不到淨化，心就不靜，心不靜，私慾就容易膨脹，就抵制不了誘惑。作為黨員幹部，必須樹立牢固的理想和信念，牢記為人民服務的宗旨，提高警省自己、純化自己的自覺性。

二、以廉養德時刻堅守教師的操守

儉以修身，靜以養心。“心底無私天地寬”。做為黨員幹部要時刻不能放鬆黨性修養;做為教育工作者要時刻不能淡忘師德規範。學習《廉政準則》是一個長期的過程，學習的關鍵是入腦入心，通過內因發生作用。我常常想，學的東西是否融進了自己的內心世界，是否化作了自覺的行動?我常常審視自己，努力使自己的靈魂得以洗滌得以淨化，《廉政準則》就是映照心靈的鏡子，標對行為的尺子。有了這面鏡子這把尺子的衡量和比對，經常過濾掉思想中的雜念，不讓雜念存留，更使雜念無法滋長。而要能夠自覺地做到這一步，還要有正確的價值觀、苦樂觀、幸福觀、榮辱觀，要內心深處甘於清廉，以清正為榮、為樂、為生命的最高獎賞。古往今來名垂青史的、為人們稱頌的不是鉅富更不是貪官，而是道德高尚的人，造福社會的人，有益於人民的人。

勤於自律，嚴於自律，必須從細微處做起，從小事做起，從點滴做起;勤於正己，嚴於正己，必須從初始做起，從源頭做起，從一個個清與濁、正與邪、公與私、美與醜的判斷和選擇做起。 古人説：“一日三省吾身”，要常常自警、自省、自我反思。常懷律己之心，常懷正己之心。常以先模人物的事蹟激勵自己，常以《廉政準則》的要求規範自己，常以反面角色的悲劇警醒自己。堅守做人的準則，堅守人民教師的操守，堅守共產黨員標準。在心中深深刻下廉潔從教的堅強信念，在思想上牢牢築起反腐防變堅固之堤。

作為共產黨員，在永保先進性的同時，更要時刻牢記自重、自省、自警、自勵。人生需要加減法。加法，就是要增加知識、增長本領、增強後勁;減法，就是要遠離誘惑、看淡名利、安於平和，無窮的慾望會使得自己更加的貧乏，不斷的索取會讓自己迷失。快樂即是滿足，珍惜擁有才是最大的幸福。

黨員教師心得體會簡短100字3

近平把對黨員領導幹部的要求凝練為6個字：忠誠乾淨擔當。黨的以來，黨中央緊緊抓住落實主體責任這個“牛鼻子”，把權力與義務、責任與擔當對應統一起來，強化問責成為管黨治黨、治國理政的鮮明特色。黨中央制定的《中國共產黨問責條例》，全面貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹系列重要講話精神，是全面從嚴治黨、依規治黨重要的制度籠子。執行好問責條例，對於統籌推進“五位一體”總體佈局和協調推進“四個全面”戰略佈局，實現黨的歷史使命，具有重大政治意義。

堅持黨的領導、貫徹黨的路線方針政策必須強化責任擔當。黨的領導主要是政治、思想和組織的領導，體現在黨自身就是理想信念宗旨的堅定性;體現在治國理政就是路線方針政策的正確性、科學性、實踐性。貫徹落實黨中央決策部署，關乎堅持黨的領導、加強黨的建設，必須不折不扣、堅定不移，決不能有絲毫的含糊和動搖。中央巡視省區市、中央部委和中央企事業單位黨組織，發現的一個突出問題就是貫徹黨的路線方針政策不堅決、不全面、不到位，以官僚主義、形式主義的錯誤方式應對。有的以會議貫徹會議、以文件落實文件，更有甚者索性把黨中央決策部署變成標語和口號、不貫徹不落實，有的貫徹執行不力，有的在貫徹中走樣。羣眾聽到黨中央為民務實的政策無不為之高興，但由於有的領導幹部不擔當不盡責，致使黨的好政策得不到落實，人民羣眾就沒有獲得感。同黨中央保持高度一致，不僅要聽表態、更要見行動，看是否把中央精神同本地區本部門本單位實際緊密聯繫起來，實事求是、求真務實，見諸行動、落到實處。全面從嚴治黨必須堅持問題導向，以強有力的問責督促責任落實，維護黨中央集中統一領導，確保中央政令暢通。

問責是全面從嚴治黨的應有之義和重要保證。透過現象看本質，當前之所以產生黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律鬆弛問題，歸其根本在於一些黨的領導幹部沒有正確認識權力與責任的關係，把兩者分離開來，甚至只想要權力、不願擔責任。一些黨組織黨內政治生活失去原則性和戰鬥性，好人主義盛行，搞一團和氣、不願得罪人，基本不開展批評，即便批評也是抽象空洞的，包裝了再包裝，致使批評失去了鋒芒，成為無的放矢。對共產黨人來説，沒有離開責任的權力，黨和人民賦予權力時，更是壓上了責任，就要有與之相匹配的責任擔當。我們黨95年的歷史證明，擔當精神是共產黨人的魂，是脊樑精神。革命戰爭年代，擔當就是為民族獨立和解放拋頭顱灑熱血，前赴後繼，在所不辭;在今天，擔當就是要把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標，對黨和人民負責、為黨和人民擔責。立足當前，制定問責條例就是要釋放強烈政治信號：黨中央對問責是動真格的，要讓失責必問、問責必嚴成為常態。

強化政治責任，厚植黨執政的政治基礎。黨政軍民學、東西南北中，黨是領導一切的。黨組織和黨的領導幹部失職失責、管黨治黨不嚴，損害黨的形象，侵蝕黨的執政基礎，妨礙黨的政治綱領和執政使命的實現，就要追究其在黨的事業和黨的建設中的領導責任。現行黨內法規中有100多部包含問責內容，但是對事故事件的黨政問責規定多，對黨的建設缺失、落實黨中央決策部署不力的問責規定少。問責條例把黨章規定細化具體化，對現行黨內法規中的問責內容進行梳理、提煉、歸納、總結，緊緊圍繞堅持黨的領導、加強黨的建設、全面從嚴治黨、維護黨的紀律、推進黨風廉政建設和反腐敗工作等方面概括問責事項，明確提出與黨的領導對應的政治責任，目的是使領導幹部警醒起來，履好職盡好責，增強黨的凝聚力和戰鬥力，永葆先進性和純潔性。

突出主體責任，聚焦“關鍵少數”。領導本身就包含着管理和監督，分工負責就要有問責。條例把問責的責任壓給各級黨組織，既包括黨委(黨組)、紀委(紀檢組)，也包括組織、宣傳等黨的工作部門，體現了細化責任、層層傳導壓力。實踐證明，哪個地區或部門有堅持正確政治方向、勇於負責的領導班子特別是一把手，黨的領導就堅強有力，就能聯繫實際把黨的路線方針政策落到實處。問責條例突出問責重點，規定黨組織領導班子在職責範圍內負有全面領導責任，主要負責人和直接主管的班子成員承擔主要領導責任，參與決策和工作的其他成員承擔重要領導責任，體現了權力與責任對等，為各級黨組織強化問責提供基本遵循。

突出黨規特色，喚醒黨的意識。問責條例是第一部規範黨的問責工作的基礎性法規，借鑑了制定廉潔自律準則的好經驗，高度凝練、簡便易行;實現紀法分開，運用黨言黨語，突出黨內規則特色，體現了黨的以來管黨治黨理論和實踐創新成果。在長期實踐中，我們黨創造了多種責任追究的方式方法。問責條例總結歷史和實踐經驗，對現行各類規定中10多種問責方式進行整合規範，規定對黨組織問責採取檢查、通報、改組等方式;對黨的領導幹部問責採取通報、誡勉、組織調整或者組織處理、紀律處分等多種方式。無論是日常的批評提醒，還是給予紀律處分，都體現着黨組織的政治堅定性，檢驗着把握政策的水平，最終目的是讓黨的領導幹部受到警示，增強擔當精神，肩負起管黨治黨責任，自覺把黨的路線方針政策貫徹下去。

制定規則既是歷史經驗的總結，也是新實踐的開啟。制度創新的過程就是發現問題、解決問題的過程，要把握現階段的形勢、任務和挑戰，找準正確方向，抓住主要矛盾，使實踐探索與制定規則相輔相成、相互促進。制定問責條例的方向，就是重點解決不擔當、亂擔當問題，把全面從嚴治黨的責任傳導下去。任何一項制度都不可能解決所有問題，不能把亟待_的難題淹沒在大量制度條文中，也不能把重要的政治信號變成學術研討，導致制度遲遲出不了台、貽誤了時機。要重視制度建設，但也要避免落入“制度陷阱”。制度只有與具體實踐相結合，不斷與時俱進，其所藴含的力量才能充分釋放。問責條例兼顧必要和可行，做不到的寧可不寫，寫上的就要管用，保證制度的有效性、可執行性。

動員千遍不如問責一次。制度的生命在於執行，執行制度關鍵在人。各級黨組織要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺向以同志為的黨中央擔當精神看齊，用擔當的行動詮釋對黨和人民的忠誠。黨章黨規黨紀是面向全黨的，上至中央、下至基層，各級黨組織都必須貫徹執行。各級黨委尤其是主要負責人要聯繫實際、從自身做起，以身作則、以上率下，手電筒對着自己照，不能只對着下級説事。一個案例勝過一打綱領，實踐中勇於擔當是第一位的。要以眼裏不揉沙子的認真勁兒，敢於較真碰硬，對黨的領導弱化、黨的建設缺失、從嚴治黨責任落實不到位的，不能有效貫徹黨的路線方針政策、給黨和人民事業造成損害的，落實中央八項規定精神不力、“四風”問題仍然突出的，對巡視發現的問題拒不整改或整改不到位的，對腐敗問題嚴重、不作為亂作為、羣眾反映強烈的，都要嚴肅問責，一級抓一級，增強責任意識，激發擔當精神。

紀委要把自己的職責擺進去。檢查黨的路線、方針、政策和決議的執行情況，是黨章規定的各級紀律檢查委員會主要任務之一。在十八屆中央紀委六次全會上，把黨章賦予紀委的職責概括為監督執紀問責，這六個字是紀委職責所在、使命所然，失職失責更要嚴肅問責。對紀檢機關監督責任缺失、“探頭”作用沒有發揮，能發現的問題沒有發現、發現問題不報告不處置、該去問責而不問責的;對紀檢幹部嚴重違紀、造成惡劣影響的，就要問紀委書記(紀檢組組長)的責。要制定有效管用、便於操作的實施細則和配套措施，責任追究情況要定期報告，典型問題要公開曝光，讓具體鮮活的案例發揮警示教育作用。中央紀委和省級紀委每年都要盤點問責情況，決不能將制度束之高閣。

不忘初心、繼續前進，這昭示着全面從嚴治黨永遠在路上，只有進行時。要踏石留印、抓鐵有痕，在堅持中深化、在深化中堅持，真正使管黨治黨從寬鬆軟走向嚴緊硬，為實現兩個百年奮鬥目標和中華民族偉大復興提供堅強保證。

黨員教師心得體會簡短100字4

教師是人類靈魂的工程師”。這句話足以説明教師職業的崇高與神聖。要不愧於教育這門受人尊敬的職業，作為教師應在“靈魂”二字上出色的表現。“靈魂的工程師”顧名思義就是德與智的充分體現。教師是學生生活、學習的榜樣，是學生的明鏡，是學生活的配套教材。所以我們每位教師都得時刻塑造自己與時俱進的靈魂。作為一名黨員教師，我忠誠黨的教育事業，喜歡教師的三尺講，酷愛學生這個有豐富感情的工作對象，也相信自己能在這個神聖的崗位上充分地展現自我。本着這一信念，我自然就愛校如家，愛生如子了。過去不講，就講近四年吧，我無論是當班主任，還是當任課老師，我總是以一個黨員的身份嚴格要求自己。每天提前到校，推遲下班，也不隨意請假，更不説遲到、曠課。對學校領導分給我的任務也是樂意接受，任勞任怨儘自己的能力出色地完成，前年由於老師的緊缺四年級兩班的數學要一人承擔，而且學生學習基礎很差，紀律渙散，很難管理，老師們都望而卻步，領導把這光榮而又艱鉅的任務交給了我，我試着欣然接受了。一年裏我就睡在孩子們的作業裏，玩在孩子們的人羣裏。從不叫苦，默默地奉獻着，孩子們的心一天天地與我貼近，學習習慣有了明顯的改變。

去年根據局指示，學校要派一名老師去支教，我毫不加思索地報名並且出色地完成了任務。在教學中，我在傳遞知識的同時把學生當作自己的開心果，從他們身上找到了許多快樂，在我的眼裏沒有笨學生，因為我深信正常人的智力只是大同小異，如果接受慢點就是學生注意力不集中，或是孩子失去自信，甚至責怪自己講課藝術沒到家不合學生口味。支教學校一個叫陳穎的女孩，看上去聰明伶俐，學習成績使她和她的家人發愁，二年級了語文聲母認識不全，數學10以內的加減法要掐着手指慢慢算，於是我首先幫她找回自信，誇她乖，誇她誠實、熱愛勞動等，接着不厭其煩地給她開綠燈，課堂上讓她回答力所能及的問題，課後作業面批面改，一年來她的成績居然雙合格了，她的家長在家長會上提出的要求就是“劉老師一定得繼續教我們的小孩，直到把她送到國小校畢業。”雖然不是什麼貴重禮物，一句不打眼的話卻暖透了我的心。至於那些頑皮貪玩的學生我更是喜愛有加，因為他們活潑開朗，聰明陽光，有一定的處事見解，特別懂感情，如果老師曉之以理，動之以情，他們準會與你結下深情厚誼，根本不需你去橫眉冷對，記得我剛來五里國小教的五年級54班有個家境優越的任旭燦，他聰明帥氣，有一定的號召能力，可就是上不了正版，成天與班長李思思作對，要麼來個惡作劇，要麼幹件讓人意想不到的壞事，時常讓人哭笑不得。可我從沒打罵過他，總是用他的閃光點來激勵他，拿榜樣的力量引誘他，他雖然杜絕不了全部的缺點，但他卻在努力克服。由於我在用愛澆灌他，他也給你愛的回報，教師節時他偷偷地送我個電吹風，六年級畢業我沒教他了，聯歡會上也沒忘記給我送吃的。我想這就是愛的禮物吧!

有了愛心，付出自然就不需要什麼回報，教師傳道解惑教好每個學生是應盡的職責，更何況你拿了人們的俸祿，國家如此重教，努力提高教師的地位，雖然物價不斷上漲，憑良心説，現在的生活比過去要富裕的多。走出門一提到老師這職業，人們總是投來羨慕的眼光，網上聊天只要説是老師，網友準會發來豎起大拇指的圖片稱讚好職業!我想夠了，人生在世錢不要太多，夠用就行，那些家教家養有損教師的形象，有時間，有精力去輔導下潛能生也是自己今生積德做好事，所以從來也沒想過去從學生身上撈收入。我的付出孩子愛的眼光，家長感激之情是的回報!國家辦人民滿意的教育，做家長如意的教師就理所當然，家長是教師教好學生的得力助手，和家長聯通是服務教育的有效途徑，如果教師以滿腔熱忱服務家長，將自己與家長心的距離拉近，就是你有時處事不當，家長也不會計較，工作會取到事半功倍的效果。幾十年來，我一直把學生、家長當上帝，有事不管家長怎麼責怪我都是以禮相待，記得一個叫曾智偉的學生早晨7點不到就來學校與學生玩遊戲碰出了血，家長不僅到學校大鬧，我到他家去商討，家長卻大發雷霆，我心平氣和地反覆解釋，家長息怒後感覺不好意思，連聲説“對不起”忍一時之氣免百日之憂是我們做老師要牢牢記住的。温總理他是一國之君，他可以放下自己的身價向一般教師認錯，我們這些小蘿蔔頭算什麼呀!你的寬容忍讓養成了習慣不但諒解了對方，而且也快樂了自己，何樂而不為呢?

德是我的一大長處，可教好祖國超世界的接班人，還必須要博學多識，因為古話説：“自己一桶水才能給學生一滴水”。社會在不斷地前進，科技在突飛猛進，教師必須在現代素質教育的領域裏與時俱進，不斷更新自己的文化知識，否則就會被時代拋向老後。想想自己這方面還相差甚遠，總認為自己年紀大了，幹不了幾天了，什麼也不想學，今年還被沒拿因特爾高級技術證浪費了一個優秀教師評定的指標呢，取消資格是小，可耽誤了給學生用現代科技設備教學是大啊!從現在起我決定努力學習，將有限的精力投入到學文化知識，現代教學技術，使自己的業務能力更上一層樓!

黨員教師心得體會簡短100字5

一、加強學習，堅定信念

學習是每一名國小教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，慾望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經常性的深入學習和鑽研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。

作為國小教師，還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。教師喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵禦住各種誘惑。

二、以案為鑑，自我約束

在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：這些幹部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私慾膨脹，背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神聖權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。

從中也使自己清醒的認識到：作為一級領導，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而採取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。

三、嚴以律已，以身作則

作為一名人民教師，無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表裏如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

四、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，首先靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。其次注重老師與學生、老師與家長關於廉潔從教的互動，學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

作為一名國小教師，我們擔負着培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響着他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘鍊人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。

黨員教師心得體會簡短100字6

作為一個教師黨員，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模範作用，談幾點體會。

1、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關係的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。

2、做與學生共同學習的夥伴。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生變化，過去老師是知識的載體，老師既是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落後於學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。

3、要努力提高自己的業務水平，因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷。在教學過程中，我發現自己還存在很多不足，我利用業餘時間看的示範課，學習他們的方法，晚上看奧數方面的知識，拓展自己的知識。

4、先進的生產工具，現代科學技術是推動生產力發展的重要動力。作為黨員教師就應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應該掌握的內容，黨員教師在這方面應該走在其它教師的前面。在課堂教學中，我儘量使用多媒體教學，增加學生對數學的興趣，以及提高課堂效率。

5、勇於開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發揮身教勝於言教的教育作用。

6、作為黨員教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。師德的核心就是愛——對事業的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴湧出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

總之，學校黨員，黨員教師，在自己的工作中實踐“三個代表”體現在有較高的教育業務水平和為黨的教育事業奮鬥終生的事業心;體現在能用優秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學生學習、模仿的榜樣;體現在較強的服務意識，在工作中努力實踐為學生、為每個家庭、為黨的教育事業、為社會主義建設事業服務思想。教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人;教師在自己的工作中實踐“三個代表”重要思想，就是要全面實施素質教育，使廣大青少年兒童成為理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、勇於創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。