本文將從“老師家長評語”的角度出發，探討學生學業表現與家校合作的重要性。無論是鼓勵孩子的努力，還是指出需要改善的地方，老師家長評語都扮演着至關重要的角色。通過這些評語，我們能夠更好地瞭解學生的實際情況，進一步優化教育方式，促進家校合作的良好發展。
第1篇
2、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。
4、孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。
5、你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。
6、××老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了!
7、孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。
10、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。
11、你的課堂氣氛民主,活躍,學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。
12、你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。
14、××老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。
16、××老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。
17、××老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。
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19、你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。
20、從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。
24、你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。
27、你的形象時刻影響着孩子們，促使孩子們不斷進步。
40. 不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你。
41. 你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。
42. 你佈置作業的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。
43. 你對家長和藹可親，拉近了老師和家長的距離，有助於教學。
44. 你真是個細心的老師，孩子的一言一行你都觀察到了。
45. 你真了不起，終於把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。
47. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。
48. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。
49. 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。
52. 老師，你的知識是那麼的淵博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進。
53. 你開發了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。
55. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。
56. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。
63. 從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。
64. 你是我們心目中的好老師你真是把話説到我們的心窩子裏。
65. 你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。
68. 老師你用殷紅的爐炭般的心，給了孩子們無限的愛。
69. 老師，你對我孩子的苦心教育，我無比感激，並銘記於心。
71. 老師，謝謝侈以辛勤的汗水撫育我的孩子茁壯成長，我對你表示十二萬分的感謝。
73. 老師，感謝你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。
第2篇
（1）一是尊重理解老師。有些家長聽到老師對孩子的不當評價，就氣憤難平，帶着滿腔的怨氣非要去找老師講理，這樣只會把事情搞的更麻煩。所以一定要等自己情緒穩定了，瞭解了事情的來龍去脈後再去和老師溝通。溝通的目的是解決問題，解決問題的前提是雙方相互尊重理解，真誠相待。人都是有情緒的，你把怨氣發泄完了，也就等於把溝通的路子給堵死了。
（2）媽媽，我討厭物理課，討厭物理老師。我問他為什麼?他説老師昨天把成績沒有及格的學生留下來了，沒有我。我今天去辦公室問老師我多少分，老師説：你可能就是40多，50多哈。我説昨天留的同學中沒有我哈。老師説我是漏網之魚。我轉身就走了，但我知道我不可能考那麼差的。我在怎麼努力，都沒有人會相信我。
（3）每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師説孩子“低能”“天生笨”“白痴”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因為給七八歲、十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。
（4）比如一個孩子很自卑，處處退縮、順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一個孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作為非良好的品行來評價。
（5）你聰明穩重，思維敏捷，反應、動作都很快。課堂上你認真聽講，踴躍發言。對老師佈置的作業都能認真主動的完成。每當遇到什麼事，老師總是能看到你那很有主見的身影，忽閃的眼睛代表了你的智慧。數學課上總能聽到你獨特的見解。希望你今後把目標訂得更高些，更遠些，多閲讀課外書籍，認真對待網上習作，使自己能在各方面都有優秀成果。
（6）你是一個懂事、可愛的小男孩。上課能認真聽講，學習態度也認真，作業能按時完成。你很愛讀書，老師經常能在聯繫本上看到你最近讀過的新書的名字，讓爸媽得知你在家裏能主動學習，大量閲讀，老師很高興!老師還發現你的字也比上學期有進步。但老師非常希望在上課時能經常聽到你響亮、正確的發言，好嗎?繼續努力吧!相信你將是班上最棒的孩子。
（7）總體來説是一個比較勤奮，比較乖的孩子。熱愛學習，本學期中在籃球鋼琴象棋等方面都有較明顯的提升。跟同學之間的關係也較為融洽，開始懂得一些交往常識。但在學習上和生活上同樣存在明顯的不足，如語文作文能力、情商方面有所欠缺。請老師在這些方面多多指導和幫助，相信在新的學期會有更大的進步。
（8）當一個人被一種詞語名稱貼上標籤時，他就會作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致。這種現象是由於貼上標籤後面引起的，故稱為“標籤效應”。心理學認為，之所以會出現“標籤效應”，主要是因為“標籤”具有定性導向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼標籤”的結果，往往是使其向“標籤”所喻示的方向發展。
（9）據瞭解，該校去年首次採用這一新的評價體系，有22位老師沒有通過學生的“考評”。這些老師紛紛檢查自己教學和工作中存在的不足，並拿出整改措施。今年寒假前的考評，只有4位老師沒有通過。該校一些老師説，平時長期習慣了考學生，現在讓學生考自己，感到工作壓力大了，老師不好當了。在這種逆向考評中，教學水平提高了，工作責任心也更強了。
（10）xx是啊，想想我們即使從大學畢業算起，到孩子上學也至少有十幾年，如果從上國小算起，至少有二十幾年了。這一二十年的時間，我們的教育發生了多大的變化啊。現在，孩子上學了，又把我們與學校、與老師聯繫在了一起。所以，瞭解學校，瞭解老師，瞭解孩子，掌握科學合理的處理老師、孩子、家庭之間關係的方法是每位家長的必修課。
（11）從孩子走進學校的那一天起，作為家長，我們就有相當一部分精力隨孩子一起與學校、與學校老師連接了起來，怎樣做好家校結合成了擺在我們每位家長面前的一個現實問題。我有位孩子剛上一年級的朋友有一天向我訴苦：“從國小畢業到現在二十幾年了，孩子上學才感覺到，自己對現在的學校和老師還真是不瞭解了。該怎樣和學校老師打交道呢?”
（12）會考結束了，女兒欣欣的成績讓我進退兩難281分，有可能連普通高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無辦法。冷靜地回顧欣欣這三年的國中生活，不可否認，是自己的不當評價、處理女兒和老師的關係上，給女兒帶來了負面的心理影響，致使孩子對學習、對老師失去了熱情，學習也絲毫不見長進了。
（13）我的孩子剛進學校的時候，討厭上數學課，他們的班主任是個好老師。她每看到孩子的微小進步，都給予適當的鼓勵，讓孩子對數學產生了興趣，現在成績比以前好多了。但是開了物理課後，他學不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓勵他，告訴他努力至少有50%成功的機會，不努力就會是100%的失敗，在假期中給他請了家教老師補習。慢慢的他對物理產生了興趣。
（14）現在的教師隊伍中，有些老師對教育工作充滿了深沉的愛，對學生認真負責。但不能否認，也有些老師只是把教學工作當做一門謀生的職業，只管上自己的課，不能對學生在精神層面上關心愛護，不能做到因材施教，學生出了問題，就埋怨學生笨，不努力，或者是直接推給家長。更有些老師，職業道德不高，工作敷衍了事，孩子出了問題就一味指責抱怨孩子。這樣老師在評價孩子的時候就不能做到客觀公平了。
（15）老師也是普通人，也有喜怒哀樂。當遇到表現優秀的孩子時，就會“錦上添花”;當遇到缺點突出的孩子時，可能就會“雪上加霜”。還有，有的老師情緒化較強，高興時，看到的都是孩子的優秀可愛之處;心情不好，或遇到什麼煩心的事情時，就可能看着孩子很平常的小毛病，把它無限擴大。這也是教師對學生評價不當的原因所在。
（16）比如，老師反映孩子最近作業老是完不成，想想是不是孩子最近身體不舒服，家裏有沒有發生一些影響孩子寫作業的事情，孩子的注意力轉移到其他事情上去了，還是作業就是太多了，其他孩子也存在完不成的情況，或者孩子最近課程學的吃力，作業不會做，甚至是孩子和老師產生逆反，故意不完成等等，找到了問題真正的原因所在，才能想出解決的好辦法。
（17）面對老師對孩子的評價，有時家長不要急於去解決問題。靜下心來好好想想，怎麼解決有利於孩子的發展，什麼形式孩子更容易接受。孩子的成長改變是一個緩慢而優雅的過程，作為教育者，要有耐心，能控制自己的情緒，在冷靜觀察中尋找契機。如有的家長一聽到老師對孩子不當的評價，立馬就來火了，回家後當着孩子的面説了一大通老師的不好，不但沒有解決問題，反而給孩子帶來負面的影響。
（18）如果真是老師錯怪了孩子，還要想辦法給孩子解壓。父母的態度對孩子是很重要的，父母的鼓勵安慰能給孩子以很大的精神力量。有位家長説“既然我不能阻止別人不對我做任何不公平的批評，我卻可以做一件更重要的事：決定是否要讓我自己受到那不公平批評的干擾。”我感覺是很道理的。家庭是孩子心靈的港灣，受了委屈可以在這裏得到撫慰。
（19）以前我有個同事，小夥子剛畢業，工作滿腔熱情，總想着把自己的班級抓好。有一天，有個學生在課堂上睡覺，叫了一遍後孩子又趴在桌上了。看到這種情況，這位老師怒火沖天，對這個學生在班級上大加批評。學生當場頂撞，一時都下不了台，對學生、老師都是傷害。後來瞭解到，那個學生那兩天家裏出了事故，心情不好，無心學習。過後，這位教師説，以後遇到這種情況一定會冷靜處理，不會那麼盲目衝動了。
第3篇
1. 如果是一個胸懷大志的人，你就應該在大海里揚帆遠航，在天空中展翅翱翔。莫讓壞的習慣吞沒了你的理想。老師希望來年的你學習更加勤奮，方法更加科學，能取得更大的進步。
2. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功向來只青睞勤奮刻苦的人，願你能夠樹立自信，披荊斬棘，不斷走向成功，實現心中的遠大理想。
3. 在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。
4. 你未能很好地嚴格要求自己，在學習上自暴自棄，言行上也有些放縱自己，缺乏基本的責任心和自覺性。要明白學習的機會稍縱即逝，而你卻未能好好地珍惜它，有些得過且過，無所事事，老師也替你擔心，希望你洗刷往昔的壞毛病，以嶄新的姿態迎接新的學期。
5. 你是一個活潑可愛充滿自信的女孩，上課積極主動，響亮的回答常常能引起老師和同學的讚賞。希望你在今後的學習中，改進學法，奮勇直前，使得各科成績能取得較大進步。
6. 你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂於助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續努力，勇往直前，讓你的人生綻放奪人光彩，去擁抱未來，走向成功。
7. 你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。願文靜懂事的祁瑩瑩同學在新的一年裏更加自信，更加勤奮，改進學法，提高效率，給老師和家長不斷帶來驚喜。
8. 你是個文靜樂觀的女孩子，能遵守學校的規章制度，學習上也能認真對待，但刻苦不夠所以稍有浮動，相信你是個聰明的女孩子，你一定能夠找出自身的缺點並克服它，爭取更大的進步，真正成為同學們的榜樣!加油!
9. 昨天，你帶着夢想來到阜中這片美麗聖潔的求學樂園;今天，你靠不懈的拼搏去實現跨越。但是，在謙虛人的字典裏是找不出“滿足”二字的。希望珍惜今天取得的一切，把握明天，創造明天更大的輝煌。
10. 你尊敬團結熱愛關心集體。但學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。今後如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名出色的學生。
11. 聰明活潑的你總是面帶自信的微笑。課堂上，大家都被難題難住而沉默不語時，你的舉手總能給老師一個驚喜。你如果能夠更加嚴格要求自己，給自己制定更高的學習目標，併為之努力奮鬥，你會更加出類拔萃。
12. 原本你有着良好的學習基礎，有着聰明的頭腦，可惜貪玩好動使你不但無法取得更好的成績，反而荒廢了你原有的學習基礎，望你能及早回頭，學習的機會稍縱即逝，要珍惜時間，迎頭趕上!
13. 你頭腦聰明，但你沒有充分利用，花在學習上的精力不多，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。希望今後多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
14. ××老師一貫認真服從安排，扎扎盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認仔積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。進修活動中，她以行動珍惜着每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭於己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。
15. 成功的喜悦是辛勤的汗水澆灌出的。你是個活潑的男孩子，聰明的你反應快，理解力強，學習上比較勤奮，但這個學期你的課堂表現仍不如以前，同時，學科發展不平衡也是你學習上的缺點，望你更加努力，克服困難，爭取更大的進步!
第4篇
4. ×老師，把課堂還給學生，自主合作探究。注意以學生為主，個性教學合作學習。
5.你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。
6.你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。
7. ××你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。
8.家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。
9. ×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。
10.這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
12.老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。
14.老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。
15.你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。
第5篇
1. 需要家長們特別注意的是，老師對孩子的這種鼓勵，不僅有這種直接的形式，還有一種間接的形式，那就是——家長的轉達。
2. 輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多麼的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您祝福您就好。
3. 我們喜歡您，年輕的老師：您像雲杉一般俊秀，想藍天一樣深沉;您有學問，還有一顆和我們通融的心。
4. 希望今天，所有的老師都會從心裏微笑，為了桃李滿天下!只要老師快樂，我們就快樂!
5. 遺憾的是，工作第二年的時候，因為教學需要我沒有繼續帶她們這個班，一個更為嚴格的教師成為了她們的班主任。也就是在這一年的第二個學期，我收到了她輟學的消息，離開學校的時候，她託以前的一個同學轉給我了一封信，其中有這樣一句話至今讓我難忘：“老師，與您在一起的日子我覺得自己就像是一個熠熠發光的寶貝，可現在，我卻覺得自己是一顆無人在意甚至蔑視的小草……這樣難過的日子，我不想繼續了……”看完這封信的那天，找了一個沒人的地方，我哭了很久，為這個孩子可惜，更痛恨自己力量的渺小，對這樣的結局無力改變。一朵在老師鼓勵之下漸漸開始綻放的小花，就這樣過早地凋謝了，我並不能去指責任何人，因為我既沒有這個權利，也沒有這個資格，但那種心痛的感覺卻是難以抑制的。
6. 又過了幾天，他回來説：媽媽，我討厭物理課，討厭物理老師。我問他為什麼他説老師昨天把成績沒有及格的學生留下來了，沒有我。我今天去辦公室問老師我多少分，老師説：你可能就是多，多哈。我説昨天留的同學中沒有我哈。老師説我是漏網之魚。我轉身就走了，但我知道我不可能考那麼差的。我在怎麼努力，都沒有人會相信我。
7. 更讓我感到驚異的事情還在後面，隔了兩天後，從未出現在辦公室的她竟然破天荒地來找我了，羞澀地一笑後拿出一個精美的作文本，放在桌子上説了聲“老師你幫我看看吧，這是我昨天寫的一篇文章”就趕緊轉身離開了……這件事帶給我的啟示是非常大的，老師小小的一個表揚，竟然讓孩子發生瞭如此巨大的轉變，來自老師的鼓勵其力量是多麼神奇啊!這以後，我總是會給予她更多的關注，課堂上多叫她回答幾次問題，並適時地表揚上兩句;有什麼工作需要人幫忙，總會叫上她……此後的一段時間裏，她的變化是驚人的，語文成績提高了一大截不説，順帶着數學外語等其他學科的成績也有了長足的進步。在那一年的期末考試時，她竟然考進了全班前名，這樣的名次無論對於她還是對於所有教她的教師來説，都是一個令人振奮的消息。
8. 在此，我也真誠地號召一下我們這些做家長的，與老師溝通的時候，千萬不要再説這樣的話了，你只需要讓老師幫你做一件事情就可以，那就是——不斷地鼓勵，不停地鼓勵，給予我們的小公主更多欣賞的眼神!相信過不了多久，你就會在自己女兒身上發現一些令人驚喜的變化。
9. 細心的家長們也許早已經發現了，我們的小公主對家長的話很可能會不以為然，但絕對會對老師的話奉若神明，特別上心，越是年齡小的孩子越是如此。來自老師的表揚，更像是給孩子的內心注入了一股神奇的力量，讓她自動自發地向優秀靠攏向好成績努力;但同樣的，來自老師的批評也具有這樣神奇的效果，只不過作用是截然相反的，它會讓孩子樂學好學向學的心瞬間枯萎，甚至是讓孩子對自己失望絕望，最終徹底放棄自己……
10. 開學後，有一天他高興的回來説他的物理考了分，我對他説：“不錯，不錯”，他説：“好鬱悶，老師不相信我會及格”。我説你頭期那麼差，當然老師要懷疑你呀，下單元你在努力，老師會相信的。不久，又考物理了，他回來説考了，他叫我猜老師怎麼説的，我説：老師説你有進步，繼續努力哈。他説，你把所有的老師都想成何老師了哦。老師説：成績有假，我們班不可能考到的，還説下星期要重考。晚上我悄悄到他的房間看他，他還真是在複習物理。
11. 的確，在這方面，我確實是個有點與眾不同的媽媽。之所以與眾不同，是因為對孩子心靈世界的深刻洞察告訴我：老師與父母是不同的，父母在家裏説兩句批評的話，也許傷害孩子一天或一會兒，但老師的一句批評卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來。特別是更加註重他人評價的女孩子，也許只是老師一個不經意的眼神，都會給她們帶來長久而深遠的傷害。
12. 女兒上國小的時候，每次家長會後，我都會單獨就孩子的問題找老師詳細溝通一下。一般來説，老師總會先説一大堆孩子的優點，如作業很整潔很遵守課堂秩序和同學很團結友愛等，在最後再補充兩點缺點：“要是能克服馬虎的毛病，成績還能提升一大截”“要是孩子能夠再認真一點”……每當這時，我都會用心記下老師後面提到的幾個問題，因為這其實才是我與老師溝通的重點，發現孩子的不足，併力爭幫助她彌補這個不足。
13. 由這樣的一次經歷，我也開始越發開始關注老師對孩子的影響這一問題。看到的'越多想的越多，我越是窺到了這樣一個教育的祕密：老師的鼓勵和表揚，對於每個孩子來説，都太重要了。特別是對於情感脆弱更重視他人評價的女孩來説，這種鼓勵簡直是價值百萬。
14.信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所讚賞。
15. 在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻最大。老師，我們永遠感激您!
16. 在孩子的心目中，老師與父母是截然不同的，父母在家裏説兩句批評的話，也許傷害孩子一天或一會兒，但老師的一句批評卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來。
第6篇
5. 你是我們心目中的好老師你真是把話説到我們的心窩子裏。
6. 你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。
12. 你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。
15. ××老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。
16. ××老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。
17. ××老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了!
18. ××老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。
28. 你的課堂氣氛民主,活躍,學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。
29. 不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你
31. 你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。
32. 你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。
33. ××你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。
34. 家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。
35. ×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。
36. 這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
37. 你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。
38. 老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。
39. 老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。
40. 你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。
41. 從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。
42. 你佈置作業的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。
43. 你對家長和藹可親，拉近了老師和家長的距離，有助於教學。
44. 你真是個細心的老師，孩子的一言一行你都觀察到了。
45. 你真了不起，終於把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。
47. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。
48. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。
49. 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。
第7篇
（1）有個家長説自己孩子原來成績一直在班級倒數3名，後來經過鼓勵學習努力了，在一次考試中前進了五個名次，但還是在倒數十名之內，老師就説孩子“我看你真不行，怎麼學也上不來”。孩子剛剛記起來的學習熱情一下子給澆滅了。對這個孩子來説，前進五個名次取得了很大的進步。
（2）如果你想採擷成功的浪花，就必須付出心血。一分耕耘，一分收穫。只有充滿求知慾，自己樂學善思，積極要求上進，你才能駛向理想的彼岸。人生之路充滿荊棘，要你迎難而上去戰勝。嚴以律己，超越自我吧，我們期待着你的精彩！
（3）回到家，我把老師的話引述一番之後，見欣欣一臉凝重，我因勢利導，借題發揮：“不要以為當英語課代表有什麼了不起，那是老師在給你們留面子，給你們增強自信心，是因人設事的安排。現在你一定要認清自己的位置，苦下功夫，把自己的學習搞上去。”
（4）孩子的話，讓我茫然。我想問老師，你真的看他的成績了嗎？為什麼對學生的一個鼓勵你都那麼吝惜啊！為什麼總是打擊他的積極性呢？也許他真的沒有您想的那麼差啊！對您來説，他也就是您眾多學生中很普通的一個。對我來説，他是我今生唯一的一個。別吝惜您的鼓勵，別吝惜您的表揚，好嗎？
（5）你為人真誠、純樸，待人有禮貌，勞動積極肯幹。學習上有上進心，也很聰明，説起三國知識如數家珍。希今後全神貫注聽課，多學老師分析問題、解決問題的方法，學而得法，才能穩步發展。真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在於勤，學問淵博在於恆。
（6）你一學期的耕耘，我見證了你的收穫，即使腳步還不夠大、不夠穩。媽媽期待你揚長避短，加強體育鍛煉，上課專心致志，樂吃苦肯鑽研，勤學好問，掌握學習方法，讓一個個問題迎刃而解。用你的智慧裝扮自己的人生，讓它流光溢彩！加油哦：）
（7）你聰明，但你不夠刻苦；你能考出好成績，但也經常會退步。歸根到底，你沒有全心全意地把你的最大潛力發揮出來。記住，不要被周圍的人或事影響，要專注，要靜得下心，虛心求教，熱愛學習，熱愛知識。願你策馬前行，快馬加鞭！用自己的智慧與勤奮贏得更寬廣的人生！
（8）現在的國小高年級和中學階段，常有老師向家長反映，“你的孩子有早戀傾向”，“你的孩子早戀了”等等。其實很可能就是孩子對某個異性表示出了好感而已，這本來説就是很正常的心理生理反應。
（9）你是一個個性張揚的小男孩，活潑開朗是你最大的特點，滿腦子奇思妙想也常常伴隨着你。你愛看書，知識豐富，小夥伴們都很佩服你！但是你課堂上還是喜歡講些“悄悄話”，這對你的學習很不利。你會爭取去戰勝不好的自己，努力成為更優秀的學生，是嗎？老師期待着。
（10）老師每次看到你都忍不住深深地喜歡你：穩重的性格、認真的神情、優秀的成績、對工作負責的態度、深情地朗讀課文的樣子。你真了不起！爸媽希望你今後多讀些文學類的書籍，多積累詞句，提高你的寫作能力。能做到嗎？
（11）（新更換的班主任周老師）：你是一個聰明、上進的好學生。對待學習要求嚴格，對待工作認真負責。你理解能力強，有嚴密的邏輯思維能力。你具備一個優秀學生的許多特點，但是，我要提醒你，人生中有很多的挫折，你要有很好的心理調節能力才能使你更加健康幸福地成長。
（12）你是個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚而且仔細。上課，沒回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩！但最近，你卻交了個壞朋友，那就是上課不專心。如果你能改掉壞習慣，那你就更棒了。加吧油，努力幹吧！
（13）你對老師有禮貌，團結同學，總是能熱情地幫助別人。你喜歡學校，即使有時生病也能按時上學，真是個意志頑強的孩子。很多時候都能認真完成老師佈置的作業，老師很開心。可是你上課時經常會注意力不集中，愛和同學説話。你是個聰明的孩子，一定要想辦法改正，好嗎？
（14）你是一個聰明又率真的孩子，有很強的數學思維能力，愛好廣泛，成績優秀。你任性愛哭的小毛病在這個學期也改正了很多，和同學們能更好的相處，隨着年齡的增長，變得越來越懂事，越來越明理了。新的學期，願你從各方面嚴格要求自己，爭取不斷地進步。
（15）有些教師習慣於孩子籠統的評價。如“這孩子學習就是差”就比較籠統。“學習差”差在哪裏？是學習習慣不好，學習方法不對頭，還是學習態度不端正，努力程度不夠，還是其他？同樣，“學習好”也要指出哪方面表現突出，哪方面還需改進。過於籠統的評價對孩子是沒有幫助的。
（16）二是説清真相。無論是老師錯了，還是孩子錯了，都要把事實真相、自己的想法講出來。有的家長在和老師交流時，拍老師以後報復孩子，不敢説老師的不是，只是説孩子的錯，這樣老師就不能認識到自己錯怪的地方，不利於孩子的轉變。
（17）欣欣原本屬於學習比較努力、成績比較一般的孩子。第一學期就突然被班主任老師委以重任，當上了英語課代表。期末考，欣欣的英語考了96分。我以為還不錯，可開家長會後才知道，全年級有3個100分；欣欣的英語成績在本班排到第12名，各科總成績在全年級200名之外。
（18）從欣欣的班主任張老師那裏瞭解到，在班裏，每一門課都有兩名課代表。班裏40名學生，每個人都有職務老師説這樣可以使孩子增加自信，還説欣欣各科成績均屬中等，必須抓緊時間讓她儘快適應中學的學習節奏。，把成績提高上來。
（19）老師的評價往往是按照一般的標準，大多數的標準。其實每個孩子都是不同的，在思維方式、學習方法，行為特點都有個性差異。如果把孩子的個體差異當做“另類”，就可能扼殺孩子的天性，消磨掉孩子獨特的地方。（20）學生習慣養成在老師的指導下，學生生活習慣有無明顯進步如：寫字姿勢是否正確，能否及時完成作業、關愛父母、尊敬老師，禮貌待人、關心社會、愛護公物、保護環境等。有進步不明顯不如前
（21）首先感謝中華網的老師能給我這個機會今晚在這裏和大家交流孩子教育問題，感謝各位老師和家長朋友積極參與今晚學習活動，感謝各位專家的現場指導。作為一名學校老師，一位孩子的父親，今晚想和大家分享的話題是《家長怎樣對待學校老師對孩子的評價》。
（22）孩子本學期的進步離不開老師的指導，非常感謝老師。但是我家孩子有時候興趣並不是很集中，有的時候不能有始有終的做完一件事，而且一受到挫折就不堅強了，希望老師能引導他，讓他能自己完成事情，並且堅強起來！瀏覽完幼兒園家長寫給老師的評語，別忘了與朋友們分享咯！
（23）老師在評價孩子問題時很可能出現誇大或者縮小的情況。如有個孩子看到同桌有個新奇的玩具，就偷偷拿回家想玩一玩，第二天再還回去。老師發現後就反映孩子有偷盜行為，嚴重傷害了孩子的自尊心。
第8篇
1、老師講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細緻入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，並且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。
2、老師授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。
3、老師年輕漂亮，善於調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
4、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯繫實際，學習起來十分輕鬆，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造温馨的課堂氣氛。
5、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。
6、孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。
7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。
8、在孩子的心目中，老師與父母是截然不同的，父母在家裏説兩句批評的話，也許傷害孩子一天或一會兒，但老師的一句批評卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來。
15、不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你
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