國小德育工作是全面教育的重要組成部分，也是促進學生全面發展的必要手段。在第二學期，國小的德育工作計劃應更加註重學生個性化的培養，以及利用特色教育等多種方式推進全面素質教育的發展。
第1篇
轉眼在四小工作一個學期了，反思上學期德育工作,有些許收穫，些許不足，尤其在工作系統化，序列化以及具體指導監督等方面有欠缺，本學期希望能在以下方面做出努力。
一、繼續加強教師團隊職業道德建設，明確師德考核標準，引導全體教師顧全大局，團結互助，勤於鑽研，樂於奉獻，愛崗敬業，做孩子健康成長引路人。
二、引領全校師生提高對良好習慣培養好處認識，採取具體可行措施，加大行為習慣培養力度，爭取在儀表、語言、整理、課間活動等習慣上有所見效。
1、開學第一個月為習慣養成強化月，藉此契機開展“好習慣伴我成長”主題教育活動，按周次分別側重儀表美，語言美，行為美三方面教育，明確要求。根據每次班會主題進程，依託“這樣的習慣好在哪裏”“誇誇我班的文明禮儀星”等話題開展主題班會。
2、各班組織建立文明監督小組，8人一組，採取小組長負責制，每個組員承擔一項監督職責，如儀容儀表督查長，課前準備督查長，文明用語督查長，入室即靜監督長，右行禮讓督查長，桌椅衞生督查長，讀寫姿勢督查長，作業完成監督長，相互監督，相互制約。做到日日量化，評價、評選有依，相應項習慣標兵代表在升旗儀式表彰併發言。力爭通過一系列活動，各方面習慣有所加強。
3、調整並完善大隊委，值周班工作職責，推動校園秩序持續穩定。
4、繼續大力推進班級管理細化分工，自主管理，各司其責。
5、培養健體習慣，大課間操進一步規範，籃球隊，乒乓球隊加強訓練。
三、推進德育、藝體工作整體化，序列化進程，強化課程意識並嘗試推行升旗活動課程化，主題班會課程化，節慶活動課程化，品牌教育課程化。
根據學校實際，升旗活動與閲讀習慣培養、行為習慣教育、做人習慣有機結合，內容分為“每週格言點亮心燈”“説説我的好習慣”、“四小驕傲——誇誇我的好同學”等。
依託思品讀本，根據學生年級特點，制定低、中、高年級組主題班會內容，班主任上交主題班會設計及班會反饋，做到有的放失，有效組織，實現班會課程化。
學期計劃中，把節慶教育活動當課研究，實施，除各種節日主題如三八節“我給媽媽送祝福”，清明節“哀思一片祭英烈”，端午節“粽葉飄香”等教育外，同時將文化藝術節作為展示平台，納入平時工作。
依託學校開展“4+1”課改和藝術節活動，開展好體、藝、閲讀教育，有計劃實施課程內容，逐步完善品牌教育課程化。
四、關注心理健康教育，積極開展健康心理專題講座，引導廣大師生身心健康發展。
1、將教師學生良好心理健康發展作為教育中心工作，通過宣傳增強廣大師生對此工作認識。
2、利用校會學習引導教師感受職業幸福，如《情緒調節方法》《班主任工作藝術》、《給孩子人格的滋養》等，通過教師愛心傳遞，使學生獲取幸福的能力，從而實現師生精神世界健康持久發展。
第2篇
德育工作最終目標要體現在學生行為規範的改變，創設行為規範清新宜人文明校園。具體來説要體現如下方面：
3、熱愛學校班級，愛護環境衞生，愛護桌椅等學校設施物品，維護班級紀律和聲譽。
9、落實及完善激勵制度“班級之星、年級之星、桂園之星”。
1、以培養學生好習慣着手，規範升旗儀式、提升學生的校園文明行為。
2、繼續加大桂園國小學生須做到的“25”件事的宣傳和實施力度，適時開展檢查評比活動，促進“公共場合不大聲喧譁，文明用語不説髒話”。
3、指導大隊部培養學生骨幹：培養好大隊幹部、文明勸導員、值日生三支隊伍。定期集中開會，指導訓練、加油鼓勁，表揚獎勵。
5、堅持正面教育，適時向學生播放《桂園國小一日行為規範》。
6、加強問題學生教育。德育處創建學生“行為矯正室（心理諮詢室）”。創設軟硬環境，建立問題學生檔案，包括問題學生有哪些、各自特徵、矯正過程記錄等等。
7、組織“好習慣、班級之星、年級之星、桂園之星”展示及評價活動。
8、樹立榜樣，表彰先進。開展優秀班主任經驗交流活動、評選文明少年、禮讓模範、孝心少年、優秀班隊幹部、優秀少先隊員。
9、加強學生安全意識，組織參學生參觀安全教育基地。發揮警校共建育人作用。加強與我校法制輔導員的聯繫，邀請進行後進生教育、安全教育（人身侵犯、交通、禁毒）等，確保學生安全，遏制不良行為。
10、組織好家委及家長義工隊伍，充分發揮家長的作用，做好家校的橋樑工作。
1、家委會、家長義工相關費用（家委辦公室的佈置、聘請專家講座相關費用、家委牌、義工服、證書、聘書）
2、請相關班主任、家委會工作方面的專家講座費用。
禮儀課授課老師（給家長義工、學生禮儀隊授課的專業老師）
第3篇
以我校實際情況為基礎，以新區教育局德育工作計劃為指導，以我校辦學理念為方向。以落實我校20xx第二學期工作計劃為抓手。以全面提高教師的師德水平、班主任的專業能力和家校工作為突破口，進一步加強德育工作隊伍建設，加強未成年人思想道德建設工作和綜合實踐能力的培養，促進我校德育教育健康協調發展。
貫穿一條主線，兩個重點：抓好未成年人思想道德建設和養成教育這條主線;突出兩個重點一是加強班級管理，二是養成教育。堅持開展社會實踐活動，加強學校、家庭、社會三結合教育，提升德育質量，培養良好的行為習慣。
1.德育隊伍建設，建設一支善於落實工作，具有創新精神和德育管理能力的德育幹部隊伍和班主任隊伍。
4.加強立德樹人思想道德建設工作，通過主題班隊會，加強法制、安全、心理衞生健康教育，促進學生全面健康發展。
5.認真完成新區德育辦、關工委、少年宮分配的工作，做好社會綜合實踐教育。
6.發揮學校、社區、家庭三結合的教育作用，開好家長會。
8.認真細化檔案整理工作和督導評估迎檢工作努力做到不扣分
(1)德育幹部的引領示範作用如何，將直接影響德育工作的效果。整體提高德育幹部綜合素質，引領德育工作走向規範化，科學化，系統化，把育人工作落到實處。要靜下心來，沉下心身去，深入到課堂、深入到學生活動的角角落落，同時要善於學習，通過熟悉德育大綱內容、每學期堅持共讀一本德育著作、記錄點滴思考，談一條新思路等辦法，來提高認識，更加關注未成年人思想道德建設工作，關注學校德育的發展，走出一條符合我校發展的德育工作新路子。
積極搭建促進班主任專業發展的有效平台，通過班主任專題培訓(劉校長培訓)、每月一次例會、主題課展示、班主任技能大賽、書寫最可愛孩子故事分享會、主題班隊會觀摩等途徑提高班主任的管理能力和業務水平。
本學期德育處開始實施最美教室創建評比活動，每月一評比、每月一展示、每月一表彰。根據班級乾淨整潔、讀書氛圍濃厚、書寫姿勢規範、按時完成活動任務並創造性開展工作、禮儀禮節(會用對不起，沒關係禮貌用語)、文化牆建設(美觀、實用)、工作落實等方面推進最美教室創建活動。
緊扣立德樹人這一總任務，圍繞培養學生社會主義核心價值觀這一總目標，以豐富學生心靈，強大學生心智，激發學生自我成長意識為重點開展工作。
1.圍繞核心價值體系開展愛國主義教育，各班必須瞭解國旗、國徽、國歌、紅領巾等國家標識的相關知識;本學期至少了解兩位民族英雄(比如鄧世昌、丁汝昌);瞭解兩位文化名人(孔子、李白等)，通過學習，樹立愛國思想，各班學習過程以專欄形式呈現。
2.通過主題班隊會進行理想信念教育、感恩教育、安全教育、環境教育、誠信教育。
3.各班設立我的夢想，我做主專欄，讓孩子不斷放飛夢想，成就夢想，健康快樂成長。
5.繼續開展我們的節日系列活動，利用重要紀念日、節慶日，寒暑假，開展好主題教育活動，以中華傳統節日-三八節、清明節、植樹節、端午節、五一節、六一節等為切入點，開展豐富多彩的主題教育活動，體現我們的節日主題活動育人的實效並留存好檔案資料。
6.做好向國旗敬禮，做一個有道德的人網上簽名寄語活動。
7.進行日行一善活動，每天做一件家務(給長輩倒一杯水或其他)
8.中華經典誦讀。本學期以班背誦《弟子規》，德育處做好背誦內容和質量檢查。把誦讀中華經典作為引導未成年人繼承優良傳統、提高道德素養的途徑。
9.發揮好學生幹部參與管理的作用，利用好全校的督察員，落實我校分段養成教育細則，努力培養知書達理，優雅自信、陽光誠信的好少年。同時大力宣傳三小好少年，以身邊的榜樣激勵同學。
10.加強心理健康教育，把心理健康教育與日常教學活動結合起來，團體輔導和活動各一次。
11.愛心募捐活動，適時捐助貧困學生，通過捐助活.動培養同學們的感恩之心和社會責任感。
1.家長開放周活動。家長與孩子一起上課.課間活動，通過參觀學校，與老師交流，使家長對老師.學校.孩子有了更多的瞭解，從而形成合力。
2.一學期兩次(初期、中期)的家長會。對於學生中存在的問題，要通過座談.展示.商討.家長主持.學生主持等形式，使家長會成為家長與老師、孩子進行充分交流的一個平台。
3.組建並召開家長委員會會議，開展家長意見建議徵集活動，為學校、班級的發展獻計獻策。
4.召開家長經驗交流會，首先班級召開，班主任推薦優秀者參加家長學校經驗交流，優秀經驗將推薦到學校。
5.加強與家長的聯繫，通過校信通，家校聯繫冊，家訪、致家長的一封信等方式向家長介紹子女的情況和教子方法。
6.與黨支部、工會一起對單親家庭、困難家庭進行登記、援助、幫扶活動。
對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務工家庭等特殊羣體孩子給予最大關注，讓這些孩子感受到集體的關懷和温暖，保證他們的身心健康。
大隊部建立特殊學生登記表，詳細記載特殊學生的姓名、性別以及家庭狀況等。建立特殊學生幫扶專檔，讓特殊學生也能受到良師益友的幫助和照顧。
本學期在校內組織科技講座及科技製作，力求實踐，豐富知識，讓學生聰明才智最大化;在校外試行大眼睛走讀鄂爾多斯系列活動，充分利用本地教育資源，就近組織學生走出校園，去少年宮、科技宮、公園或農莊學習瞭解科技文化和家鄉變化，引導學生熱愛科技、熱愛家鄉，從而樹立正確的人生觀和價值觀。
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