數學學習計劃是提高學習效率的必備工具，而優秀的模板可以幫助我們更好地制定計劃，進而提高學習效果。本合集整理了多個實用的數學學習計劃模板，為廣大學生提供了參考和借鑑。
第1篇
國中進行了29章知識的學習，所有章節的知識在會考都會有涉及到。會考的考察方式不會利用一道題目單一考察某一個知識點，考察多個知識點時也不會明確體現會利用哪些學過的知識來進行解答。如何很好的解決這樣的問題，那就是在九年級的學習過程中去建立一個完整的知識體系出來。不僅僅是要構建出所學過的知識框架，更要建立起相應知識點之間的聯繫。
九年級的學習科目眾多，依靠作業進行知識鞏固的效率過低。尤其是數學，題目多種多樣。及時的進行題型的歸納總結，發現題目之間的共性，發掘同一類型題目的統一解答方法和思想，可以很好的提高學習效率。例如與等腰三角形有關的全等，可以歸結為四種題型。
九年級的學生要面臨的不只是一年後的會考，上學期期末進行的元月調考，下學期期中進行的四月調考和五月調考，都是階段性的重要考試。提前進行真題的練習，適應綜合性題目的解答思路，這樣才可以在這些考試中取得優異的成績。
第一，重視課本知識：任何科目的學習都萬變不離其宗，數學也不例外，數學裏面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學習知識都來源於課本，考試的內容有些高於課本，但是基礎知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背後的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學習新知識的時候，須要合同將課本的知識點和例題弄明白，書後的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能説我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學都會對將要學習的知識進行預習。有很多同學在對數學進行預習的時候有一個誤區，就是認為我把書看了就是預習了，我覺得只有在看書的基礎之上能夠將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習，因為數學知識的掌握情況終還是得體現在解題中。
第二，要學會正確地糾錯：在學習數學的過程中，每個人都會犯錯，出現錯誤是正常的，並不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這裏面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數學的改錯不是簡單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪裏，是自己對題目的.分析有問題還是運算過程中出現了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心裏，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。如果條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。
第三，做好總結：學習之後的總結是學習的一個重要環節，進行總結是對知識進行昇華的過程。很多同學也知道要進行總結，但是需要總結什麼很多人並不清楚，在這裏建議同學們利用暑假時間總結以下幾點：
1.總結舊知的知識結構。數學每一章都有一個知識體系，大家應該把這個知識體系總結出來並利用這個知識體系，記憶和掌握數學的各種定理和知識點。
2.總結自己一些容易出現錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現過的錯誤，看看哪些地方是自己反覆出現問題的點，往往反覆出現問題的點就是自己的學習漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，並適當地配合着知識做一些練習。
總之，要想取得良好的學習成績，持之以恆與良好的學習方法缺一不可，數學也不例外。大家也可以利用暑假總結一些適合自己的學習方法。
1、第一輪複習的形式，以會考説明為主線，注重基礎知識的梳理。
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。
(2)過基本方法關。如，待定係數法求二次函數解析式。
(3)過基本技能關。如，數形結合的題目，要求能畫圖能做出。
(1)必須夯實基礎。一般會考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，要求在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)會考有些基礎題是課本上、説明上的原題或改造，必須深鑽教材與説明，絕不能好高騖遠。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
1、第二輪複習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
在一輪複習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出複習，注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。
(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(3)以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。
4)專題複習可適當拔高。沒有一定的難度，你的能力是很難提高的，提高學習的能力，這是第二輪複習的任務。但不要過於多和難。
1、第三輪複習的形式是模擬會考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要貼近會考模式。
(3)適當的“解放”自己，特別是在時間安排上。但要注意，解放不是放鬆，後期題量不宜太大，要輕鬆解題、居高臨下解題，能跳出複習的圈子看試題。
(4)調節生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與會考答卷時間相吻合。
對自己仍然模糊的或已忘記的知識迴歸課本，進一步鞏固和加深，迎接會考。
總之，在九年級數學總複習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，達到事半功倍的效果。
第2篇
新一屆高三複習已經開始，制訂一份科學、合理的學習計劃對提高學習效率是很有幫助的。
如果我們對各門功課的複習制訂切實可行的計劃，那麼成績的提高是指日可待。複習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致，即整體進度跟着老師走。
中期安排就數學而言，主要是抓好幾大分支：函數、三角、數列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數（含不等式）、數列、解析幾何是重中之重。第一輪複習時要注意各分支之間的有機結合，綜合程度要根據自己的實際情況而定，普通中學的學生對綜合程度高的難題，可以暫時迴避，先把基礎內容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材並行考查相對容易。
近期安排就是以章為單位或一週為單位，做個可行的計劃，有時計劃可以安排每天做些什麼，任務要具體明確，操作性強。計劃要結合老師的近期安排，跟着老師的節奏並在完成老師佈置的作業後，針對自己的薄弱環節重點突破（如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練）。第一輪複習務必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等紮實掌握。
在課堂教學結構上，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則。師傅的任務在於度，徒弟的任務在於悟。數學課堂教學必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。複習課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現創新、突破，展示自己的才華智慧，提高數學素養和悟性。作為教學活動的組織者，教師的任務是點撥、啟發、誘導、調控，而這些都應以學生為中心。複習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可採用“焦點訪談”法較好地解決這個問題，因大多數題目是“入口寬，上手易”，但在連續探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其餘的則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進行淺表性的啟發誘導，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發動學生探尋突破口，通過訪談，隱蔽處暴露，意志在細微處磨礪。通過訪談實現學生間、師生間智慧和能力的互補，促進相互的.心靈和感情的溝通。
一年之際在於春的意義誰都明白，對新高三的同學，9月份是關鍵時期，要適應高三的快節奏、大運動量的學習生活。
雙基落實到位。即要掌握各章節的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應的技能技巧。有些同學之所以一聽就懂，一看就會，一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快於老師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的，它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
限時做好作業。做作業要給自己規定時間，像考試一樣進入狀態，同樣遵循先易後難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學會放棄。老師在批改時發現不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做後滿分，就是對做錯的題目要認真訂正，不妨準備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業毫無時間觀念，一邊看公式一邊做題，甚至互相對答案，這種作業不能反映實際水平，一旦考試就眼高手低，不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學（尤其是中等以下水平同學）的重視。
減少低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或對而不全，這是有些同學分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋，實際上經常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，並努力加以克服。
第3篇
會考數學卷，可以分兩大模塊，選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空裏面大多都是基礎題型，但是會出現兩道比較難的題目用來拉分，俗稱選填壓軸；綜合解答題裏面大多都是中檔難度的綜合題，但也會出現最後兩道壓軸題題來拉分。它們比選填壓軸要難的多，一般拉分都集中第三問上。考試相對嚴峻，但是比較好的一點是，每一個模塊出現的知識點相對比較固定。基於此我們安排了我們複習規劃如下。
按照知識點綜合的模塊，集中複習選擇填空的所有常考題型和易錯點，包括選填壓軸題。
⑴對於滿分120，平時考試110分以上的學生。我們三月份就集中拿下選填壓軸題！高於會考難度複習，盡最大可能滿分，直接領先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點，一次函數、反比例函數、二次函數和四邊形。（高於會考難度）
⑵對於滿分120，平時考試105分以下的學生。我們三月份目標壓力大些，要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優先級，優先拿下基礎題型，然後適當的練習選填壓軸，時間有限我們最好同步會考的難度來複習。具體涉及知識點，數與式綜合計算、方程不等式與應用題、一次函數與反比例函數綜合和二次函數。（同步會考難度）
⑶對於滿分120，平時考105到110分之間的學生，我們看看自己平時的選填是否除了兩道最難的不會扣分？只要有扣分，無論你是馬虎還是其他原因，記住優先按照第二種方案複習。150分制的孩子參照120分制的`比例來分層。
到四月就是我們最嚴峻的時候到了，無論你平時考試是什麼樣的分數，但是在這時候倒要集中搞定中等難度的綜合大題，除了最後兩道大題，其他務必要滿分！
所以學生，我們需要在這個月高於會考難度集中練習幾大必考模塊和涉及的題型，代數綜合、四邊形的證明與求線段、圓中計算與證明、函數與交點問題。
按照知識點綜合的模塊，集中突破最後兩道壓軸大題，目標是前兩問滿分，第三問有思路，盡最大可能滿分。但是這個時候針對不同分數的學生這個時候一定要有側重，因為壓軸題真的不只靠這一學期的努力，它以來這三年的付出。所以每個人要有不同的計劃。
⑴對於滿分120，平時考試110分以上的學生。高於會考難度，練習動點與構造三角形、動點與構造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義，五大模塊。前兩問必須滿分，第三問有思路，力爭全對。
⑵對於滿分120分，平時考試105分以下的學生。同步會考難度，練習動點與構造三角形、動點與構造四邊形、幾何變換和幾何綜合，四大模塊。前兩問必須滿分，第三問儘量有思路，力爭全對。
⑶對於滿分120，平時考試105到110分之間的學生，自己參考下前兩個月我們突破的地方是否有完成，優先推薦第二種。當然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風險還是相當大的。
例如清明和五一，一定要有節奏的進行幾次串聯性複習，適當做做押題卷和模考卷；六月初的時候跟着學校和補課班的進行最後的考前押題。
第4篇
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃裏除了有學習的.時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
高一學習計劃介紹計劃，學習，高一，時間，安排，目標，自己，內容，實際，活動，提高，集中，相關的知識，內容簡介：
1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。訂計劃時，不要脱離學習的實際，目標不能定得太高或過低。
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