經典的作文大全收錄了各類優秀作文，涵蓋了日常生活、文學藝術、社會問題等多個領域。這些作文不僅具有精湛的語言表達能力，更體現了作者深刻的思考與感悟。對於學習寫作、提高寫作水平有很大幫助。
第1篇
每個人都有一個家鄉，我的家鄉在農村，那裏美麗又樸素。
春天，野花開滿了山坡，香氣瀰漫着。下班的叔叔阿姨會感到疲倦，放學的孩子便會帶着自己的爸爸媽媽到那裏走走。這時，山坡上便會有很多的人，迎着晚霞，説説笑笑。還有的人甚至會躺在花叢中，欣賞這副美麗的畫。
夏天，幾個小夥伴一起到池塘邊玩，這個池塘不深，水剛到孩子們的腿上。女生們便會坐在池塘邊上的草叢中，拿出自己帶的魚鈎和水桶，悠閒地釣起魚來。男生們則不顧自己的形象了，捲起褲腳，跳到水裏，捉起魚來。
秋天，葉子變黃了，慢慢地落下來，幾個小女孩一起來到樹下，撿起一些漂亮的葉子，準備帶回家去做書籤。男孩們則“打掃”起來。他們拿來自己家的掃把，把葉子掃成一堆，然後把樹葉踩得亂七八糟。
冬天，天上飄起了雪花，地上積了厚厚的一層雪，似乎整個世界都變白了。這時，孩子們就到自家的門前的空地上玩，男生們穿着厚厚的棉襖，打起雪仗來，女生則幾個人一組的堆起了雪人。看到那些孩子，一個個身上都是雪，但還笑得那麼開心。再看那些雪人，一個個都笑了，好象在説：“看!我們可愛吧。”
第2篇
一轉眼，六年的國小生涯即將結束，在這個班級，這個學校，我們能夠在一起，是一種緣分，更是一種恩賜，我們從幼稚到成熟，從成熟到長大，數年後，我還會回憶這些美好，這美好的六年。
今天是拍畢業照的日子，我們整整齊齊的站在操場上，同學們臉上都很開心，帶着笑容，可仔細看，卻會發現一絲的失落。心裏一陣惆悵，要拍畢業照了，意味着我們即將告別美麗的校園，朝夕相處的老師同學們。畢業照，是紀念我們六年的學習生涯。“虹，”我被抱住“拍畢業照了，我要和你分別了。”是樺，我最好的朋友，最堅強的愛哭蟲。我拉着她的手，笑了笑：“我的‘華妃娘娘’，只是畢業，又不是不見。説不準我們中學還在一起呢，我們是連在一起的朋友，你不要想甩開我哦。”樺用力的在我背上拍了一把，説：“哪有。中學我們如果又在同一所學校，那我就可以問你借文具了，不用我買，真好。”我失笑，真是愛貪小便宜。
到我們班拍照了，我走上第二排，那些椅子微微顫抖。我等一下掉下來怎麼辦，我有些害怕。終於站穩了，我鬆了口氣，可椅子又顫動了起來，往後一看，是小樑，他一臉囂張的抖着他的腿。一旁的同學都讓他別抖，可他的眼神裏寫着一句話：我就抖了，我開心你們能把我怎樣。我看着他，心中產生疑問：他抖得那麼厲害，他不知道，他們那排是第一個掉下去的嗎
“來來來，同學們，看這裏。我們要拍了。”攝影師衝這我們喊。一道閃光，一張照片，六十張稚嫩的臉，六十個燦爛的笑容，這就是我們的國小生活，六年的美好全定格在那張照片。
教室依舊是哪個教室，老師還是那個老師，只是講台下認真學習的同學不再是我們。六年已過，我們即將離開，但是六年中的美好回憶我們永遠不忘。
第3篇
經典如黑夜中的一顆明星，點綴夜空；她又如沙漠中的一顆小草，點染沙土；而在當今，她似一個知識庫，點亮我們的心靈。
經典誦讀，她像是一位魔術師，變化莫測，委婉奇妙，在生活中的點點滴滴，處處都能觸碰到她的芳蹤……
“漫步山間，潺潺的溪水踩着自然韻律的拍子，卷着紅紅的楓葉，擊打在凹凸不平的石塊上，叮叮咚咚、清清脆脆……”如此美麗的景色，如此飛珠濺玉的聲音！我認為，這就是經典誦讀特有的委婉、奇妙。
自古以來，五千年的傳統美德始終是中華民族的立足之本，從小，我們便在孔融讓梨的故事中學會謙讓，在愚公移山的故事中明白堅持，在二十四孝的故事中懂得回報，在將相和的故事中理解寬容。這些耳熟能詳的故事，在不知不覺中教會我們堂堂正正做人，踏踏實實做事。一個個看似普通而又平凡的小故事，卻擔負着傳承中華傳統美德的大使命。“上善若水，水善利萬物而不爭。”意思是説，最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利，滴水穿石的堅持不懈，滋潤萬物的慷慨無私，海納百川的博大胸懷。水，便是對中華民族五千年傳統美德最好詮釋。
小時候，我較為喜歡做的事莫過於捧着那本《唐詩三百首》誦讀。詩詞中的藴味總能讓我揣摩許久，我能體會到“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民；能體會到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國之心；能體會到“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的孤獨寂寞……
午後，絲絲縷縷的陽光穿過玻璃鋪在書房的地板上，像是哪隻饞貓不小心打翻蜜罐，灑一地金燦燦的甜蜜。我捧起《論語》，輕輕翻開閲讀，曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”我反覆地讀着，慢慢地領悟着。
不知不覺中，我沉浸在灑滿陽光的書房中，沉浸在那亙古不變的濃郁墨香中，流連忘返，無法自拔……
正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以江海”，我們作為中華千千萬萬兒女的一份子，就應該儘自己的一份力量將這五千年的華夏文明傳承下去，雖然一個人的力量是渺小的，但大家心往一處想，勁往一處使，力量就會大大。將國學經典傳承下去是我們義不容辭的責任，它是最璀璨的一顆星，照亮中華文明。
第4篇
國學經典傳承着悠悠古國幾千年的燦爛文明，記載了神州大地上下五千年的知識精髓，它為炎黃子孫書寫出最為驕傲的一筆。在我還對周圍一切都懵懂無知的時候，媽媽就常在我耳邊經常誦道：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我稍懂事時，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，從此以後我便深深地愛上了國學經典。
先前我是個慢性子的小女孩，每次做作業時不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺的教誨聲不絕於耳，成為我學習、做作業必不可少的保留節目。那時的我不但沒有改進，反而覺得非常反感。自從暑假媽媽陪我重温了《論語》、《三字經》等國學經典誦讀後，我才意識到自己以前錯得多麼的厲害。
?論語》裏有一句：“學而不知則罔，思而不學則殆”，深深的觸動了我，它告訴我學習固然重要，但如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步；而只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績。現在我做作業時，剛想偷懶，就會想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心做作業，它為我敲響學習的警鐘，時刻縈繞在我耳邊伴我成長。
“誰言寸草心，報得三春暉”，我儘可能的幫父母做點我力所能及的家務。放學後，我會給辛苦了一天的媽媽捶背……《三字經》裏不是説過“香九嶺，能温席。孝於親，所當執。”嗎！何況自從我得了“過敏性咳嗽”以來，媽媽每天晚上沒睡幾個小時，還怕咳嗽耽誤了我的學習，每天晚上抽出時間給我輔導功課，並鼓勵我注意身體和學習兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒有一絲怨言。我的生命、智慧……都是父母給予的，難道我不應該孝順他們嗎助人為樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節約都是好的優良品德。作為我們新時代的國小生更要從小樹立正確的人生觀、價值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。
國學經典，不但給我學習、生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，是我生命裏一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會迎難而上！
第5篇
眾所周知，國學對我們有益，對我們的孩子更有益。那麼學生最喜歡的國學是什麼？
我最喜歡的是《論語》。因為《論語》裏有一些孔子的講課，還有孔子做人的理論。比如第一篇《學而》是《論語》第一篇的標題。這篇文章主要講的是讀書和做人的關係。重點放在自律，對人好，仁、孝、信等道德範疇。一般《論語》中每章的前兩個字作為每篇文章的標題。孔子提出學習是一種樂趣，使人不知而不慢下來，體現了孔子對學習永不厭倦，孜孜不倦地教導人，注重修養，嚴格要求自己的主張，這在《論語》的很多地方都能看到。另外，孔子和儒家都注重人的實際行動，特別強調人要言行一致，絕不空談，有不同意見。這種腳踏實地的態度和樸素的精神長期影響着中國人，成為中國傳統文化的精髓。子曰：“何不時學？有朋自遠方來，不亦樂乎？人家不知道也不減速，不是君子嗎？”這是《論語》。讀《論語》我很開心。這本書裏有一個老師，一個值得世人敬仰的聖人，一些做人一輩子的原則，一些如何學習的原則。從這裏我看到了很多。
我喜歡看的另一本書是《三字經》，裏面有很多關於國學的故事，也有一些關於做人和讀書的事情，比如第一本書《人生的開始，性本善，性本相類，讀書遠》故事講的是晉代有一個叫周初的人，高大健壯，勇猛俠義。因為父親死得早，沒有人管教，所以很容易打人，欺負老百姓。老百姓都很怕他。他們把水中咬人的龍、山中咬人的虎和他稱為“三害”。最頭疼的是周初。一位老人想出了一個讓周初殺龍虎的辦法，周初同意了。周初持刀來到山上，殺了山上的老虎，又來了，人們祝賀他擺酒，但周初殺了龍，看到人們以為他死了，歡呼雀躍，於是周初開始認錯，開始新的生活。他努力學習，為人民做了很多事情。
第6篇
“同學”這個詞大家應該再熟悉不過了吧。這個詞，乍看，只是兩個字。其實，仔細想一想，它並不是那麼簡單，這個詞的背後有高興，有憂傷，也有團結與矛盾。
在學習上，畢竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關係好的朋友卻不向他祝賀，反而説了些尖酸刻薄的話，這些話，可能不是出於內心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該説，它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶——友誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，並且還要以有出色的朋友為榮。這樣，自己因有出色的朋友而高興，朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美？何必把友誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對友誼不利。如果，當初他把那些話吞回肚中，也就不至於失去友誼，要保持友誼，請記住一個字，“忍”，如果你説出的話對友誼不利，那就請收回去。
當今社會，獨生子女較多，生在蜜罐裏，長在蜜罐裏，得到了家長的溺愛，説話從不顧及別人的感受，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作為朋友如果稍不留神，説話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對友誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，用速滑説，就是在眾人面前，不要讓朋友沒有台階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的友誼，多麼不值得啊！同學們，請大家學會“寬容與忍耐”。尖鋭的話不要在朋友面前説。如果朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！
朋友之間，同樣要互相關心，互相幫助，當朋友生病時，帶來一聲問候，會給朋友的內心世界帶來一朵開放在春天的花，温暖而又燦爛。不要小瞧這一聲問候，它會使朋友間的友誼更上一層樓。反之，如果在朋友需要幫助時，你逃之夭夭，又會給朋友的內心帶來什麼？朋友也將不會再相信這友誼是真正的友誼了！
請同學們時刻注意，友誼是無價之寶，要努力保持友誼，促進友誼！
第7篇
“十五從軍徵，八十始得歸，道逢鄉里人，家裏有阿誰？……”“要死了！”“看看又忘了，不是忘記就是背錯，簡直是漏洞百出！”面對媽媽的指責，不由地頂嘴道：“我討厭背經典……”
我雙手抱頭，眼睛緊閉，咬着牙，鼓着鼻孔，發出了“煩死了……煩死了……”的聲音。我不禁眉頭緊鎖，不時伸出一隻腳，踢着桌腿，“咚咚……咚咚……”我雙手揉着頭髮，把頭髮搞得似一個馬蜂窩一般，好像我上輩子與古詩結了不解之“仇”。
可是，經過一次暑假旅行，我對古詩詞的態度徹底改觀了。
今年暑假我們來到了上海的5a級國家森林公園玩，哇啊，多美啊！那一片片小手似的葉子，風兒經過，它們還對着風兒招手，在問好呢！多有禮貌呀！又似一股綠色的清流，流入心坎兒。
站在眺望樓裏，放眼望去，茫茫林海，一眼望不到頭，漫山遍野綠油油一片，此情此景，我脱口而出：“樹木叢生，百草豐茂”。舅舅説道：“可以呀！小湯同志，還會學以致用了！”
繼續往前走，入眼的是一條潺潺流水的小溪。多美，水清似明鏡；水綠似翡翠，喲，水裏還有小魚呢，真是讓人感到無比可愛。我靈光一現，飄出一名：“潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依”。弟弟這是用羨慕的眼神看着我，我心中高興極了。
嘿！還有划船的哩！我們又經不住誘惑，也踏上了一艘小船，蕩起雙槳，划起小船兒，我們的心裏都愜意極了。嘿！那裏還有大片的蓮花呢，快划過去瞅瞅。粉嫩嫩的荷花隨着小風在翩翩起舞，綠色的荷葉似一個個大盤子，鋪天蓋地的，要把我們的眼睛都塗滿綠色，可是在這滿眼的綠色裏，那荷花反而被映襯得格外嬌豔，真是“接天連葉無窮碧；映日荷花別樣紅”。玩到興致高時，我和弟弟都在搶着漿兒划起來，可是船卻打起了轉，劃入大片的荷葉中，我又晃起腦袋説：“誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺……”舅舅稱讚道：“背經典，做才女哩”。
可是我卻羞紅了臉，我得多多努力，才對得起才女的稱呼呀！也讓我知道了一分耕耘；一分收穫呀！
第8篇
漫步在斑斑駁駁的樹影下，迎面撲來的温熱的氣息，無一不在宣告暮春的肆意張揚，在最後的時節綻放令人心醉的絢爛，繾綣着，眷戀着，不忍離去。用它的生命旋轉出華麗的舞姿。
陽光也似乎更熱情，大刺刺地向大地拋灑它的光輝。灼熱的光線意外地反射出一片刺目的白，明媚而憂傷。再過一個月，畢業的季節，同學錄將張牙舞爪地向我們招手。告別國中，踏上新的征途，原來，青春總是一邊在揮手告別，一邊在向未來打招呼，時間一絲不苟兢兢業業的向前走着，我們無時無刻不在告別舊時光，花開又花謝，潮漲又潮落。從飛花曼舞的春天到白雪皚皚的冬天，驀然回首，已走過了三年似長非長的時光。不禁讓人感歎：流年似水，韶華易逝。
本是陽光和煦的暮春美景，卻纏繞了一絲黯然神傷的情愫。樹上鳥兒婉轉地歌唱，彷彿要驅散那絲離愁的哀傷，三年的風風雨雨，悲傷歡笑在陽光下顯得那樣輕盈，薄薄的一層縈繞在身邊，似乎又看到了年少輕狂的自己。陽光下的哀傷是透明的，淡淡的，令人心醉又憔悴，心臟彷彿抹了一層甜甜的蜂蜜卻引來螞蟻的啃食。
“耶，讀國中咯!”旁邊兩個女孩清脆的聲音驀然驚耳，打斷了我的遐想。看着她們那歡笑的面孔，恍惚間，好像又回到了小時候為了一點小小的事歡笑，那是最簡單最純粹的笑容，何時變得如此多愁善感了?沒有到不了的明天，只有過不去的今天，腦海裏突然冒出這樣一句話，對啊，短暫的離別不正是為了新的相遇嗎?我豁然開朗，淡淡一笑，隨它去吧。
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