個人事蹟是我們通過實際行動所打下的印記，是我們生命中的一部分，也是我們個人形象的體現。在這裏，我們分享自己的事蹟心得，希望能夠激勵更多人勇敢前行，奮發向上。
第1篇
“3年時間，黃書記一共來了我家19次。”鹿原鎮上村村村民張連軍説。
張連軍是九龍工業園縣級集中安置區的第一批居民。搬得出、穩得住、能致富，在黃詩燕建議下，他成為安置區的物業工作人員，妻子和女兒也實現了就業。
經摸底發現，炎陵縣2014年有1.49萬户村民的住房存在安全隱患，全部解決需投入6億元，而炎陵當年財政收入僅7億元。連主管的住建局負責人都覺得，這是一個不可能完成的任務。
黃詩燕態度堅決：“砸鍋賣鐵，也要讓百姓住上新房!”
始建於上世紀60年代的縣委大院，陳舊、樸素。為了籌資，老舊的縣委大院一直沒裝修。整合縣裏各項涉農資金，握指成拳。“大家統一認識，不建新大院，把錢花到老百姓最需要的地方。”縣長文專文回憶。
難關終於闖過。全縣1250户貧困户易地搬遷住進新房，2543户貧困户實現安居，6122户土坯房得到改造。
副縣長盤曉文記得，設計易地扶貧搬遷住房時，農民出身的黃詩燕提出，要給羣眾留一塊菜地，一個小雜屋。“為了讓我們住得安心，給每家配了60平方米的菜地。”張連軍説，“什麼事都給老百姓考慮到，這樣的縣委書記，就是羣眾的親人!”
如今，在炎陵，最舊的建築是縣委大院，最漂亮的是學校、醫院。
第2篇
匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們託班教研組根據縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據託班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發展。具體工作如下：
理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。這一學期，我們學習了新綱要指導用書，對2-3歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內容，使理論與實踐相結合起來。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網，上圖書館，看各種幼教雜誌查閲有關幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務於我們的教育實踐。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識2、3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。還有，我們在雜誌上查閲到南京趙寄石老師所搞的託班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借籤意義。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。
我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對託班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。我們主要是瞭解託班幼兒特有的發展規律，根據瞭解的情況，我們隨時隨地的調整教育的內容，改進教育方法。充分體現了託班隨機性強，幼兒自發生成的活動多的特點。根據2-3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感興趣等特點，我們創設“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬鬆、寧靜、自由、温馨、和諧的教育氛圍中得到發展。為此，我們於__年10月份，向全縣托幼戰線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領導和同行的一致好評。
在教學月中，我們教研組一起研討了給託班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同製作了投放的材料，投放後，再反饋信息，然後，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給託班幼兒投放材料的適宜和適度。
今年，我們託班組的兩位年輕人，根據託班幼兒的身心特點，搞了一個《2-3歲幼兒良好進餐習慣培養的研究》，現在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現的教師教育行為》的研究。課題《培養託班幼兒適應能力的實踐研究》已被列入縣級課題。
開學初，我們認真做好家長學校的工作，向家長介紹2-3歲幼兒的年齡特點，生理和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的瞭解和認識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現象分析》。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經，為家長互相交流創設了條件和機會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等;同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教諮詢站的工作，為我們的家長服務。
一個學期很快已經過去，以上所説的工作也已經成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點，繼續保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態面對新的挑戰，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。
第3篇
20_年，26歲的崔亞飛一參加工作就進入學生工作隊伍，在安順學院特殊教育學院當起了專職輔導員，7年的輔導員生涯，崔亞飛不僅是學生健康成長的良師，更是人生路上共同進步的益友。
崔亞飛工作照“期末了，大家加把勁完成好目標任務，考好試過好年，學習不靠突擊，持之以恆才是勝利，不要熬夜多穿衣服不要感冒了……”崔亞飛説，輔導員管得大也要管得小、管得寬更要管得細，送走一屆屆畢業生，保存一個個電話號碼，在他看來，這份工作瑣碎而辛苦，卻又非常幸福。
鄧書芳是崔亞飛的一名學生，因為來自農村，入學時內向膽小，不善言辭。為了幫助她培養自信心，崔亞飛以為同學們服務為橋樑進行交談，鼓勵她擔任班級資助委員，並引導她多參加各類活動。
安院輔導員崔亞飛帶領學生赴敬老院開展志願服務活動，不知不覺，鄧書芳資助委員一干就是四年，由於工作認真負責，贏得同學們的廣泛認可，被評為優秀學生幹部，並在組織培養下加入中國共產黨，畢業後以選調生身份選派到新疆擔任基層幹部，服務邊疆。
碩士畢業，崔亞飛選擇擔任輔導員、團總支書記，兼任班主任、學生黨支部書記、團總支書記、學生科副科長、五月陽光社指導教師等職務，是為了引導學生樹立和堅定正確的價值導向，引領更多的學生成為三觀正、動力足、行動強、發展好的新時代大學生。
安院輔導員崔亞飛帶隊參加校園足球賽，“走近學生心靈，緊貼學生心理即時狀態，要善於捕捉敏感信息，做到心在高處引領、身在低處着眼。”這是崔亞飛一貫堅持的工作思路，他認為對待學生就要像對待自己的弟弟、妹妹一樣跟他們交心，無論學生表現是否優秀，要做到不拋棄不放棄，用愛心、耐心和責任心去感化他們，引導他們。
從20_年寒假開始，崔亞飛就組織全院學生特別是大一新生每人完成一次假期社會實踐，讓學生在開展學習教育、創新創業、實踐應用、志願公益等各種活動的同時，順應學生“喜動”特徵、尊重學生“自為”願望，幫助他們向高素質綜合性人才發展。
安院輔導員崔亞飛帶領學生赴特校開展專業實踐活動，2016年他指導的大學生公益創業團隊獲得貴州省“創青春”創業大賽三等獎，2017年他所帶的班級獲得貴州省高校先進班集體，2019年他指導的學生學術作品獲得貴州大學生“挑戰杯”學術競賽二等獎，他指導學生團隊獲得國家級、省級創新創業項目四項並順利結項......
崔亞飛深知，輔導員要育人先要育己。所以，他堅持參加培訓、自主學習，不斷強化自身素質，提升工作能力，除了教育工作外，與學生談心也成為了他學習的一部分，近年來，他本人也先後被評為貴州省高校輔導員年度人物、“貴州好人”、安順學院“三下鄉”先進工作者、寒假脱盲再教育先進工作者、優秀共產黨員、優秀輔導員、學風建設先進個人等。
安院輔導員崔亞飛帶領學生赴農村開展“三下鄉”活動，如今，崔亞飛已送走1000餘位畢業生，許多曾經在職業規劃和就業上有困難的許同學，在經過他的指導後，都順利進入工作崗位。崔亞飛的身份也從老師變成了密友，已經畢業多年的學生王家應、敖利堅、簡訊、王盛羽、羅茹、王雪麗等至今仍與他保持聯繫，無話不談。
上課鈴聲響起，翻開“職業規劃”的書本，崔亞飛又開始了一天的工作。
第4篇
12月2日晚，株洲市宗義科技電子有限公司總經理胡安，急急忙忙從炎陵縣趕到株洲市殯儀館。
胡安曾是縣裏的下崗職工，上世紀90年代到深圳打拼，建起電子元器件企業。2012年，黃詩燕帶隊到深圳招商引資。經過一段時間觀察，胡安在炎陵縣購買土地，建了廠房，準備大幹一場。
2013年初，企業遇到用工困難。當時廠裏有將近200個工人，缺口100人，只能完成訂單三分之二的產量。如不能如期完成，企業就必須賠償客户。
緊急情況下，胡安抱着試試看的心態，撥通了黃詩燕電話，“沒想到，書記第二天就安排經信部門牽頭，到各鄉鎮走村入户招工。我們如期完成訂單，緩解了燃眉之急。”
2015年，公司新建廠房要安變壓器。當時，趕上縣供電公司上劃到國網，按照國網審批程序，要七八個月，胡安向書記反映了這一問題後，黃詩燕馬上安排主管副縣長協調，半個月內就裝好了。
“幾年來，我從沒有請炎陵的領導幹部吃過飯，更不要談送禮了。”胡安説。
對企業遇到的困難，黃詩燕要求又快又好解決。據炎陵縣九龍工業園工委主任周橋樑回憶，7月的一天夜裏11時45分，自己把了解到的一些企業困難，編成信息發給黃詩燕。沒想到，過了半小時後，黃詩燕給回他短信：“要克服一切困難，及時幫助解決。”
第二天上午，黃詩燕便親自召開有關部門協調會。針對國聲聲學股份有限公司在擴產中遭遇用工難題，他派出兩名工作人員，帶着企業招工啟事，送往9個鄉鎮。
“公司能有今天的發展，離不開黃主席傾注的大量心血。”採訪時，談起黃詩燕，湖南國聲聲學科技股份有限公司董事長何亮淚水溢滿眼眶，黃詩燕几乎每週都會到公司去看看，連該公司有多少員工、哪些設備、生產哪些產品，全都瞭然於胸。
近年來，炎陵先後成功引進一批投資超過10億元的擬上市企業，創造了貧困山區招商引資的“炎陵現象”，人口在全省排倒數的炎陵縣，工業園區卻進入全省縣級工業園區綜合排名20強。
“作為黨員幹部，就是要有功名利祿全放下，一心只為千萬家的境界。”黃詩燕多次在講話中説。
“擔任炎陵縣委書記快9年，詩燕書記總是為炎陵發展，不畏艱難，不辭辛勞。每個星期都是風裏來雨裏去，來回車程至少1000公里以上，毫無怨言。”炎陵縣委常委、縣委辦主任黃建中説。
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