會考即將到來，為了讓同學們能夠做好考前準備，充分發揮自己的水平，制定一份全面的會考學習計劃顯得尤為重要。本文將帶領大家瞭解如何制定合理的學習計劃，為考試取得優異成績提供保障。
第1篇
新的學期又到了，在這關鍵的時期裏，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我説，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我八年級生涯的第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。
在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在複習中應該提倡務實精神，也應該重視規範化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規範的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處於中等水平，作文乾巴巴的，不生動。
空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免會考因單詞而失分。認真複習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4、循環複習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、鹼、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在會考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5、認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理裏我最薄弱的環節，我要跟隨老師的'總複習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真複習各點知識，按時完成作業，做筆記。
6、根據考綱認真複習歷史知識點，在未來的2個多月裏循環複習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯繫時事與中學歷史的聯繫。
7、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環複習，背誦。由於今年會考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的會考題目。
第2篇
循環往復，不斷重複，加深理解與記憶的一種複習方法。這種方法可用於固定的內容的複習，也適用於累加知識的複習。比如，多次複習一章、一單元或一本書的內容，每次複習都不是簡單機械地重複，而是螺旋式上升，不斷獲得新收穫。學了第一節，及時複習；學過第二節，再將第一、二節的內容全部複習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯繫，提高熟練程度。循環複習法在功效上優於及時複習法，可以彌補其零散、不繫統的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統性。再者，循環複習法又具有一定難度，要求學生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯繫實際，做到每增加一次複習，對於能力培養與知識掌握就是一個提高。循環複習的目的`在於熟練。通常，識記材料的性質、學習的程度與學習的方法是影響遺忘的因素。一般説來，熟練的動作，遺忘最慢；學習程度越高，遺忘就越慢；形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性與靈活性。
第3篇
以長跑而論,九年級下半學期相當於衝刺的階段,這一階段是同學們從未體驗過的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂趣的學習生活,而且面對第一次用自己的實力決定自己的前途。語文、數學、英語、物理、化學多門功課都集中複習,心理壓力恐怕也是前所未有。但面對這種狀況,我們只有迎着困難上,卻沒有辦法完全避開這個生活的考驗。為此,為大家準備考前100天特別策劃,希望對大家有所幫助。
使用這個計劃時,要儘可能跟上學校老師的教學思路;也可以自己設計複習進度,時間可以根據自己調整。
1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。
第二部:各學科各單元的專題知識複習(叫做檢查裝備):(時間:20天)
1.買一本有一、二輪複習的輔導書,像點撥,5年會考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重複看一遍,並做好記號,表明這個我已經看過但不會。
2.要詳細做各單元的習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。
3.要總結公式,定理,要領,單詞,語法,詩詞,文學基礎,化學方程式,反應原理,各種實驗等等。
1.做一些單科的歷年的會考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的'目的是學習會考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。做錯的題用紅筆畫下來,並改正,寫不下的要粘條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
不要重新抄錄題目再重做。要把你做的會考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
1.各學科要按會考的時間來做會考模擬題,不要看答案,限時完成並記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(縣)的模擬題做,還有重點中學自出的考前模擬題(指有會考教師參加出題的學校)。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3.要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你會考的殺手。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。後悔不已。
2.以往沒出過的題在這裏進行復習時,今年可能就會出也不一定的。
3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見視。
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看,這個時候會的就會,不會的就還是不會,只能如此。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什麼時候會犯什麼樣的解題錯誤。這些錯誤要在會考的時候避免再現。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利於考試時的思考。
第4篇
一、作為劉老師的祕書，認真做好老師吩咐佈置的任務，及時向當事人彙報任務並及時詢問任務進展情況，及時將任務本上報給老師。
（從七年級開始，你的做事態度就很積極，這一點，我一直記得。以致相信交代你的事情，必然全心全意去完成，我可以很放心。
只是有時候，有的人，需要你多次提醒。如上次叫你提醒孫l發道德明星的照片，至今未收到。）
二、面對即將的會考，我承諾週末玩電腦每天一小時，其他時間大部分用來學習。
（承諾，未必能兑現。關鍵是自制，如今天是星期五，中午你就忍不住地看音樂mv，適當放鬆是可以，但是別過頭。拼搏之際，在你的豪發之間。把握了，成功就是屬於你了。）
週六上午：九點起牀看《水滸傳》或《格列佛遊記》。至十一點半。
週六下午：速度吃完午飯，在一點玩電腦至下午兩點，後休息十分鐘然後至房間寫作業，寫至下午五點半，然後去看電視休息放鬆。
週六晚上：吃完晚飯可以看看電腦或電視，但是在晚上會至少有一小時用來寫作業或讀書（取決於作業的多少）。
（星期六上午看名著，你可以靜下心嗎？總複習階段，建議除了跟上老師複習步驟，也要自己歸納，提高。高分不是等出來的，它一定是需要你的``付出與用心。老師佈置作業，多少，應該是沒有定量。有些是寫的，有些是背的，有些是看的。）
四、上課認真聽講，早讀認真讀書不與他人聊天，上課時不做小動作。
第5篇
第一，過於犧牲休息時間。第二，過於強調習題的訓練。第三，過於寄希望於運氣。當然還有少部分學生對於期中備考並不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認真複習是能考出好成績的前提，而有針對性的複習是提高複習效率的關鍵。考試之前要把學過的知識進行系統化複習，系統複習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。
系統複習就是把每章、單元、階段學過的內容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到複習過程中去。
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺。
不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。複習中要文理科交替，因為文理科交替複習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海裏的時間性。
綜合題能反映出你對該學科的.知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在着密切聯繫，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統複習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化複習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
要認識相對集中的複習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放鬆情緒。
在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
(七)融會貫通、強化記憶平時學習，是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統複習，可以把平時學過的知識一點一點地串起來。這樣，串起來的知識就比較系統了。在串的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起着強化作用。系統複習次數越多，強化作用越多，印象也深刻。
一年一度的期會考試馬上就要開始了，同學們正在進行緊張的複習，根據以往的教學經驗，特制定以下複習計劃，僅供參考。
1.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。
2.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。
1.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。
2.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。
4.作文方面可以參考歷年作文題目，並嘗試寫一些作文。
1.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。
5.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。
還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。
子曰：温故而知新。意思就是説温習學過的知識,才能得到新的體會與理解。
第6篇
首先，摸清會考到底考什麼，怎麼考。認真研究《會考説明》。他是航標燈，有了他就不會迷失方向。《會考説明》對考試內容。考試形式與試卷結構，以及試題設計等作了詳細説明，對會考複習有明確的指導作用。教師要將《會考説明》，《課標》，《教材》三維一體。按照考查的目標，不增加內容，也不隨意拔高難度。由於受舊教材的影響比較深，刪掉的內容老師要忍痛割愛，不要求學生掌握。
明確考查重點。基礎知識和基本技能是學習數學的基礎，理所當然就成為一個重點。失去他，就會成為空中樓閣。夯實雙基，訓練學生思維，提高學生解題的能力。強調過程與方法，情感態度價值觀在教學過程中滲透，體現以人為本的原則。加強數學思想和方法訓練，數學思想方法是數學精髓，是數學知識的重要組成部分，是一個人終身發展的基礎，考查數學思想方法是考查學生能力的必由之路。
瞭解命題趨勢。若代數方面，隨着計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現。有理數的計算，因式分解，分式的'運算都有難度控制的要求，不能超過幾步。會考數學試題的計算量都很小。幾何考查開始降低難度。繁難的，多條輔助線的證明題沒有了。因為《圓》刪去的內容比較多，原來與圓有關的壓軸題也不存在了。考查創新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向，特別是關注實際生活，聚焦社會熱點的試題。
會考數學試題特別重視突出數學思想和方法的考查，國中數學中常用的數學方法有：配方法，換元法，待定係數法，觀察法等。數學思想有：方程思想，函數思想，數形結合思想，分類討論思想，化歸思想等。在會考數學複習中應有意識，有目的，適時地滲透數學思想方法，培養學生有效地利用數學思想方法解決相關問題，要注意讓學生針對具體題目總結，體會這些數學方法和數學思想。
第7篇
會考，是學校的一件大事，牽動着每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的聲譽、升級都具有重要意義。表面上是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。要打好會考這一仗，我們就必須各負其責，目標明確，團結一心，通力協作，毫不鬆懈，毫無怨言，兢兢業業，腳踏實地，一鼓作氣幹到底。搞好德育是主線，搞好教學是中心，搞好落實是關鍵。
（1）會考備考的脈絡應是：吃透課本 自我測試與評估 知識梳理，拾遺補缺 綜合全真模擬訓練。
第一階段（上新課階段，約從本學期到下學期第4周左右），過好課本關，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各種複習資料。
第二階段（20xx年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學科重點知識作歸類複習，理清各部分知識的縱橫聯繫，加大分析和解決問題能力培養的力度，對國中階段的知識有更系統的、更深刻的認識。以上階段月考照常進行。
第三階段（5月初至會考前），本階段主要是綜合訓練，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，並針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生的良好的備考狀態，迎接會考。
1、成立年級會考備考小組，組員包括級長和各備課組長。任務有：
③全面分析20xx年東莞市會考試題，找出本學科的考試規律，列出本學科的知識分佈點，知識能力雙向細目表，重點考查內容及壓軸題的組合；
④認真鑽研20xx年會考考試説明，探討20xx年會考命題方向；
2、各備課組長要寫出詳實的、操作性強的`備考計劃。根據各科實際情況，制定有可能達到的奮鬥目標。
3、班主任根據本班的實際情況制定本班的奮鬥目標。
5、請有經驗的一些老師進行學法輔導；會考前做應試技巧培訓和會考心理輔導。
②為成績較好的學生提供特殊政策（尤其在8-12班）。例如，在平時教學、複習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握後可自行安排學習內容。
③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，並對此進行重點訓練。
①面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導。要有高度的責任感，要善於發現他們的亮點。我們教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。
②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。
③班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪裏，差的原因是什麼，與科任教師共同研究採取什麼措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分佈與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。
3、利用好我們年級學生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內容、測驗、輔導等。
4、從上課、作業到考試、輔導等都要與會考接軌，務必做到有的放矢，提高效率。
5、科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”
我們堅信，有學校領導的大力支持，有我們年級這些有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，明年的會考一定能取得可喜的成績。
第8篇
在此次期會考試中，化學老師發現這樣一些可惜的問題，具體表現在：
1、化學用語混淆不清，使用不當，如氮原子與氮分子、鈉離子與顯+1價鈉元素
3、審題不清，答非所問，如用名稱表示寫成化學式，用化學式表示寫成名稱。
4、化學方程式書寫時不注意細節，如條件漏寫、錯寫、忘寫，不
5、化學專用名詞寫錯別字。如量筒寫成量桶、坩堝寫成坩鍋
期會考試中，部分學生存在審題不到位、思維不夠完善等問題，具體表現在：
1、若試卷語言描述拗口，多次出現不正確、不屬於、可能、錯誤等詞語，同學們七繞八繞就頭昏，易犯低級錯誤；
3、忽略實驗細節，如我校期中試卷中有一小題若提供鐵架台、玻璃棒，過濾操作缺少的玻璃儀器為？絕大多數學生只填漏斗，而忽略燒杯的選擇
[老師提醒]平時要重視應試技巧的培養。平時養成嚴謹的良好學習習慣，訓練自己力爭做到筆指、眼觀、默讀、腦想，注意學生思維集中程度的`培養，就能減少低級錯誤的發生。注重變通、變式的訓練，學會從多角度、多方面思考問題，堵塞思維的漏洞。
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