親愛的畢業同學們，時光荏苒，轉眼間我們即將邁入人生的新階段。在這個特別的時刻，我想與大家分享一封信。這封信既是一種告別，也是一種祝福。希望通過這封信，我們能一同回憶起在校園裏度過的美好時光，同時也能為大家的未來道一聲真誠的祝福。
第1篇
時光過得真快呀，六年時間一晃眼就過去了，可我們在一起的歡樂時光彷彿就在昨天。青澀的時光呀，走慢點吧!
張浩然，我們在一起的時光是多麼無憂無慮呀!還記得那一天嗎?我們共守塔起了一棟賽車樂園，你總是説：“等一下，我們計劃一下。”“對，是這樣……”我們的想法總是出奇得相似，一唱一和。一會兒，原本散亂的一堆積木變成一棟完美的塞車樂園呈現在眼前了。我們像兩位世界級的大建築師一般傻笑，多麼幸福呀!因為樂高，我們成了好朋友，我們可謂是一對“樂高朋友”。
還記得那天早晨，我們相約一起寫調查作業。我早早來到你家，“你還沒吃早餐吧?這是牛奶麪包，火腿……吃一點吧。”你熱情地招呼我，面前的'牛奶似乎傳遞着你對我的信任與關心的熱度，這種暖給予了我力量。我們開始做作業，“來，把鞋子模型的尺碼調大一些。”我在一旁建議。“好，可以從上往下拉。”你抓起鼠標馬上操作起來。大約半個小時後，終於把ppt製作好了。我們相互擊掌，“啪!”這個掌似乎把我們共同的向上的心連在了一起。
昨日輝煌閃爍的樣子，在我們心裏種下了對朋友信任、關心的友誼的種子。不久後，我們將會分開，但請你記住：我心中永遠刻着三個字——張浩然。
我的樂高朋友——張浩然，我希望我們分開之後還可以常常相聚。
第2篇
時光流逝，歲月匆匆，昨日懵懂的我們懷着對學校的美好憧憬走進校園，轉眼間，我們便在國中的門口見面，不禁感歎：時間過得好快啊!
國小的日子充滿陽光，和同學們在一起是那種發自內心的喜悦，那時候的我們真的很單純。可是，一想到馬上就要與陪伴我度過國小生涯的你分別，我不禁潸然淚下——為何我們不能永遠在一起無憂無慮呢??
六年級下學期時，作業負擔學習壓力，這些都是真真實實存在的，升學考試殘酷的優劣淘汰，好像讓同學們彼此之間變得有些陌生了。昔日，那歡快的.笑臉和爽朗的笑聲似乎少了，多了幾分壓抑，憂傷和惆悵。可是，我們之間的友誼沒有一絲一毫的改變，和你在一起的時光依然很快樂，我依然可以放縱，開懷大笑。
前一陣子，班上的同學都在寫同學錄和畢業贈言，我知道，那意味着離別的時刻來到了。
我和慶幸在我成長曆程中遇到了你和一羣好朋友，讓我的國小生活充實，愉快，也許在學習這個沒有硝煙的戰場中，我們是對手，但當我們從對壘的的戰壕中退出來時，我們依然是最要好的朋友。
你那洋溢着燦爛陽光的笑容，我以前曾對你露出牙齦的笑很不滿意，但我現在知道了，那才是發自內心的笑，還有你那笑起時眯得密密的雙眸.........一切都是那樣清晰地印在我的腦海中。快畢業考試了，讓我們一起努力吧!
第3篇
我們即將結束國小生活，對全班每個人都有很多不捨，但全班每個人中給予我最大上進力的是你。因此，再將要畢業之際，我寫封信給你，邀你一起回憶國小的點點滴滴。
一年級我剛剛來到這個班時，你和林嘉怡總喜歡捉弄我。記得有好幾次下課，你和林嘉怡將我的書本拿在手中，舉得高高的，再突然放手，只聽見“嘭”地一聲，我的書就落到了地上。也就因此，我便認識了你和林嘉怡這兩個搗蛋鬼。你除了是個搗蛋鬼，你也是班上的學習尖子。不管語文還是英語，你的分數都會比我高。也就是這樣，我便把你當成了最大的勁敵。因為就在比賽時，我一直都在想着：一定要打敗林嘉怡！
在學校裏，每天有快樂的朋友伴隨着我，和我一起快樂地成長，我愛每天陪伴着我的`朋友。是朋友，讓我懂得同學之間的友誼。我不知道你對我有什麼特別的印象，可我想，你是我人生中一個重要的朋友，一個敵人。不管怎樣，我還是會和你一直競爭下去的！
第4篇
首先，恭喜你們即將畢業了，不管是選擇讀研，出國亦或是直接工作，你們都順利地度過了這四年，成為一名即將走上社會的人。在成電的四年裏，你們豐富了自己，充實了自己，沉澱了自己。在成電你們不僅收穫了知識，更是將“求實求真 大氣大為”刻在了自己的人生上。
大學四年，着實不易。繁重的課程，其他同學的壓力，推動着你們勇往直前，一直走到了今天，這也説明，你們是優秀的，一名優秀的成電人，你們將帶着這個身份走上另外一段征程。
但是前兩日，不經意間看到了關於醉酒畢業生破壞校園的帖子，引起了不好的影響。我知道，這種事情只是一個意外，只是發生在少數人身上，也許只是你們想在學校留下什麼，留下你們的印記。但是，這也值得引起我們的重視。可以理解每一位將要畢業的學生內心的興奮與激動，無論是四年艱苦生活的即將結束，或是同學即將分別，在端午假期，進行一次聚餐，暢快地喝酒，都是正常的。但，應合理抒發自己內心的感情，避免不良情緒的傳遞。
學長學姐們，你們是優秀的成電人，應時刻都銘記着這一身份，做一個文明的離校者。只有短短的一個月了，希望你們能夠在剩下的日子中，在未來的日子中，都牢記成電對你們的教誨，以文明求實，嚴守公德為準則，依然可以遵守校內的規章制度，不打架、不破壞校園等，保護好校內環境，愛護學校公共財物與設施。保持寢室內外良好的衞生環境，保持室內空氣清新，在即將離開學校之前，為學弟學妹們留下一間整潔乾淨的寢室，為自己的大學生活畫上圓滿的句號。
希望你們能夠合理地抒發內心感情，將激動、興奮的內心穩定下來，將這份感情化為對學校，對老師的感激之情。在這短短一個月內，可以與同學溝通，聯絡感情;可以與幫助過你的老師探討人生方向;可以與對你關愛有加的輔導員、助理聊聊以前的自己。當然也可以選擇其他有意義的事情，例如捐贈不需要的書籍、衣物或者其他東西，將愛心長存，以此留下你們的印記。
希望學長學姐們可以在這最後的時光裏，好好珍惜，同時積極配合學校展開的各項畢業準備工作，積極開展畢業前的各項活動並努力完成，如期辦理離校手續。
親愛的學長學姐們，你們是優秀的`成電人，是我們這些學弟學妹們學習的榜樣，希望你們在這最後的一個月裏，仍然保持這樣的身份，做一個文明的離校者。讓我們以你們為榜樣，為你們的畢業感到由衷的祝福與高興。在這最後，在這美好的畢業季，讓我們送上對學長學姐衷心的祝福，祝你們能夠在人生的道路上越走越遠!
第5篇
春風送暖，楊柳依依，你們的班主任時常在牽掛着你們，你們最近的學習、工作還好嗎?你們已經初步邁向了社會，將學習的知識接受社會的檢驗，在社會的`大熔爐裏，各方面的能力得到進一步鍛鍊、提高，老師為你們而自豪。同時，千萬別忘了你們現在仍然是學生，作為學生應該完成的任務，我再次囑咐如下：
一、保質保量按時完成實習報告的撰寫。實習報告在字體，規格等方面的要求，可在學院教務處的網上下載。撰寫實習報告多與指導教師聯繫，實習指導老師安排如下：如果不按時交實習報告，肯定領不到畢業證，切記切記。
二、在4月底前，把實習鑑定表交給班主任老師，班主任老師收齊後，統一交給學生處付巧燕老師。實習鑑定表是裝入學生檔案的重要材料，填寫規範、整齊，不要有錯別字，不要有塗改痕跡，加蓋實習單位公章。實習鑑定表可以在學院教務處網上下載，如果沒有實習鑑定表，將領不到檔案，領不到畢業證。切記切記。
三、沒有交就業協議的同學，請抓緊時間交給學生科。
四、6月23日、24日畢業生大清考，6月25日、26日領取畢業證。
同學們，安全是所有工作中的重中之重，要注意財產安全、人身安全、生命安全。遠離學校和家庭，務必要在安全方面多加小心。如果有了什麼事情，多與班主任老師聯繫。
第6篇
還記得三年前你們揹着嶄新的書包歡蹦亂跳地跨進xx中學的身影，彷彿還能體會着你們當初的那份喜悦激動與憧憬，在家長的叮嚀中，在老師的呵護下，你們一天天成長，個子高了，男孩帥了，女孩美了，會思考了，能自理了，懂禮貌了，有修養了，知識多了，水平深了，這一切的一切都成就了父母和老師無比的欣喜與滿心的希望。
如今，還有十幾天，你們即將處於人生的一個轉折，迎接生命的一次莊嚴挑戰，作為老師，多麼希望你們能充滿自信地迎接挑戰，作出你英明的抉擇，步入你人生輝煌的殿堂啊，可是總讓老師們放心不下的是在你們中間還有一些同學至今尚未清醒的認識自己，對未來還懵懵懂懂，沉睡在空想與無所事事之中，尚不知道分分秒秒對於距離會考倒計時的份量，還不懂得珍惜這最後與老師相處求知，與同學友愛共進的僅有的幾十個日日夜夜，甚至把學習當成一種負擔，一種應差式的任務，整日地沉迷於玩球，睡覺、躲課、談笑，惹是生非，甚至與老師頂撞之中，這一切難道是正處於黃金年華青春歲月的莘莘學子所孜孜以求的嗎?又難道是經過了九年學校教育的文明學生的衝動之舉?非得會考慘敗的當頭一棒你才會如夢初醒?恐怕待到各自分手之後你早已是悔之晚矣。人生如一列行駛的火車，窗外的風景很美，可尚未到達生命的.站點，你又有什麼理由不去相信前方的景色會美不勝收?
作為老師，我想對你們説，人生會有幾回搏?此時不搏何時搏?會考帶給我們每一個人的都是機遇與挑戰並存的機會，給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力;給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑;給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜。學習，是學生的天職也是我們生活不可缺失的內容，學習光榮，不學習可恥;學習進步，不學習落後;學習成才，不學習無能;這應當是我們信守的不是格言的格言。同學們，從今天起靜下心來，沉入書本，理一理老師發的講義，做一做塵封的練習，每天向老師一個請教，老師會讓你享受十倍的自信。“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”把無益於學習的事丟開，丟開，丟開，統統丟開!亡羊補牢，為時未晚，掌握技能，應對會考，提高水平，考出理想的成績，是我們每個九年級學生的當務之急，明智之舉!
作為老師，我還想對每一位同學説，你們每個人都是老師的作品，如果你的分數還不理想，那只是暫時的，我們最關心的最重要的不僅僅是你的分數，還有你這一輩子能不能誠實做人，踏實做事。能不能做一個對國家對社會有用的人，能不能做一個受大家歡迎的人，做一個讓母校和老師永遠為你欣慰為你高興甚至為你驕傲的人!
三年了，母校給予你們的饋贈太多了，然而最珍貴還應該是母校賦予你們的一種樂觀的心態，一種積極的精神，一種美好的情感，一種良好的習慣，一種健康的個性，一種真正的人格，一句話那就是一種做人的基礎。
“尋找一個競爭對手，尋找一個學習幫手”，“讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣”，“好馬不用鞭子抽，響鼓不用重錘敲”。
“三更燈火五更雞，正是男兒立志時，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。 “少年易學志難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草綠，階前梧葉已秋聲”。 “七年級時你是母校的希望，畢業時你是母校的自豪”
老師謹把這些珍藏已久的話語作為臨別贈言送給你們----我們曾經為之付出並欣賞着的學生們!正在為會考為未來打拼着的每一顆希望之星!祝你們會考勝利，金榜題名!
第7篇
在我們四年級的時候，我有一次和你一起與幾個同學聊天。我們不知不覺就聊到了六年級的離別，你和幾個女生都流下了眼淚。
誰知，我們在一起的快樂時光總是那麼短暫。還沒熬到六年級，你就要提前離開了，聽到這個消息，我的心中充滿了留念與不捨。我們一起度過了五年的時光，本以為能和你上完國小再分離。可是事實是殘酷的，時光提早把我們拉開，在這最後的幾天裏，我想要給你最好的告別，希望你不要把我忘記。
什麼是最好的.告別？也許對你來説，只是一聲“再見”吧！但我想給你開一個告別晚會，只可惜我做不到，所以我也只能滿懷留念地對你説一聲“再見”！
還記得那一次嗎？那天，我們正在上家教課，一個男生肆無忌憚地罵我們。你很生氣，拿起礦泉水瓶，在瓶蓋戳了個小洞。我正好奇你要幹什麼，只見你舉起水瓶，用水噴了那個男生一身。我捧腹大笑，那個男生氣急敗壞，跟朋友借了個瓶子來噴我們。我心中突然燃燒起了一股怒火，奪過你手中的瓶子去加熱水。
我知道這水很燙，但誰叫他惹我們。我使勁往他身上噴水，他趁機一跑，還噴了我一下。我更生氣了，把整瓶水都倒在他的書包上。我得意地回到位置上去，他不敢再反擊了，我們倆擊了一掌，又默默地寫起了作業。
好了，就寫到這裏吧。請你別太過傷心，你的人生道路還漫長着呢！而我，也只能陪你走到這裏了。
第8篇
在做大學生輔導員的這段日子裏，與學生們交流最多的，就是：“我們為什麼上大學”？許多學生都不是很清楚自己究竟為何來大學。高中時候一心想着考大學，考上了再説其他的，現在考上了，卻不知道自己為何要來，讓越來越多的大學生們感覺到迷茫與不知所措。
我作為一個讀過了大學的過來人，説説我自己的看法。
首先，要學好專業知識。一個人有了一技之長，才能在社會上有一席之地。很多人都有一個誤區，認為專業知識對於今後的就業並不重要。其實不然，很多公司在招聘時第一看重的還是學生的專業知識的貯備。如果一個學習外語專業的學生在應聘外貿公司的工作時，但他連最基本的外語語言技能都沒有，那麼他又如何能勝任這份工作呢？ 另外，你作為一名學生，連自己的最本職工作——學習都搞不好，那你拿什麼來證明自己的能力呢？所以，不管你將來做不做本專業的工作，學習都要搞好，這是你出社會的第一張名片。
其次，參加社會實踐活動。作為新時代的大學生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨着社會的發展，一個只有滿腹經綸，卻沒有實際經驗的人，在逐漸被社會淘汰，我們應該在掌握理論知識的基礎上，真正的走上社會，將其應用於其中。隨着社會的`不斷髮展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特徵。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處於劣勢，社會實踐使大學生廣泛地接觸社會，瞭解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛鍊實際的工作能力，並且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
再次，建立良好的人際關係。在當今的信息時代，大學生在交往過程中獲得的信息對學習會起到積極的作用。書本上的知識畢竟是有限的。人際交往是獲取新知識的有效途徑。同時，人際交往中的信息交流有利於啟迪思維，開發智能。由於知識的侷限，加上社會經驗不足，大學生看問題難免陷入僵局。而在與老師、同學的交往中，暢所欲言，思維撞擊，就會產生新的思想火花，使自己茅塞頓開。同時，人際交往是個人社會化的必經之路。如果沒有其他個體的合作，個人是無法完成生活必需的知識技能，學會與人平等相處，才能自立於社會，取得社會認可，成為一個成熟的社會化的人。
最後，要自覺提升個人素質。孔子説，大學之道，在明明德。大學生正處在人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，大學時代所養成的性格特點、生活習慣將不可避免地帶入社會，從而影響一生的成長和發展。但是，現在有一些大學生在不同程度上存在政治覺悟低，理想信念模糊，人生觀、世界觀、價值觀取向扭曲，誠信意識淡薄，社會責任感缺乏，艱苦奮鬥精神淡化，團結協作觀念較差，民主意識、法制意識不高等問題。所以我們要確立知識、能力、素質協調發展，提高自身的文化修養，以適應飛速發展的現代社會，為自己在就業之路上多鋪幾塊墊腳石，使自己以後的人生之路更平坦一些。
大學生活其實是豐富多彩的，只要我們願意去融入，願意去提升自己，我們就一定會有收穫的。 希望大家都能夠在大學這四年時光裏，尋找到最理想的自我！
第9篇
時光荏苒，大學4年匆匆一瞥，許多東西在時間的年輪下慢慢的被遺忘，然而有一些事情、有一些情誼卻不隨時間而流逝，他們永遠的。定格在記憶的最深處。明天我就要告別我的大學，就要和你們分開了，今晚，我想寫一封信，給你，給我，給我們的大學……
還記得那個絢爛的夏天，作為幸運兒的我們實現了埋藏在心底最深處的`那個夢想，步入了理想的象牙塔。幾多新奇，幾多興奮。在這躲不過回憶的季節裏，我的朋友，你是否還記得我們的第一次相遇。是誰陪我在月圓的夜晚第一次想家，是誰和我分享他和一個女孩的故事，是誰跟我們一起在球場上奔跑了四年，是誰跟我在冬天的夜晚擠在一個被窩…
尚未擺脱青春稚嫩的眉梢寫滿着成為一個大學新生的驕傲，那時的你可曾幻想過今天？
前進的旅途中，遍佈荊棘與挫折，但我們都一一跨越，因為我們年輕，因為我們擁有夢想！菁菁校園，留下了我們年少的輕狂與不羈，留下了我們青春的激情與活力，留下了我們為了未來而不懈奮鬥的身影……
相知是緣，相識是分，正是這種緣分將來自五湖四海的我們聚集在這片藴積着墨香的校園裏，從此，我喜歡上大學的集體生活，説着各自的方言，分享着不一樣的經歷，也是在這裏綻放了我們青春的玫瑰，品嚐到酸甜的滋味······或許友情的赤誠，愛情的甜蜜，能使得離家求學的我們不孤單。我還記得熄燈後，我們經常聊起那些女孩們。每次發言前，你總是説：“內在的美是最好的”。可哪一次你不是在評論着她們的高矮胖瘦呢？你總是説下次碰到漂亮的一定主動打招呼，可又有哪一次不是遠遠地望着，躊躇不前呢？
是誰説的，“大一迷茫，大二吶喊，大三彷徨，大四朝花夕拾”。我們的焦慮，煩惱，浮躁和不安在這時期表現的算是淋漓盡致了。這一階段，也許你已學會烈酒香煙了吧。是的，一切終究將以青春的方式燃燒…
自當年夏一別，至今已20載。你是否還記得那個浪漫的夏日，執手相看、無語凝噎的情景？
一別廿載，荏苒不惑年，當年同窗、今各西東。但我們相信：無論你回到故里，或遠在他鄉；無論你學業、事業輝煌，或暫時失意；無論你身居要職，或平民百姓；也無論你多麼閒暇，或何等繁忙……可是，同窗之情不變：你終究不會忘記班級上的攀談、校園裏的嬉戲……也許，你把這一切都冰封收藏，悄悄期待着重逢的春光。我們和你一樣，多少次夢裏相聚，多少次心馳神往。
彈指一揮間，20年過去了。今天，我們又相約在一起。讓我們去往事裏走走：聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，説説離別的思緒……
20年，我們每個人都有自己的酸甜苦辣，就讓你我暫時拋開塵世的喧囂、掙脱身邊的煩惱，盡情享受老同學相聚的温馨——讓心棲息，忘卻憂愁；説説真話，談談友情；回首往事，暢想未來；交流感想，相互勉勵……相信除了欣喜和激動，你還會有更多的收穫！
第10篇
再過幾天，我們就要説再見了，你們將各奔東西，開始人生新的征程。在此祝福每一位同學，希望大家都能有一個美好的未來。
國小生活中最後一個六月即將消逝了，而早在草長鶯飛的季節裏，我就想象着在六月梔子花香中，送走如陽光般燦爛的你們時，我該是一種怎樣的心情。
此時的校園，綠色的銀杏葉正在風中招搖着它們嫩綠的手掌，微微的風撫過來來往往的每一張年少的臉龐，於是我的歡喜、我的憂傷便在這温暖的陽光中慢慢地漾開。當校園靜止到彷彿只剩下落筆的沙沙聲時，我竟無語了。那麼在此時就讓我用感謝為你們送別吧。
我要感謝那些因為喜歡語文而喜歡我的同學們。孩子們，和你們在一起，我一邊盡情地揮灑着自己薄薄的積累，一邊收穫着你們的喜悦和熱愛。是你們讓我的教學不再簡單只是一種工作、一種責任，更是一種生活的享受,一種生命的體驗。對於你們，我怎能不心懷感激呢？
我要感謝那一年來勤奮學習、嚴格要求自己的同學們。你們或許有着自己遠大的人生目標，或許是應父母之命、老師之意，才收起一顆好動的童心，端坐在教室裏，寫着永遠寫不完的`作業、考着永遠考不完的試;我要感謝你們，是你們讓我看到了什麼是堅韌什麼是頑強。
我還要感謝那些曾遭受過我所製造的“暴風驟雨”的同學。我的批評我的怒氣甚至不太理智的舉動，會觸傷你們還不太堅強的心。從你們顰起的眉頭中，我知道應對自己的施教言行進行反思。在將你們修剪成日漸枝繁葉茂的同時，我自己也在悄悄地改變。
我要感謝那些每天認真值日的小班長們，我要感謝那些不厭其煩無數次為我收發過作業的同學，我要感謝每天把教室打掃得乾乾淨淨的同學......
孩子們，當你們揮手告別校園的時候，這段年少生活將意味着要被永遠放進記憶中了，它們應是風乾的花朵，若干年後依然會散發着淡淡的清香。孩子們，當你們飛向更廣闊的天空時，請帶着我的感謝與祝福上路吧，相信在那樣的天空中你們會飛得更高更遠。
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