本文旨在總結防震減災個人活動的經驗和收穫。通過個人實踐，我們深刻認識到地震防災與我們每個人的生命安全息息相關。本文將從個人角度出發，分享在防震減災活動中的思考和行動，希冀能夠宣傳和普及地震防災知識，提高公眾的安全意識和應對能力。
第1篇
防災避險是有效地防禦和減少自然災害、保護師生生命和財產安全的一項重要工作。因此，學校以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為宣傳教育工作目標，切實把防震減災宣傳教育落實到了課堂教學、主題系列活動、輿論宣傳活動中去，增強了師生乃至學生家長的防災避險意識，培養了大家防禦地震、山體滑坡等自然災害的自覺性和主動性，提高了他們在自然災害中的自救能力，整體工作有聲有色。
為保證防震減災宣傳教育工作全面、系統的實施，全面提高科普教育工作的實效，我校採取了一系列有效措施。
1）進一步對防震減災宣傳教育工作加強了組織領導，建立了組織領導機構，成立了以校長為組長，教導主任、政教主任、總務主任、安保主任為成員的防震減災宣傳教育工作領導小組，全面規劃指導防震減災宣傳教育工作，責任到人。
2）建立健全了統一、科學、有力的防震減災宣傳教育工作制度，加大科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發性。
3）明確分工、責任到人。學校實行校長室、教導處、政教處、總務處崗位責任制。校長室負責把科普教育納入學校發展遠景規劃並進行具體指導；教導處負責抓好課時安排和知識教育；安保處負責防震減災宣傳教育和社會實踐活動；總務處負責安排好防震減災宣傳教育活動經費。學校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責任的科普教育組織領導格局。
4）建立了防震減災宣傳教育工作配檔，確保教育工作規範有序開展。學校已經把防災避險科普知識作為學校的一門校本課程來全面實施，20__年上期還特地邀請了相關專業人員對班主任進行專業知識講座、培訓，再通過班主任以教材為依託，採取主題班會的形式、每學年八課時向學生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經過一年的努力和實踐，我校已把防震減災宣傳教育工作完全融入到了日常的教育教學體系之中。
為配合防震減災宣傳教育工作目標的落實，學校還特地將地震科普知識的宣傳作為校園文化建設重要內容之一，形成了全體師生廣泛學習地震科普知識的濃郁氣氛。
1）充分利用學校廣播這一宣傳陣地，通過學校廣播室，每週播報一次有關地震的防震、自救、互救知識，在科技局的幫助下，目前我校已經積累了地震預警、地震防禦、地震災害等許多知識，廣大師生對地震的成因、預報以及應變、自救互救的知識有了更進一步瞭解。推動我校“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育目標的實現。
2）充分利用學校宣傳欄，設立地震科普專欄，定期展出地震科普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設中一道亮麗的風景。
3）充分利用班級黑板報進行專題宣傳，全校4個班每月都要以防震減災宣傳教育為主題辦一期黑板報，並進行交流評比活動，使防震減災宣傳教育工作潛移默化地融入學生的日常生活之中。
4）充分利用班會、集會對學生進行防震減災宣傳教育，學校要求學生全員參與，極大地調動了學生主動接受教育的積極性，學校形成了一個良好的宣傳教育氛圍，切實達到了普及科普知識和提高自救互救能力的教育目的。
三、開展防災避險活動注重防震減災宣傳教育的實效性
針對學校工作的特點，我校開展了相關教育活動，從而保證了防震減災宣傳教育具體工作的落實。通過這些活動的開展，不僅豐富了廣大師生對地震災害的防禦和自救互救知識、增強了對防災避險科普工作的意識，也大大提高了他們對自然災害的防禦和自救互救能力。
第2篇
根據市教育局《關於開展“5.12”防震減災宣傳教育周活動的通知》的文件精神和區教育局關於搞好本次“宣傳教育周”的有關要求，結合我校實際情況，泰山實驗中學在_年5月11日至17日開展了“防災減災宣傳教育周”活動並取得了一定的實效。現就“防災減災宣傳教育周”開展活動情況總結如下：
全體師生明確今年5月12日是我國第七個“防災減災日”，5月為防災減災宣傳月。為了推進我校“平安校園”建設，增強師生防災減災意識，明確今年的主題“普及地震知識，科學防震減災”。
學校在5月10日就成立了防災減災宣傳教育活動領導小組。由校長 董國平 同志任組長，孔令水 戚嘉慶 李運慶 張勤輝 喬_等副校長任副組長，各部門負責人及全體班主任為成員。
領導小組辦公室設在總務處，具體負責組織、發動、宣傳等日常事務工作，一週來取得了一定的宣傳教育效果，達到了預期的目標。
1、5月12日，學校就利用學校大門led電子屏循環播放防災減災標語、口號等進行宣傳發動，營造防災減災活動的濃厚氛圍。具體宣傳口號有：
2、七年級、八年級年級組織各班開展以“普及地震知識，可學防震減災”為主題的防災減災手抄報比賽，深入淺出地宣傳防災減災科普知識及有關法律法規。
3、通過向全體家長髮放告家長書，配合學校做好防災減災宣傳教育工作，並且向家長髮送防災減災知識材料。
4、學校緊緊圍繞“防災減災日”主題，集中開展宣傳教育“五個一”活動。
（1）各年級出版了一期《防震減災知識》宣傳板報。組織七年級、八年級年級學生開展了一次“尋找安全避險位置”活動，在校園、教室、教學樓裏面等地方，找到自己的安全位置。
（2）各班組織學生觀看《防震減災宣傳教育片》和宣傳展板，並進行交流觀後感。
（3）各班利用班會或專門利用安排時間，組織本班同學都分享了同學之間的避險經歷和避險經驗和我發現的家庭災害風險隱患交流。
（4）在5月12日，在迎勝派出所秦士彬警長指導下成功開展了一次的應急疏散演練活動，全校2300餘人參加了本次活動。
（5）各班均能在本週上好一堂防災減災知識宣傳教育主題班會課。以此來增強學生防災減災知識。
通過防災減災系列活動的開展，將有助於學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強我校師生防災減災意識，必將對學生安全健康起到重要的指導作用。
第3篇
5月12日是__地震7週年紀念日暨我國第七個“防災減災”宣傳日，為廣泛深入地宣傳防災減災科普知識，增強全社會防震減災意識，提高公民的防災避災和災害自救能力，縣委、縣政府高度重視，周密安排，精心策劃，__縣組織開展了形式多樣，內容豐富，各有特色的“科學減災、依法應對”為主題的系列宣傳活動，掀起了防震減災知識學習宣傳高潮，營造了全民參與的濃厚氛圍，取得良好效果。
一是進機關。5月4日，__縣以《中華人民共和國防震減災法》頒佈實施六週年宣傳活動為契機，通過縣便民服務中心電子屏，門户網站首頁、官方微博、辦公qq羣，開展防震減災法律法規知識測試等形式宣傳《中華人民共和國防震減災法》。__縣地震局刻錄“平安中國”防震減災宣傳系列視頻和印出防震減災宣傳摺頁、宣傳單，免費向全縣8鄉（鎮）和縣直機關、企、事業單位，共計發放地震安全宣傳手冊150份，視屏光盤50張。5月12日，__縣人民政府組織縣應急辦、地震局、科協、民政、住建、紅十字、衞生局等30餘家單位走上街頭開展防災減災宣傳活動，此次宣傳活動採取防災減災橫幅、板報、展板、書籍、設立諮詢台等宣傳形式對防災減災知識進行了廣泛地宣傳和講解，發放宣傳資料__餘份，宣傳代（品）__餘份 ，擺放宣傳展板20塊，懸掛條幅、橫幅20多條。__縣紅十字會專職工作人員還示範做的防災減災、自救互救模擬演練。聯繫__縣電視台在11-13日期間黃金時段播放防震減災科普公益性廣告；此外，在__縣政府網播放防震減災科普視頻。
二是進學校。把全縣中國小校列為重點普及對象，在“5.12”防災減災日期間，縣教育局、地震局組織指導縣教育局指數城鎮中國小和部分農村國小開展了地震應急疏散演練及通過國旗下講話、黑板報、主題班會、校園廣播等形式防震減災知識講座。活動期間，共發放宣傳資料__0餘份，指導地震應急演練10餘次。參與演練學生達__多人次。
三是進社區宣傳。活動期間，組織人員縣城人口較稠密的熱斯特社區、托克蘇社區等社區以懸掛橫幅、發放資料、織觀看科教片等形式，宣傳了防震減災知識，宣傳期間，共發放宣傳資料__餘份、懸掛橫幅標語5條、播放宣傳片8場次。
四是進農村。__縣用鄉鎮__的優勢，先後以發宣傳單、設立諮詢服務諮詢台、播放平安系列防震減災知識宣傳片等方式在鄉村積極組織開展防震減災應急宣傳教育活動。目前，已開展播放宣傳片20場次、懸掛橫幅標語30餘條、發放各類宣傳材料__餘份。
五是進企業。充分利用科技工作與企業聯繫緊密的特點，深入__縣重點益康棉業紡織公司、__公司、金橋超市等以召開座談、發放書籍宣傳手冊等方式，普及企業職工防震減災知識。目前，發放法律宣傳手冊200冊，召開座談會3次，受教育人達500餘人次。
六是進家庭。__縣結合工作的優勢，採取上門發放防震減災應急法律及科普知識宣傳、面對面交談形式、向留守婦女、老人宣傳防震減災自救知識。目前已到農户家中發放防震減災宣傳資料__餘份。
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