本文為一堂公開課作文合集，包含多位優秀作家的精彩作品。這些文章涵蓋了多個主題，如環保、人生哲理、教育等等，顯示了作者們的獨特思想和風格。歡迎讀者閲讀這些有趣、深刻的作文，並從中獲得一些啟發！
第1篇
今天我們的第一節課是數學公開課。這是第一次在我們教室上公開課。
今天來了很多老師來聽課，把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容，哇噻，這麼多老師，這節課一定非同尋常。
果然，一上課，金老師就對我們説：“同學們，這次我們上公開課，老師要看同學們上課誰坐的'好、舉手積極，就可以得到獎勵”。接着金老師説今天我們上的課內容是’+’ 和’=’ ，同學們一起跟着金老師大聲地喊了起來，課堂氣氛馬上活躍了。
接下來金老師給大家出了第一道數學題目：“金老師在黑板上寫上4，問可以分成幾和幾之和”，同學們都勇躍地舉手，金老師請我回答，我立即大聲説：“4可以分成2和2”。接着，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時候我舉手也很快，金老師又請我回答，我説：“5可以分成3和2”，金老師誇獎我真棒！
接下來，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師説：”1加號3等號4，請哪位同學説説金老師説的錯正哪裏，正確的應該怎麼説？” 這次金老師請張薈璟同學回答。張薈璟站起來説：“正確的説法是1加3等於4。“ 金老師很滿意同學們的回答。
在這堂公開課上學到了很多知識，當我還在津津有味的聽着金老師講課時，下課的鈴聲響了，我真希望上課時間可以更長一點呢！
第2篇
今天有一件關係到學校榮譽的大事，開心的一天。尹老師要給我們上課，區裏的老師都要來蝗。學校把希望全都寄託到尹老師身上。這是我們第一次在區里老師的眼下聽講，我們感受到激動自豪，而有時又緊張不已。
“鈴鈴鈴”，下課鈴一響，老師就帶領我們來到多功能教室。“哇，這麼多老師呀！真是人山人海。”這是同學們剛走進多功能教室的.第一聲感歎。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮。看完後，我明白了黔驢技窮的意思是：如果你不學些本事，到最後一點本事都沒有了，那能怪誰？好了，該上課了，一二三四，尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認真，讀句子時也很流利。經過40分鐘的良好表現，下課了，同學們向區裏的老師鞠躬説再見，我覺得那時好有紳士風度。
第3篇
今天，我們到五十四中學的大禮堂上公開課。許多同學一開始都顯得十分興奮，因為我們是第一次來到中學上課，又有許多老師來聽我們上課。開始上課了，同學們都積極舉手發言，每個人的聲音都十分響亮。王老師每説一個問題，就有許多同學舉手，都好像在説：“王老師，這個問題我會。”也好像在對各位聽課的老師説：“我是一個聰明的孩子，所以這個問題我會。”我們班裏確實有許多聰明的同學。比如説，王老師在今天的公開課上提出了一個問題，王老師説：“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會商量些什麼寫下來？”寫完後，王老師請華晟驛和樂屹霆來説一説，他們的回答都非常出色。公開課結束了，大禮堂內響起了熱烈的.掌聲，這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺得今天這節公開課讓我學到了許多知識，第一：我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二：我學到了對話可以分成一節一節寫。第三：我知道了可以在提示語中知道這是誰説的，也可以知道他説話時的表情和動作。今天的收穫可真不少啊！
人人簡歷網
