本篇文章將提供一系列“小班優秀公開課教案”的精選。這些教案經過認真篩選，涵蓋了各個學科和內容領域。無論您是一名教師、家長還是學生，這些教案都能為您提供優質的教學資源和學習指導，旨在幫助學生在小班教學中取得更好的成績。無論您是尋找靈感還是需要具體的教案，我們相信本篇文章將對您有所幫助。
第1篇
?幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發對科學的興趣"。 在本節活動中，我通過生活經驗引導幼兒瞭解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發展幼兒思維能力。並鼓勵幼兒參與活動，用遊戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悦。
1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。
2.通過遊戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3.培養幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悦。
1.在美麗的森林王國裏，住着許多可愛的小動物，城裏裏有一座漂亮的城堡，住着三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？
3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？
1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示ppt數字寶寶)2.舉例：找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。
1.遊戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子裏摸，摸出一個數字卡片，並大聲説出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。
2.遊戲二：填表格找"鄰居"發給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。
今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什麼是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家後考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎？小朋友們再見！
第2篇
為幼兒身上粘上雙面膠，並北京燃燒器油泵於上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；佈置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺蝟頭飾或胸飾（讓幼兒明白自己扮演的是小刺蝟）；獎勵品（小紅花，星星等）
1、問好，（刺蝟寶寶們，你們好，我是你們的刺蝟媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來鍛鍊身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園裏的果子熟了，媽媽帶你們到果園裏搬瀝青保温泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
1、教師講要求，並作示範：過橋、鑽洞、貼上果子、到終點、取下果子；
4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎kcb齒輪油泵品。
第3篇
1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，並能説出圖形的名稱。
2、知道三種圖形的特徵，並能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗合作遊戲的樂趣，發展創造力及動作表現力。
活動重難點：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。
活動準備：ppt、三種圖形的`大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做遊戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據已有認知大膽猜測)喔，小朋友認識這麼多圖形，下面我們就和圖形寶寶做遊戲。
2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察並説出圖形特徵。先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察並摸一摸)。
（1）圓形寶寶長得什麼樣?(圓圓的)，它有一條邊。請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動作表現)請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
（2）三角形寶寶長得什麼樣?(通過觀察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊?(師生點數)有幾個角?噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
（3）正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數一數(幼兒點數，回答)請用身體動作表現正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)
3、通過遊戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪裏去了呢?(出示準備的物品)請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家裏好嗎?幼兒放好後，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家裏。
(1)教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚)，請小朋友細觀察並找出藏在圖中的圖形，並上前進行拆分、組合。
a：圖形寶寶開始變魔術了，123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。
b：圖形寶寶繼續變魔術了，這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看説的對嗎?(根據情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?
(2)播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術?(想)，現在就和後面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!動動你們的小腦筋!在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合，發展幼兒的創造力和想象力。(放輕音樂)
哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術，好嗎?祝你們表演成功!
在緊緊張張的幾天籌備中，反覆的修改中，這節課上完了，心裏輕鬆了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個環節中最大突出的就是語言的不完整，例如孩子在回答問題時候，我問的問題的不完整導致孩子説話的不完整性，這個我以後要需要注意，還有我沒有好好地把握時間，複習的時間有點長，雖然這麼多的不好的地方，但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對於知識的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。
第4篇
1、能聽指令進行走跑交替的練習。2、遵守遊戲規則，願意參與到集體遊戲中。活動準備：幼兒瞭解遊戲玩法、兔子頭飾一個
一、模仿兔寶寶，做熱身運動。教師（戴上兔子頭飾，以遊戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶着兔寶寶們一起做遊戲，請兔寶寶們跟着媽媽做動作。
遊戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌的指令一個跟着一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前後擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前後自然擺動，上體保持挺直。）
教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。
2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞並提問：你聞到了什麼味兒?用什麼聞的？
3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦乾淨，也不要用手摳鼻子。
第5篇
“大貓小貓”是小班教材中的一節音樂活動，音樂表現了大貓和小貓這兩個對比鮮明的形象，結構簡單，節奏工整，是一個很有趣的音樂活動。小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有一定經驗的，但感受音樂，特別是表現音樂才剛剛起步，其經驗是缺乏的，音樂節奏的敏感性也不強，根據小班幼兒的年齡特點，我們進行了同教材不同教法的嘗試，我們藉助有趣的動物形象，來引導幼兒嘗試通過創編歌曲來創造性地表現音樂，讓孩子在遊戲活動中不但感受到音樂作品優美的旋律，同時，體驗到了作品的有趣和遊戲的快樂。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。
“老師帶來了一位神祕的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領幼兒學説喵喵喵喵喵。)
(1)他們想和我們一起做遊戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)
(2)你是怎麼知道的?大貓的聲音怎麼樣?小貓的聲音又怎麼樣?
(1)大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!
“我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎麼樣?
(3)一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2—3遍。)
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然後邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
大家跟着音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮演寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束後扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
由於歌曲的結構形象比較鮮明，孩子能夠一下子就理解歌曲，我用大貓和小貓的玩具來吸引幼兒的注意讓他們有興趣去學習表演小貓和大貓，並且能夠表現出大貓和小貓的不同。在歌唱力度上能夠做出明顯的區別。幼兒很快地就學會了歌曲，在我的提示下開始探索與歌曲匹配的樂器，很快就找到了比較合適的樂器，為歌曲伴奏。不足的是一些孩子在演奏秩序方面還有待加強。不喜歡聽節奏，愛自己玩樂器。在以後的時間我會注意培養幼兒良好的演奏秩序。
第6篇
1、五張畫有圓形的紙；一張畫三角形的紙，一張畫正方形的紙。
2、小羊、小雞、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾各一個。
教師：對了，有的小朋友説是圓圈圈。今天我們就是講這個圓。它叫圓形，跟老師念：圓形。它長得圓乎乎的，沒有角，沒有邊，像圓圓的餅乾，也像圓圓的太陽，也像圓圓的皮球。
2、區分圓形與正方形、三角形：同時出示正方形、三角形、圓形，讓幼兒觀察並區分是否是圓形。
3、畫圓形：幼兒伸出右手在空中畫圓：跟着老師先確定一個起點，向左轉圓圓地轉向右邊再回到起點，就像圓圓的太陽升起在天空，也像圓圓的足球放在地上。
4、導入故事講述：我們認識了圓、區分了圓、也畫了圓，小朋友們知道圓在生活中的用途嗎？請聽故事：《小羊賣圓》。請五位幼兒協助老師講述故事。
5、聽了故事，小朋友們也看到了生活中的圓的應用，那你們還能不能找出其它的圓形物體呢？幼兒舉手回答。教師記錄。
教師：小朋友們認識了圓形，那我們現在用小手來做個大圓圈好不好？開始遊戲。
讓幼兒回家同家長一起找家中的圓形物品，加深對圓形的認識。
第7篇
1.出示準備好的小豆芽，請幼兒説一説小豆芽是什麼樣子的。
2.播放課件《小豆豆發芽了》，引導幼兒觀察豆子發芽的過程。
（1）請幼兒仔細觀察小豆豆每一步的變化，並嘗試用動作模仿。
（4）請幼兒分組扮演小芽芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動作，表現豆芽“鑽”出泥土。
在種植區種植“小豆豆”，引導幼兒每天觀察它們的變化，看它們什麼時候能鑽出泥巴來。
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