本文章旨在為國小生及家長提供一份全面的國小語文知識點大全。其中包括漢字筆畫、詞語解釋、語法規則、修辭手法等內容，希望能夠幫助國小生更好地掌握語文知識，提高語文成績，為未來的學習打下堅實的基礎。
第1篇
1、要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯合和結合的意思。團結用於好的方面，而勾結用於壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。
2、注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用於黨、領袖、英雄，後者用於老一輩對後代。
3、注意範圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的範圍更大。
4、注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
5、考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。
1、正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什麼場合，常跟哪些詞語搭配。
常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關係等方面來考慮。
句子1、陳述句：用於告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調平和，句尾一般用句號。
2、疑問句：用於提出問題的句子，句尾語調上升，常有疑問詞呢、嗎、呀、麼等等句尾用問號。
3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語句語調可以用歎號、也可用句號。例：(1)不許隨便亂走!(2)請把那本書給我。
4、感歎句：用於抒發感情、表示感歎的句子，句尾用歎號。例：(1)春天的景色真美呀!(2)種子的力量竟然有這麼大!
1、分析下列作文題，按照要求把題目分類(在橫線標出題號) ⑴ 早晨 ⑵ 好姑姑 ⑶ 友誼 ⑷ 比賽
⑸ 上學路上 ⑹ 放學以後 ⑺ 我的妹妹 ⑻ 我和妹妹 ⑼ 我愛勞動 ⑽ 難忘的一天 ⑾ 和好 ⑿ 愛晚前
⒀ 練毛筆字 ⒁ 這件事教育了我 限制中心的題目有_______________________ 限制時間的題目有_______________________ 限制地點的題目有_______________________ 限制敍事的題目有_______________________ 限制寫人的題目有_______________________
2、用~~~~~~劃出下列題目中的關鍵詞，並體會它對錶現文章中心思想的作用。
他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美 二、認真選材
選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：
第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不採用。 第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收穫。
第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。 【練一練】
1、下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然後選一題作文。 我學會了 ; 我喜歡的 ; 難忘的 ; 快活的 ; 真有趣 ; 教育了我;
2、閲讀下面芳芳的十個事例，然後分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。 芳芳的十個事例 帶病堅持到校上課
春天，與爸爸媽媽在院子裏壘花壇、種花草 幫助軍屬王大爺搞衞生 熱心幫助同學補習功課
下雨了總是撐着傘接送小同學 作業認真，常受到老師的讚揚
第2篇
1、形容春天的成語：鳥語花香、百花齊放、繁花似錦、桃紅柳綠、春色滿園、春意盎然
2、描寫夏天的成語：驕陽似火、汗流浹背、烈日炎炎、暑氣蒸人、熱浪炙人、烈日當空
3、形容秋天的成語：秋高氣爽、天高雲淡、紅葉似火、金風送爽、秋風習習、碩果累累
4、形容冬天的成語：冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、白雪皚皚、鵝毛大雪、寒冬臘月
5、描寫山的成語：重巒疊嶂、崇山峻嶺、懸崖峭壁、連綿起伏、峯巒雄偉、危峯兀立
6、描寫水的成語：滔滔不絕、一瀉千里、波瀾壯闊、驚濤駭浪、濁浪排空、波峯浪谷
7、描寫山水的成語：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水、山水相依、山水一色
8、含有云的成語：騰雲駕霧、壯志凌雲、雲霧迷濛、風捲殘雲、彤雲密佈
9、描寫建築物的成語：亭台樓閣、富麗堂皇、雕樑畫棟、古色古香、別有洞天、鱗次櫛比
10、描寫花的成語：花團錦簇、繁花似錦、百花齊放、奼紫嫣紅、萬紫千紅、鳥語花香、花紅柳綠
11、形容長江的成語：一瀉千里、驚濤駭浪、波峯浪谷、濁浪排空、波瀾壯闊、風急浪高
12、描寫顏色的成語：五彩繽紛、五顏六色、一碧千里、萬紫千紅、花紅柳綠、翠色慾流、古色古香
13、描寫雨大的成語：瓢潑大雨、狂風暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、傾盆大雨
14、描寫雪景的成語：鵝毛大雪、粉粧玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、大雪初霽、雪虐風饕
15、描寫天空景色的成語：萬里無雲、碧空如洗、湛藍如洗、天高雲淡、烏雲密佈、晴空萬里
16、描寫月亮的成語：明月清風、春花秋月、浩月千里、風清月朗、皓月當空、玉兔東昇
17、描寫太陽的成語：夕陽如丹、夕陽西下、 豔陽高照、 驕陽似火、烈日炎炎
18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、閉月羞花、國色天香、如花似玉、鶴髮童顏
19、形容人很多的成語：人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、座無虛席、門庭若市、高朋滿座
20、形容工作認真的成語：一絲不苟、全神貫注、兢兢業業、勤勤懇懇、聚精會神、廢寢忘食
21、描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發、神采飛揚、意氣風發、精神煥發、
22、描寫人物慌張的成語：心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃
23、運動場上的運動員們：針鋒相對、汗流浹背、爭先恐後、大汗淋漓生龍活虎不甘落後
24、形容關心他人的：無微不至、體貼入微、問寒問暖、惜老憐貧、抑強扶弱、急公好義
25、描寫態度和藹的：平易近人、和藹可親、合聲細語、笑容可掬、笑容滿面
26、描寫人物品質成語：平易近人、持之以恆、廢寢忘食、臨危不懼、鞠躬盡瘁、死而後已
27、表示誠信的成語：拾金不昧、表裏如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遺
28、描寫人物神態的：神采奕奕、眉飛色舞、炯炯有神、眉開眼笑、愁眉苦臉、垂頭喪氣、沒精打采
29、形容刻苦學習的成語：廢寢忘食、十載寒窗、懸樑刺股、程門立雪、囊螢映雪、鑿壁借光
30、描寫人物儀態、風貌的成語：憨態可掬、文質彬彬、風度翩翩、相貌堂堂、容光煥發、
31、描寫人物動作的成語：走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心、前俯後仰、跋山涉水
32、描寫友情成語：親密無間、推心置腹、肝膽相照、情同手足、忘年之交、友好相處、天涯比鄰、一見如故
33、源於神話故事的成語：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衞填海、女媧補天、哪吒鬧海
34、來源於歷史故事的成語：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰、負荊請罪、卧薪嚐膽、洛陽紙貴
35、來源於寓言故事的成語：拔苗助長、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數、亡羊補牢
36、形容知識豐富、學問深廣：學富五車、滿腹經綸、才高八斗、學貫中西、博學多才、博古通今
37、形容情況緊急的成語：迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一髮、燃眉之急、火上眉梢、刻不容緩
38、形容考試的成語：冥思苦想、東張西望、抓耳撓腮、聚精會神、專心致志、左顧右盼
39、表示英勇行為的成語：前赴後繼、衝鋒陷陣、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、捨生忘死
40、表示能説會道的成語：妙語連珠、出口成章、伶牙俐齒、侃侃而談、口若懸河、滔滔不絕
41、與讀書有關的成語：韋編三絕、一覽成誦、一目十行、過目不忘、走馬觀花、博覽羣書
42、精神集中的近義詞：全神貫注、聚精會神、心無旁若、專心致志目不轉睛一心一意
43、有恆心、有毅力的成語：鍥而不捨、持之以恆、有始有終、繩鋸木斷、堅持不懈
44、形容謙虛的：不驕不躁、大智若愚、功成不居、戒驕戒躁、洗耳恭聽、虛懷若谷、謹言慎行
45、形容驕傲的成語：班門弄斧、目空一切、目中無人、妄自尊大、唯我獨尊、自高自大、自鳴得意、自命不凡
46、表現社會風貌的成語：欣欣向榮、萬象更新、蒸蒸日上、日新月異、政通人和、百廢俱興、繁榮昌盛
47、描寫建築物的：金碧輝煌、鱗次櫛比、富麗堂皇、造型細緻、古香古色、氣勢雄偉、摩天大樓
48、含有誇張的：地動山搖、驚天動地、氣吞山河、震天動地、氣壯山河、氣貫長虹、頂天立地
49、含有比喻的：呆若木雞、心如刀割、淚如泉湧、光陰似箭、膽小如鼠、揮汗如雨、視死如歸
50、形容時間的成語：快：日月如梭、光陰似箭、歲月如流、稍縱即逝慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 寶貴：尺璧寸陰、一刻千金、一寸光陰一寸金
51、以喜字開頭的：喜上眉梢、喜聞樂見、喜形於色、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外
52、含有笑意思的：粲然一笑、鬨堂大笑、眉開眼笑、捧腹大笑、破涕為笑、嫣然一笑
53、描寫高興的：眉開眼笑、捧腹大笑、眉飛色舞、手舞足蹈、喜笑顏開、談笑風生、興高采烈
54、描寫發怒的成語：大發雷霆、火冒三丈、怒火中燒、怒氣沖天
55、描寫害怕的成語：膽戰心驚、魂飛魄散、驚心動魄 、心驚肉跳、心驚膽寒
56、描寫傷心的成語：心如刀絞、淚如雨下、呼天搶地、 失聲痛哭
57、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急萬分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急
58、含有意思相近和相反的成語：歡天喜地、開天闢地、驚天動地、瞻前顧後、南腔北調、南征北戰
第3篇
1、 單句：由主語和謂語組成。根據應用分為四種：陳述句(敍述説明);疑問句(詢問、提問);祈使句(要求、希望或命令別人做什麼);感歎句：表達某種強烈感情)
(1) 並列關係：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…
(2) 遞進關係：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也…… (3) 選擇關係：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要麼……要麼…，與其……不如…
(4) 轉折關係：雖然……但是，……可是……，……然而……，儘管……還是，……卻……
(5) 假設關係：如果……就……，即使……也……，要是……才……
(6) 條件關係：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……
(7) 因果關係：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……
3、 理解句意的方法：(1)抓住重點詞語理解 (2)聯繫上下文理解 4、 擴句、縮句和合並句
擴句的原則：(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。
擴句的方法：(1)找句子的主幹成分 (2)在主幹詞語前面添上合適的修飾詞語 (3)檢查句子是否通順
縮句的主要方法：(1)分辨句式，提出問題‚誰‛‚幹什麼
(2)找出句子主幹 (3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。 合併句：省略重複的部分，將多句合成一句。 合併句的方法
(2)同一個主體發出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。 (3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是後一個動詞的發出者。 5、語序(4種排列方式)
(1)事情發展順序 (2)時間先後順序 (3)先總述後分述順序 (4)空間推移順序
1、 四大古典名著是吳承恩的《西遊記》、曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》。
2、 匹諾曹是世界著名童話《木偶奇遇記》的主人公。
3、 倒掛起來睡覺的動物是 蝙蝠 ，合不攏眼睛睡覺的是 魚 。
a、聰明一世，(糊塗)一時。b、長江(後浪)推前浪，世上今人勝(古人)。
c、智者千慮必有一失，(愚)者千慮必有一(得)。d、獎賞不論冤仇，(懲罰)不論骨肉。
孫臏—(圍魏救趙) 藺相如—(完璧歸趙) 曹操—(望梅止渴) 苻堅—(草木皆兵)
(5)四大古典名著：西遊記，紅樓夢，水滸傳，三國演義
6、春花秋月何時了，往事知多少?古詩詞中詩人總喜歡題花吟月，使詩詞或香豔醉人，或清新脱俗，你知道含有下列事物的詩句嗎?
第4篇
1.第一位開拓"童話園地"的作家是：葉聖陶 2.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)
3.新中國第一位獲得"人民藝術家"稱號的作家：老舍。其作品是：《龍鬚溝》 4.第一位偉大的愛國詩人：屈原
5.第一位女詞人，亦稱"一代詞宗"：李清照 6.第一位田園詩人：東晉，陶淵明 7.文章西漢兩司馬：司馬遷.司馬相如
8.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕 9.先秦時期的兩大顯學是：儒墨
10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至聖和亞聖。
11.唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，後者恬淡疏樸
12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，後者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
13."五四"新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學
14.兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈裏我國的魯迅 15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽 16.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(淩濛初) 17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧 18.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若 19.史學雙璧：史記資治通鑑
20.江南三大古樓：湖南嶽陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣 21.歲寒三友：松竹梅 22.三輔：左馮翊右扶風京兆尹
23.科考三元：鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元) 24.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花 25.中國三大國粹：京劇中醫中國畫
第5篇
比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點作比。
擬人就是把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。
排比就是把結構相同或相似、意思相關、預期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。
反問是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。
(1)疑問句是四種語句中的一種(其他三種是陳述句、感歎句、祈使句)，是有疑而問，需要別人回答。
(2)反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。
設問是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。
要注意區別設問句與反問句：從句型特點上看，設問句是自問自答，答隨問後;反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。
特點：字數相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現在五言或七言古詩中。
七、説説下面句子使用了哪幾種修辭手法，，在括號裏寫出兩種。
1、一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。( )
2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨;有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。( )
3、窗户裏燈光閃耀，揚科覺得旅店裏的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。( )
4、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;灕江的水真綠啊，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。( )
(1)解釋説明;(2)意思的遞進或轉折;(3)聲音的中斷或延續。
(1)表示引用別人或者直接説出來的話;(2)表示具有特殊含義的詞語;(3)表示成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語。
?1】的前面的詞語一般用來修飾、限制的後面的事物，説明的後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞(代詞)+的+名詞;
?2】地前面的詞語一般用來形容地後面的動作，説明地後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞;
?3】得後面的詞語一般用來補充説明得前面的動作怎麼樣，
但是國小生未必懂得什麼事副詞，所以我在教學時採用模糊説法。
?1】的——用在名詞前，就是用在一個事物的名稱前面(的+名詞)
?2】地——用在動詞前，動作、表情、狀態的詞前 (地+動詞)
?3】得——用在動詞後面，其後往往還有個形容詞(動詞+得)
如果孩子連動詞、名詞也不能理解，我想或許編個口訣一樣的句式來幫助記憶區分也能起到一些作用。
真的沒有辦法，也可以按照典型句子去套詞的方法。如：
編個典型句子：我的鬧鐘叮叮呤呤地叫，叫得我睡不着。
可以讓孩子按這樣的格式不斷模仿造句：我的小狗飛快地跑，我追它追得累壞了。
擴成：我要的菜來了，你要的菜呢?【把省略的部分補充進去】
第6篇
古代最著名的長篇神話小説是明代吳承恩的《西遊記》;
古代最著名的長篇歷史小説是明初羅貫中的《三國演義》;
古代最早寫農民起義的長篇小説是元末明初施耐庵的《水滸傳》;
古代最偉大的現實主義長篇小説是清代曹雪芹的《紅樓夢》;
古代最傑出的長篇諷刺小説是清代吳敬梓的《儒林外史》;
古代最傑出的文言短篇小説集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;
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