愛無處不在，它充滿着生命的每一個角落，書寫着一段段悠美的故事。作為一種強大的情感，愛激勵着我們成長和奮鬥，使我們擁有無限潛能。本文以“愛為主題的演講稿”為主題，為大家帶來一場關於愛的深情演講。
第1篇
一張圓圓的臉，像一顆飽滿的向日葵，在圓圓的“向日葵”上鑲嵌着一雙“黑寶石”，好像碧波潭水一樣明亮，熱愛大自然作文。這就是——我!
我，一個充滿幻想的女孩。我愛去鄉村，躺在長滿綠草的土坡上，感覺十分愜意。我任小草輕輕地撫摸着我的臉，癢癢的;我任黑黑的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我我聆聽着草叢的聲音：“沙沙沙”是風兒在用小草吹口哨;“唧唧唧”是小蟲在用小草彈鋼琴。我幻想：這裏曾有一位小女孩種下了她最喜歡的花兒;這這裏曾有一隻小狗四處嗅着主人丟失的鑰匙;這裏曾有一家人野炊，歡笑灑滿大地······我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥兒比飛，去摘天上那閃爍的星星，去乘那彎彎的月亮船。
我，一個愛繪畫的`女孩。我願時時刻刻揹着畫夾，帶着畫筆。田園裏，沉甸甸的麥穗，白裏透紅的果實，綠油油的小草，五彩繽紛的野花;蔚藍的天空，大朵大朵的雲兒，飛翔的羣鳥;黃昏時，火燒雲的絢麗景象;黃果樹瀑布的非凡氣勢;長城的古老壯觀;九寨溝的神祕迷人;長江的波濤洶湧;西湖的淡粧濃抹;桂林的山水清奇俊秀;青藏高原的廣闊無垠;莫高窟壁畫的天工奪巧······我要把祖國的山山水水都畫下來，讓外國朋友欣賞，這就是中國——山河壯麗，歷史悠久的中國!
我，一個熱愛大自然的女孩。草叢中開了一朵純白的小花，我驚歎;佈滿雲朵的天空透過一縷陽光，我快樂;晨曦中鳥兒唱了一曲動聽的歌兒，我羨慕。我常常為了一首優美的詩而讚歎不已······
這就是我，一個富有個性，愛幻想、愛繪畫、愛大自然的女孩兒。我愛自己，我喜歡屬於自己的天空!
第2篇
學習，顧名思義就是學知識，學做人處世。那麼，我們當中又有多少人真正認識了、瞭解了學習這個詞呢?愛因斯坦説：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”學習不應該只是一種知識的被動接受，而應該是一種能力的培養。找到適合自己的學習方法，利用生活中零零碎碎的時間去學習吧，因為基礎知識的深度和厚度往往能決定你知識堡壘的高度。
我們每個人的大腦都是一樣的，身體也都健全，成功和失敗就在一念之間。為什麼有人選擇整天無所事事的生活呢?難道這種一味地追求所謂的自由散漫是個正確的抉擇嗎?不，你錯了。海洋裏沒有水，它叫海洋嗎?同樣，一個不懂學習，不懂求知的人也不是健全的人，他的腦袋裏蠕動的是懶惰，愚昧無知的蟲子。
在這個科技飛速發展的社會，沒有知識，沒有能力，沒水平，你就無法立足。你所受到的是冷落，是欺侮，甚至是人身攻擊。所以，請熱愛學習，充分利用現在的大好時光，去放飛你的夢想。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”勤奮與刻苦是一張帆，學習就是一艘船。你升起了帆，就證明你是一個熱愛學習的人。那麼，你的知識堡壘就是堅不可摧的。學習能創造最輝煌的人生。所以，請熱愛學習。
每個成功人士的背後都有一番熱愛學習的故事，他們靠的就是對知識的追求，對學習的執着。他們的歷程就好像砌牆，每一塊磚都必須經過鄭重的選擇，才能蓋起富麗堂皇、牢不可破宮殿來。所以，為了我們的前途，為了我們能登上知識的高峯，請熱愛學習吧!
第3篇
今天下午，我們學校組織法律知識講座，校長挑選了三四年級的學生和家長一起聽報告。報告會上，我被深深的感動了，內心像波濤洶湧的大海一樣久久地無法平靜下來。
主講的李老師聲情並茂地為我們講述了一個又一個真實而又感人的事蹟。其中最讓我感動的故事，是發生在汶川地震的事情。當發生地震的時候，一個國小的年輕女教師，為了保護她的學生，她用自己的身軀緊緊地抱着兩個孩子，沉重的牆壁壓在了老師的身上……，當救護隊發現他們的時候，老師的身體已經冰冷、僵硬，停止了呼吸。工作人不得不鋸掉他的手臂，才把兩個孩子救了出來。在場的每一個人都泣不成聲。多麼偉大的老師呀!在生死關頭，她沒有選擇離開或者逃生，而是用自己花一般的年齡，換取了兩個孩子的生命。聽到着的時候，我情不自禁的掉下了眼淚，諾大的報告廳開始傳來一陣陣微弱的哭泣聲……
接下來，李老師又為我們大家講述了自己老師的事蹟。
李老師有一位可愛可敬的老師，他生病的時候，老師關心他;他哭泣的時候，老師他開心;他困惑的時候，老師給他講人生的智慧……突然，李老師哽咽這説：“他的老師，已經……”話還沒説完，李老師就淚流滿面，過了一會兒，他斷斷續續地説：“我的老師，我的老師，現在已經白髮蒼蒼……!”在場的人感動的流下了眼淚。是啊!每一個人都會遇到自己喜愛的老師，雖然平日裏老師會批評我，但我一點也不生氣。
人的生命只有一次，我們要珍愛生命，同學們，用愛來滋養我們的生命吧!
第4篇
路遙的小説《平凡的世界》鮮明的告訴我們:勞動着是幸福的，無論在哪個時代。它響亮的提出:人，無論在什麼位置，無論多麼貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有作一名勞動者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬於我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣迴腸。
?平凡的世界》時間跨度是七五年至八五年。發生地點在廣袤的黃土高坡上一個叫做雙水村的地方。基本上整部小説是寫雙水村的變化和雙水村的人。在這個十年裏，中國又發生了驚天動地的變化。雙水村及雙水村的人是中國和中國人民的縮影。在那段年代裏，文化革命結束了，鄧主席上台執政帶來了改革開放。小説裏面包含了當時社會生活的方方面面。路遙是想用一種現實主義的筆法細緻的勾勒出一幅宏大的社會畫卷。在裏面各個階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。
這部小説給我最大的教育意義則是一種對農民的深刻理解。現代城市年輕人可能很難真正理解農民。農民的生活，農民的想法。農民曾經過的日子，農民現在和未來他們也不會關心。小説能夠深刻的反映農民的生活和喜怒哀樂，讀完這些小説從某個意義上説我們也經歷過了那個時代，也曾在田中揮汗如雨。這些書的現實意義在於中國的現狀，在於歷史的延續，在於未來的展望和我們年輕人自身的提高：對人性的理解，對中國的理解，對構成中國大地那一片片生命陸地的人們的理解。另外一個方面，我很喜歡路遙的出發點——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如説孫少平，他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物裏他描寫着人性中的善與美，醜與惡。在他的世界裏，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現，。當他得到調出煤礦來到城市的機會時，哪怕他選擇的是煤礦。這不是他有多高的覺悟，而是他對自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡,其實也是選擇了偉大!然而，就如薩迦格言所説的，“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”一樣哪怕再平凡的人也應為其所生活的世界奮鬥!
第5篇
母愛是一個永恆的話題，即使是在重男輕女的古代，這個詞也以其不滅 的光芒吸引着文人的筆墨。臨行密密縫，意恐遲遲歸是母愛，兒行千里母 擔憂是母愛，孟母三遷，則鄰而處還是母愛，於是這種感情被古人推向了 神聖的極致。同學們，然而今天，對我們來説，母愛的地位何在呀? 各位在座的，當我們一回家就吃上可口飯菜的時候，當房間總是被默默整 理的時候，當我們穿着乾淨衣服上學的時候，我們是否像習慣於陽光的撫育 一樣習慣了母愛的滋潤?在心安理得地接收的同時，又有多少人想到應該去 迴應那一份親情?沒想到今日的母愛，地位竟如此尷尬。這正是因為我們的 目光都聚焦於校園，聚焦於遊戲，聚焦於娛樂圈，以至忘記了報答近在身邊 的母愛。但是，我相信你們一定沒忘吧!
提到感動中國，很多人都會想起姚明，但有一個名字也同樣應當記住，那 就是田世國。為了讓母親不再受病痛的折磨，他竟毅然捐出了自己的腎。在 忍受巨大痛苦的同時，他這麼説道：只要母親活着就是我最大的動力。若是 他的母親聽到了這句話，想必會熱淚盈眶吧。田世國這一壯舉，足可與古人 的捨生取義相媲美，而反觀並不需要以腎救母的我們，又應用什麼方式來報 答母愛呢? 也許我們可以從小處做起。放學後的一句問候，能使母親感到温暖;熱乎 乎的一杯清茶，能清涼母親的心;面對面的一次閒聊，能夠化解母親的勞累; 生日裏的一張賀卡，能讓母親露出笑臉。你可能認為這些都太微不足道了， 根本不能表達什麼。沒錯，這些都是微不足道的小事，但如果持之以恆，這 涓涓小流終將匯成愛的汪洋大海。
其實，就算我們竭盡全力來報答母愛都不過分。要知道，小烏鴉長大後尚 能對喪失覓食能力的父母全力供養，這被稱為烏鴉反哺，那麼作為有萬物 之靈掌之稱的人，難道我們在對父母盡孝方面還不該做的強過烏鴉百倍千倍 嗎?我們應該好好反省。 親愛的同學們，讓我們一起珍惜父母在身邊的日子吧!因為在我們心中母親 應該都是我們的奇蹟!不要等到我們失去他們的那一天才發現我們不曾做的 還有很多很多…讓我們從現在開始學會感恩吧。真心的為母親做些事情，哪 怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們唱段曲子，講個笑話!讓我們一起將這份感恩之心延續，我想母親的冬天將不再寒冷，黑夜 將不再漫長，幸福快樂將常常配在母親身旁!
第6篇
在我成長過程中，母愛給予了我無窮的力量和信心，讓我最什麼事情都能做的達到標準，母愛還出現在病房裏，當你生病的時候，她就陪伴在你身邊。
記得二年級暑假的時候，我上補習班回來了。吃飯的時候，一直吃不下去飯，媽媽想盡一切辦法來安慰我，讓我吃飯。可是我卻一點兒也吃不下去，媽媽越安慰我，我卻越吃不下去飯，過了一會兒，媽媽從我的口中才知道我肚子疼，而且越來越疼。媽媽一聽，急了!連飯都沒吃就抱着我去醫院看醫生，到了醫院，媽媽連氣兒都顧不上喘，就去找醫生。醫生問媽媽：“您是讓孩子打一針，還是拿幾天的藥呀?”媽媽一聽，呆了，心裏想：就肚子疼，用得着需要打針呀?媽媽就轉過身來問我，我當時肚子疼的要命，連説話的力氣都沒了，那還會有力氣去回答媽媽問的問題呀?媽媽見我疼成這樣，連説的力氣都沒了，就給醫生説：“孩子肚子疼的非常厲害，您還是給她打一針吧!”説着醫生就去準備給我打針。
到了家，媽媽把已經涼的飯，又熬了一遍。吃完飯以後，媽媽讓我完喝藥，還把我哄睡，她偷偷地給哥哥説：“我看小雨明天不能去補習班了，你明天給她請個假。”第二天早晨，我的肚子還是疼，所以我就沒有去上補習班。過了幾天，我的病好了，媽媽卻瘦了一圈。
第7篇
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂着它的綠蔭”帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業從踏上三尺講台的第一天，我便有一個執着的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做着平凡的事情因為我選擇了教師這一職業我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加國小英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在牀的祖母和患精神病的母親但我從沒因家中困難向組織要求什麼，也從沒因此而耽誤學生一節課只有空閒之餘，我才回去看看，直到祖母去世屋漏偏逢夜雨我兩歲多的兒子又被開水燙傷為了不耽誤學生的`學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走於教室、寢室、醫院之間我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量他們説：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學習，能行!”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
如今，在市場經濟大潮的衝擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀雖説我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能帶給他們無限歡樂?
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想着事業“捧着一顆心來，不帶半棵草去”為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔因為我從事着“天底下最光輝的事業”。
我愛學生，學生也愛我因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更豔，草更芳而心中的那份愛，將激勵着我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!
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