作為一名優秀的教學信息員，你的工作涵蓋了許多方面。你需要及時收集、整理、分析和發佈教務信息，對學校的各項教學工作提供有效的支持和服務，同時還要緊密配合學校相關部門的工作，維護校園信息網絡安全運行。在這裏，我們分享一位優秀教學信息員的發言稿，一同探討教學信息員的職業素養和工作技巧。
第1篇
晚上好！今天教務部召開全校教學信息員會議，總結了一年來在教學信息員的共同努力下所取得的成績和經驗，你們為提高我校教育教學質量作出了重要貢獻，我僅代表督導辦表示熱烈祝賀和衷心感謝！會上將要對09和10級一批優秀教學信息員進行表彰，11級教學信息員首次參加教學信息員會議，將從中更好地瞭解到教學信息員的職責和任務，從優秀教學信息員身上學習到開展好教學信息員工作的方法。下面我要講四個有關教學信息員工作的問題，獻給全體教學信息員，希望能引起大家對教學信息員隊伍建設的更多關注。
一、教學信息員隊伍是提高學校教學質量一支重要力量
一、教學信息員隊伍是學校六大教學質量監控機構之
它是學校制定各項教學制度的執行者，理所當然地負有檢查任務。
他們是教學基層單位的負責人，既是專業建設、課程建設和教學改革的實施者，又是基層教學管理的執行者。
他們代表全班同學從學生角度參與學校教學過程的監控。
（5）同行專家（含企業、行業專家、客座教授等）；
他們對人才市場需求十分熟悉，對學校的專業建設、課程改革、教學計劃制定和人才培養規格要求很有發言權。
他們是學校大政方針的制定者和決策者，更是學校人才培養和教學質量的責任者，在學校教學質量監控系統中居核心地位。不難看出，學校人才培養水平、教學質量高低是與學校六個教學質量監控機構的工作狀況密切相關。但值得一提的是，教學信息員不同於其他五個監控機構，他們既是教與學互動過程中主體，又是受教育者；既是受教育過程（需要被考勤、考核）的被監控者，又是對教育者的教學態度、教學內容、教學方法和教學效果的監控者和評價者。他們對教學質量狀況最有發言權，所提出的教學、教學管理意見、建議對提高學校教學質量和人才培養水平作用巨大，因此，他們就是代表全體同學對學校教學質量進行有效監控的監控者，是學校“以學生為本”的高度體現。
二、教學信息員及時反饋教學信息是教學質量監控的重要渠道
對教學質量和人才培養水平進行監控不是目的，重要的是將監控中發現的問題及時反饋信息給校領導、職能部門和基層教學單位，以便能及時改進教學、教學管理工作，只有這樣，才能實現教學質量監控系統的良性循環，即是常説的閉環控制。教學信息員提意見和建議實質上就是對教學信息的最直接反饋，對教學質量控制意義巨大，可以説，你們反饋教學信息是教學質量監控的重要渠道。
三、教學信息員是學校與學生聯繫的橋樑
學生是學校的主人，學校各項活動一旦缺少學生積極參與，就肯定出現缺陷或不足；教學信息員正是在學校與學生之間架起的橋樑。既需要通過教學信息員把學校的大政方針、重大舉措、最新動態等傳達到全體學生；又需要通過教學信息員將學生對教學、教學管理的意見和要求迅速反饋給校領導、職能部門。你們是學校上情快速下達和學生下情及時上傳的橋樑。
一、學生是學校的主體。你們是站在學生的立場，從全班同學的視覺去看待學校各項教學活動和教學管理，這就要求你們首先要以學校的主人翁姿態關愛學校，關心學校的建設與發展。
二、及時為學校的發展、進步提供有價值的信息。
對班上同學提出的意見和要求進行分析，分門別類地彙總同學們的意見與要求。對於正確、合理的意見與建議，及時反饋給教務處、二級學院；對那些自己把握不住的問題可多請教教研室主任、任課老師或輔導員，也很歡迎你們來我們督導辦公室進行無拘束交流；對於個別同學的誤解或不瞭解情況，你們要耐心做好解釋工作。
三、教學信息員要轉變觀念，充分發揮學生代表在提高綜合素質方面的主觀能動性。
你們要從只關注教學條件、生活環境轉變到更加關注課程設置、教學模式、教學方法與手段改革上來；要從只關注教師教學狀況轉變到更加關注學生自身的學習態度、學習方法、技能與能力訓練、學風建設上來，為班風建設、提高整體學習質量作出貢獻。
四、刻苦學習，注重能力培養，在班級中起表率作用。
充分發揮自身的能動性，帶動全班同學認真學習、努力實踐、提高技能，真正體現“以學生為本”以及自我管理、自我服務的思想。
你們既要有工作熱情，又要有工作責任心和敬業精神，應具有較強的是非判斷能力和問題歸納能力，善於從同學們所提的各種意見中抽取出真實、可靠、有用的信息。
你們一定要從思想上高度認識到肩負的重任，不斷提高自身的思想素質，反映問題要真實、可靠，切忌想當然、人云亦云。
既當好本班同學的聯繫人，及時向任課老師反映同學們的意見與要求；又當好任課老師的助手，把老師、輔導員對同學們的意見和要求及時反饋給同學。
三、不要做“傳聲筒”，要做“過濾器”。
對有的同學提出的意見，不能不加分析，象“傳聲筒”一樣向上反映，要象“過濾器”一樣，善於去偽存真、由表及裏，把同學們本質的學習情況、困難、要求、建議以及任課老師真實的教學情況及時反饋給教務處。
四、善於與他人合作。你們要團結同學，虛心聽取同學們意見，善於與老師溝通，應具有較強的組織協調能力。
五、加強自己的文字表達與口頭表述能力。
教學信息員要定期以書面方式向二級學院、教務處反饋教學信息；要經常、及時地以口頭方式向二級學院、教務處或教學督導員反映老師教學與學生學習情況。因此，加強文字表達與口頭表述能力訓練是必需的。
六、必要時要協助學校做好班級同學的思想工作。
大家都知道：同學們反映的意見和要求，學校有的可以很快解決；有的需要分析研究的時間；有的需要等待物質條件具備；有的可能暫時難以解決。因此，你們有責任、有義務協助學校做好班級同學的思想工作。
我校建立教學信息員制度已多年了，在教學質量監控中發揮了巨大作用，也經受了人才培養工作水平評估的考驗，但是教學信息員制度還要進一步完善和發展，特此建議：
一、教學信息員工作應進一步規範化、制度化，以健全教學信息體系。
要選拔班級裏品學兼優、有組織協調能力的學生擔任教學信息員，讓他們參與班幹工作，致力於班風和學風建設，通過他們帶動全班學生去關注學校的教學活動與自身學習。
二、加強教學信息員的培訓和工作交流。
由學校（或二級學院）牽頭，根據學校（或二級學院）當前的教學中心任務或教學改革要求，組織教學信息員培訓，讓教學信息員及時瞭解教學動態，配合學校（或二級學院）做好同學工作。
三、及時整理、彙總教學信息員反映的教學信息，並及時將處理意見或解決辦法反饋給教學信息員，實現雙向的問題信息驅動、教學信息傳遞和處理信息反饋。
督導辦認為，同學們出自對學校的關愛，為了學校的進步與發展，通過你們提出了許多寶貴意見，很希望學校與相關部門儘快給予答覆，這是一種主人翁精神的表現。因此，所有職能部門都應該在短時間內予以答覆、處理或作出解釋。如果以後你們遇到長時間得不到答覆的情況，不妨到督導辦公室請求幫助，我們一定會給予你們最大的支持與幫助。
第2篇
晚上好！今天教務部召開全校教學信息員會議，總結了一年來在教學信息員的共同努力下所取得的成績和經驗，你們為提高我校教育教學質量作出了重要貢獻，我僅代表督導辦表示熱烈祝賀和衷心感謝！會上將要對09和10級一批優秀教學信息員進行表彰，11級教學信息員首次參加教學信息員會議，將從中更好地瞭解到教學信息員的職責和任務，從優秀教學信息員身上學習到開展好教學信息員工作的方法。下面我要講四個有關教學信息員工作的問題，獻給全體教學信息員，希望能引起大家對教學信息員隊伍建設的更多關注。
一、教學信息員隊伍是提高學校教學質量一支重要力量
1、教學信息員隊伍是學校六大教學質量監控機構之一
眾所周知，學校六大教學質量監控機構是（1）教務部（含實訓中心）；它是學校制定各項教學制度的執行者，理所當然地負有檢查任務。（2）教學督導辦公室及其教學督導隊伍；它是教學全過程質量監控的主力軍。（3）二級學院領導（含教研室主任）；他們是教學基層單位的負責人，既是專業建設、課程建設和教學改革的實施者，又是基層教學管理的執行者。（4）學生教學信息員；他們代表全班同學從學生角度參與學校教學過程的監控。（5）同行專家（含企業、行業專家、客座教授等）；他們對人才市場需求十分熟悉，對學校的專業建設、課程改革、教學計劃制定和人才培養規格要求很有發言權。（6）學校領導；他們是學校大政方針的制定者和決策者，更是學校人才培養和教學質量的責任者，在學校教學質量監控系統中居核心地位。不難看出，學校人才培養水平、教學質量高低是與學校六個教學質量監控機構的工作狀況密切相關。但值得一提的是，教學信息員不同於其他五個監控機構，他們既是教與學互動過程中主體，又是受教育者；既是受教育過程（需要被考勤、考核）的被監控者，又是對教育者的教學態度、教學內容、教學方法和教學效果的監控者和評價者。他們對教學質量狀況最有發言權，所提出的教學、教學管理意見、建議對提高學校教學質量和人才培養水平作用巨大，因此，他們就是代表全體同學對學校教學質量進行有效監控的監控者，是學校“以學生為本”的高度體現。
2、教學信息員及時反饋教學信息是教學質量監控的重要渠道
對教學質量和人才培養水平進行監控不是目的，重要的是將監控中發現的問題及時反饋信息給校領導、職能部門和基層教學單位，以便能及時改進教學、教學管理工作，只有這樣，才能實現教學質量監控系統的良性循環，即是常説的閉環控制。教學信息員提意見和建議實質上就是對教學信息的最直接反饋，對教學質量控制意義巨大，可以説，你們反饋教學信息是教學質量監控的重要渠道。
學生是學校的主人，學校各項活動一旦缺少學生積極參與，就肯定出現缺陷或不足；教學信息員正是在學校與學生之間架起的橋樑。既需要通過教學信息員把學校的大政方針、重大舉措、最新動態等傳達到全體學生；又需要通過教學信息員將學生對教學、教學管理的意見和要求迅速反饋給校領導、職能部門。你們是學校上情快速下達和學生下情及時上傳的橋樑。
1、學生是學校的主體。你們是站在學生的立場，從全班同學的視覺去看待學校各項教學活動和教學管理，這就要求你們首先要以學校的主人翁姿態關愛學校，關心學校的建設與發展。
2、及時為學校的發展、進步提供有價值的信息。
對班上同學提出的意見和要求進行分析，分門別類地彙總同學們的意見與要求。對於正確、合理的意見與建議，及時反饋給教務處、二級學院；對那些自己把握不住的問題可多請教教研室主任、任課老師或輔導員，也很歡迎你們來我們督導辦公室進行無拘束交流；對於個別同學的誤解或不瞭解情況，你們要耐心做好解釋工作。
3、教學信息員要轉變觀念，充分發揮學生代表在提高綜合素質方面的主觀能動性。
你們要從只關注教學條件、生活環境轉變到更加關注課程設置、教學模式、教學方法與手段改革上來；要從只關注教師教學狀況轉變到更加關注學生自身的學習態度、學習方法、技能與能力訓練、學風建設上來，為班風建設、提高整體學習質量作出貢獻。
4、刻苦學習，注重能力培養，在班級中起表率作用。
充分發揮自身的能動性，帶動全班同學認真學習、努力實踐、提高技能，真正體現“以學生為本”以及自我管理、自我服務的思想。
你們既要有工作熱情，又要有工作責任心和敬業精神，應具有較強的是非判斷能力和問題歸納能力，善於從同學們所提的各種意見中抽取出真實、可靠、有用的.信息。
你們一定要從思想上高度認識到肩負的重任，不斷提高自身的思想素質，反映問題要真實、可靠，切忌想當然、人云亦云。
既當好本班同學的聯繫人，及時向任課老師反映同學們的意見與要求；又當好任課老師的助手，把老師、輔導員對同學們的意見和要求及時反饋給同學。
3、不要做“傳聲筒”，要做“過濾器”。
對有的同學提出的意見，不能不加分析，象“傳聲筒”一樣向上反映，要象“過濾器”一樣，善於去偽存真、由表及裏，把同學們本質的學習情況、困難、要求、建議以及任課老師真實的教學情況及時反饋給教務處。
4、善於與他人合作。你們要團結同學，虛心聽取同學們意見，善於與老師溝通，應具有較強的組織協調能力。
5、加強自己的文字表達與口頭表述能力。
教學信息員要定期以書面方式向二級學院、教務處反饋教學信息；要經常、及時地以口頭方式向二級學院、教務處或教學督導員反映老師教學與學生學習情況。因此，加強文字表達與口頭表述能力訓練是必需的。
6、必要時要協助學校做好班級同學的思想工作。
大家都知道：同學們反映的意見和要求，學校有的可以很快解決；有的需要分析研究的時間；有的需要等待物質條件具備；有的可能暫時難以解決。因此，你們有責任、有義務協助學校做好班級同學的思想工作。
我校建立教學信息員制度已多年了，在教學質量監控中發揮了巨大作用，也經受了人才培養工作水平評估的考驗，但是教學信息員制度還要進一步完善和發展，特此建議：
1、教學信息員工作應進一步規範化、制度化，以健全教學信息體系。
要選拔班級裏品學兼優、有組織協調能力的學生擔任教學信息員，讓他們參與班幹工作，致力於班風和學風建設，通過他們帶動全班學生去關注學校的教學活動與自身學習。
由學校（或二級學院）牽頭，根據學校（或二級學院）當前的教學中心任務或教學改革要求，組織教學信息員培訓，讓教學信息員及時瞭解教學動態，配合學校（或二級學院）做好同學工作。
3、及時整理、彙總教學信息員反映的教學信息，並及時將處理意見或解決辦法反饋給教學信息員，實現雙向的問題信息驅動、教學信息傳遞和處理信息反饋。
督導辦認為，同學們出自對學校的關愛，為了學校的進步與發展，通過你們提出了許多寶貴意見，很希望學校與相關部門儘快給予答覆，這是一種主人翁精神的表現。因此，所有職能部門都應該在短時間內予以答覆、處理或作出解釋。如果以後你們遇到長時間得不到答覆的情況，不妨到督導辦公室請求幫助，我們一定會給予你們最大的支持與幫助。
人人簡歷網
