本次分享的是針對大班兒童的“快樂的小公主”教案。通過遊戲、繪畫等多種形式的互動體驗，讓孩子們深入瞭解公主文化，並培養其想象力、創造力和語言表達能力，幫助孩子們樹立自信、善於合作，成為快樂的小公主。
第1篇
2.知道能夠讓自己變快樂的方法，生活中保持愉快的心情。
4.樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
?快樂的小公主》教學掛圖、語言cd，《表情歌》音樂、輕音樂等。
1.出示教學掛圖第1幅，提問：“小公主是什麼樣子，什麼表情的?”引出故事。
2.教師運用掛圖講述故事《快樂的小公主》，引導幼兒瞭解讓自己快樂的方法，根據需要進行提問：
3.教師引導幼兒討論：如果不開心，你們會用什麼方法讓自己快樂呢?
4.欣賞自己的開心照片，與同伴分享自己的快樂經驗，説説自己為什麼這麼開心，互相模仿同伴照片中開心的表情和樣子，知道我們有很多方法使自己快樂，快樂有利於我們的身體健康。
5.聽音樂《表情歌》，用歌聲和動作表達自己的快樂之情。
1.生活中教師注意觀察幼兒的情緒變化，鼓勵幼兒學會調整自己的情緒，幫助幼兒保持快樂的心情。
2.請幼兒欣賞幼兒學習資源，回家將故事講給家人聽。
本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿於整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。
第2篇
這節活動選自大班主題六《開心大王》中的一節語言活動《快樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發言談快樂，一方面能綜合和交流幼兒的智慧和創造，再使師幼之間圍繞教學目標來檢驗幼兒的想象力及口語表達能力。學會為別人付出，同時自己也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的人。
2、瞭解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
表情娃娃圖片、教學掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶
教師出示表情娃娃，圍繞“什麼時候你最快樂”進行談話，引導幼兒説説自己喜歡哪個表情娃娃？説一説為什麼？回想自己什麼時候會出現笑的表情？為什麼不喜歡哭臉娃娃？回想什麼時候會出現哭的表情？當自己不高興的時候是怎樣使自己高興起來的？
教師和幼兒一起小結：我們每個人都有不開心的時候，經常不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。
2、老師給小朋友帶來一個關於快樂的故事，引導幼兒理解故事情節並邊講邊提問：
（1）小公主為什麼不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？
（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會當成什麼？會怎麼玩？
（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公主的心情會怎樣？
（1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個，為什麼？
（2）小公主為什麼會把貴重的金手鐲、金耳環都送給小老鼠當呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？
4、引導幼兒説説如果自己不開心，能用什麼方法讓自己快樂呢？
老師鼓勵幼兒學會調整自己的情緒，保持快樂的心情。
第3篇
現在的孩子大多數是獨生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強，不能獨立處事，不管遇到什麼事情，只是又哭又鬧，不知道怎麼解決。因此我們藉助《開心大王》這個主題，通過《快樂的小公主》這個故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們去發現身邊快樂的事情；學會為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的'心理品質。
2、在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑裏。
3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發愛心。
在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，在好朋友的微笑裏。
探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發愛心。
1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什麼時候高興過？高興的時候是什麼樣子的？（幼兒自由發言後，出示開心的表情娃娃圖）
2、你有過不開心的事嗎？什麼時候不開心了？不開心的時候你是什麼樣子？（幼兒自由發言後，出示傷心的表情娃娃圖）
4、出示鏡子：來寶貝們，對着鏡子笑一個，看看自己是不是很漂亮？來，在對着你身邊的小朋友笑一個，看看他會怎麼樣？（幼兒發言）是啊，你的開心同時也給別人帶來了快樂！
5、引導幼兒討論：當我們自己不開心時，怎樣才能讓自己高興起來？（幼兒自由發言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋友聊天、説説自己的心裏話、做遊戲。做自己喜歡的事：畫畫、唱歌、體育鍛煉）
教師小結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂起來。
1、今天老師給小朋友們帶來一個關於快樂的故事，下面咱們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼兒觀察、師幼一起建構故事。
（1）這是誰？住在什麼地方？她的表情怎樣？為什麼不快樂？誰會願意做她朋友呢？
（2）小老鼠會對小公主説什麼呢？會帶小公主去哪兒呢？
（3）小公主看到這麼多小老鼠會怎樣？她會説些什麼呢？小老鼠會怎麼説呢？
（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送給了別人，自己感到怎麼樣？為什麼？
（5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開心嗎？
（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什麼？
（2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪裏？
教師小結：從這個故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送給別人讓別人找到快樂，同時自己也找到了快樂，因為她把別人的快樂當做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享給我們身邊的人。
出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個小朋友怎麼了？可能發生了什麼事情？我們怎樣做才能讓他們開心起來？（幼兒自由發言）
2、我們除了幫助這兩個小朋友，讓小朋友快樂，我們可以用什麼方法給大家帶來快樂呢？（引導幼兒從身邊的小事討論，如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動物帶來快樂？怎樣能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養幼兒的愛心）
3、今天老師還給大家帶來了一位既神祕又熟悉的人物，咱們一起來看看他是怎麼給大家帶來快樂的？（出示劉翔站在領獎台上的圖片）
⑤他得了獎牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會感到高興呢？（引導孩子説出全國的人民都會高興。）
師小結：當老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領獎台上，五星紅旗隨着國歌升起的時候，心裏特別高興、特別激動，劉翔哥哥通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲！（提升微笑的含義，培養孩子的愛國情感）
只要是有愛心的人，不管用什麼方法都能給周圍的人帶來快樂，剛才咱們也想了很多能給大家帶來快樂的方法。下面咱們一起把能給大家帶來快樂的方法記錄在愛心卡上，然後送給你喜歡的人好不好？（幼兒畫愛心卡）
來，孩子們去把你畫好的愛心卡送給你喜歡的老師和小朋友吧！
人人簡歷網
