本文收集了一些國小四年級優秀作文，內容豐富而實用。這些優秀作文既展現了國小生的創造力和想象力，又注重實際應用和生活經驗的總結。通過閲讀這些作文，讀者可以更好地瞭解國小四年級學生的寫作水平，同時也能從中獲取一些有用的寫作技巧和啟發。
第1篇
路的兩旁有逐漸發黃的麥子和綠得發青的`油菜，變成了一望無際的綠色和黃色的海洋，就連山裏也有它們的蹤跡
鄉村的房屋很別緻，都是把一座大房子分成幾間小屋，每間只有十幾平方米，放着各種生活用品
植物呢？平常都在院後搭一個小柵欄，裏面種着月季、雞冠花、菊花……它們在不同的季節輪流開放，非常漂亮
狗，總是要養上一兩隻的，不是趴在門口睡覺，就是趴在牆根乘涼等養的時間長了，母狗就會生出一窩小狗，趴在房頂上，對着行人叫
傍晚，會看見一羣老太太圍坐在一起説説笑笑而在另一邊，一羣老頭在下象棋，許多趕完集的小夥子來到他們旁邊，看着他們下，人越聚越多，最後連下棋的人都看不見了
第2篇
今天的美術課上，老師給我們佈置了一個任務。她要求我們回去後畫一幅體現家庭和諧與文明向上主題的墨作。聽到這個消息，我不知所措。回到家後，看到我愁眉不展的樣子，老爸親切的問我怎麼了。我道出了事情的原委。沒想到，老爸聽了我的敍述後樂呵呵的笑了起來。我一時一頭霧水，可心中卻清新透亮。一頭霧水是不明老爸為什麼笑。清新透亮是因為我知道：只要他輕鬆一笑，便早已成竹在胸了。
看見我急不可耐的表情，老爸不緊不慢地説道：你可以畫個竹林，疏密相間的竹子在風中隨風舞擺，竹子邊一個妙齡少女婀娜彎腰，笑語盈盈，和搖曳生姿的竹子形映成趣。竹林旁，幾個大人圍坐在石頭的.圓凳上自在的談笑風生。聽老爸講的繪聲繪色，我的腦海裏頓時形成了一幅有形之畫。看着我有所頓悟的樣子，老爸繼續説解道：《説文解字》裏説：笑，竹之風，其形夭屈，人之笑也。自古以來，很多丹青妙手和翰墨奇才都以竹之風喻人之笑。聽到這，我恍然大悟，如醍醐灌頂。此刻，我對老爸的崇拜似滔滔江水，連綿不絕。
確定了畫作主題之後，我向老爸拜謝。然後在書房了鋪開畫紙，揮毫潑墨，開始了我了靈泉創作。
第3篇
“哈哈，太好玩了！”你一聽到這句話，一定會想知道發生了什麼事。呵呵，我們班正在狂歡中。
一進班門，“哇，這，這是怎麼了？”，一個同學回答：“今天，是元旦節啊！”，“什麼，我們可以玩了！”不一會兒，平凡的四（1）班就成了“豪華的舞台”。我們坐在座位上等着，彷彿都希望時間過的快一點兒。那“分針弟弟”總是和我們“吵架”，我現在的心情就像油鍋上的'螞蟻——着急呀！等了十多分鐘，狂歡會終於要開始了！這時候，我們的知識有如大海一樣的語文老師，到來了。
這更給我們加了一份壓力，歡樂正在進行，這是，校長的多位“明星”們來了，同學們高興的不能在高興了，大家“力捧”那位跳舞的同學，越來越好玩了，我們的叫喊聲彷彿可以把教室震爆了！
你在看看語文老師，平時不常笑，你看現在，開心得就像咧了嘴的石榴一樣，嘴都合不攏了。他不知道我們這羣“小羊”們也是很厲害的！
時間不知不覺的地過去了，我們在剛剛的歡笑鄭重釋放了壓力。我相信，只要我們努力學習用知識報答母親，用“知識的力量”報答我們最偉大的“母親”吧！讓我們行動吧！
第4篇
明明一到森林裏就開始唱歌，這震耳欲聾的聲音如同山崩地裂。在冬眠的小動物，聽到這玉石之聲，家都被抖了三抖。小動物發現這是明明所為，小刺蝟川川怒不可遏地説：“你是誰啊！竟敢打擾我們睡覺！”一陣抱怨聲過後，明明心裏想：我在這裏這麼不歡迎，那我還是走吧。想到這裏，明明就離開了。
正當明明要走時，後面傳來一個聲音：“你先別走！”明明聽了，連忙轉頭，看見是一隻小烏龜，傷心地説：“我給你們添了這麼大的麻煩，我還是走吧。”小烏龜發現勸不了明明，就焦急地説：“等等，我沒有怪你，我們做好朋友吧！”明明聽了，高興地説：“好啊！我們做朋友！我叫明明，你叫什麼名字？”小烏龜説：“我叫師師，我們以後不要理那些動物了！”明明聽了，開心地説：“好啊！”
從此，明明和師師就成了一對形影不離的.好朋友了。
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