本文是一個精選的“寫事作文集錦”，旨在呈現各種生動的寫實故事。我們收集了來自不同時代和背景的作文，從平凡的日常生活到壯麗的人生經歷，每篇都帶給讀者真實而深刻的感受。無論是描繪自然景觀還是展現人物情感，這些故事將激發您的思考和情感共鳴。讓我們一起踏進這個世界，感受書寫的力量。
第1篇
科學課上，鄭老師講解了黴菌的生長和水、温度都有關係，還佈置我們回家做一次對比實驗。
晚上，我放學回到家，放下書包就拿出兩片新鮮的刀切面包，在其中一塊上滴了幾滴水。媽媽似乎也很感興趣，走過來看我做實驗，看就看唄1媽媽忽然説：“弘毅，你做的是對比實驗，可能要多加點水啊，讓黴菌生長得更快一些。”我一聽，覺得媽媽説得很有道理，於是，我拿起杯子，把半杯水全倒在了那塊麪包上，然後把麪包各自放在保鮮袋裏。
第一天，麪包沒有什麼變化，第二天，我還是沒有看到明顯的變化。到了第三天，沒有加水的麪包卻發黴了，全變成了灰色，可加了水的麪包卻沒有發黴，看上去還是很新鮮。我見了，心想：這實驗怎麼和鄭老師説的完全相反呢?我帶着疑問來到了鄭老師的辦公室。鄭老師聽了我的困惑後摸了摸我那塊沒有發黴的麪包，麪包裏立刻流出了水。鄭老師耐心地説：“你用的是沒有烘乾的新鮮麪包，麪包本身的水分剛好適合黴菌的生長，而另一塊麪包加的水太多了，反而抑制了黴菌的生長。”我低下了頭，心想：我這次實驗失敗了!鄭老師看出了我的心思，笑着説：“你的.實驗並沒有失敗，通過你的實驗，讓我們知道水太多的地方也不適合黴菌的生長。”
哦，我頓時明白了我的實驗是一個十分成功的實驗，它讓我瞭解到了我意想不到的知識。此時，我又想到了我的外婆，她家沒有冰箱，每次做了豆腐，外婆總是把豆腐浸泡在水中，原來，是在抑制黴菌的生長啊!
第2篇
“好走了”媽媽説。——又來了，又來了，每次都要這麼煩。我看了看鬧鐘：“現在……才7：03分!上課要8：20分，還早着呢!”我看見媽媽在客廳裏走來走去，好像很急。
見我不走，媽媽又説了：“快走!快走!快走!”聲音幾乎要把我從牀上震下來了，聲音超大。我説：“媽，我睡到7：15起來，行不?”“不行，萬一遲到了怎麼辦?又要給班級扣分了!”媽媽大聲説：“好起來了，好起來了，給我起來!”——我真奇怪老媽怎麼會那麼早起來，她是吃了什麼藥了，起得早，還那麼有精神。可是別忘了，爸爸還要起得早。透過窗簾的縫隙，我看見路面上一條一條的雨點掉在地上，下雨了，原本白白的路面被雨點染成了灰色……
第二天早上，我一醒就想：“媽媽肯定又要説了”，果真猜對了，我懶得理她……第三天醒來，我又想：“肯定又要煩了”。卻不見了聲音，“咦?媽媽怎麼還沒説呢?”扭頭一看，不見媽的影子!我想：會不會去上班了?叫不我醒，就不叫我了?我的心一下冷了下來，叫：“媽媽!媽媽!”我大聲喊，可是房間裏沒有任何迴應。
我一看鬧鐘才知遲到了，邊下牀邊想：誰要我那麼不珍惜父母的提醒和關心?一旦失去了常掛嘴邊那一句話，才從心裏體會到。
第3篇
每個人都有自己要感謝的人，比如説爸爸媽媽，爺爺奶奶……而我要感謝的人就是我的媽媽。
有一次，我高高興興地回到家裏，準備寫老師佈置的家庭作業，等我作業寫到一大半的時候，發現數學作業中的練習沒有拿到，我心想：告訴了爸爸，爸爸是不是會罵我呢？還是不罵我呢？算了，還是跟他説一聲吧！我走出房間，非常緊張地來到客廳，説：“爸爸，我的數學作業落在學校了，能去拿一下嗎？”“什麼？竟然落在學校？”果然跟我所想的一樣，爸爸拿起我們家專門打我的“國寶”――竹子，用它狠狠地準備打在我身上，我差點哭了。突然，咦？怎麼一點都不疼呢？我睜開眼睛一看，發現原來是媽媽幫我擋住了竹子，爸爸讓媽媽讓開，可她就不讓，爸爸繼續打，我想起身，可起不來，原來媽媽把我摁住了，打完之後，當我起身看到媽媽身上的傷痕時，眼淚在我的眼裏打轉，心裏特別難受，那刻我就覺得媽媽真是偉大！
從那以後，我就再也沒有忘過東西了，因為我不想讓媽媽再次替我捱打了。通過這次事情後，我想對媽媽説：“謝謝您，媽媽！”
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