這份中班教案《蝴蝶》旨在通過蝴蝶這一生物，幫助孩子們瞭解動物及其特徵，進而提升他們的觀察與思考能力。教案從生活現象出發，以多種形式開展活動，讓孩子們在遊戲中學習，發現生命中的美好與奇妙。
第1篇
1、通過欣賞視頻，瞭解蝴蝶的外形特徵，感受蝴蝶色彩的鮮豔豐富、圖案的對稱美。
2、認識顏色的分類、區分顏色的冷暖，大膽想象並嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
3、充分體驗顏色帶來的美感，體驗創作之中的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
認識顏色的基礎上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點：
初步的讓小朋友們感受對稱的美感，能夠在生活中適當地運用冷暖色搭配。
猜謎引題師：小朋友們，你們喜歡猜謎語麼？（學生回答）那老師説一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有着兩根鬚，身上穿着花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。想一想答案是什麼呢？有沒有小朋友知道？老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了麼？是什麼呀？（學生回答）猜對了，小朋友們都這麼聰明呀，都猜到老師説的謎語答案是蝴蝶，那今天我們就來看看穿着花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧！（展示視頻，學生看完視頻後提出一些關於蝴蝶外形的問題，並且引導學生回答）小結：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看麼？它們為什麼這麼好看你們知道嗎？（引導學生回答是因為顏色）沒錯，蝴蝶有豐富的色彩，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這麼漂亮吸引人，如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。（是）
你們喜歡穿什麼顏色的衣服？（我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……）教師小結：看來小朋友們都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。
分別讓學生談談自己的感覺。師根據學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
教師小結：色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬於無彩色外，其餘的色彩屬於有彩色。
（二）、感受認識冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。
1、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面裏面有哪些顏色，給你什麼感覺呢？（學生觀察後回答）給人冷的感覺。
2、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又有哪些顏色給你什麼感覺？給人暖的感覺。
3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。
引導提問：這兩幅畫面為什麼會給人以不同的感覺？看哪位同學觀察的仔細。（點名回答）
師根據回答小結：那是因為它們有不同的顏色，通過觀察，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子裏面，一個屋子塗成藍色，另一個屋子塗成紅色，兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。
回憶一下我們剛才的圖片，再聯想一下在我們的身邊，有什麼給我們冷和暖的感覺？看看哪位小朋友的想象力更豐富。
分別讓學生起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺；天空、大海給人冷的感覺。
師小結鼓勵學生：看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經常去多注意觀察，才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什麼顏色屬於冷色，什麼顏色屬於暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，（展示蝴蝶的圖片，根據圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什麼樣子的，有哪些特點），那我們再看看面前的油畫棒，誰能説一説哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色？（學生回答）小朋友們真棒！
三、教師示範，學生觀察我們認識了冷色和暖色並學會了怎麼去區分它們，那接下來老師教你們怎麼畫漂亮的蝴蝶好不好，認真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一隻蝴蝶就畫出來呀，（再重複説一下畫的步驟，讓學生更好的掌握）四、學生操作，老師巡迴指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步瞭解了，作畫就比較容易。在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對明顯。
一個活動的好壞，與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發展有着密不可分的關係，前期經驗準備充分，活動自然會流程完整。總的來説本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
第2篇
中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節活動課。
（5）能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）
反思：這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，並通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧祕並激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題並解決。
第3篇
1、通過觀察能講出蝴蝶的基本特徵，花紋和形狀，並用畫信的方式表現出來。
各種顏色的顏料每組若干，毛筆、紙、抹布每組若干，絲巾人手一份，活動室佈置成“蝴蝶展”，音樂“蝴蝶飛”，錄音機，磁帶，電視機、電腦各一台。花叢若干。
1、師：春天到了，花園裏開滿了鮮花，蝴蝶在花叢中開心地翩翩起舞，你們看，這羣蝴蝶怎麼樣呀？（很漂亮）
2、蝴蝶長得什麼樣子？翅膀上有什麼？你還看到了什麼？你還發現了什麼？（引導幼兒説出翅膀也是左右對稱的，翅膀上的花紋是對稱的，花紋有圓點、線、弧形，還有很多。（幼兒個別回答）
1、師：展覽館裏缺少蝴蝶標本，我們一起來畫上蝴蝶給展覽館送去，好不好？
2、提出要求：勾線時用毛筆的2~3根毛來畫，毛筆豎直，大拇指、食指、和中指捏住毛筆筆端，慢慢的畫，儘量畫得大，畫出紙面也沒關係，畫出你看到的蝴蝶。最後請客人老師為你寫上你要説的話，最後把畫送到展覽館，好嗎？
3、幼兒操作，提出注意紙面整潔。教師巡迴指導。（放音樂，蝴蝶花）
第4篇
發展幼兒的手眼協調性，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數序的理解。
碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，並用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網即成。
2、用碎花布製成蝴蝶形狀的沙包（中間裝米，外邊用棉花包裹）既有重量又不會傷到幼兒，把數子卡片固定在蝴蝶上即可。
適合年齡和地點：可在户外或室內體育活動中進行，適合3-5歲幼兒
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
第5篇
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，並能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，並能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。
教師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊！你覺得它們哪裏漂亮呢？（引導幼兒
教師小結：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！
二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的製作方法。
教師：請小朋友按照數字的順序看圖，然後想一想蝴蝶是怎麼做出來的。
2、請幼兒按照步驟圖説一説，蝴蝶是怎麼樣製作出來的。
教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊摺好，然後再紙的一面畫出半
只蝴蝶的樣子，在沿着你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一隻美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（教師一邊講解，一邊進行示範）
教師：蝴蝶做好以後，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。
教師：還有喜歡錶演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。
教師：接下來就請小朋友拿好進區卡到自己想去的區角里面進行活動。
四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區角活動。
第6篇
2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。
兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。
1)請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習打蝴蝶結。(注意一步一步地練習)
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
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