城市規劃師是城市建設和規劃領域的重要崗位，而城市規劃師考試則是成為一名城市規劃師所必須經歷的一道門檻。通過本文，我們將分享一些城市規劃師考試的心得和經驗，幫助廣大考生更好地備考和應對考試。
第1篇
得益於xx市規劃管理局對人才培養的大力重視，我有幸參加了城市規劃培訓班，二十天的脱產培訓學習，已經結束，整理筆記、盤點收穫、幾多感悟在心頭：
就自身而言，以我本科所學的法律專業，來搞規劃可謂是專業不對口。進入這個行業後我漸漸的感覺真是力不從心。雖然在工作中邊*編輯。，邊學習，可一直沒有系統的學習過專業理論知識，而城鄉規劃這是個複雜的學科體系，它涉及了多個學科的綜合知識。只有實踐和單一學科的理論雖然能夠應付一般的工作要求，卻很難達到一個高度，因為專業知識是一個基底，沒有基礎，難為大廈。
現代的普遍教育方式是，首先系統地學習專業知識，然後付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在於有時受到專業知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這次參加培訓的學員恰恰相反，我們沒有系統的學習過城市規劃專業的知識，只是在實踐中學習，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次培訓，我學習了城鎮公共建築設計、城鎮景觀設計、住宅建築設計、測量學、規劃原理等理論基礎，再我結合自身的實際情況，總結出自己的優缺點，以積累的工作經驗來更好地理解專業的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提升工作效果。城市規劃是一個複雜的體系，光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來，才最為正確。古人説讀萬卷書，行萬里路。這兩者在現實中都是不可或缺的。
這次培訓學習的同學們克服了工作、學習、生活等多方面的困難，可謂是拋家舍業。二十天的時間看似漫長，其實是將正常幾年的課程壓縮在這二十天完成，其壓力之大可想而知。經常是完成一天的課程，放學後已經是身心疲憊。回到宿舍後依然要完成作業到深夜。可同學們都很珍惜這次難得的進修機會，勤奮學習、刻苦鑽研。而給我們上課的老師們更是殫精竭慮，誨人不倦。為了我們能在有限的時間內能夠學到更多的知識，經常是利用課間休息時間跟我們交談經驗、輔導課程，這種敬業奉獻的精神更加完美。
第2篇
通過嚴格把好項目的規劃選址關，從源頭上堵住了影響城市規劃、破壞城市生態環境的不法行為。
我縣城市規劃工作在縣委、縣政府的正確領導下，在上級主管部門的關心支持下，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，緊緊圍繞經濟建設這個中心，認真貫徹落實縣委、縣政府提出的對接長珠閩、融入經濟圈，加速工業化、建設新我縣發展戰略和融入贛州一小時經濟圈要求，堅持依法行政，解放思想，開拓進取，務實創新，較好地發揮了城市規劃的綜合調控和龍頭作用。尤其是跨入新世紀以來，我縣城市規劃工作通過強化領導，健全機構、凸現規劃職能，狠抓規劃編制和實施管理，城市環境得到進一步改善，城市品位有效提升，城市功能日臻完善，城市整體和長遠利益得到較好實現，有力地促進了我縣城市建設和縣域經濟的發展。
1、成立我縣城市規劃建設管理委員會。為適應新時期城市規劃管理工作的需要，縣委，縣政府高度重視，進一步強化了對城市規劃管理工作的領導，成立了縣城市規劃建設管理委員會，由縣委書記擔任顧問，縣長任主任，四套班子分管領導任副主任，成員由公務員、有關專家、技術人員及社會各界人士組成。制定了科學、嚴密的工作規程，對重要規劃成果、重大建設項目、主要地段城市設計等進行審查，協調解決城市規劃制定和實施過程中遇到的各種問題，為維護城市規劃的正常實施，提高城市規劃管理水平提高。總體規劃修編。根據我縣國民經濟和社會發展需要，依照《城市規劃法》的規定和要求，經市政府批准，我縣委託高資質的規劃設計隊伍，組織開展了我縣第三輪總規修編工作。總規修編期間，得到了縣委、縣政府主要領導以及上級主管部門和社會各界人士的大力支持，先後召開了四次總規方案徵求意見會。經過一年多來的努力，去年下半年，總規修編成果按照法定程序通過了省市專家組評審、縣人大會審議，完成了向社會公示。今年一季度將完成我縣第三輪總規修編的上報審批工作。
城市規劃的制定與實施需要得到廣大市民和社會各界的支持和參與，我們以強化宣傳為突破口，全面提高全民的規劃意識和法律意識。每年在《城市規劃法》頒佈實施紀念日前後，都要開展一次大規模的宣傳週、月活動，利用廣播、電視、宣傳標語、宣傳材料等各種方式，對城市規劃法規作廣泛宣傳。其次是將各類城市規劃成果公佈於眾，增強規劃的透明度。三是組織各種形式的專家座談會、規劃報告説明會。通過一系列行之有效的宣傳，增強了全體市民的城市主人翁榮譽感，激發了幹部羣眾參與、支持和監督城市規劃實施的主動性和積極性，廣大幹部羣眾思想得到解放，觀念得到更新，規劃意識、法律意識普遍增強，全縣上、下形成了領導帶頭執行規劃、羣眾自覺遵守規劃的良好氛圍，為我縣城市規劃的正常實施與管理打下了良好的思想基礎。
城市規劃管理是一項綜合性、複雜性、系統性、實踐性、科學性很強的技術行政管理工作，直接關係着城市規劃能否順利實施。為提高城市規劃實施管理水平，幾年來，我們堅持解放思想，與時俱進，大膽探索，逐步建立起一套科學、規範、有效的管理機制，體現了城市規劃管理六項原則，使城市規劃意圖得到了較好實現，保障了縣城各項建設的有序和合理髮展。
1、完善配套法規體系，為規劃管理提供法律武器，體現法制化原則。
為規範我縣城市規劃區內的土地利用和各項建設活動，依照《城市規劃法》和省實施城市規劃法辦法等法律法規，制訂了《我縣城市管理實施細則》、《城建二十條》、《關於進一步加強城市規劃管理工作的若干意見》等一系列地方規章。實行了土地市場一級壟斷、二級放開、三級搞活政策，堅決停止了個人建房、零星插建和改造項目的審批。對一切違背城市規劃和有關城市規劃管理法規的違法行為，都要依法追究法律責任，確保城市規劃的順利實施。
2、積極推行規劃審批公示制，增強規劃透明度，體現公開化原則。
為增強城市規劃的透明度，實施陽光規劃，提高市民對規劃的知情權、參與權和監督權，我局積極推行了規劃審批公示制度。成立了規劃行政服務中心，做到規劃報建、審批公開化、規範化。按照規定和要求，將城市總體規劃(修編)、重要地段的修建性詳規、城市設計以及重要建設項目的規劃設計等規劃方案在指定地點、指定時間內向社會公開展示，廣泛徵求公眾的意見和建議。同時要求建設單位必須在建設地點懸掛規劃批准內容公佈牌，接受社會監督，確保規劃和公眾利益的實現。
3、建立規範程序，確保項目審批的嚴密性、科學性，體現程序化原則。
(1)把好重大項目的規劃選址關。嚴格按照總體規劃和控制性詳細規劃的要求，對擬報審建設項目，組織有關部門進行實地踏看和分析，並對項目的定點、用地範圍、規劃佈局提出具體要求，經集體討論後，按審批權限核發《建設項目選址意見書》，作為設計任務書報批的法定附件。(2)把好規劃設計條件關，落實規劃強制性內容。為規範開發建設行為，維護城市整體和公眾利益，我們從把好建設用地項目的規劃設計關入手，貫徹落實國家城鄉規劃強制性內容。規劃區內所有土地在招、拍、掛前，必須取得規劃部門提供的規劃設計條件及附圖，作為土地出讓的法定附件，否則土地出讓合同無效。土地出讓後，受讓人必須嚴格按照規劃設計條件進行項目的規劃設計，否則不予審批。幾年來，在與國土、房產等部門的協調和配合下，我縣一大批重點建設項目，由於採用了科學、嚴密的審批和運作程序，杜絕了土地的私下交易，規範了土地使用者的開發行為，實現了城市土地的最佳配置和城市功能、環境的優化，取得了經濟、社會和環境效益的三統一。
(3)把好工程設計報建關，營造良好城市空間環境。為了將建築設計與城市規劃有機地統一起來，使建築設計為創造良好的城市空間環境服務，形成具有地方特色的城市風貌，提高城市品位。對已取得建設用地規劃許可的建設項目，在建設工程報建時，我們都要求建設單位。
第3篇
剛到西關國小的日子裏，首先我最大的體會就是領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的温暖，這個大家庭給我們創造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了後顧之憂。
在交流的日子裏，我始終牢記使命，努力創造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發展。把學到教育經驗帶到我們學校，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到西關國小老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看着孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到西關國小以後，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習西關國小的教學經驗。
我與西關國小教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收穫了真摯的友誼，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，更為西關國小教師身上的實幹精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個流水的兵，而是以對教育事業高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經驗及存在的不足，如學生課堂常規和學生作業的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘鍊了能力。
對於我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，於自身而言，交流的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今後人生的指路明燈與奮鬥不息的不竭動力。
第4篇
時光荏苒，市教育局組織的城鄉教師交流活動已成功舉辦兩期，轉眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉為激動與欣喜。楊局長主編《教苑放歌》套書的出版發行，着實帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實感受到市教育局這一舉措的力度和它的實效性。細讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉教師交流活動的累累碩果已掛滿枝頭。仔細品味，這果實醇美甘甜，沁人心脾。
城鄉教師交流是構建城鄉和諧社會的需要，是建設社會主義新農村的需要，是促進教育均衡發展的需要，楊局長的一番話道出了開展城鄉教師交流活動的重大意義和深遠影響。
為了教育公平和教育的均衡發展，我市教育局已經連續出台了一系列的規章制度和教育措施。陸續制定了劃片招生制度、建立城鄉學校共同體，有了這樣的基礎，從20xx年開始又推出城鄉教師交流的新舉措。這一活動的實施為迫切需要優質教育資源的農村學校解了燃眉之急，受到了廣大農村學生家長的真心擁護。在《教苑放歌》中有一位學生家長這樣寫道：感謝上級領導的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學的知識、拳拳的愛心，讓鄉下的孩子接受了更好的教育。
暑假裏同學聚會時，我見到小時候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個很偏遠的鄉村國小讀書，上學期城裏支教的老師教着她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化，便對城裏的教學產生了嚮往。現在經濟條件也有了，蔡子英想把孩子轉到城裏來，但離家太遠，轉學手續又不好辦，心裏正盼着再去個城裏的老師教她的孩子呢!
二、城鄉教師交流提高了教師的素質，調動了教師的積極性
城鄉教師交流工作的開展，充分發揮了城裏教師隊伍的人才資源優勢，把城區學校的優秀教師派到農村學校，他們隨身帶去的是學校先進的教育教學理念、教學方法、教學手段和城裏學校良好的養成教育模式，對農村教育教學無疑是一個必要的補充和良好的促進。同時責任和義務會讓城裏的教師更好的體現自身的價值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的支教，對我而言，是一次意志的磨練與考驗，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經注入了一支強心針squo;學習、互補、共贏squo;是對支教的理解。感謝它，積澱了我的學習經歷，豐富了我的人生底色。康莊國小的趙公森主任到北關國小掛職交流，他在《教苑放歌》寫道每日工作在學習狀態中;每日工作在科研狀態中;每日工作在激情狀態中。這三個每日也足以説明交流教師精神狀態和工作狀態的超前投入。在高密教育社區上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦因了支教，我們在奉獻中充實，在奉獻中提升;因了支教，讓我們萍水相逢，在互學中共渡人生歷程。
前兩期的交流工作已圓滿結束，而學習仍在繼續，因為我們交換的是思想而不是蘋果……城鄉教師交流工作真正的作用點正像楊局長闡釋的那樣從根本上説，城鄉教師交流就是利用交流的魅力，實現雙贏的效果。讓我們在總結經驗、吸取教訓的基礎上，繼續從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉教師交流真正成為提高農村教師整體素質的有效載體和推動城鄉教育均衡發展的助力器。讓同在一片藍天下的農村孩子和城裏孩子一樣，享受到高質量的基礎教育。
教育社區，給我們架設起了一個用文化凝心聚力的大舞台;城鄉教師交流，便是我們靠學研富腦修身的主陣地。
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