秋季開學家長會記錄範文精選五篇2021

金秋的風景怡人性情，九月的開學別樣美麗。快樂的夥伴相約一起，快樂的歌聲心底唱響。知識的花朵散發芬芳，幸福的課堂綻放光芒。以下是本站小編和大家分享秋季開學家長會記錄範文精選五篇2021相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。
 

家長會記錄1
 
　　時間:20xx年3月26日
 
　　地點:5(1)班教室
 
　　主持人:xx
 
　　參加者:本班所有學生、家長、學校領導及老師
 
　　會議程序:
 
　　歡迎致辭:各位家長好，在百忙之中參加家長會，我謹代表全體師生向大家表示感謝。你的到來反映了你對孩子的關心和對學校工作的信任和支持;您的到來帶給我們莫大的鼓勵和温暖;你的到來增添了無限的快樂和力量。家長們在教育部門的指導和家長們的支持下，我們學校的各項工作都有了很大的進步。現將情況彙報如下:
 
　　1. 班主任向學生家長反饋學生上學期的成績和在校表現。
 
　　2. 向家長介紹每位老師在課堂上的簡單情況
 
　　3.向學生家長提出教師的意見和建議:
 
　　1. 讓孩子少看娛樂節目和電視劇，不要玩大型網絡遊戲，要看一些法律節目。
 
　　2、禁止攜帶手機等電子產品。
 
　　3.讓孩子養成課前預習、課後複習、自主學習的好習慣。
 
　　4. 上課抓緊40分鐘，課後按時完成作業。如有錯誤，及時改正並分析原因。
 
　　5. 家長應與老師保持聯繫，瞭解學生的表現。
 
　　6. 父母要學會和孩子溝通。他們經常問孩子八個句子:
 
　　你今天快樂嗎?
 
　　有什麼新鮮事嗎?
 
　　你和老師同學相處得好嗎?
 
　　你為你的班級做了什麼?
 
　　老師教了什麼新課程?
 
　　你按時完成作業了嗎?
 
　　老師提出了什麼新的要求?
 
　　你最近的學習成績如何?
 
　　四、安全問題
 
　　1. 學校相關責任(學校安全責任書、校外安全責任書)
 
　　我不知道父母知道多少?他們知道多少?可以理解的是，一些學生根本沒有向他們的父母出示這些責任信，更不用説在上面簽字了。
 
　　2. 班級安全管理(數據)
 
　　3.特殊學生安全(附:特殊學生安全協議)
 
　　4. 強調學生進出學校的安全
 
　　5. 父母更關心孩子的下落
 
　　訴學習方面
 
　　1. 父母在學習上給予最大的支持。
 
　　2. 重視並督促孩子學習
 
　　3.與孩子溝通和交流
 
　　第六，父母不應該給學生太多的壓力，這樣他們就可以輕鬆地學習，充分發揮每個孩子的長處。
 
　　7. 父母互相交流經驗。
 
　　八世。一些希望和願望
 
　　父母、孩子是你們的，是我們的，是祖國的。教育好每一個孩子是你們的責任，也是我們的責任。為了孩子的未來，為了希望的未來，讓我們攜起手來，為他們撐起一片欣欣向榮的天空，讓每一個孩子都能成功!
 
　　父母，沒有你們，學生就沒有家;沒有你，學生將缺少愛!沒有你們的支持，學校就辦不好;沒有你的支持，老師就不能教好。因此，我希望家長繼續支持學校。
 
　　最後，衷心祝願各位家長身體健康!衷心祝願所有家庭幸福快樂!衷心祝願全體同學天天快樂，學xxx步!
 
　　謝謝你!
 
　　家長會記錄2
 
　　家長關心孩子的學習分數是無可厚非的。但並非每一位家長都能使自己的關心變為孩子學習的動力。調查表明，目前社會上家長對學習分數的態度以及由此引起的某些行為，確有不科學的現象存在。這些現象的存在直接影響了孩子的學習。如果對孩子的學習分數採取理智的科學的態度，則會對孩子的學習產生巨大的動力。
 
　　一般説來，家長對孩子分數認識的誤區有以下兩個方面：
 
　　一、片面誇大分數的功能，以分數高低為判斷學習優劣的唯一標準分數從形式上看簡單直觀，一目瞭然。
 
　　家長看到孩子考試分數比前次考試高了，就喜上眉梢，認為孩子學習下功夫了，成績進步了，進一步推論孩子懂事了，在學校各方面表現肯定優秀。於是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者，放鬆對孩子的要求，對孩子的缺點也睜一隻眼，閉一隻眼。反之，若分數下降了，就認為“不爭氣”、“沒出息”，枉費了老師、家長的一片苦心，進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”，甚至認為孩子分數既然不高，那麼在道德品質、行為習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫助時容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。一國小生因考試分數未達到家長的要求而被家長活活打死的慘痛事件，就是家長片面誇大分數功能而導致的惡果。
 
　　片面誇大分數功能的另一典型現象為：有部分家長將孩子的考試分數作為在單位同事、親戚朋友面前“露臉”、“爭面子”的重要內容。若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。若分數不如人，則覺得臉上無光，認為自己的孩子沒有教育好，出門矮人半截。
 
　　以上這些行為，均不考慮分數的多重功能，迫使孩子以獲取高分為學習的唯一目的，忽視思想品質、性格修養、身體素質等諸方面的全面發展，忽視孩子的個性差異和能力差異的客觀存在，無疑會形成對孩子學習的負面壓力，導致有的孩子在獲取高分無望的情況下，採取作弊塗改分數等不正當行為欺騙家長。這樣不但不能促進學習，反而影響孩子思想品質的健康發展。
 
　　二、機械地、片面地分析分數，從而得出錯誤結論
 
　　產生這一誤區的原因是有些家長不完全瞭解有許多因素會影響分數的高低，有很多因素會影響既得分數的信度與效度。有的家長，機械比較同一門學科前後幾次考試的得分多少，以此來判斷孩子此門學科的學習好壞。也有家長機械比較同一次考試中幾門學科分數的高低，以圖發現孩子學習上的弱點。有許多家長在學期初規定孩子期中和期末考試必須達到的分數，作為本學期學習的“硬指標”，要求孩子完成。
 
　　不能正確分析分數，會被表面現象迷惑，最終將使家長、孩子都被誤導而進入學習的誤區。僅因某次分數的下降就否認孩子學習的進步，會使孩子失去學習興趣。而僅依據某次分數的表面分析來指導孩子學習時間與精力的分配，無疑會使孩子忽視真正的困難，得不到真正的幫助，使問題長期得不到解決。久而久之，等到問題暴露時，很可能良機已失，悔之晚矣。
 
　　那麼家長應如何對待分數，以充分發揮分數的功能，使分數成為促進孩子學習的催化劑呢？以下就這個問題談幾點建議：
 
　　第一，瞭解測試目的。測試目的不同，反映出來的問題就不同。就學科測試而言，有進度測試、摸底測試、總結性測試和診斷性測試等。也有偏重知識水平的測試與偏重於能力發展的測試等。只有弄清測試目的，才能看出測試反映的問題。比如，有的孩子在偏重於知識識記的測試中分數高，而在偏重於知識運用的考試中分數可能不高。家長就不能簡單地以兩次分數高低來判斷孩子學習退步或進步，忽略孩子能力發展方面的問題。再比如，學期中的進度測試題的難度往往要小於診斷性測試和期末總結性測試。因此，期會考試的高分並不一定就預示期末考試也會“豐收”。
 
　　第二，認真分析分數的信度和效度。分數的信度和效度可以簡單地理解成分數的真實性。有許多因素會對分數的真實性產生影響。因此，家長在分析分數時，有必要與孩子一起認真分析此次考試孩子本人甚至全班、全校考試的分數真實性。只有對分數的真實性有了深刻的認識，才能依據“修正”以後的分數來分析問題，得出正確的結論。
 
　　第三，善於從分數的分析中發現孩子的進步，並及時給予恰當的表揚，以充分發揮分數的激勵功能。當孩子學習成績進步時，家長的肯定與表揚能使孩子體會成功的喜悦，產生強烈的學習動機。當孩子學習成績後退時，更需要家長的鼓勵與幫助。從孩子的諸多不足中發現孩子的“閃光點”，最能體現家長的教育水平。比如：若總分下降，單科分有無上升的？認知識結構看，有無掌握較好，丟分不多的部分？即使孩子某次考試一團糟，幫助他的最好辦法仍然是以發展的眼光看他，鼓勵他克服困難，相信他通過自己的努力，一定能迎頭趕上，考出好的分數。那種否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只會撲滅孩子的希望之火，使其自暴自棄。
 
　　家長科學地分析分數，並能對孩子學習分數的高低採取明智的態度，對孩子的學習有很大的幫助。明智的家長在孩子考試成功時提醒他不要驕傲，不要輕浮，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱鉅的挑戰；而在孩子考試失利時，首先要對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然後幫助他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優異的成績來回報關心他、愛護他的父母。
 
　　五、各科教師與家長交流。
 
　家長會記錄3
 
　　時間：...2年10月10日
 
　　主持人：六(2)班班主任
 
　　參加對象：學校校長、副校長、教導主任、班主任、科任教師及家長會議目的：探討怎樣提高學生的學習成績
 
　　會議記錄：
 
　　一、班主任致歡迎辭
 
　　二、向各位家長説明這次開家長會的議程
 
　　1、介紹參加這次會議的人員
 
　　2、牟校長髮言
 
　　3、毛校長髮言
 
　　4、簡主任發言
 
　　5、各班班主任陳述學生當前學習成績現狀。
 
　　6、兩班科任教師發言
 
　　7、家長代表發言
 
　　8、家長討論如何才能把子女的成績提高
 
　　9、總結
 
　　三、校長分析和介紹了學生當前存在的問題和現狀。得出了5+2=0的結論。
 
　　四、副校長談到了我們長堡學生的特點和學習情景。
 
　　五、簡主任談到了國小六年級這一年的重要性。
 
　　六、班主任教師就當前班級情景及學習情景進行彙報。
 
　　1.介紹學校的基本情景及班級學生人數，整體特點及學習情景。
 
　　2.表揚學習、衞生、紀律各方面表現突出的學生。比如：六(2)班的覃永超和袁鵬程本學期以來，學習情景較以前大有好轉，學習成績提高較快，六(1)班的李軍這學期轉變很快，不僅僅不調皮了，還愛學習了，成績也提高得快。
 
　　七、兩班科任教師分別説出了各自班級學生目前的數學成績，並作了簡要的分析，還表了態。
 
　　八、家長代表發言，交流。
 
　　家長(覃國茂)：我孩子在家很少做作業，即使有時在做都是喜歡邊看電視邊寫作業，就像校長説的，在校學了五天，回家兩天就忘了家長(袁再超)：我們家長一天在家的時間太少了，根本沒時間管理孩子學習，全靠在學校學習，我期望學習教師給我們孩子補補課。家長(鄭朝江)我的孩子雖然有自覺性，但學習成績還不夠夢想
 
　　九、教師及家長共同探討解決的方法
 
　　1、加強良好的習慣的養成和督促，期望學校教師犧牲雙休日時間給孩子補補課。
 
　　2、期望家長經常和教師聯繫，共同關心孩子的學習。
 
　　3、對於習慣較差的學生，家長和教師共同配合加強指導、督促。
 
　　十、班主任總結
 
　　十一、道別
 
家長會記錄4
 
　　時間：20xx年10月13日
 
　　地點：一（1）班教室
 
　　會議資料：
 
　　1.介紹班級基本情景
 
　　2.領導和各科教師講話
 
　　3.科目介紹
 
　　4.安全工作
 
　　5.校服制作
 
　　6.衞生習慣
 
　　7.養成良好的學習習慣
 
　　8.學習方面
 
　　9.做好家校聯繫，與教師多溝通。
 
　　10.提出意見和提議
 
　　尊敬的各位家長：
 
　　大家午時好!今日十分榮欣的站在這是和各位家長見面，首先我要感激大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感激所有支持我工作、配合我工作的家長，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們步入國小短短的一個多月，各方面都取得了巨大的提高！本次家長會是您的孩子步入國小階段的第一次正式的家長會。對於您，對於我，對於我們的孩子，這都是一次十分有意義的聚會，也是一次十分必要的聚會。
 
　　我們深深明白，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切期望和完美憧憬。俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是您的孩子學習生涯的開端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，教師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心期望經過今日應對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，供給更科學的幫忙。
 
　　一、彙報班級基本情景：
 
　　下頭我就將本班的具體情景給大家彙報一下：我班38人，男生20人，女生18人。我們班學生年齡偏小，好多學生入學時不到6週歲，年齡的差距給教師的教學管理工作增加了必須的難度。從開學到此刻，總體來説，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了必須的提高。記得他們在剛開學時，有些小朋友上課隨隨便便，想幹
 
　　什麼就幹什麼，沒有紀律性。可是此刻他們明白了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按教師的要求去做了，也明白了課間做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬教師，團結友愛，關心班團體。
 
　　二、請學校領導和各科教師講話。
 
　　三、一年級學生開設科目有語文、數學、品德與社會、美術、音樂、體育。作業有拼音、生字、數學、語文配套練習、數學配套練習等作業，封面要求統一包裝，牛皮紙進行包裝，名字由教師用毛筆寫名字，外面應當再包一層塑料皮子。在這方面有許多家長做的是比較好的，都能夠安照要求去做，同時還是有的家長從來不關心這樣的事，不能及時包裝。期望家長能夠重視這方面的一點問題。
 
　　四、做好孩子的安全教育工作。
 
　　我們常説“安全大於天”，孩子的安全問題是學校工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學之初，直至此刻，我們講得最多的就是這個問題。但經過觀察，效果還不夠夢想，主要表此刻：
 
　　1、孩子下課後追逐打鬧，亂跑現象沒有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時間，亂跑亂鬧，異常是男同學，屢禁不止。還有的孩子在樹林中打鬧。教師不可能時時看着他們，平時也是千叮萬囑，孩子畢竟年齡小，一時不到危險的存在，個別調皮孩子仍然這樣做。
 
　　2、放學、上學走路邊的磚，容易彎腳脖；行走在路上應當注意交通安全3、鬧着玩不計後果，有的孩子與別人鬧急了，抓起鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有着極大的安全隱患，家長必須要重視，多囑咐。我們多一份細心，孩子就多一份平安。
 
　　同時我校還出台了《國小生安全協議》期望各位家長閲覽幾分鐘。如果沒有意議，大家在後面簽字。
 
　　五、學校為了迎接集宿制學樣的現場會在我校召開。為了統一學校面貌，學校定做校服，出於研究全體學生，學校選擇了中間價格的衣服，大至價格在60——70元左右。家長對此有什麼意見，請各位家長髮言。
 
　　六、學生個人衞生，家長必須要做好督促和清潔的作用。同時家長還要盡少量的給孩子拿零食的習慣。這要能夠減少流行病毒的傳播，同時也給孩子們養成了良好的飲食習慣。
 
　　七、家長配合學校督促學生養成良好的習慣，構成良好的道德品質。
 
　　1、上課認真聽課的習慣。這一習慣的培養，家長能夠從這幾個方面着手：告訴孩子做事要集中精力，不管幹什麼，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的；孩子學習時，家長儘可能為他排除外界的干擾因素，如不看電視，不大聲説笑等，讓孩子有一個安靜的學習環境；等等
 
　　2、認真做作業的習慣。按照省素質教育的有關規定，一年級要求不佈置書面家庭作業，但為了幫忙孩子鞏固説學知識，養成認真做作業的習慣，所以我們每一天大體每一天佈置十分鐘左右的書面作業，此外主要安排拼讀、背誦的作業，這就要求家長每一天能抽出半小時的時間，督促孩子認真完成作業。看他有沒有按要求做，書寫是否認真，拼讀對了嗎，要求背誦的背下來了嗎。異常是口頭作業，教師一一檢
 
　　查不太可能，但不檢查，孩子以後可能就不會做了，期望家長在百忙之中抽出時間，問問孩子有沒有要讀的作業，拼音學得怎樣樣，會不會拼，拼得對不對，都應看一看，時間長了，孩子養成了認真完成作業的習慣，家長可不必每一天都緊盯着，但必須抽時間檢查一下，孩子的學習家長時刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問。
 
　　3、認真做事的習慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學後先做作業的習慣，按時到校，有事請假，下課後先準備出學習用品，然後再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事教師經常講，家長也要常囑咐，時間長了，孩子構成習慣，就不會這麼費心了。
 
　　八、學習方面：
 
　　此刻，各位家長都比較關心孩子的學習，可是孩子畢竟剛入學，有的孩子學習還沒入門，不會聽課，注意力不集中，課聽不懂，因而學習的進取性不高。此刻班級人數太多，光靠教師一人教會不太可能，這就要求家長加強孩子的輔導。異常是語文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會拼、認不清的現象較重，而漢語拼音又是語文學習必須掌握的工具。所以，一年級督促孩子學好拼音至關重要。在座的家長都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導一年級的孩子應當不成問題。家長能夠主要從這幾方面入手：幫孩子把學過的音節、字母作成卡片，隨時檢查孩子的拼讀，強化記憶；家裏的物品讓孩子用拼音貼上標籤，活學活用；指導孩子閲讀帶拼音的讀物，時時學習，天天鞏固。
 
　　此刻的孩子上學，條件相當好，異常是國家不僅僅免除了孩子的學費，連課本都由國家專款購買，從根本上減輕了家長的負擔，從另一方面説，此刻各個家庭的收入都增加了，就應當增加孩子的學習投入。這個投入決不是非給孩子買最好的學習用具，而是指智力投資。比如為孩子購買適合他們閲讀的兒童讀物、報紙，適量購買課外輔導資料，強化練習。
 
　　九、做好家校聯繫，與教師多溝通。
 
　　由於孩子入校時間短，孩子的性格脾氣，教師沒有摸透，再加上人數眾多，孩子沒有養成良好的學習習慣，教師在教學時很費勁，往往一件事重複多遍，仍有孩子不知幹麼，孩子年齡又小，注意力集中時間太短了，所以有時教師有些急躁，態度不好，可能在孩子的教育上，會有這樣那樣的不足之處，期望家長能夠諒解。如果有什麼問題，期望家長真誠的與教師溝通，把您的意見告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會對提出合理意見的家長、孩子不理不睬。教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，把學生當成自我的孩子來對待。但同時，教師不是神，不可能面面俱到，班裏孩子又多，在管理中可能存在不當之處，期望家長要諒解，有意見提出來，不要把上告工作站、校長作為解決問題的途徑。不要讓教師在勞心的同時又寒心。
 
　　為讓您的孩子能更快適應學習生活，提高孩子的學習效率，保證孩子的成績，期望家長能做到以下幾點：
 
　　1、平時多與教師溝通、交流，多瞭解孩子在校情景。
 
　　2、有問題與教師溝通，不要把上告作為解決問題的方法，況且這種做法毫無效果。
 
　　十、各位家長在教學過程中提一些寶貴意見和提議。
 
　　説了這麼多，也耽誤了大家這麼多時間真不好意思。千言萬語匯成一句話“一切為了孩子”。再次感激大家百忙中抽空出來。多謝合作！
 
　　家長會記錄5
 
　　時間10．29
 
　　地點會議室
 
　　主持王xx
 
　　（1）安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會時刻提高警惕，在幼兒每個活動前，都要進行教育，做到活動前強調安全，要求活動中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學活動相結合，使每個幼兒都構成護安全意識和防範的基本本事。
 
　　（2）培養幼兒良好的學習習慣，上課認真聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠進取開動腦筋。培養幼兒良好學習習慣，自由活動常規，在書寫、算數等方面多下功夫，培養幼兒良好的生活習慣，良好的自我服務本事，以減少他們入國小後的種種不適。如果有家庭作業的情景下，請家長門督促和幫忙他們按時完成，每一天都有新的學習知識，請家長門留意外面的家園聯繫和每一天的作業，要求回家後複習鞏固。養成良好的學習習慣。
 
　　（3）培養幼兒懂禮貌，有同情心，影響到別人時，明白向別人道謙並能虛心理解別人的道歉。不亂髮脾氣（這點可能部分的孩子很難做到）；做錯了事能承認並有意改正，做到在園在家一個樣。遵守團體的各項規則制度，愛護幼兒園的用具玩具及設施，愛惜糧食，不挑食。不拿別人的東西，撿到東西能交給教師或家長，
 
　　這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最終的主題。願這次家長會會，學生不論在學習、生活等各個方面都會有所提高。