在這個堆積如山的信息時代，不僅僅是新聞，好的書也比比皆是。因此，我們需要一些人來將這些書篩選出來，推薦給大家。在這裏，我希望分享一些我個人看過的好書，希望能給大家帶來一些啟發和收穫。
第1篇
這是一本集知識性、趣味性於一體的多功能詞典，多方面展示了古詩的意藴，充分體現了詩歌的情趣。歸納起來，有以下幾大特色：
首先，這本書的前部分，收錄了國小課本中所有的詩歌，以及許多流傳廣泛、影響深刻的名篇佳作，裏面有大家熟悉的，也有我們尚不瞭解的詩篇，內容非常豐富。書的後半部分也有許多名家名篇，雖然不如前面的形式豐富，但內容也十分有意思。大家有興趣的話，也可以品味一下。
第二，本書還具有着詞典的功能。每個字的下方都有注音，左側還寫有該字的繁體字，供大家學習、模仿。這為大家讀準字音，認識、積累繁體字提供了極大的便利。另外，每篇古詩的釋譯部分都有註釋、翻譯、賞析三部分組成，不僅解釋了字意或詞義，還有字、詞的引申意和這個字、詞在詩中的意思呢。
這些詩歌的'翻譯和賞析也很有特色。譯文不但解釋了詩意，還很具文采，“賞析”則為你開設了一個“古詩知識台”，它向你介紹了這首詩的寫作背景，説明了詩歌的寫作特點，同時也幫助你進一步理解了詩意。在掌握書中為你提供的知識後，我想你也就基本學會了這首詩。
第三，這本書還是一本鋼筆字帖。所有的古詩都是用正楷書寫，書法愛好者們可以把它當作字帖來臨摹。
第四，最精彩的是，在每首詩的旁邊，有一幅優美的中國畫，詩的大意在圖中基本得以體現。你可以仿照它畫，也可以學到“如何根據詩意作畫”的本領。
也許你在看別的古詩書時，都會覺得枯燥無味吧，這本書卻令人百讀不厭。那精美的插圖，那生動的文字，一定會深深地吸引着你，給你帶來無窮的樂趣。這本書不僅是咱們中國小生的良師，也是古詩、書法、繪畫愛好者們的益友。它內容豐富，書畫優美，功能齊全，形式多樣，裝幀精美，是詩歌賞析園中的奇葩，相信一定會吸引無數的鑑賞者。
第2篇
今天我要為大家推薦的書是《沒有傘的孩子必須努力奔跑》，這本書的作者是劉少影。這本書封面上有一句話，上面寫的是：無助如你，每一天都想放棄；強大如你，每一天都是持之以恆；青春定義，不是盡力而為，而是全力以赴！請相信你配得上更好的生活。這句話是作者的寄語，讓我深深的感受到了靈魂般的氣息。書分為幾個單元，例如第一個是如果不努力，你的人生就是單行道，第二個就變成了你為什麼過不上滿意的`生活。還有，就是每一個單位後面都有一則“大咖故事會”來激勵我們前進。
你知道我為什麼推薦這本書嗎？因為我覺得它的每一篇故事都給了一個道理，就例如下面這個故事：
有一個年輕人，畢業後被分配到了一個海上油田鑽井隊。在海上工作的第一天，領班要求他在限定的時間內登上幾十米高的井架，把一個盒子拿給在井架頂層的主管，年輕人拿着盒子快步登上狹窄的、通往井架頂層的旋梯，當他氣喘吁吁，滿頭大汗地登上頂層把盒子交給主管時，主管只在盒子上面簽下自己名字，又讓他送回去。
接下來，領班又讓他送上去讓上面的那位主管簽字，他不知道為什麼，來回兩次，直到第三次到頂層的時候，年輕人終於開始感到憤怒了。他盡力忍着不發作，擦了擦滿臉的汗水，第三次給主管，主管看着他慢條斯理地説：“把盒子打開。”
年輕人撕開外面的包裝紙，打開盒子――裏面是兩個玻璃罐：一罐是咖啡，另一罐是咖啡伴侶。年輕人終於無法剋制內心的怒火，把憤怒的目光射向主管。主管又對他説：“把咖啡衝上。”此時年輕人忍無可忍，“啪”的一聲把盒子扔在地上，説：“我不幹了！”後來這位年輕人由於沒有經住考驗，便失業了。
這個年輕人以為自己大學畢業，來到這裏就是幹大事的，就是獲得大的成就的。他哪裏知道，任何一件大事，都是從小事做起的，還有，關心他人，與他人的精誠合作，正是幹大事最需要的品質。
我相信，如果你有幸讀到這本書，你一定會從中獲得重要的精神滋養。
第3篇
中午好！今天我為大家推薦的這本書是《幼兒教師的88個成功的教育細節》，它沒有長篇的理論知識，它有88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。這是一本非常實用、可讀性強的指導手冊。讀完每一部分內容都讓我感到有很大收穫。我向大家推薦這本書的理由有兩點：
一是：作者本身就是從事幼兒教育第一線工作多年的幼兒教育工作者，致使，本書的內容不是單純的教條式，而是貼近生活與日常工作息息相關的書，同時她的觀點又都是以許多心理學家、教育家關於兒童成長學習的理論和研究為基礎的，列如：布魯納·杜威、皮亞傑以及維果茨基等等。所以寫的很生活化，貼合實際，對我們日常的幼兒工作有實際的幫助作用。
二是：我們幼兒園大都是年輕教師，缺乏教育上的經驗，細節問題處理上，有時方法不好或者找不到方法，不能很好的將自己學到的知識合理的運用到自己的工作上，這本書舉了很多的例子，讓自己受益匪淺。
拿到這本書，我首先從目錄就看到了這本書的基本內容，從每一章節的標題就能找到對我有幫助的內容。在序言裏，它有這麼一段話“在重讀的過程中，請花點時間思考：我在實際工作和生活中應該如何利用這些案例呢？我可以試着做哪些工作？我應該在哪些方面有所改進？我應該怎樣靈活地應用這些道理來處理自己特殊的情況呢？”這不就是我們一直重視的聯繫實際麼？經過它這一提示，我在閲讀時，對各章節的內容有了更多的思考。
在每一篇文章中它都通過案例、小貼士、問問自己，這幾個部分來介紹老師在教育教學中碰到的問題，需要重視的細節，在每一章節後，還有不妨試試的温馨提示，對自己的實踐工作有很好的提示和幫助。在閲讀中，我有感於教師筆下的案例是如此栩栩如生，因為，好多情況也會在我們自己班裏發生，在自己身上發生。當初的自己，可能恍恍惚惚間把事情處理掉，甚至忽略掉，可是故事中的老師卻將這些點點滴滴都匯成細語，集成智慧，將她們的經驗與我們共同分享。從這一細節，我就感悟到細節的重要性，如果，我也能重視日常教學中的細節，將工作中的點滴經驗積累起來，自己的教學手段不也會豐富起來嗎？老子也説過“天下大事，必做於細”，可見，在今後要多動動爛筆頭，多記錄和觀察孩子的一舉一動，多思考和積累處理事情時的舉措是否妥帖，這些細節都是自己不斷進步的墊腳石，這樣以後寫東西也不必苦於找素材了。
書中分兩大輯：一是與幼兒相處；一是與家長相處。這也是老師最頻繁接觸的.兩大對象。在讀第一輯時，我結合自己的教學行為不斷的反思，是否能有效地與幼兒交流；是否採用合理的教育教學手段；是否能讓幼兒之間積極健康的成長？其中，我可喜的看到自己與幼兒之間基本沒有交流障礙，我能尊重幼兒，關注每個不同的孩子今後可以借鑑小貼士中的提示，更好的開展教育教學工作。在這次閲讀中，我將重點放在了第二輯，關於家園工作。雖然，參與工作到現在與家長相處的也非常融洽，合作的非常愉快，但總覺得自己經驗不夠豐富，看到書中也有介紹相關的內容，就仔仔細細的閲讀起來。
特別是第五第六章節，如何利用家長資源，如何讓自己成為家長信任的老師。通過閲讀，我還是抓住了核心，注重細節是關鍵。要加強家長對自己的信任，得看老師對孩子的關注，對細節的把握。當你真的有關注每個孩子，那當家長來詢問時就能很好的有的放矢。家長關注的往往也無外乎孩子在園的生活情況（包括有用餐、午睡、幼兒之間的相處等）還有就是學習情況（學了什麼，會什麼），既然知道家長想知道一些什麼，那我可以事先做好準備：如書中介紹的一些細節工作，可以通過記錄（家園聯繫卡、照片、視頻等）將幼兒的一些生活狀態、幼兒作品等用相關形式展現給家長。另外就是充分利用好和家長動和溝通的渠道，如一些家園聯繫欄、寶寶成長檔案等，通過一些温馨的小細節，如喝水記錄、編寫有意義的校訊通等，讓家長更清晰的知道幼兒在園的狀態；而家長會則是更為直接的互動，雖然自己還不是一位家長，但幾年來的專業學習和切身的與孩子相處，也漸漸的知道孩子的心聲，理解家長的心意，在與家長溝通時也能比較淡定，有信心，相信自己在不斷的學習後，會對接下來的家長工作有更大的把握。
讀了《幼兒教師88個成功的教育細節》這本書，真的讓我學到了很多，作為教師是多麼地不容易，處理事情要拿捏適當、哪怕一件小事情的處理也要體現出正確的教育觀。孩子就是孩子，我們成人不要用過高的要求來對待他們。威廉。詹姆士説：“智慧就是懂得應該忽略什麼。”相信用心讀過此書的教師一定能在保教實踐中提升自己與孩子、與家長相處的智慧，走向成功的職業人生。只要自己用心在每個孩子，家長也定能看到老師的細心；只要關注工作的小細節，自己也將積累一筆不小的經驗財富；無時無刻，提醒自己注重細節，為自己加分！
第4篇
當人類文明到達一定高度時，那些人羣中總會湧現出一個又一個的偉人，他們不僅有偉大的事蹟，還有着一般人所沒有的偉大精神。
我要推薦給大家的這本書名為《人類羣星閃耀時》，作者是茨威格，書中的人都是外國偉大的.名人，他們身上值得我們學習的有很多，我把這本書送給每一個人，我希望有所成就的人不要驕傲，默默無聞的人也不要怨天尤人。
的途中，他們的結局是悲劇，但他們用生命去詮釋了偉大的人類品質。我敬佩他們，我為他們不畏艱難地為國爭光的事蹟感到驕傲！我為人類感到自豪！
作者語言莊重，表現出一種為人類精神而自豪感。記敍順序多為順敍，有頭有尾，故事情節有條理，又給人留下思考的空間。
命運不是命中註定，而是由自己創造。一個人能成功在於他的精神、品質、能力。如果任缺其一，只會輝煌一時，墮落一世。
在這裏，我再次向大家推薦這本書，共同見證人類的偉大精神，那些偉大的人會成為閃耀的星，我也要像他們學習，擇其善者而從之，縱使不能成為一顆永不爍滅的星，我也希望盡情燃燒自己，為人類文明添上濃墨或者淡彩的一筆。
第5篇
在這個假期中，我閲讀了許多書籍：《意林》、《父與子》、《笑貓日記》、《綠野仙蹤》、《愛麗絲夢遊仙境》、《青銅葵花》、《綠牆上的安妮》、《草房子》、《城南舊事》……等各式各樣的書我都看過。然而，在這片茫茫的書海中，我最喜歡看《城南舊事》這本書。
這本書的主人公叫英子。她有一個保姆，也就是宋媽。宋媽的命很苦，先是嫁給了黃板兒牙——馮大明，再是她的'兩個孩子——而兒子小栓子和女兒丫頭子一個死了，一個被馮大明賣了。英子還有一個很要好的好朋友，叫妞兒，也叫小桂子。她的親媽卻是惠安館人人公認的“瘋女人”秀貞。秀貞經常痴痴地立在衚衕口尋找她丟失的女兒。
之後英子一家遷居新簾子衚衕。英子又在附近的荒地裏遇見了一個厚嘴脣的年輕人。這個年輕人為了供弟弟上學不得不去偷東西。最終他被警察局的人抓走了。後來，被趕出家門的蘭姨娘來到了英子的家。英子想方設法把蘭姨娘和德先叔湊在了一塊兒，使他們倆相愛了，並坐上馬車走了。
最後，英子的爸爸因得肺癌而去世了。英子隨着家人踏上了去遠方的路程帶着種種疑惑告別了童年。
從中，我感到小英子生活的滋味，有喜也有憂。然而當她還沒有解開所有疑惑的時候，她的童年結束了。
第6篇
高爾基曾説過,書是人類進步的階梯;莎士比亞把書比作是營養品和陽光;海倫則把書看為是船隻……而作為“書迷”的我,要把書當成我的良師益友.正是這位良師益友,把我帶入了寫作的殿堂,讓我領略到知識海洋的無邊在幼兒園時,看的是連環畫《三國演義》,它在我心中是一個個傳奇的故事,桃園三結義,三顧茅廬,赤壁之戰…….我還明白了俗語“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個願打,一個願挨.”、“肚子在唱空城計.”……在國小高年級,再讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有着非凡意義的鴻篇鉅作.對裏面的人物也有了更深刻的認識.如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗中顯示出他的非凡才智.愛的'三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴顏,可謂功不可沒,只可惜關羽一死,失去智,不務正業,無故鞭打士兵,導致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈..
可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時,應該理智地控制情緒,用樂觀的態度去戰勝它,如果意氣用事,後果將不堪設想學海拾貝,童年生活多麼快樂;書中尋寶,精神世界多麼美好同學們,行動起來吧!讓我們做一隻勤勞的小蜜蜂,去書籍的萬花叢中輕舞飛揚,去為冬天增添一些生機,去開始我非常喜歡這本書,它成了我最親密的朋友,每天在我臨睡覺時都把它讀上一節,寫完作業時也讀上一節,寫完作業時也讀上一節,心煩意亂時也讀上一節.這本書成了我的良師益友我們的精神旅程吧.
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