本文介紹了一份針對幼小銜接階段的數一數教案，旨在幫助師生有效銜接學習，提高數學學科素養，促進成長。教案內容豐富，涵蓋數的認識、數的排序、數的運算等多個方面，具有實用性強、易於操作的特點。
第1篇
猴子在森林裏開了一個停車場，每天他的三個員工輪流去數車。第一天小豬一個一個的數用了30分鐘數回來12輛車，第二天小狗兩個兩個的數用了15分鐘數回來12輛車，猴老闆奇怪他是怎麼數的呀？
1、回憶小狗的數數方法，為什麼它比小豬快？請幼兒用小狗的方法數一數自己的小汽車。
2、請一名用兩個兩個數的方法幼兒演示，大家學習他的數數方法。
3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數的方法，發現比一個一個的數快。
第二天小狗五個五個的數用了1分鐘數回來12輛車，猴老闆更加驚訝，他是怎麼數的？
請小朋友想一想還有其他哪些羣數的方法：如三個三個數、四個四個數、十個十個數……
1、請小朋友用各種羣數的方法幫助猴老闆數錢幣，用圓圈畫出自己不同的羣數方法。
第2篇
1、通過觀察、數數等探究活動初步瞭解幼兒的數數情況，使幼兒初步學會觀察和數數的方法。
2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養大班幼兒會聽、會説、會補充的良好學習習慣，初步培養他們的合作參與意識。
小朋友，你們會從1數到10嗎?數數看。(幼兒數數)老師很高興。我給大家帶來了一樣禮物，你們想看嗎?
我説一，你説一，我説二，你説二，我説三，你説三，
我説四，你説四，我説五，你説五，我説六，你説六，
屋裏有張方桌子，五星紅旗迎風舞，六一節日多快樂，
我説七，你説七，我説八，你説八，我説九，你説九，
七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節在九月九，
教師在幼兒隨意説的基礎上，引導幼兒按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。
10個數都數完後，教師再讓幼兒讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓幼兒數一數圈裏的人和物，然後糾正讀錯了的數，如果有時間，還可以不按順序指數讓幼兒説數。
教師：教室裏有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?
在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、説、驗，培養估計的意識，使幼兒在相互啟發中體驗成功的樂趣，易於創造性思維品質的形成。
第3篇
1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數。
3、激發幼兒對數學的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。
二：學習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數。
“通過大表格，我們發現點子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會不會有單數列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數一數，看看有沒有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”
第4篇
兩個面具【喜洋洋，懶洋洋】;兒童幣，禮品小橡皮擦，鉛筆，橡皮
師：【教師帶着面具走進教師】小朋友們大家好啊!我是誰啊?
師：喔噢，小朋友真聰明，想不想跟我進羊村看看啊?
師：去羊村的路很遙遠，我們需要乘着火車去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在後面】
師：我的小火車馬上就要出發了哦!(跟着老師把小手拿出來，小嘴嘟起來，跟着老師一起説滴滴滴滴篤篤篤火車出發咯)
幼：滴滴滴篤篤篤火車出發咯師：羊村到啦!!!!【出示圖片，圖片上有三棟房子】小朋友你們會説哈嘍嗎?
師：等下老師的手開始鬥得時候，小朋友就開始説哈嘍嘍嘍……小朋友準備好了嗎?
師：喔噢，小朋友們真棒，老師給你們鼓掌【一二説一二的時候寶貝們就拍兩下手哦!】小寶貝們也給自己鼓個掌吧!
師：它們分別是喜洋洋，懶洋洋，美羊羊的家，它們家是不是都挨在一起的啊?
師：那我們來看看數字和數字之間是不是挨在一起的吧!【出示卡片123】小朋友們來看看1的鄰居是誰啊?【舉手回答老師哦】【答對了就給一個神祕禮物】
師：這麼難的都沒有難到你們，哼，鄧老師太不甘心啦，老師這次要考你們一個難的
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