歲月如歌，響徹人生的每個角落。它既是回憶的樂章，也是未來的期待。在歲月的流轉中，我們能夠感受到時間的美妙和無情。在這個公文網站，我們以“歲月如歌”為主題，帶你走進那段段充滿回憶和意義的歲月，感受其中的温暖和力量。讓我們一同留下時光的印記，共同譜寫人生的樂章。
第1篇
每一次上課都有個三分鐘演講，我談的是夢想。夢想是什麼?是一座拱橋，總要經過它到對岸，只有站在高處才可看到對岸的好風光。最後結束時老師問我：“你的夢想是什麼?”
看着教室裏無精打采的同學我慷慨激昂道：“村委會主任。”這句話果然是有效果的，前一刻還昏昏欲睡的同學們頓時鬨堂大笑，虧的我臉皮厚接着笑聲繼續道：“你們別笑，村委會主任也是不好當的，好歹還是個村官，為人民服務是個崇高的職業，如果現在不努力，長大了還不知道這個村官怎麼當，從基層幹起嘛。”
話説完笑聲更大，老師看着我不知是笑還是哭。揮揮手我就下去了，同桌趴在桌子上説不出話，半晌才道：“學霸你真逗。”正逢上一個安靜的時間，老師盯着我們似有不悦。我尷尬的坐着，也許我是不該去活躍氣氛的，難耐了一節課後，我有了新外號——村主任。
相比較“學霸”，同我打招呼的人多了，比如“村主任，這題怎麼寫?”，“村主任，你吃雪糕嗎?”，“村主任，快幫羣眾解決難題。”我坐在窗口的位置，自此那個窗口被稱作“服務窗”。
那是我最膽大的一次，事後老師還是喊了我出去談話，在他的印象中，我可不是這麼幽默的人。實際上，那是我很早就想做的事，我想講自己想説的`。在我們這個年紀怎麼可以沒有幽默，況且，每一日都是重複的事情總要有新鮮的來刷新認知。
青春是擋不住的，在這個年紀，無論表現的多麼成熟，我們的心是無法欺騙的。想要做的，想要取得的，有什麼能阻擋的?青春不是用來努力的，只是因為心裏的那一股躁動想要釋放，我們的努力，正好成了發泄的渠道，與其揮霍它，不如用汗水去澆洗，以一個新的面目展現在眼前。
第2篇
有人説，國中生活是一本倉促的書。三年前，我們帶着激動而又興奮的心情邁進了中學的大門，轉眼間，國中三年的學習生活即將結束了。回首往日的歲月，我們經歷了太多的困難與挫折，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁……
面對這一切，我們不禁感歎，歲月如歌！歲月如歌。在這三年的國中生活中。我們編織了一道又一道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中學會自由飛翔。在三年的學習生活中，我們學會了謙讓，學會了珍惜，學會了感激。在這三年的學習生活中，我們擁有了友情、親情、師生情。我們要為了我們更美好的明天，更加努力。這時，我們不禁感歎，歲月如歌!??歲月如歌。在這三年裏，我們像一條條小河，讓自己流入江流，匯如班集體這個澔瀚的海洋。在這三年的國中生活中，我學會了堅強，學會了面對；學會了奮鬥；我們懂得了，以後所要面對的困難還會有很多在等着我們。我們這條小河，在流淌的過程中。會有石頭阻礙，但是，任何困難都阻擋不了我們熱情追求理想的那顆心，我們有着堅韌不拔的意志。我們不禁感歎，歲月如歌！?歲月如歌。在這三年裏，我們繪出了一道又一道的晚霞，讓自己淋浴在陽光下，讓自己散發出更美麗的光彩。
在這三年的生活中，我們學會了適應、學會了展望、學會了拼搏。我們努力運用自己的智慧，展示了自己獨特的才能。我們慢慢明白了人生路途的遙遠，逐漸明白還有更多的挑戰等待着我們。我們需要更加的.努力。我們要為了繪出更美麗的人生而努力。我們不禁感歎。歲月如歌！?歲月如歌！?我們在這三年的國中生活中，感受到了國中生活的美好，觸到到了校園的温情，體會到了學習的快樂。在這，我依然感歎着，歲月如歌！還在上國中的學子們，請你們好好珍惜國中的生活吧！歲月真的不等人！！!
第3篇
轉眼間，國中三年的學習生活即將結束。回首過去的歲月，我們經歷了太多的艱難險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有了太多的幸福和悲傷……面對這一切，我們不禁感歎：歲月如梭歌曲！
歲月如歌。三年來，我們編織了絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由行走。在三年的學習生活中，我們學會了謙虛，學會了珍惜，學會了感恩；在這三年的學習和生活中，我們有過友情，有親情，有師生情，也培養了一點“別等了。小夥子頭都白了，焦急的空蕩蕩的，愁眉苦臉的。”所以，我們更加努力，為了美好的生活而努力，我們不禁感歎：歲月如歌！
歲月如歌。三年來，我們就像一條條小河，讓自己流入河流，流入班級集體的海洋。這三年的人生，我們學會了堅強，學會了面對，學會了奮鬥；我們明白，我們還有很多困難要面對，我們的小河，在流動的過程中，會有石頭的障礙，會有水草的攔截。然而，任何困難都阻擋不了我們追求的熱情。我們有“咬青山不放鬆”的毅力。因此，我們時刻準備着接受挑戰，努力到達成功的彼岸。我們不禁感歎：歲月如歌！
歲月如歌。三年來，我們畫了一系列晚霞，沐浴在夕陽的餘輝中，讓自己在朦朧中散發出更加美麗的'光彩。這三年的人生，我們學會了坦白，學會了適應，學會了向前看；在這三年的生活中，我們瞭解到，只有在太陽落山時，日落才能釋放出它的光彩。所以在這三年裏，我們努力工作，發揮我們的智慧，展示我們的才華。我們深知，人生的道路還很遙遠，還有更多的挑戰在等着我們。我們需要更加努力。正如歌曲所唱：“我發現了夢想與現實的區別。迎着風，讓自己體驗每一種感覺。看到這一天就像寓言，淚水，喜悦。我要追逐和追求完美的世界：我仍然想飛，在我的世界飛得又高又遠。”因此，我們努力為生活繪製更美好的藍圖。我們不禁感歎：歲月如歌！
我們在這三個感受20xx年國中生活的美好與幸福。我們感歎：歲月如歌……
第4篇
坐在這會考的考場上，面對着這篇“歲月如歌”的作文考題，我不禁感慨萬千。回想這三年的國中生活，友誼、團結、合作，各種喜怒哀樂的生活，眨眼間就這樣結束了，真地感慨歲月如歌。
七年級上學期的一場足球賽，也是來到國中後的第一次班級集體活動。開賽兩個星期以前，男生們就幾乎利用所有課餘時間苦練，女生們也不閒着，送水、送毛巾，全力搞好後勤服務，就連衞生值日也都替男生們做了。比賽那天，男生們精神抖擻，上場隊員、預備隊員都全副武裝，就像馬上上戰場的戰士，女生們搖着小旗吶喊助威，加油聲、歡呼聲久久迴盪。雖然那次的比賽我們班沒能奪得冠軍，但那是我們團結的象徵，它增加了我們班級的`凝聚力。
八年級年級時，一名同學因為父母工作的原因，要轉學到幾百裏以外的其它城市去讀書了。全班同學的寫滿“珍重”、“盼望來日再相見”、“祝前程美好”之類祝福話語的送別小紀念品堆滿課桌，好幾個同學都是以淚相送了，最後還是班主任老師給大家講了很多話才結束了這難受的場面。
去年的元旦，因為還有一個學期就要畢業了，我們舉辦了慶祝活動。全班同學在一起包餃子，班主任老師從學校食堂借來所有用具，我們自己用班費買來麪粉和肉餡及蔬菜，和麪、切陷、擀皮、包餃子，大家看看周圍同學身上甚至是臉上的麪粉，再看看自己的狼狽模樣，一片歡聲笑語迴盪在教室的上空。最後餃子雖然煮破了不少，可我們還是吃的津津有味，還爭搶着相互喂別人。
三年的生活，有回憶不完的樂趣和友誼，可歲月如歌，眨眼間，我們已經面臨分別，同學們，朋友們，相互道一聲珍重吧！
第5篇
“長亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯燭酒盡餘歡，今宵別夢寒”。晚風拂柳，回首往事是老師那難忘的目光，是與朋友一起的歡笑。
三年的時光轉瞬即逝，猶如咬下一口巧克力，還沒待你細細品味，香濃的滋味已流進了你的心扉。“默默地我們分手，正如當初我們默默地相識”，相聚時的模樣彷彿就在昨日，而離別卻在眼前。難忘是我們回首往事的感慨……剛到學校的我，猶如那一株含羞草，不知道怎樣去和同學相處，總是默默地微笑，而今，卻想和他們打成一片，也許是打心眼裏珍惜這段真摯的感情。
回首過去的日子，數不清校園裏留下了多少歡樂，朗朗上口的早讀串成了一段段優美的樂章，在長廊裏迴響，課上思維的飛躍，課下體育場上的英姿，給校園生活添上了唯美的一筆。還有那運動會上取得優異成績後的歡聲笑語，地震後齊心協力為他們獻一份力，看到動人場面一起姍姍淚下……而今回憶起一起度過的風風雨雨，心頭彷彿是那沒有加方糖的`苦咖啡。
展望未來，我們將一同跨出校門，各自朝着不同的方向繼續努力，看着匆匆走過的腳步，回頭一望，那才是人生中最舒服的驛站。
在這離別之際，我們別情依依。走過熟悉的小路，踏進教室的樓梯，我們的千言萬語化作絲絲縷縷的思緒……
忐忑。剛踏入校門的我心裏忐忑不安，不知以後的日子會怎樣降臨。努力。看着同學們一起奮鬥的聲影，不禁鬥志昂揚，激情澎湃。自信。望着滿意的成績單和家人的鼓勵讓我更有信心。愉快。和好朋友一起嬉戲打鬧，一起並肩學習，總感覺陽光時刻照耀着我們。遺憾。看着這三年的路途中在那個有同學掉隊，同學之間不能化開的矛盾感到深深的歎息……
拾起一張張零落的碎片，拼湊起歲月的痕跡，收藏在人生的樂章裏，伴隨着路途的艱辛，給我莫大的鼓勵。
第6篇
我把過往平坦的摺疊在那個叫歲月的時光機裏，安放在那裏，夾雜了太多太多的無奈。恍然如夢，抹去鐘錶擺動那些發黃的舊時光，是應當來場六月的大雨，把一切揉碎，繼而安靜的進入我的國中生活。
本應是看似搞笑的話語，卻無由從心底道出一些歲月的痕跡。是啊！歲月如歌，它的弦律使我們奮不顧身放下許多東西，完整的應對未來的自我，卻問一首歌又能有多長？沉浸其中莫可是是揮指一瞬，耳際一語罷了。
歲月荏苒吶，卻想我已經是十三歲的青葱少年，孱弱的小羊羔在這一年也瞬間長成了“金剛芭比。”
時光繼而又走上了自我一意孤行的軌道，像是被夏日的烈暑故意拉長的，那些叫人乏味的蟬鳴，一聲一聲的，沿着那些愛與被愛所灌滿的凹槽，走上了正軌。
步入國中生活後，一切都有了翻天覆地變化。使肩上的負擔陡然增重了許多，早已無法用許多來形容了，遠遠不夠譜寫這至關重要的音符。
七年級初期。僅有一個字就能夠代表我深切的體會，就是——累。
累到哪一種程度呢？那是一種無法言説心力憔悴的“病態”，心有餘而力不足，每一天的生活像被枯燥乏味的`圓周率圈中似地，活在這樣複雜的學習生活裏，被圓周率一樣從不重複也毫無規則的事情拉扯着，毫無頭緒，也疲於掙扎。
漸漸的，漸漸的，一天又一天的嘗試到之後完全的適應和感知，在同學們歡聲笑語的陪伴下逐漸適應了這一成長。
無數個昨日和倒轉的母帶使我一下子長大了許多，再不是那個會撒潑打滾的孩子，擺脱了那些會讓人發笑的小人書，擺脱了那些花花綠綠的彩裙，再不是從前的自我。
成長。不是褲子越來越來短，衣服越來越小，而是心跟着夢想一齊長大。
成長，和國中生活有着密切的聯繫。感激歲月，用它動聽的旋律譜寫了每個少年至關重要的一筆。
第7篇
“就算前世沒有過約定，今生我們都在痴痴等，茫茫人海走到一齊算不算緣分，何不把往事看淡在風塵……”五月用他特有的嗓音如此詮釋着與朋友們的邂逅，偶然抑或是必然。
十七年匆匆而過，身邊的人去了又來。歲月無痕，唯有記憶裏的他，漸漸清晰……
以往，低落時，在你身邊靜靜的坐下卻一言不發的他；以往，瘋狂時，和你一齊唱“我就像個傻子一樣笑着過一天，想要看看你的微笑相
信明天”的他；以往，輕輕的，告訴你“白天有你就有夢，夜裏幽夢就由你”的'他……以往，以往，都已沉澱為以往。席慕容説過：“日子就像書頁裏的插圖，在精緻美麗你都必須翻過去。太陽落下去，當它升起的時候，有一些你認為能夠一輩子在一齊的人，就從此和你分別。”
人世間有着太多難以預測的變故和身不由己的離合，上帝在雲端只眨了一眨眼，所有的結局就都已完全改變。光陰中市無情，悄悄地將明媚與憂傷一同埋藏。就這樣，過去了，一切都過去了。成長就是憧憬與懷念的天平，老朋友離開，新朋友立刻趕過來，不讓天平頹然倒下，直至新朋友成為老朋友。身邊的人換了一批又一批，唯一不變的是那份真誠與感動。咫尺，天涯，僅此而已。
年華似水，似水年華，但逝不去匆匆歲月中你我的相遇，逝不去輪迴的四季中我們歡笑的過去。我們走過人生，仍忘不了回頭欣賞那兩行歪歪斜斜的足跡……
歲月就是這樣，如年輪一圈一圈的描畫着我們生命的印記，或隱或現，或明或暗，又似一個個跳動的音符，編織成我們那平凡而又生動的生活。
歲月如歌，如歌歲月。歌聲中穿插着相聚時滿心的喜悦，歲月中印刻着離別是無言的憂傷……
第8篇
不知道，你還是否記得，當你第一次與美麗的文字相遇時，文字在你的心裏擦出了怎樣的火花？是欣喜？或是難忘？是感動？亦或是悲傷？文字，是五千年中華文化的精髓。沒有了文字，那源遠流長的歷史不能被前人記載，也不能被後人所知；沒有了文字，那字字珠璣，朗朗上口的古詩詞也不會問世；沒有了文字，那就更不會如今有底氣的文化自信，民族自信。由此可見，文字已經成為了我們民族的一部分，永遠不能割捨，擯棄。沒有文字的民族是無法強大起來的，而沒有文字的人生同樣是乾涸的。我慶幸我很小的時候就能與文字打交道。
我深刻地記憶着我與那些精靈般的文字的每一次遇見。一間冬暖夏涼的小瓦屋，一個小小的雙層白色書櫃，一本本能拓展我生命寬度的書籍，構成了我的童年。還記得，我與《愛的教育》初見時，它早早地教育了我心中要有愛，要有向真向善向美的品質。還記得，我與《綠野仙蹤》中的多蘿茜相遇時，她帶着我在一個午後的時光裏就與稻草人，獅子王，鐵皮人交了朋友，帶我在奇幻的國度裏遨遊；還記得，也是一個天朗氣清的午後，我懷揣着從同學那裏借來的《草房子》，去到同學家，滿懷興奮地與她討論書中的內容：“我認為紙月的爸爸就是靜思和尚！雖然她不説，但是很多細節都在指示這一點！”這一段歲月，開始似是“潤物細無聲”，但在後來，我卻發現，它早已在我的生命中刻下烙印。在無數個其他小孩都認為很無聊的週末，寒暑假，我卻在跟書本打交道，體會着與文字相遇的.欣悦。
而長大後，在我最美的花樣年華中，我依然不放棄尋找那些與文字相遇的瞬間。《三體》，《我們仨》，《詩經》等書繼續為我打開文字的大門，開啟我與文字的奇妙旅程。
一朵花中有一個世界，一片葉脈是一個秋天的痕跡，而一本書中有着無數的百花園。就像張安琪所説的“身在井隅，心向星光。眼裏有詩，自在遠方”，文字讓我在那些即使生命如塵的日子裏，也仍歲月如歌。
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