本篇公文網站的主題是“關愛學生演講稿”。在這個全球都面臨巨大變化和挑戰的時代，關愛學生是教育的重要任務。我們深入探討如何在學校和社會中更好地關心學生的身心健康、成長髮展，通過演講稿的形式，傳達我們對學生的關愛之情。讓我們一起思考如何更好地關懷和支持學生，共同為構建和諧教育環境而努力。
第1篇
每個人的生命只有一次，可是有的同學不珍惜自己的生命，白白地糟蹋它，浪費它。學校三番五次地發出通知叫同學們不要在沒有家長的陪同下私自去游泳，可是有的同學視而不見，總是三個一羣兩個一夥的私自去游泳，這樣是很危險的，一旦遇到意外，沒有家長的陪同，很容易失去生命。有的同學家長有一點兒沒滿足他，就跟家長髮脾氣，有的.甚至説要跳樓自殺。
生命在於運動，有運動就會有強壯的身體。健康的身體就會遠離疾病。現在我們這些學生已經很少鍛鍊了吧，或者還沒運動一會兒就嫌累吧。有很多同學經常生病請假，這樣既耽誤了學習又傷害了身體，這就是缺乏鍛鍊。
還有些殘疾人也有自己的夢想，他們雖然沒有健全的身體，但是他們不但沒有浪費和糟蹋自己的生命，而是利用生命完成了自己的夢想。那些殘疾運動員平常刻苦訓練，不斷戰勝困難，不就是想取得好的成績為國家爭得榮譽實現自己的夢想嗎？他們是我們學習的榜樣！
我們一定要珍惜生命，愛護生命，不要讓它白白流失，抓緊完成自己未實現的夢想。
第2篇
大家早上好！ 我今天講話的題目是：關愛青春 ， 與法同行。
踏着成長的節拍，伴着歡快的旋律，懷揣成才的夢想，我們走進了青春的大門。每當我們想起青春的時候，就會想起我們青少年朋友，想到我們在站的每位同學， 想到許多美好的事物。青春，展示着秀麗的容顏 、優雅的氣質、健美的身姿、豐富的精神世界、無限的美好前程。青春是一個人一生中最寶貴、最美麗的春天。然而，當我們讚美青春、祝福青春的時候，卻有許多青少年朋友不知道珍惜青春、愛護青春 ；當許多青少年同學青春之花鮮豔盛開的時候 ，有的人的青春之花卻過早的`凋謝了。當我們在校園接受着優質的教育，享受着青春幸福的時候，許多青少年、中學生卻因違法犯罪而走進了工讀學校、少管所和監獄的大門，甚至失去了生命，令人多麼遺憾和惋惜！
據有關部門統計 ，20xx年---20xx年全國法院共審理和判處未成年違法犯罪28萬人，平均遞增9。6%，與1996年—1999年未成年人違法犯罪總數18萬相比，上升了36 %。青少年違法犯罪的低齡化、團伙化、智能化、暴力化已成為新特點。一面是青少年違法犯罪，危害社會；另一面，青少年又成為不法分子的侵害的主要對象。青少年吸毒、網絡被騙、校園暴力、校園侵害、合法權益被侵犯的事件時有發生，嚴重危害了青少年學生的人身財產安全。我們痛心，我們擔憂！有人認為，之所以出現以上現象，原因是：青少年心智不成熟，容易受外界的不良影響和誘惑；消費需求失衡、重利輕義、崇尚金錢，盲目追求高消費，追求享受，為達目的不擇手段；交友不慎，缺乏原則和明辨是非的能力；社會不法分子引誘、不正之風困擾、不良文化侵蝕等。如果説以上原因是青少年違法犯罪和受侵害的誘因的話，那麼，歸根到底的根源則是法律知識的欠缺和法制意識的淡薄。正是他們不懂法，才走上了違法犯罪的深淵；正是他們不懂法，遇到不法侵害時才會束手無策。所以，我們每個同學需要懂得法律，需要學習法律。
當今社會是法治的社會。在我們的生活中，法律與我們每個人都息息相關，人們的行為無時無刻不受法律的約束。有的同學會認為，自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打交道；也有的同學會認為，自己年齡還小，還未長大成人，與法律沒有什麼密切聯繫。這些想法都是不對的。一個人自呱呱墜地起，就與法律結下了不解之緣。它既受到法律的保護，又受到法律的約束；既充分享有法律賦予的權利，又必須履行法律規定的義務，無論在家庭生活、學校生活或社會生活中，法律都隨時陪伴我們左右。
青少年猶如初升的太陽，代表着國家的未來、民族的希望。為了給青少年的健康成長創造良好的條件和環境，我國先後制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。陝西省實施《中華人民共和國未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的辦法也先後於1995年和20xx年9月1日正式實施。如今，保護未成年人健康成長已逐步成為社會的共識。但是，在加強社會對我們保護的同時，我們一定要增強自我保護意識和能力。為此，我向大家發出以下倡議：①認真學習法律知識，自覺遵守和維護法律，做到法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅決不做，法律要求做的必須去做。②切實做到依法自律，積極做法律提倡做的事情，堅決不做法律不允許做的事情。從小事做起，從嚴格遵守校紀校規做起。③正確對待父母和學校的教育。要看到我們年紀還小，社會經驗和生活經驗都比較缺乏，虛心接受家長和學校老師的正確教育和引導。④要運用法律武器保護自己的合法權益。當自己的合法權益受到不法侵害時，自我保護最有效的辦法就是求助法律。⑤人人做好法律宣傳員。我們不僅要學法、懂法、用法，還要大力維護法律、宣傳法律，讓法律意識、法律知識深入人心，讓違法犯罪分子依法得到懲罰，讓法律保護我們每個人。
同學們，我們擁有青春，便有了克服怯弱的勇氣；我們擁有青春，便有了面對一切的魄力。為了我們的青春健康成長，為了我們的生命幸福安康。讓我們行動起來，用我們青春的智慧獲取更多的法律知識，讓公正無私的法律保護我們的青春幸福。關愛青春，與法同行。謝謝大家！
第3篇
我演講的題目是《關愛學生 真情奉獻》。記得我剛參加工作時，校長常常對我説：“要給學生一杯水，老師需要有一桶水。”然而，在知識經濟的時代背景下，老師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引着學生到你身邊來汲水努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些説教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。。總之，藝無止境，只有不斷學習，不斷進取，才能不辜負老師這一偉大而神聖的職業；才能無愧於廣大莘莘學子；才能無悔於人生！
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
從感情上來説,每一個生活在集體中的人,都希望得到他人的關心和幫助,這是人之常情。學生更希望得到老師的關心和幫助。老師關心學生,可以讓學生在感情上真切地感受到老師的愛,這是讓學生理解師愛的最直接、最簡單的方法。這裏所説的關心學生,不僅僅是指學生生病時送水送藥,更多的是瞭解學生,乃至瞭解學生的家庭狀況,關心學生的學習、生活、思想,分享他們的快樂,分擔他們的苦痛,排解他們的憂愁。要善於發現學生的點滴進步並及時表揚他們,鼓勵他們。關注他們的.生活,及時發現他們的問題。他們的問題是多種多樣的,如學習遇到困難,由於家庭成員的糾紛而終日焦慮不安,等等。老師要及時有效地幫助他們,使學生切實地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離。真誠的師愛是學生積極進取的一種動力。有這樣一位學生突然遭受了家庭變故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上發呆，我不知該怎樣表達對她的關愛，當我走過詢問她的時候，我看到了她淚水，模糊的雙眼中多了一份堅毅，我知道我的愛給了她一份堅強、一份勇氣，以及一份動力。從此之後，每篇課文她都是第一個找我背，學習上進步了很多，也漸漸恢復了活潑開朗的天性。我知道我的這份關愛不僅給了她，也影響了很多學生，學生們的關心、友愛使她感到這“大家庭”的温暖，激起她學習的信心和擺脱困難的勇氣，我還知道，她會把這份“愛心”再接着傳遞下去的。要熱愛每一個學生，讓師愛的陽光充盈每個學生的心田，讓師愛的清泉流入每個學生的心問。對於那些聰明伶俐、
活潑可愛、成績優秀的學生來説，師愛是很自然的、情不自禁的。有了師愛，他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵，開放得更加鮮豔。那些學困生，他們其實更渴望師愛，這時的師愛猶如雪中送炭、倦時濃茶、久早的禾苗逢甘霖，給學困生師愛，價值不亞於給優秀生。
學生最需要老師的愛，需要與人交往，需要得到老師的尊重和理解。因此，當發現孩子的不尋常表現時，千萬不要操之過急，要與他們進行心與心的交流，尊重他們的想法或成果，根據他們的不同特點和個性心理需求，耐心地啟迪、誘導他們，並時刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現。”漸漸地，他們便會親近你，信任你，尊敬你。倘若你一直用過去那種傳統的讓孩子心無旁騖地學習的思想管教他們，那你的教育必將失敗。多關心愛護他們，常贈予他們“一個信任的目光，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，一次讚許的點頭，一次友好地握手……”儘量把愛灑向每一位學生的心田！作為現代老師應該與時俱進，不斷加強職後繼續教育的學習，使自己具有時代的活水，能為具有不同個性的學生的終生髮展出一鎬之力。大家都清楚，現在的學生不僅喜歡自己的老師有豐富的閲歷、廣博的知識，還希望老師能曉知古今中外、天文地理、文學時事、體育名人……希望老師能言、善辨、談古論今，且嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好，有童心、童趣，不僅能在課堂上給予他們一個展示的舞台，允許他們大膽質疑，互相爭論，發表自己的觀點，而且能帶他們在課餘做遊戲，講故事、討論關於世界、關於動物等的知識，使他們有自己真正的發展空間。由此，老師只有不斷地學習、反思、實踐，提高自身素養，確立終身學習的思想，轉變自己的角色，才能適應教育改革的需要，成為符合時代要求的現代老師。如果我們讓孩子生活在批評中，他便學會譴責；讓孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；讓孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鍾愛別人；讓孩子生活在羞辱中，他便學會自卑……這充分説明育人的重要。我們應充分發揮現代教育資源優勢，加強運用和鞏固、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統教學模式中解脱出來，使課堂教學由靜態的灌輸轉變為圖文並茂的動態傳播，把學生帶進一個個富有生機活力的、有趣的知識王國裏，帶他們走進豐富、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受，美的體驗，讓優秀的教學資源更好地為我們的教學服務，使老師的專業水平和現代化教學設施的運用緊密結合。總之，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關係；面向全體，促進學生全面發展；身正為範，塑造人格魅力。應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
第4篇
尊敬的各位領導老師，大家好！今天我演講的題目是心靈的呼喚—愛與美。我想，孩子們的心靈美了，他們肯定是充滿愛心的，孩子們的心靈美了，長大後肯定會是對社會有用的人才，孩子們的心靈美了，老師肯定負出了不少的愛心吧！俗話説得好，愛美之心人皆有之。愛與美都要發自內心，愛要真心才叫真愛，美要心靈之美才是最美，愛與美是我們心靈的呼喚。
在全國，我們正在尋找中國最美孝心少年，中國最美教師，中國最美醫生等等，在西山，“快樂學習 美麗心靈”的課改，也正在尋找着西山最美的教師和西山最美的學生，試問自己：100分的美，能給自己打多少分呢？而我的美又在哪呢？怎樣讓學生更美呢？
我也是為人母親，知道培養孩子的不易。在譏笑中成長的孩子學會羞怯；在指責中成長的孩子學會自卑；在鼓勵中成長的孩子學會自信；在欣賞中成長的孩子學會愛與美。
首先，我讓我的學生欣賞美。小欣是我們班品學兼優的三好學生，她總是在各方面嚴格要求自己，守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，虛心接受老師的教育、幫助;小佳他求知慾強，敢於提問，善於質疑，不滿足於課堂上所學到的知識，課外，他大量閲讀一些有益的書報，以增長知識；小敏面對成績從不驕傲，她説：這算不了什麼，俗話説“山外有山，樓外有樓”，我還必須不斷努力，追求更高的標準。我讓我的學生知道這就是美。同時我還給他們欣賞美的課件，欣賞西山美麗的圖片，欣賞最美孝心少年、最美國小生等視頻，學生在欣賞美的環境中度過。世界缺乏的不是美，而是欣賞美的眼光。看看我們身邊的同學，你也將發現無盡的美好。欣賞我們的孩子，因為有我們的欣賞，生活在我們周圍的人都會因為有我們而快樂。
其次，我讓我的學生尋找自已身邊的'美。在我們生活的世界裏，一片落葉是美的，一朵花香也是美的，即使是最為平凡的小草，也會給我們帶來綠色的喜悦……看看我們身邊的孩子，你也將發現無限的美好。在教學中，每次課前預習我都讓學生先尋找課本中的美育元素，如我們學到visit my grandparents時，孩子們就會説我們要做一個有孝心的孩子，學到play football時，孩子們就會説我們要經常鍛鍊身體，做一個健康的好少年，學到my favourite food時，孩子們就會説要吃健康營養的食物，不要挑食等等。如有優生幫助差生輔導作業、學生主動拾起地上的垃圾、學生主動擦黑板等等。記錄美的小組長，就會把他們課外的美記錄下來。我們會因為有這樣的美而感到幸福，我們會因為有這樣的美而感到驕傲。
接下來，我就會鼓勵我的孩子們，行動吧！讓自己變得更美！在課堂中，如有學生因為自己的行為而導致小組扣分時，他就會主動向本組成員鞠躬並説“i’m sorry.（對不起）”本組成員用“it’s ok.（沒關係）”來回答。如有學生在課堂上表現優秀，同學們就會豎起大拇指説“great！super！cool! wonderful！good job!”等等，主動説一些有關美的話。小明是我班的新生，剛來不久，他的事蹟就在班級傳開了， “老師，他是被別的學校開除的” “老師，他經常和別人打架” “老師，他成績很差的” 他的種種的不好，讓我聽了好心疼。在這樣美的環境下，在老師和同學的欣賞和幫助下，短短的幾個月，他學會了欣賞，在他的身上我們看到了美，他説：“我雖然不能做一朵美麗的花，但我會做一顆綠色的草。”他在行動，我們也在行動，只有這樣我們才會創造一個美麗的校園，締造一個美麗的人生！
你説，你美嗎？美？那就爭當最美教師，爭當最美孝心少年吧，不美？那就從身邊的小事做起，從拾起地上的一小片垃圾做起，從我們“快樂學習 美麗心靈”的課堂做起，別忘記了，要發自內心哦！讓西山因為我們的美更美，讓中國因為我們的美而精彩。
第5篇
我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，温暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。
作為一名老師，站在三尺講台上，日復一日，年復一年為學生傳授着知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的老師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟樑。崇高在這平凡中熠熠閃光，風範在這平淡中傲然綻放。老師的職業是神聖的，每灑下一顆汗珠，就為學生豎起了一個閃光的座標；每留下一步腳印，就為學生修築了一條通向理想的金橋。
作為一名老師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學生的成長傾注着自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。 在我剛畢業的時候，一位老老師曾説過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤着學生的心田，老師的愛像路燈照亮學生的方向，老師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”説得多好啊！那麼，我們為什麼還要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，老師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的`學生是花朵，我願做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。
每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經歷讓我刻骨銘心.記得教過一個小女孩，現在她已經上國中了，
想想他能堅持下來是多麼的不輕易啊！她那時沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟着、抱着、哄着、勸着、端水、餵飯、洗腳、講故事??為了能留住這個孩子，我們使出渾身解術，她也不買你的帳。有一天，她竟哭着説：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是後老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好説歹説她就是哭，沒招了！我索性説了一聲：“完了，氣死我了。”就趴在桌子上一動不動了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，並大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊！我再也不哭了??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情。
作為老師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！
讓我們每一位老師都能把陽光帶給學生，都能把愛心帶給學生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業更加燦爛輝煌。
第6篇
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛着它。老師的關愛，她是一位品德高尚的人，對待同學像對待自己的`兒女一樣，無亂風下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己，點亮我們，老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們做遊戲，教了我們許多許多……
多少個夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業，直到改完為止！您對我們是這樣的關懷，天冷了，看到有的同學衣着單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語温暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無私的事情，可是您呢？您卻忘記了自己的身體健康。
記得有一次，您中午在給我們上課，我們每個同學都為你擔心起來，那是因為您“感冒”了。但您還來堅持給我們上課，我想對您説：“老師謝謝您”。（請注意您的身體健康）
國小生活即將結束，我們將踏入國中着一個新的殿堂，也意味着我們會接觸更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在國小時，曾有一位老師，她用汗水讓我們學習了更多的知識。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人——畢老師。
第7篇
關愛是什麼？關愛的方式是怎樣的？答案也許是各式各樣的，每個人都有其不同的見解。在我看來，有一種關愛叫鼓勵。
鼓勵，也許僅僅是幾句短短的話，但它給人的動力，卻不僅僅如此。
我曾經歷過這樣一件事：一個下午，一個演講比賽前的下午，我和幾位同學因為事先沒有背誦演講稿而在臨時抱佛腳——苦背演講稿。時間一分一秒地飛逝，我們卻毫無進展，剛背會的一段，在背下一段時早已經忘了，我們只能乾着急。課後託管的鈴響了，只剩一個小時了，我們死命地記着那枯燥乏味的議論文字，心裏憋悶得慌。又一個鈴響了，我們更加心焦，只剩半小時了！心裏一陣陣恐懼：萬一到時老師檢查時背不出怎麼辦？免不了被訓斥一頓吧……又想想其他同學在教室裏快速完成作業的情景，心裏嫉妒得要命，只想就這樣放棄算了。儘管如此，我還是拼命剋制着自己消極的情緒，強撐着要讓自己背下去，但哪能那麼簡單做到專心致志呢？心依舊是浮躁的。
放學鈴聲響了，我嚇得臉色慘白，抖作一團，但無可奈何，只能忐忑不安地找老師背誦。推搡着，我站到了最後，想着趕緊趁這最後的時間再看幾眼。第一位同學背好了，第二位……終於還是輪到我了，看着老師的臉，我越發覺得羞愧，我辜負了老師對我的信任，我的良心很不安……但我還是鎮靜下來，長呼一口氣，走上講台，面向全班同學，清楚地、一字一句地背誦着，其間背漏了或多背了許多字詞，不少地方還背得磕磕絆絆、很不流利。但同學們沒有嘲笑我，老師也沒有指責我。一會兒，老師拿着我的.演講稿，做了不少朗讀記號，並一字一句地指導我有感情地朗讀。最後，老師還親切地鼓勵我：“我相信你能行，回去多練習，做到熟背，還要做到感情豐富，而且也可以根據文章的情節發展添加適當的動作，讓演講更加精彩。”我點點頭，覺得信心倍增。
回家以後，我做的第一件事就是對着鏡子反覆練習。次日，我也在校比賽中取得了好成績，而這一切，都歸功於老師那聲温馨的鼓勵。
鼓勵是一種無形的力量，令人充滿前進的動力，讓人事半功倍！老師的鼓勵就是一種關愛，使我進步，使我成長。
第8篇
“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是老師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要説我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播着希望……” 這樣的一首詩深深地印在了我的心底。當我把它抄在我筆記本扉頁上的時候，我就立志以後一定要做一名立德樹人，學生愛戴的好老師。
有人把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒錯，作為一名老師，我們應該把愛點燃，照亮每一個渴望知識的孩子。面對所有的孩子，老師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我願做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。一位老老師曾説過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤着學生的心田，老師的愛像明燈照亮學生的方向，老師的愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”
還記得我那年剛畢業去實習的時候，遇到一個性格孤僻的男生。第一天我就注意到他了。他不愛説話，有點叛逆，而且特別不喜歡學英語。後來向他班主任打聽到，有次上課英語老師因為一點誤會責備了他，從此他就特別討厭學英語。自尊心極強的他後來又因為一些家庭原因開始自暴自棄，不想回家，整天呆網吧，從此成績一落千丈。過了一段時間後我決定找他來談話，第一次談話，我沒有説別的，就聊一些家常。這孩子還是很害怕地不肯與人敞開心交談，也不願多説一句話，從第一次談話當中我知道這孩子其實很需要關愛。令人欣慰的是，自從那次談話之後，從來不交英語作業的`他竟然開始交作業了，批改的時候我在他的本子上加了兩個字“加油！”後來他每一次都交作業了。之後我都會不
時地找他過來辦公室聊天，他也一次比一次更放鬆了。有一次，我在他的作業本上寫了一句話，“以後我們就是好朋友了，你有什麼問題可以隨時跟我説，我會盡力幫你。”當晚，他竟然回了一封信給我，信很長，寫了關於他的很多煩惱問題，比如學習，家庭，還有感情。於是我以一個朋友的身份也回了他一封信。後來，我們都是用信來交流。能看到他一點一點改變，這種感覺很好。我不奢望可以徹底改變到他什麼，但是我相信我的愛可以感化他，讓他看清前方的道路。後來，他給我留了一張紙條，寫着：“老師，我決定重新開始！”在那之後，他終於重新出發，在期末考前的一個月，開始拿起課本，開始認真聽課，開始奮發向上，。通過他一個月不懈的努力下，終於考到了全級前200名，進步了八百多名，是全級進步最大的學生。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能説，我只是盡了一名作為老師的責任。這只是一個平凡崗位上應該做的事情，往後的日子裏我還應該做得更好。
這是來自於我自己的故事，我這只是千萬種匯聚的光束裏最平凡的一束。我知道，其他老師有着更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，為校裏得白血病的孩子捐錢；例如，捐助山區裏貧窮的學生讀書；例如，為使學生免於一場車禍而變成植物人等等，這些事蹟足以説明老師可以讓自己的光芒閃得更耀眼！我們應該用愛去撒播希望！
我們的事業沒有鮮花，沒有掌聲，我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的讚美，我們只需在平凡的生活中問心無愧的過好每一天，尊重學生，理解學生，寬容學生，幸福着他們的幸福，快樂着他們的快樂，痛苦着他們的痛苦，這就夠了。
我喜歡老師這個職業。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講台，看着台下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響着我，他們豐富着我的生活，他們美麗着我的人生。我默默地在心裏承諾：這輩子不為別的，就為這些可愛的學生們，無論今後會遇到怎麼樣的困難，我都會甘為人梯，托起這些明天的太陽！用青春譜寫師愛的華彩樂章！
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