本文是對高三年級學生的工作總結。通過對過去一年的學習和複習工作進行回顧和總結，旨在評估學生的學習狀況和取得的進展。同時也會對不足之處進行反思並提出改進的建議，以期幫助學生更好地備戰大學聯考。
第1篇
高三年級在學校領導的關心支持下，按照學校的整體工作部署，緊緊圍繞學校“堅持以常規管理為工作重點，狠抓落實，完善評價機制，狠抓教學質量的提高，向大學聯考要質量”這一奮鬥目標，全體高三教師羣策羣力，自我加壓，負重拼搏，攜手共進，20xx年大學聯考成績輝煌，上線人數歷史最高，得到了學校領導的認可。
雖然學生已經進入高三，但我們仍不放鬆學生日常生活紀律等方面的管理，因為我們非常清楚，良好的行為習慣會促進學生的學習習慣。我們抓學生的作息和出勤，讓學生養成良好的守時習慣和善於利用時間的觀念，主任、班主任分別在不同地點檢查督促學生。魏金香、孟翠豔、王大朋等老師所帶的班連續4個月居年級前列。他們所帶的班學生每天到教室最早最全。
我們抓教室環境建設，主要是學習氛圍的建設，各班利用牆壁為宣傳陣地，將學生的奮鬥目標，勵志格言等貼在牆上，向每位同學展示，激發學生的學習熱情，增強競爭意識，提高對學習的耐心。各班還將班級口號用橫幅標語的形式懸掛在教室，橫幅標語上有教師和學生的簽名。
考試是管理的重要環節。利用考試，我們可以檢測學生的學習情況，可以督促學生求進步。每次考後，年級及時張貼紅榜，展示各類分數段，讓學生對號入座，及時召開年級大會，對考試成績進行詳細分析。我們一共組織了五次月考，有效的起到了階段性小結、過渡作用。結合高三年級教學的具體情況，也實行了週考，每個週日下午我們進行單科測試，學生的反饋肯定了我們的做法。我們通過考試的排名、分析、表彰激勵學生抓緊每一秒的時間學習，我們狠抓進教室就學，在年級整體學風的帶動下，以9班、18班為代表的班級中午在教室學習的學生達班級人數的一半。這些班的成績明顯呈上升趨勢，已脱穎而出。
班主任積極主動和家長聯繫，用打電話或邀請家長到校等多種方式，讓家長
介入到學校管理中來。特別對成績較差、習慣不好的學生，家長在其中起到了不小的協調作用。
我們建立了以班主任為核心的六人小組，由班主任負責定期不定期召開任課教師會，研究兩個班的學生，逐一分析每個學生，針對學生的實際情況，制定有效的措施。
年級各班將學生分為幾個梯隊，有重點生、目標生、希望生、推進生等等。我們的具體措施是：建立希望生檔案，考後開希望生成績分析會，定期召開座談會，個別談話等，各科教師根據不同層次的學生提出不同的要求，針對性強，實效性強。我們還實行動態管理，使越來越多的學生成為優秀生。
我們將每班的學生分包給了6位科任教師，班主任總負責，關注他們的思想變化，學習成績，這些教師既是他們知識的傳授者又是他們心靈的溝通者。各班班主任抓的很細，將每一節課哪些學生上文化課，哪些學生上專業課都寫得非常清楚，並分發給每位任課教師和專業教師，學生上專業課時班主任隨時到現場。年級利用自習的時間給特長生補習文化課，專業測試和文化課考試每月一次，考後，將兩方面綜合，給學生及教師指明下段的努力方向。實踐證明，我們的做法是行之有效的。目前，幾個特長班的競爭意識很強，班級管理和學習成績呈上升趨勢。
我們的教師備課時在吃透教材的同時，更注重吃透學生。每位教師都能根據所教學生的`知識基礎和接受能力調整自己的教學。特別是數學備課組在鄭秀君老師的帶領下認真篩選典型例題和習題，探討最佳教學方案。像數學組、化學組等幾個備課組已經形成了適合二中學生特點的具有本學科特色的教案和小篇子。
年級各備課組教研氛圍濃厚，同課頭之間相互探討教學方法，探討如何用恰當有效的方法對待不同的學生以及互相聽課是經常性的，研究教學不只侷限於組活動的時間，而是一有機會，有問題就研究。各備課組在集體備課時間第一件事
是交流前一週上課的得失，好的方法大家都借鑑一下，有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對待工作認真負責，經常聽老教師的課。
我們充分利用每月考後的分析會，將各班前15名各科平均分，每位教師所任班級平均分排名，各班前x名人數等分發給每位教師。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置、所任班名次與本學科的名次是否相符、優秀生是否發揮出了正常水平、此科是否薄弱？再通過個別交談指導他們如何提高學生的成績，通過大量的數據及分析，激勵教師爭先創優，以考促教。每次分析會後，很多教師不辭勞累，利用晚自習時間給學生講課集體輔導，主動找學生談話，指導學生。就連一些老教師也不甘落後，象馬維環、孫慶剛、鄭秀君、趙滿意、李延河、薄榮珍、王玉蓮、呂鬆齡等經常晚自習講課。
教師隊伍建設也是我們管理的重中之重。我們的集體備課有序持久的開展，老教師、中年教師發揮了帶頭作用，聽評課活動經常性正常化，教師們認真鑽研，勤於學習，整體的教研氛圍非常濃郁。要求青年教師跟蹤老教師聽課，寫教學反思，做幾本題，上幾節展示課等。從期中教學檢查的情況看，學生對我們教學管理的評價很高，我們教師的教學與管理得到了學生的認可。年級在11月底，開展了複習模式課展示活動，一些經驗豐富的老教師如馬維環、孟令芬、李延河等將自己多年的寶貴經驗展示給青年教師，一些青年教師的展示課也非常精彩。
我們定期和不定期召開備課組長會，瞭解教師中的思想動態，瞭解教學進度，研究課堂教學，她們出謀劃策為年級的教學提供了很多可行性的建議。我們和備課組長一起隨機進課堂，掌握課堂教學的第一手材料，然後再有針對性的進行指導。她們在每個教研組都起到了模範帶頭作用，她們為年級教學的穩定有序做出了貢獻。
1、組織唐山市摸底考試、期中、期末、月段等大型考試
總之，本學期在校領導的關心指導下，通過全體教師的共同努力，高三年級圓滿完成了教育教學任務。但也存在不足之處：
1、個別班主任班工作重點突破口不準，希望生的推進措施不當。
3、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。
5、對管理和教學工作佈置雖然較細，但在落實上還需再次加大力度。
6、擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。
第2篇
a、陳主任和兩位級長制訂年級教學工作計劃，特別是制訂大致的教學工作目標，明確任務，落實導師制。規劃好月考的時間、內容和形式，協調各科進度計劃。
b、教師制訂學期教學工作計劃，班主任制訂本班工作計劃，備課組制訂教學進度計劃。
c、由班主任引導學生制訂學習計劃，調整心態，迎接“努力、成就、快樂”高三的到來。
d、召開家長會，知會學校工作安排，加強家校協作，增強學生學習的內驅力。
e、確定輔導課的安排，計劃每週六進行一天的輔導，週日休息。
2、統計學生資料，檢查在校學生情況，落實在外校和因各種原因在家的學生名單，核對學生名單並錄入相關信息，對學生情況進行歸類，設計好答題卡機，為以後的閲卷作準備。
3、每次月考後召開綜合科備課組長協調會議。各備課組長就存在的問題、如何合作等方面進行探討，對教學管理上不合理的情況進行調整。
4、每次月考前兩週進行考試動員，督促學生做好備考，以考促教，以教備考。第十二週預期學生會有疲憊情況，特別安排一節學情分析和克服疲勞的級會，由黃陳曉等心理老師舉辦講座，幫助學生克服複習的疲憊狀態。
5、參加校運會和校園文化藝術節的活動，激發學生的學生激情。我校高三級歷來不參加這兩項活動，怕影響學習，本屆畢業班計劃突破這一傳統看法，力爭做到以藝術活動促手腦靈動，以運動促健康和活力，讓各類活動成為高三學習效果的助推劑。
1、搞好兩次“月考”安排和惠州考，配合上級部門搞好區內分科調研考試及xx市統一調研考試。兩次月考成績主要由備課組長進行分析，而惠州考則由年級進行統一分析並劃線，通過成績分析明確自己的水平及工作定位。
2、整理上學期各學科學分，做好原高一、二學生的學分認定工作，及時歸檔並及時公佈。
3、第三週、第十七週和第十九週三次到廣州看望藝術班學生。第20週週二下午到廣州020畫室對藝術生進行術科大學聯考前的心理安撫工作。
5、第十二週召開中段考家長會，把學生半個學期以來的學習情況進行了彙報，指出學生羣體和個人所存在的問題，引導其努力的方向，加強了家校間的聯繫。
6、搞好大學聯考考生身份驗證，嚴防大學聯考移民現象。於第十四周全級收集學生的身份證和户口本，以班主任為主核查學生的身份情況，特別是做好兩類在高三階段遷入xx省的學生的身份驗證：一是由外省遷到外市，但在我市就讀的學生;二是由外省遷到我市的學生。通過驗證，有效防止了大學聯考移民，保證了學生順利參加大學聯考。
7、組織大學聯考報名工作。根據學生身份情況的核實結果，依據教育局安排，對各類學生進行了編大學聯考考號和照相工作，統一組織全級同學進行了網上大學聯考報名。
8、負責做好空軍招飛報名工作和民航招飛工作，高三級共有18人蔘加空軍招飛
報名，到華南農業大學參加空軍招飛的體檢，結果有邱冠榮、劉永強和黃金輝三位同學體檢合格。民航招飛工作方面共有17人蔘加體檢，1月14日由王寶波老師帶隊到仲元參加體檢工作，結果有樑國浩、黎永學、陳國毅、林嘉寶和邵錦雄等5位同學通過了體檢。
9、組織35位學生參加1月31日進行的xx市語、數、英學業水平測試。
10、為促進尖子生的成長，12月26日~27日，由王寶波老師組織部分學科教師和班主任代表以及1班、15班部分優秀學生代表共21人，到五華水寨中學學習，通過交流活動，拓展了學生的眼界，認識了自己的不足和努力方向。
11、為幫助學生正確認識綜合學科的學習，糾正學習習慣和理解誤區，第十八週週二下午分文、理科由趙秀榮和朱建明老師主持召開了文理綜合備考策略的講座。
12、第3周配合學校中心組做好調研工作並聽取了中心組的意見。
13、第5周配合學校教導處規劃研究性學習，每個備課組都參與研究性學習，並集中4周時間進行學習方法的'研討，對不同層次的學生進行教育。
14、配合區教研室兩次來我校高三年級教學調研，共同把關高三級教學工作，共同研究如何定位今年的綜合科考試。
15、落實、分解各年級各班各學年各科組教師的工作目標，配合學校“教分制”管理工作的開展。
18、協助學校總務處組織了三次消防演習和兩次消防講座。
在陳主任的帶領下，本學期在各個方面的工作都基本能夠達到學校要求和年級規劃，雖然中途換了級長，但有劉文海主任、樑日娣級長的熱心幫助下，各項工作仍能保持連續性並不斷向前拓展，年級管理工作的配合做得非常好，教師間的協作良好，學生學習穩步推進，整個高三呈現出良好的發展勢頭。在教學安排的各個環節進展良好的情況下，導師制的制度性安排做得好但執行的情況缺乏有效管理，而教師也由於教學工作的繁雜導致落實力度不足，或許這是下個學期我們應該努力做好做足的一件事情。
第3篇
進入高三後，大部分班級班風、學風轉變較大，大部分學生養成了自覺學習的習慣，早自習前、午休前、晚自習前後主動學習的學習的學生逐步增多。
2、大部分學生學習的主動性較強，學習效率有較大提高進入高三以來，部分學生存在複習方法不科學，導致練了錯，錯了改，改了又錯的問題較為嚴重。為此，我們認真瞭解、分析、研究，發現主要原因是任課教師不注意培養學生良好的複習、反思習慣，當天老師帶着複習的知識沒有時間再回顧、再複習、再反思。為此年級上協同教務處，積極想辦法，各備課組認真研究作業量的`控制、作業的有效性、基礎知識和基本方法的記憶等問題，並認真進行落實，通過努力，大部分學生的學習效率有了較大提高。
1、部分教師指導學生複習的科學性不夠，時間加汗水的觀念難以轉變，科目之間爭搶時間嚴重，作業量大，沒有針對性。特別是在優生輔導上，存在講得太多，佈置作業採用一刀切，不注意因材施教。
2、個別班主任、科任教師信心不足，管理不到位，導致少部分班級學風不正，課堂氣氛沉悶，複習效果不佳。
1、組織家訪寒假期間組織班主任、科任教師對高三學生進行全面的家訪，其重點是各班本科培養目標，特別是一本培養目標，如果沒有特殊原因，一本培養目標要求每個學生家都要到。
家訪的主要目的：一是爭取家長的進一步支持與配合，共同鼓勵學生，增加學生的動力與勇氣；二是進一步融洽師生關係，教師與家長的關係，為下學期的緊張複習奠定基礎；三是為學生假期的自主複習作要求和指導。
一本培養目標進一步落實補差、盯人、談心有機結合，對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。做到補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
另外，年級上還需在學生身體鍛鍊，師生備考的信心及備考工作的細化上下功夫。
第4篇
緊張、繁忙的高三工作已經結束，大學聯考喜人的成績是對我們全年級同仁辛苦工作的最好肯定。回首這難忘的一年，我們忘不了學校領導的正確領導；忘不了同學們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三年級取得的每一份成績，都浸透着高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮鬥的足跡，都隱藏着是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結高三工作。
高三是實現夢想的年級，有夢想才會有追求。6月底，全體高三任課教師就進行了“開工”大會，明確目標，瞄準方向，制定切合實際的措施，殷校長在會上明確提出：繼續發揚“五個特別”的精神，把高三年級打造成為品牌年級。會後及時召開了20xx屆高三學生動員大會，使學生明確自己的目標，增強了緊迫感，激發了學習的熱情。根據高三特定時期學生的特點，分析學生的思想和學習狀況，通過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進行鼓勵，增強他們的自信心；有的引導他們學習由被動到主動，提高他們的學習興趣；有的通過家長聯繫、談心，不厭其煩的作心理疏導工作，使學生把精力最大限度投入到學習中來。
思想指導行動，拼搏需要動力。三年的過程中，在狠抓教學，抓學習的同時，我們注意不失時機地在年級中對學生進行各種教育，緊抓學生的思想、心理輔導。例如：6月底的“新高三”年級大會，增強學生的大學聯考意識，對學生進行進入高三的學習動員，讓他們儘快進入大學聯考狀態，提高拼搏意識；利用各種形式對學生進行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學生心理；上學期結合高三舉行了“理想與目標”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學生的心靈，激發了大家昂揚的鬥志，煥發了學習的積極性，掀起了全體高三學子愛學習的熱潮；在大學聯考前100天舉行了“成人儀式”，用長者的經歷和智慧激發了學生的責任意識，為學生鳴響大學聯考號角，放飛同學們自己的理想與希望，；在大學聯考之前，舉行了隆重、熱烈、精心設計的畢業典禮，告訴同學是要記住今天，要知道感恩，要懂得責任的擔當。一年來，在抓教學的同時，利用教育機會對學生進行成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規範學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。
高三年級成績取得是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積澱的結果。高三年級是拼搏而團結的'年級，我們每位教師都深刻的體會到：團結協作是一個集體取得成功的法寶。每位高三年級教師都能愛崗敬業，樂於奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業餘時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用休息時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，導師制活動開展的有聲有色，凡此感人的事，舉不勝舉。在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，以大局為重，較好地保證了大學聯考戰略總體目標的完成。今年“以班主任為核心的學科管理”得到了很好的發揮，各班主任經常召集任課老師聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對於成績差的學生，大家共同協商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，形成合力，不讓學生感到無從下手。對學習態度有問題的學生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關注。面對複雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足幹勁，齊心協力、一心一意搞教學。
最後想特別提一下我們的班主任隊伍，20xx屆學生三年中共有17位老師擔任過班主任，班主任的敬業精神值得我們去稱讚，一個好的班主任影響了他的學生（誠毅講堂故事），高三的班主任尤其重要，1班小強威嚴謹慎，2班張元麗剛柔並濟，3班閆睿年輕有為，4班王菁華循循善誘，5班趙曄愛生如子，6班姚素娟疾風驟雨，7班張麗明春風化雨，9班海濤全心投入，10班建榮諄諄教誨。
高三集體團結拼搏的共同經歷，將成為我們永久的精神儲備。我們是一支特別能戰鬥、特別能吃苦、特別能合作、特別能學習、特別能執行的隊伍，我們不是最優秀的，但我們應該是努力的。
第5篇
本學期在圍繞歐陽校長開學初行政會提出的“同心同德、健全機制、狠抓落實、補齊短板、謀求發展”的工作思路指導下，圍繞學校整體工作佈局，以“全力以赴、力爭完成教育局下達的20xx年大學聯考奮鬥目標”為年級口號，在學校領導和全體教師尤其是高三教師的共同努力下，高三德育工作碩果累累，教學工作精雕細刻，成績斐然，班級管理各具特色，學生精神面貌煥然一新，積極進取、樂觀向上。總之，本學期本年級較為出色的實現了年級組的工作目標，較好的完成了學校、各部門和年級組的工作計劃和任務。現就本學期年級組工作中一些具體做法和體會作以總結。
1、立足大學聯考，着眼學生可持續發展，進一步狠抓學生學習行為習慣的養成教育。高一高二兩年來，此屆學生的學習行為習慣已基本養成，但每個班還是有個別學生在行為習慣上存在問題，有部分同學在學習習慣上存在問題。為了促進20xx屆大學聯考的整體進步。我們高三年級組全體教師尤其是班主任在開學第一個月採取召開主題班會、集中訓話、個別談話等方式分別從學生的文明舉止、到班坐班、課間課餘習慣等方面狠抓學生們的行為習慣；自始至終分別從學生的課堂問答做筆記、課餘讀書習慣、作業完成、規範答題、嚴肅考試等方面狠抓學生的學習習慣養成。開學至今，在全體高三教師尤其是班主任的共同努力下，高三年級學生良好的學習行為習慣完全養成，濃厚的級風學風薰陶着每一個人，為大學聯考奠定了堅實的基礎。
2、加強學生的.思想教育，樹立和強化大學聯考意識。在入學之初，我們就召開了各班同學的“理想與目標”主題班會，讓學生暢談自己的理想，並教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想；我們收集一些材料讓班主任在班裏宣講大學聯考相關政策形勢等，讓學生更全面瞭解大學聯考，為大學聯考做好準備；對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，志存高遠，要為國家而學，為父母而學，為自己而學。
3、狠抓班風學風建設，促進備考質量提升。好的班風學風能為大學聯考尤其是學生的成長創造良好的環境。為此年級組以坐班自習和午休晚就寢等紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。同時班主任和科任老師要抽檢查學生的作業與筆記，還要做好學生的試卷等分析工作，以達到師生一盤棋，從而促進備考效果的提升。
4、安全教育。安全無小事，安全工作需常抓不懈。我們高三年級組除了配合學校開展一系列與安全相關的教育活動之外，還結合高三這一特殊年段的特點，要求班主任更要注重學生心理疾病所帶來的安全隱患，要做有心人，防範於未然。
5、結合實際，抓好培優診跛工作，尤其是後進生的轉化工作。開學初我們就要求班主任結合班級實際情況在期會考試前落實培優診跛計劃，將任務分解到科任老師並督促科任老師落實。此舉收效甚大，得到老師學生的肯定。
1、強化班主任責任意識、危機意識和競爭意識。開學初，年級組就將班主任管理方案出台並詳細解釋，讓班主任認識到高三的中心工作就是大學聯考，而每一班級備考的中心在班主任，所以班主任強化責任意識，時刻意識到自己肩上的責任與擔子；同時將近幾年大學聯考中各班的情況和大學聯考初步獎勵方案進行公示，讓班主任有憂患危機意識同時也產生競爭意識，在全年級形成一種競爭機制。
2、強化班主任勞動紀律，以達到年級一盤棋。在班主任勞動紀律方面，我們要求學生早起牀在15分鐘，早餐25分鐘，午餐晚餐30分鐘之內到教室。作為班主任也必須在此時間到位甚至要能做得更好。要求班主任一天早起牀、早飯後、午飯後、晚飯後、晚自習後及送寢等6到位6簽到，每位班主任一週還有一次午休值日。一學期來，我們高三所有班主任基本上都能按照年級組的安排積極到崗到位，為高三的教育教學做出了巨大的貢獻。
3、逐漸形成以班主任為中心的班級備考團隊。我們一直認為班主任無疑是班級的核心，但一個班級成績等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力。因此，我們要求班主任要管科任老師，各班要建立以班主任為中心的備考團隊。一學期來，在全體老師的支持理解下，在班主任的無私奉獻下，這一局面基本形成，有效的保證我們的培優診跛計劃落到實處，更是為20xx年的大學聯考整體成績的提升奠定了堅實的基礎。
1、強化教師責任與紀律意識。今年高三年級組進一步落實學校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的同時，加大了課堂的巡查力度，及時的反饋了少數不進行課堂管理的情況。年級組先後召開了4次全體高三教師會議，每次會議上都強調了勞動紀律尤其是侯課及課堂管理等方面。
2、加強大學聯考研討，提高教學質量。開學初，我們就將本屆學生的基本情況及近幾年大學聯考的相關情況做了通報，要求全體教師要積極結合學生實際加強大學聯考研討，要研討學生研討教學研討考試。我們也積極向學校爭取了一些外出交流學習培訓的機會，積極蒐集相關大學聯考信息，為備考及大學聯考的研討提供了材料。
3、加強訓練，將科學備考落到實處。年級組開學處提出了數學“2+1”，其他各科“1+1”的訓練備考模式，並要求全體老師要按備課組的要求統一落實，年級組一週一統計一公示。一學期來，根據反饋絕大多數教師將訓練落到了實處，但也有少數教師卷子印而不發、發而不考、考而不批甚至也不評。但總體來説，我們的老師都能積極想辦法克服困難為班級成績的提升做出自己的貢獻。
4、積極融入到班級備考團隊中，發揮集體智慧。我們年級組倡導建立以班主任為中心的備考團隊，就要求各科任教師要積極支持配合班主任的管理。我們的大多數老師的確做的很突出，尤其是在培優診跛方面很積極主動，犧牲自己的休息時間為對應學生講解輔導，談心鼓勵。但也有些教師在此方面很漠然，協作意識還待提高。
1、加強備課組隊伍建設以提升整體備考水平。今年，備課組全部年輕化，在大組還聘任了2個備課組長，也第一次在高三上學期就聘任了理綜和文綜組長。這都有效地保證了備考的有序開展和備考水平的整體提高。
2、發揮集體智慧，團結協作搞備考。各備課組在組長的帶領下共同積極完成年級組提出的備考計劃，並將其落到實處。同時，各組組員還積極發動自己的關係尋找備考資源，組內組外資源信息共享。
3、落實訓練，注重反思，積極跟進。一期來，各備課組基本都能將年級組的備考計劃與要求落到實處，進一步強化了訓練，同時各組還積極結合考試訓練情況積極反饋反思，從而更全方位的跟進。
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
1、由於分班等各種因素的影響，各班包括重點班學生參差不齊，給教學教育及大學聯考備考帶來了一定的困難。
2、少數學生目標還是不明確，學習的積極性還有待提高，學習備考方法還有待加強。
3、少數教師還是沒有進行課堂管理，放任學生，沒有起到好的備考效果；少數教師還是沒有融入到備課組和班級備考團隊中，如訓練不與備課組統一，培優診跛不積極等。
4、有少數班主任責任心還是缺乏，做事不能長久和善始善終，工作不夠細緻；
5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠，需長抓不懈。
總之，在學校領導的關心指導下，在全體教師的共同努力下，高三年級各方面工作取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題。但我們相信只要我們積極總結反思，團結協作，務實創新，兢兢業業，高三年級組的各項工作一定能再上新台階，20xx年的大學聯考必定會全方位的取得更大的勝利，為我們三中的發展做出更大的貢獻。
第6篇
20xx年的最後一月裏，在學校領導的正確指導和其他處室的大力支持下，通過高三年級全體師生的努力，順利完成各項工作，現將主要工作彙報如下：
1、組織班主任分批深入寢室和學校周邊網吧，清查學生上網情況，防止學生徹夜不歸，防止學生逃課。
2、加強對學生使用手機的管理。對學生使用手機的管理分為三個階段，第一階段提倡學生不在教室使用手機，第二階段提倡學生不在教學區使用手機，第三階段提倡學生不在校園使用手機。若發現學生違反學校倡議，一律沒收，上交年級組保存至學期末。
3、加強對校園裏外來人員的監控。針對春節前返鄉民工、放假大學生和培訓學校的各種宣傳活動可能對學校正常教學秩序造成的影響，年級組專門召開班主任工作會，要求班主任在值班期間增加巡邏次數，加強對校園裏外來人員的監控，提高警惕，認真履行自己的職責。
4、開展“嚴禁學生攜帶鞭炮或其他易燃物進入校園”專項活動。針對每年春節前都有學生將鞭炮帶入校園的情況，除了班主任加強宣傳教育外，值班領導和班主任在課間深入教室、寢室、樓道以及校園的每個角落進行巡邏，杜絕校園有燃放鞭炮現象。
1、召開聯考質量分析會。會議包括三方面內容：一是從橫向、縱向兩方面比較各班和各學科考試成績。二是備課組長就本學科的試卷特點、考試成績、存在的'問題深入分析。三是萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難，要求各位教師正視危機，努力提高課堂效率，力爭在元月20日的襄樊統考中取得優異成績。
2、分班、分學科召開月考質量分析會。在召開年級質量分析會後，各班各學科對照指標數和年級組提出的要求，進一步召開月考質量分析會，制定元月襄樊統考備考計劃。
3、繼續落實好備課組雙週公開課制度，促進教師間的交流與合作。
1、順利完成20xx年非藝術類大學聯考報名第一、第二階段（資格審查和網上報名）工作。
2、為了迎接新年的到來，12月31日上午組織全體師生舉行拔河比賽，通過本次活動既緩解了師生大學聯考備考的工作和學習壓力，又培養師生的集體榮譽感和團結意識，展現高三“團結競爭、和諧進取”的年級組精神。
個別班級出現學生逃課現象；校園衞生打掃不徹底，保持不好，亂扔垃圾現象比較嚴重；學生上網現象仍較嚴重，尤其是在課堂和寢室利用手機上網現象非常突出；平行班兩極分化日漸明顯等等。
在新的一年，高三全體師生一定會克服困難，羣策羣力，在20xx年的大學聯考中取得優異成績。
第7篇
伴隨着嚴冬，又到期末總結時。這學期，本人擔任高三年級兩個文科班的政治科教學工作。無論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態度、求真務實的作風做好各項教學工作。具體有以下方面：
第一、根據學生實際認真制定教學計劃，注重研究近年大學聯考趨勢和近三年的大學聯考試題，積極備考，制定相應的大學聯考備考策略，研究學生，從學生的實際出發進行教學設計和組織教學。
第二、在教學中，依據不同班級學生的實際、新課程標準、考試大綱進行施教。
（一）提高課堂實效，激發學生的思維，培養學生的自主探究精神及創新精神。
（二）充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動，特別是結合當今的國內、國際時事熱點進行教學，提高學生對時政的敏感度及理論聯繫實際的能力。
（三）注重對學生進行學法指導。着重啟發學生思維，培養學生的答題思路，並形成規範答題的良好習慣。同時，提高學生在各類題型方面的解題技巧和解題能力。
第三、積極參加各種教研活動，包括市研訓院組織的教研活動、科組活動及備課組活動，在聽課、研討等活動中，做到積極參與、認真探究、取長補短。
第四、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養和綜合素質，轉變教學行為和學生的學習方式，積極探索“有效教學”的'實踐模式，提高教育教學能力。
第五、注重以德為本，結合高三畢業班學生的實際，將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格，並指導學生以良好的心態面對大學聯考，幫助學生樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到科學性和思想性統一，實現教育教學的三維目標。
教育是愛心事業，沒有愛，就沒有教育。對學生多一分愛心、關心、耐心，尊重學生，瞭解學生，多進行溝通、交流，並不斷改進教育教學具體形式，力求達到最佳育人實效。
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