本文主要介紹學校最新的開學工作計劃及安排。從校歷調整、教師培訓、課程調整到學生返校準備等方面進行全面梳理和解析。旨在為師生提供明確的開學指導，確保學校的開學工作有序進行，為全體師生創造良好的學習環境。
第1篇
以教育教學質量為中心，抓重點、抓亮點，求突破，認真開展師德行風和“思想道德建設年”活動。使我校教育發展水平邁上新台階，實現新跨越。
建立領導班子學習制度，有針對性性開展人生觀、價值觀教育，樹立為幹是樸、為幹是勤、為幹是苦的觀念，各位領導要加強業務學習，規範領導行為，提高領導水平和管理藝術，推行民主管理、科學決策，堅持校務公開，財務公開，重大事項公開，堅持“分工不分家”部門互相“補台、協作”，建立健全中層領導考核和滿意度測評機制，將重點放在增強班子凝聚力、向心力和戰鬥力上，以形成團結高效、務實清廉、甘於奉獻的和諧領導集體。
完善合理的制度是一切工作順利開展的有效保障，根據學校實際，強化教學常規管理、用教學常規控制質量;建立過程性評價機制，健全考核獎懲制度來激勵質量。為教師創造教學研究的氛圍，完善校本研修制度改進質量;制定完善教研工作要求，規範電化教學行為促進質量。深化素質教育，辦好興趣特長班來完善質量。學校工作的重心全面轉移到抓教育教學質量上來。要求學校各級領導參與並大力支持教學研究，繼續完善師德教育考核制度，開展教師心理健康教育，推行人文管理，體現依法治校，使校園管理更加人性化、科學化，逐步形成一種寬嚴相濟的工作和學習氛圍。
積極動員支持教師轉學科培訓，實行骨幹幫扶、以老帶新方式，創造條件，增加外出學習機會，積極聯繫專家到校講座，為廣大教師創造職業發展的外部條件，支持教師課題研究，鼓勵教師立足課堂、立足學科特點進行教學改革，為教師搭建優質的專業化發展平台。使青年教師隊伍更快成長為學校教育教學工作中堅力量。
以社會實踐活動為載體，紮實有效開展德育工作，動員社會力量，加強外部聯繫，形成德育合力，加強德育隊伍建設，大力促進班主任隊伍的專業化發展，注重培養和培訓，作好指導，提高管理班級和年級的`能力和意識。並逐步提高班主任待遇。實行兩週一次的班主任、年級組長工作例會和兩週一次年級內班主任例會制度。不斷完善年級組長、班主任工作的職責，構建一支思想過硬，素質較高的德育隊伍。加強校園精神文化建設，集中體現在校風、教風和學風建設上。高度重視師德師風建設，嚴格要求、嚴格管理，各位教師要增強責任感、使命感，要嚴格自律，恪盡職守，樹立良好師表形象，形成熱愛學生，為人師表，鑽研教法，不斷探求的優良教風。認真落實教育部新頒佈的《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂於探究、上好每一節課、完成好每一次作業的良好學風。
認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。把學校安全工作放在首要位置，以“安全工作”為學校工作的保障。從七年級新生入學教育入手，強化學生安全意識和安全行為習慣，加大對違紀學生的懲處力度。政教處要制定切實可行的規章制度和相關預案，明確年級組長、班主任和任課教師在學生安全管理和教育方面的職責。通過家長會、團隊活動、主題班會、黑板報等形式對學生深入開展安全教育活動。努力把學校安全工作做深、做細、做實，努力營造一個安全穩定的育人環境。
第2篇
新的一年裏，我校工作要立足實際，堅持的總要求，落實市區教育局工作部署，以常規管理、隊伍建設、教學研究、學科活動等為抓手，繼續走內涵發展的道路，努力構建“和諧校園”、“品質學校”，全面提升學校的教育教學水平，力求教學質量穩中有升，不斷增強我校可持續發展的能力，真正提升我校的辦學特色和品位。
進一步解放思想，加強管理。以學校文化的力量管理人、教育人、薰陶人，構建學校文化建設新機制。促進學校內涵發展，形成民主管理、規範管理有機統一獨特的學校管理文化，用心打造教育品牌。
(一)管理目標：圍繞一種理念，即幸福教育，幸福人生的辦學理念，完善現代學校管理機制，確保管理制度、管理措施的可行性促進學校健康、持續發展。
(二)創新目標：深化“兩項研究”，即一是以質量為保證，在夯實學校發展的基礎上，進一步深化自主有效課堂教學研究的創新。二是注重學校特色文化的研究與創新，凝練養成教育、心理健康教育，提升教育教學質量。
(三)發展目標：做好“三項工作”，即一是研究隊伍建設的發展途徑和策略，全力提升教師學科素養;二是積極推進辦學條件標準化建設工程;三是優化信息化教育教學環境，加強學校文化建設。
1.完善幹部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化幹部隊伍“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創新、情操高尚”的“五做到”工作要求。繼續落實領導班子十二字工作方針，體現“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務的工作品質。
2.開闢有效途徑，通過家長學校委員會等形式，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校。
3.加強民主管理和民主監督，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納社區單位羣眾的意見和建議，增強學校辦學實力。
4.完善教師評價考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎看進步，以評價促發展”的評價原則評價學生評價教師。結合上級關於教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考核制度，把評價作為獎勵的重要依據。
1.以學習貫徹《中國小教師職業道德規範》為主線，創新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。
2.開展多種形式的師德建設活動，做好教師教育、讀書、教師禮儀等活動，調動教師的積極性，發揮教師的創造力，為教師自身的和諧發展搭建舞台，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設，總結出有特色的教師文化，為學校文化建設做出應有的貢獻。
3.通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網絡進行教育敍事、教學案例、讀書體會交流、“青藍工程”等形式，加強對青年教師進行系統培養，使5到7名青年教師成長為名教師、優秀教師、骨幹教師。制定教師外出培訓彙報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任評先考核細則。
4.加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任”等形式，，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。藉助績效工資實行的政策，結合我校實際，落實班主任有關待遇。
1.抓好德育常規管理。依據學生生理、心理髮展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，完善班級一日常規考核，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，各學段要根據本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。
2.突出深化具有學校特色的“四項教育”(思想道德教育、民主法制教育、養成教育、心理健康教育)研究，積極探索德育特色品牌形成機制。
3.實現德育活動主題化，深入挖掘中華民族優秀傳統文化的深厚底藴，結合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統節日和重大事件紀念日等教育資源，提高教育實效。
4.圍繞“中華魂”等建國六十週年主題讀書活動，開展“講普通話、寫規範字、讀經典書、做文明人”活動，加強書香校園建設。進一步養成學生良好的行為習慣，用多種稱號樹德育典型。提高學生思想道德水平。
5.完善學生自主管理機制，加強愛國主義教育和民族精神教育，培養學生生存能力、實踐能力和創造能力，倡導師生環保理念，實施環保行動，通過組織環保手抄報、繪畫比賽，在環境教育中取得實質性突破。向學生逐步滲透創建綠色學校的概念和意義，增強學生的環保意識，並創造機會創建市級綠色學校。開展研究，形成以課程、學科滲透、班隊會、社會實踐活動為一體的德育模式。
6.組織德育工作交流活動，激勵提高教師德育工作的科研能力，積累研究成果。
1.按照“務實，有效”的教學工作要求，以“引領和推進學生自主學習，主動發展”為核心，以提升教師學科素養為基礎，加大課堂教學改革力度，要以質量為核心，要從深化課堂教學改革、提高課堂教學效率入手，實現素質教育與應試能力訓練並舉，建立有效調控學校教育教學質量的評價體系。
2.加強學科“專題研究”，並探索執行“執教—交流—評價—改進—再執教”的研討思路。從根本上提升廣大教師的學科素養和教育教學能力，引領教師充分參與教育科研，讓科研工作立足課堂、服務課堂、引領課堂。完善週一下午集體教研活動制度，堅持新課程理念的學習，統一思想，提高認識，做到學以致用，指導教育教學。繼續以教研組為單位創新集體備課方式方法，促進課堂教學的質量效益。圍繞課堂教學實時組織一次家長開放日活動，組織一次中青年教師課堂教學比武活動。
3.發揮教導處管理教學、校級名師骨幹教師引領帶動作用，繼續加強課堂教學指導力度，提升教師學科素養。注重加強學生課堂常規管理，培養良好的學習習慣，掌握自主有效的學習方法，提高學習效率。教導處要注意發現和培養幾個在培養良好行為習慣和常規管理明顯有效的班級和教師，學校加以總結推廣並表彰。
4.根據學校的規劃和目標，不斷進行教育教學質量的評價和監測，利用評價結果反思教師的教學過程，查找問題，及時修正方案，使方案切合實際。
5.加強學期教學流程的精細化管理，規範教師教學行為，促其養成良好的教學習慣，注重課堂教學指導和教學質量檢測，進一步改革作業佈置與評價的方式方法。抓好日常教學管理，開展好教學計劃中安排的學科活動，落實各項檢查，並做到有檢查，有記錄，有總結。(有關教學工作按照教學計劃進行落實)
本學期，學校調整師資力量，想辦法解決了二年級包班問題;調整課程設置，加強了五、六年級語數教學。一年級教師要從培養學生良好習慣入手，促進一年級新生儘快適應國小學習生活，畢業班教師要做好畢業生教學管理、思想穩定工作，形成和諧融洽的師生關係，學校還將定期召開師生座談會及家長會，形成合力促進這兩個重要階段教育教學工作的順利地完成。對一些好的經驗和做法，我們將加以宣傳和推廣，帶動各年級各學科教師課堂教學及學生管理水平的提高。
7.進一步規範落實《市直九小骨幹教師、名師管理辦法》
進一步規範落實《市直九小骨幹教師、名師管理辦法》，加強骨幹教師、名師的培養使用。通過骨幹教師、名師活動為教師搭建成長的平台。骨幹教師、名師要制定切合實際的兩年發展規劃和年度實施計劃。主動承擔教育教學科研課題，撰寫論文、經驗總結或科研報告;積極承擔培養青年教師的任務;每學期上好一次不同範圍的研究課;每人成功組織一次講座活動(包括班級管理、備課、講課、學生作業質量、學生習慣培養、學生考核成績等)。學校骨幹教師、名師考評組根據職責對骨幹教師、名師進行考核，合格及以上的骨幹教師、名師享受相應待遇，打破骨幹教師、名師終身制。
第3篇
新學年開學在即，各處室、年級組、教研組要按照學校工作要求，做好開學前的各項準備工作。
1、 8月20日，中層以上幹部正常上班;校辦起草“20__紀念抗戰勝利71週年宣傳活動方案”，更新學校網頁、微信公眾平台內容，制定學校led大屏幕播放欄目方案;26日各處室交學年工作計劃，校辦起草學校新學年工作計劃、校長開學典禮講話。
2、 8月22日新生分班考試，23日相關教師到校改卷，教導處對新生進行分班，24—27日政教處組織學前教育，校辦做好宣傳報道工作。
3、 8月28日8：00行管人員上班;認真做好開學前各項準備工作：檢查維護所有的教學設備(包括教室、實驗室、機房等);清點、調整好各教室的桌椅，桌椅數要與本教室上課的最大人數相一致;備好教材、分好課本;國中部新教室、辦公室安置準備工作;高中部辦公室調整組織工作;師資配備;各處室做好各項準備工作檢查，發現問題及時與相關處室聯繫協調處理。
4、 8月30日8：00教職工大會;10：00年級組會，會後搬遷辦公室;下午14：30班主任會;__：00教研組會;會後領取教學用書及課表;各年級組、教研組從本年級學生教育管理及教學實際出發，制定學期工作計劃;教導處、教研組長檢查教師假期備課情況，結果列入考核指標。
5、 8月31日上午8：00學生報到，班主任跟班管理：組織學生做好教室佈置、清潔區打掃、課本發放、學費收繳等開學準備工作;向教導處報告學生考勤及缺勤原因;財務室組織好收費工作;下午14：30分，教導處組織國中教師多媒體培訓。
6、 9月1日按週二課表正式上課，上午課間舉行升旗儀式，仍執行上學期作息時間表;政教處對學生儀容儀表進行檢查，值周生進行培訓;各班開展新學年學習教育動員及暑假活動交流。
7、 9月2日下午第八節，政教處組織紀念抗戰勝利70週年活動及學生安全教育。
9、 9月6日(週日)上週五課;科任教師交教學進度表，班主任交班級管理計劃，教研組長交教研計劃;班主任建立班規、班幹部改選;政教處組織紀念抗戰勝利70週年黑板報評比。
第4篇
國小、國中學生8月31日到校報到，9月1日正式開學，學前周從8月24日開始;普通高中學生8月24日返校，9月1日正式開學，學前周從8月24日開始;中等職業學校8月31日正式開學，學前周從8月24日開始。按照省教育廳《關於進一步加強全省教育系統暑期疫情防控工作的通知》(遼教辦發〔20_〕10號)要求，秋季開學嚴格執行“三不”標準，即“區域疫情未達到低風險的不開學、學校疫情防控條件不具備不開學、師生管理不到位和校園公共衞生安全未有效落實不開學”。
1.外出的師生員工(包括食堂、宿舍、保安等工作人員)須提供開學前14天生活軌跡報告，學生家長及教職員工簽訂健康安全承諾書;新生自接到學校錄取通知書後由對應學校負責監管，提前開學的年級仍需提供14天的生活軌跡報告。
2.各縣區、學校要嚴格審核“日報告”“零報告”數據，精準掌握師生員工的健康情況和在盤外(特別是新疆等中高風險重點地區)以及近期即將返盤的師生員工情況。
3.動員在盤以外低風險地區的師生員工儘量在8月24日前安全返盤。在中、高風險地區和重點關注地區(特別是新疆地區)師生員工返盤應嚴格按照市疫情防控指揮部《盤錦市新冠疫情防控指揮部關於印發嚴防聚集性疫情做好秋冬季防控工作實施方案的通知》(盤新疫防指〔20_〕14號)要求返盤和集中隔離。
4.倡導中國小生自願接種流感疫苗。秋冬季節呼吸道傳染病多發，流感症狀和新冠疫情的症狀極其相似，新冠疫情防控形勢更加複雜，學校要倡導中國小生家長及時為孩子接種流感疫苗。
1.完善防控工作體系。各縣區教育局、直屬各學校要對春季開學以來的各項工作情況進行認真總結，分析研判不斷變化的疫情發展形勢，按照《校園疫情常態化防控措施20條》和《中國小校秋冬季新冠疫情防控技術方案(更新版)》《托幼機構冬季新冠疫情防控技術方案(更新版)》要求，查缺補漏，進一步完善秋季開學工作方案、應急預案以及各項規章制度，統籌做好疫情防控及開學各項工作。
2.強化全員培訓。學校要提前對相關人員進行常態化疫情防控知識線上培訓，提高防控意識，繃緊防控這根弦，保證開學後各項工作有條不紊、張弛有度，既不麻痺大意，也不驚慌失措。特別要對新生和家長進行培訓，使其瞭解學校的各項防控措施和規章制度，讓學生自覺遵守，家長理解支持。
3.做好環境消殺和物資儲備。安排教職員工提前有序返崗，在學生集中返校前對校園環境進行徹底消殺，清掃消毒做到全覆蓋，無死角，保證校園環境清潔衞生。按照常態化疫情防控的要求和疫情發展情況，備齊備足必要防疫物資，提醒家長開學前為學生準備好個人防護物品。
4.細化學生報到安排。合理安排新生報到和老生返校間隔時間，各學校要制定新生報到專項工作方案，與新生“點對點”建立聯繫，加強防疫指導，科學設計報到程序。新生報到要錯時、錯峯，避免扎堆聚集，做好個人防護。對錯時上下學、錯時上下課、錯時就餐等再研究、再細化，做到精準精細、有序有力、科學施策，確保學校按時穩妥開學，師生員工儘快適應常態化疫情防控的新秩序。
5.加強聯防聯控，提高應急處置能力。各縣區要聯合衞健、疾控部門，指導學校按照常態化疫情防控的要求和疫情發展情況，做好開學各項準備工作，開學當日要有衞健、疾控等專業防控人員駐校指導，各學校要補足口罩、消毒、測温設備等疫情防控物資的儲備量和臨時隔離觀察室的物資配備。針對可能出現的疫情防控形勢變化、中高風險地區調整等情況，採取隔離、停課、復課等措施，並明確啟動條件、程序等;加強學校與屬地和定點(就近)醫院發熱門診協調聯動，細化救治、轉院、流調等工作程序。開學前開展全流程、全要素演練或推演，開學後開展全員應急演練。
6.按照“五個一律”要求，持續做好校園封閉管理。未經學校批准學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體温，對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。強化校門、校園快遞和外賣管理，進入校園必須進行身份核驗、掃碼登記和體温檢測。掌握學生離校期間主要軌跡，指導學生做好個人防護。
7.上好“開學第一課”。將新冠疫情及秋冬季傳染病防控知識、技能培訓和健康生活習慣作為重要內容，結合近日印發的《開展“厲行節儉、反對浪費”工作方案》相關要求和《堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約習慣——致全市教育系統幹部職工、學生及家長的一封信》倡導內容，向學生加強愛國主義教育、生命教育、衞生健康、艱苦奮鬥和勤儉節約等中華民族的傳統美德教育;面向教師加強公共衞生、疫情防控、應急處置、厲行節約等教育培訓;面向家長加強法律法規宣傳、家庭教育指導和開展“小手拉大手活動”，倡導厲行節儉、反對浪費，以自身行動帶動身邊更多人，給孩子做好榜樣。
8.關注師生員工心理健康。完善心理健康教育指導服務體系，持續提供心理健康諮詢服務。完善心理預警機制，有效預防和減少極端行為發生。加強對學生的思想引導、學業就業指導、心理疏導和人文關懷，防範個體、羣體性安全事件。
9.開展督導檢查。開學前，各學校對照相關疫情防控工作指南和開學條件評估要點進行自查，縣區教育部門要會同相關部門開展全覆蓋督導檢查，審核各學校的開學準備工作，確保各項工作符合要求。
請各縣區教育局務必將本通知精神傳達到轄區的每一所學校
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