你是否厭倦了枯燥的社團活動？是否希望能夠參與到更加有趣而難忘的策劃中來？本文將為大家帶來一系列精彩的“社團趣味策劃方案”，幫助你們組織出充滿創意和樂趣的活動，併為大家提供了一些建議和想法。讓我們一起探索這個充滿趣味的世界吧！
第1篇
__版新課程標準指出：“數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，而且要培養人的理性思維和創新能力”。為此，我校特開展本次數學學科競賽活動。目的在於豐富校園文化生活的同時，培養學生學習數學的興趣，激發學生學數學、用數學的熱情，培養學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數學知識解決生活問題的數學素養。
通過數學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創新能力和計算能力以及應用數學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的興趣，真正感受到數學來源於生活並服務於生活。同時，通過競賽瞭解我校在數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。
1、一年級：__月__日(星期__)上午11：10-11：20進行計算大比拼。
2、三、五年級：__月__日(星期__)上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在__月__日(星期四)上午10：10-11：30進行數學史演講比賽。
1、規則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名(一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名)，團體獎一、二名。
1、競賽類型。三年級：趣味數學;五年級：應用意識，解決問題。
(1)題型分為計算題和填空題兩大類，根據難易程度，試題數為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值佔20%，填空題分值佔68%，能力提升題分值佔12%。
(2)三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數=班級均分(均分保留兩位小數)計算各班成績，根據測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，並獎勵年級前二十名(一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名)。團體獎一、二、三名。
(1)各班推選一名選手代表本班參賽(演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一)，要求脱稿講述。
(2)可適當佈置場景、配置音樂;可根據內容準備相應的服飾和道具;講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規則扣分。
(3)數學史演講比賽內容包括數學故事、數學歷史，數學家等，應符合學生年齡特徵及理解能力。
(4)選手最後得分為去掉一個分和去掉一個最低後的平均分，最後得分保留到小數點後兩位。
第2篇
活動目的: 為繁榮校園文化,推進素質教育,促進各學生社團的健康發展。
培養調動各級學生社團開展豐富有益的社團活動，規範學生社團的管理，引導各級學生社團開展的積極性，促進學生社團的健康發展。
展板、海報：學校第一、二、三食堂，弘德樓、大一寢室樓下大廳 主辦單位: __師範大學學生社團聯合會 承辦單位:__師範大學學生社團聯合會 活動對象: 全校__級學生 活動主持: 活動流程:
1、社團聯合會評審部蒐集各社團活動方案,篩選落實各社團精品節目。
2、社團聯合會宣策部做好活動的前期宣傳工作(製作海報,kt板,橫幅…)。
1、 社團聯合會評審部初審各社團的準備情況及穿插節目情況。
2、 社團聯合會辦公室安排好禮儀服務工作(各部成員)、攝影協會的攝影工作。
3、 社團聯合會辦公室負責落實好活動現場佈置所需的物品(桌布、礦泉水、社團主席座標牌)。
4、 社團聯合會項目策劃部落實好活動現場，並制定各社團應到人數。
5、 社團聯合會宣策部協調團委宣傳部,對本次社團宣傳做全面的報道。
1、社團聯合會策劃部 17:00到場進行會場佈置，橫幅的位置，到場佈置，場地佈置工作;負責現場秩序維護的工作人員攝影協會工作人員到位。
三、 將9個協會分為6個小組，各個協會代表人進行講解各自協會的具。
1、社團聯合會辦公室、策劃部負責整理並回收相關物品,做好物品的及時歸還。
3、召開本次活動總結大會，展開討論，為以後工作做進一步規劃。
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