本文將為大家提供一篇國中生班長競選演講稿，為即將競選班長的同學們提供一些參考。班長是班級管理的核心人物，能夠帶領班級走向成功，建立良好的班級氛圍。因此，班長競選演講至關重要，希望同學們認真準備，充分發揮自己的特長和優點，贏得更多同學的支持。
第1篇
很開心自己有機會也有勇氣站在這裏，和所有的站在這裏的同學一樣，我站在這裏也是希望自己可以來到這裏挑戰一下自己，我今天所競選的崗位是班長，也希望班上的同學和老師都願意給我一個這樣的機會來證明自己。
這是我第一次站在這裏，其實自己之前都很想要來通過自己的努力去競選班幹部，但是很多次的機會都被自己白白的浪費了，因為自己的膽小和不自信，所以自己很多的時候都選擇了放棄，所以這也是我們班的同學第一次看見站在講台上的我，今天之所以會選擇站上來，是因為自己在這幾年的學習時間裏，我也慢慢的改變了自己膽小的毛病，現在的我，也是一個非常的自信的'人，站在你們面前的我，已經不再是之前的我了，我也在變的越來越好，所以我希望自己可以站在這裏競選班長，我知道比我優秀的人也有很多，但是我相信自己有這個能力去完成班長的工作，如果自己有幸成為班上的班長，那麼我一定會盡自己的全力去做好工作，去為班上的同學帶來更多的價值的。
身為一名班長，一個一班之長，班長的存在就是協助好老師管理好整個班級，在平時的學習當中，遇到有困難的同學，我也會及時的伸出援助之手幫助到他，不管是在學習還是生活當中，只要自己有這個能力去幫助，我都會盡自己的努力去做好的，在學習上面，我會監督好同學們的學習，對於同學們的學習上的困難，我也將自己的學習心得和一些技巧帶給你們，也希望我們可以一起進步，在平時的班級管理上面，不管是做什麼，我都會認真的詢問你們的意見，做到足夠的民主，我也不會去擅自的自作主張的，作為一名班長，就是需要為同學們和老師們服務的，所以我一定會做好自己的工作，也不會耽誤自己的學習，我一定會在之後的學習當中和工作當中，更好的完善自己，鍛鍊自己，為班級的榮譽和班級的所有的事情而努力的工作，也希望我們xx班的學生都可以和我一起成長和進步，相信我們班可以在我的帶領之下都變得越來越優秀，更加的出色。
我並不是一個空口説大話的人，也希望你們願意給我這樣一個機會，我也會在之後一點一點的證明給你們看的，請你們相信我，投我一票。如果自己這次沒有競選上，我也不會氣餒的，我也一定會更加的努力，在下一次繼續加油。
第2篇
雖然大家在xx中學已經相處一段時間了，但是我覺得還是得先來介紹一下自己，我叫xx，之所以站在這裏，是為了競選咱們班的班長。現在，就讓我來説一説自己對班長的一些看法和觀點吧。
大家都知道，班長代表了一個班的學生，所以班長要給大家樹立好一個良好的形象，而且班長往往都是有經驗以及成績好的學生擔任的。説到經驗，我覺得自己還是有一定的優勢的，因為我在國小時，就已經擔任了幾年的班長了，所以我對於班級的管理還是有一些經驗的，我知道該怎樣合理地完成老師交代的任務，也知道如何處理好班上同學之間的關係，這都是我在國小裏一點點積累起來的經驗。其次，大家應該也都看到了，我的入學成績還是不錯的，而且我的學習能力也不弱，所以我還是滿足了當班長的一些基礎條件了哈。
在這次競選班長時，我同樣也看到了不少優秀的同學，他們的經驗和成績相比我而言那可是一點都不差，所以這讓我的壓力很大啊，看來咱們這個班都是高手啊，但是有了壓力才有一定的動力嘛，我相信自己的能力，相信自己能擔任好班長這個職務。要是我當選了咱們班的班長，我一定用盡自己的精神力為大家服務。班長這個職務看起來挺風光、挺牛逼，但是要做的事情一點也不少，不僅要幫助老師管理好整個班級，還得幫助同學們解決一些學生和生活上的困難，所以班長這個職務非常鍛鍊人的能力。但是我不怕，因為我有經驗呀，我已經習慣了當班長的壓力，這也是我為什麼要來競選班長的一個重要原因，我相信自己的能力是足夠擔任咱們xx班的班長的。
要是我這次競選班長失敗了，我也不會有什麼氣餒的'，因為這説明了班上有更好的學生選來擔任班長，這是大家共同選舉出來的，我相信這麼多人的眼光是一定不會錯的，到時候我也會鼎力支持咱們的班長的。當然，我希望班長是我就最好了，那我就更加有動力來幫助大家了，但是請大家放心，就算我失敗了我也會盡力的幫助大家，要是大家有什麼困難了，就來找我吧，我一定進我的最大能力來幫你。
好了，我説的也差不多了，希望大家在所有人結束演講後能給我投上一票，我絕對不會讓大家失望的，我會用十二分的精力來幫助大家，讓咱們班成為xx中學最好的班級！
第3篇
我今天和願意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步我從國小到現在班幹部一年沒拉下，但我一身乾淨，沒有“官相官態”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛鍊了我，生活造就了我。戴爾卡耐基説過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。
我相信，憑着我新鋭不俗的“官念”，憑着我的勇氣和才幹，憑着我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演説。我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急。”
我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班幹部“無功就是過”。因為本人平時與大家相處融洽，人際關係較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的説法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。
既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟樑;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班幹部，我就要成為一名出色的`領航員!
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。
第4篇
今天我競選的是班長一職。我在國小就一直擔任班長職務，我覺得這是我的優勢以及基礎，我來參與競選的目的只有一個：一切為同學服務。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。
拿破崙有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背後有實質性的內容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“長”成為一個虛名。
班長應該是架在老師與同學之間的`一座橋樑，是老師的得力助手。不過，我得先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢於堅持原則，敢於積極為同學們謀求正當的權益。班長作為一個班集體的帶頭人物，我有能力處理好班級的各種事務。
班長作為一個班級的核心人物，應該具有統治大局的才能，我相信我是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務。因為我自認為我具有較高的組織能力和協調能力，憑藉這一優勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優勢。其次，我有能力處理好班級的各種事務。因為本人具有較高的組織能力和協調能力，憑藉這一優勢，我保證做到將一班人的積極性都調動起來，使每個班的成員互相督促，互相學習。
我因為擔任過班長，有一些經驗，這是好處，正因為這個，我有着敢作敢為的闖勁。但是，我又對擺“官架子”看不慣，和不來，因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應該是老師的小幫手，能向同學們傳達老師的旨意。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。
也許，在我説出這番“豪言壯語”後，有些人會暗自發笑：他怎麼這麼自負！可是我想説，這不是自負，這是自信！一個人如果連自己都不相信，那麼他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功！我之所以能夠站在這裏，大部分是由於我的自信！當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。
第5篇
當我走上講台，我就決定當我們班的副班長，作為老師的助理，我突然有一股冒出來的勇氣，不管你們是否贊同，我都要試一試。
我叫匡貞瑞，是一個“三心二意”的國小生，我所指的“三心二意”不是指馬虎的意思，而是我有着寬、忍、負責這三顆“心”，“一心一意”、“仔仔細細”這是二意，我對同學很好，有着善良、温柔的心，如果班裏有活動，我的建議有很多：
班級活動來參加的'同學，我會依照他們自己適合什麼“工作”，讓他們自己依照自己的才能去完成，去做的更好。同學之間為了一件雞毛蒜皮的小事而傷了和氣，我便會走上去，為他（她）們將和，讓他們學會退一步，和朋友和好。班裏有什麼建議我會提出更好的要求，是班級裏的需求大大提高，我如果當選的話，我會把我現在的傲慢、小氣、不講理、野蠻、開小差……這些毛病統統改掉，和正班長、學習委員一起把班級管理的一天比一天漂亮，爭取得到優秀班級的榮譽稱號。
第6篇
我想問一下同學們：當我們在學校沒有考高分、我們的名字沒有出現在分數榜前幾名的時候，是否經歷過老師、父母指責我們學習不夠努力，認為這是由我們的主觀因素造成的。
我想認為這種認識即使不是錯誤的，也至少是片面的、不完全的。
可為什麼是片面的？那就要涉及到我們自身的智能結構，也就是所説的天賦、天性了。美國學者霍華德·加德納把我們的智能分為7種類型即語言智能(詩人、作家和演説家)、數學邏輯智能(邏輯推理、科學分析)、空間智能(建築設計師、畫家)、音樂智能(音樂創作者、舞蹈家)、身體運動智能(舞蹈家、運動員)、人際關係智能(推銷員、經紀人)、自我認知智能(文學家、哲學家、心理學家)。而我們每個人所具有的智能結構是不同的。一個人的長處在於運動，卻要求他非得學好幾何學不可，另一個人的長處在於音樂，卻要求他寫出一流文章成為一個傑出作家，這樣的要求不但沒有道理，還是十足的無知。人們既然不要求一棵楊樹長成柳樹，也不要求一棵松樹長成柏樹，為什麼竟然會要求一個長於交際的學生一定要成為冥思苦想的哲學家，要求一個長於感情表達的學生在化學考卷上拿高分呢？因此老師和父母認識並非完全正確，而我們也都有權利按照我們自己固有的天性和稟賦發展自己，展現自己，外力不應該給予與我們的天性、稟賦和意願相牴觸的干預。這也就是我們所説的個性發展。
(著名漫畫家豐子愷曾經畫過一幅漫畫，諷刺教育工作者總是用單一標準要求學生，就像園丁拿着剪刀剪切冬青一樣，老師常常就是這樣兇暴武斷地把學生剪切得整齊劃一。)
讓我們再想一個問題：假如一棵柏樹很高很密卻是橫卧在大地上的，我們會認為他是最魁梧的嗎？一株桃樹長得很高很大卻不開桃花不結桃子，我們會認為他是最美的嗎？顯然我們既不認為那顆柏樹很魁梧也不認為那株桃樹很美。個性也是如此，當我們發展天賦、張揚個性的時候也應該把握好方向與尺度。如果你的音樂天賦很高，即使不要求你能寫出一流文章，你總不能語文課上肆意地聽cd吧?如果你的人際關係很好，即使不要求你能拿數學高分，你總不能在數學課上瘋狂的`發短信聊天吧?你是否應該去聽聽語文老師的言談，或許他的某些語言能加深你對音樂的理解，使你從音樂中獲得更多的喜悦呢？或許他能激發你的潛力使你寫出如《東風破》般美妙的歌詞，成為新一代的jay呢？，你是否能試着分析着數學老師的思維，為什麼這麼想，為什麼這麼做。或許更清晰的邏輯思維會使你的交際表達更有條理，在交際中更勝一籌呢？我們學語文並非為了讀懂死板的文言文，我們學數學也並非為了畫出煩人的拋物線，我們學習的真正目的是為了能使我們自己固有的個性得到更好的發展,從而展現自己的才華。而我也相信我有這個能力，擔當班長一職，在今後的日子裏帶領同學們正確發展我們自己的個性，展現一個充滿個性的0710班,創造出最強的0710班。
第7篇
你們好!今日能站在這兒競選班長，我感覺十分榮幸。
從國小一年級以來，我已經多次獲得三好學生榮譽，當過了副班長，已經積累了些管理班級的經驗。今日我參與班長競選，是想更好地鍛鍊一下自我，期望得到大家的支持和信任。
我興趣愛好廣泛，徒步，看書，奧數等。奧數還在“中環盃”“期望杯”中獲過獎。
我對班級裏每一位同學的性格脾氣、學習情景都十分熟悉。如果我當上了班長，我會盡我所能和其他班幹部一齊，對那些成績稍偏下的同學，在學習上給予幫忙，使全班同學共同努力，一齊提高。
如果我當上了班長，我會全力協助教師在班會課上，開展好各種各樣的`活動，讓我們班的學習生活多姿多彩。
以後我做任何事都會以班級利益為重，儘自我之力維護班級的利益。。
如果我當上了班長，我會更加註重同學間團結友愛，同學之間有了小矛盾，我也會充當“老孃舅”的主角，消除同學間的誤會，回到過去深厚的同學情誼。
當然，我自我也還存在一些缺點，比如，班級管理的辦法不多等。我保證會在今後的學習生活中取長補短，虛心理解大家的批評和提議，使自我成為一名德智體全面發展的優秀的班長。
如果沒有被選上，我也不會氣餒。我會爭取在六年級當上班長。
最終，真誠的期望大家能投我寶貴的一票。多謝大家!
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