思想道德教育工作總結6篇

工作總結是我們不斷優化工作流程和方法的必要步驟，在工作總結中，我們需要結合自身的實際工作經歷，才能得出有價值的結論和建議，下面是本站小編為您分享的思想道德教育工作總結6篇，感謝您的參閲。

思想道德教育工作總結篇1

一、實施道德教育行動，努力提高學生道德素質道德教育是未成年人思想道德建設的重中之重，在實施道德教育中，我們着重抓了以下六項工作。

一是推進道德教育與學科教學互動。課堂教學是德育工作的主要渠道，我們結合思想道德教育的任務和要求，運用多種教學手段，不斷提高國小的品德與生活課、品德與社會課、中學的思想品德和思想政治課等德育課程教學的吸引力、感染力。我們把德育寓於各種學科教學之中，寓於教育教學的各個環節，切實保證德育目標的落實。特別是對人文類學科增添一些優秀傳統文化教學內容，理科課程適當融入科學精神和民族精神的內容，藝術類課程適量增加民族傳統藝術欣賞的內容。我們把學科德育功能的更好發揮和德育目標的進一步落實作為推進教育教學改革的重要內容。在推進新課改過程中，我們重視發揮地方鄉土教材的德育功能，按照思想性、時代性、地方性、趣味性的原則，認真搞好鄉土教育和校本教育，使之成為深受廣大未成年人歡迎的思想道德教育載體。

二是深化傳統教育。我們深入開展“弘揚和培育民族精神月”活動，注重抓好特色學校的創建工作，特別是着重抓好福州則徐中學、則徐國小的禁毒教育典型；閩侯縣祥謙中學、祥謙國小的.革命傳統教育典型；台江區雙虹國小的愛黨教育典型；長樂師範附小與冰心文學館共建的愛心教育典型；馬尾實驗國小弘揚船政文化教育典型等。通過典型示範，探索傳統資源與時代內容的結合，為深入開展未成年人思想道德教育工作提供新鮮經驗。我們還充分挖掘福州名人資源，開展傳統教育，如全市各地以蔡襄、林則徐、嚴復、冰心、鄭和等著名人物的事蹟為背景，組織學生參觀學習，開展“弘揚民族文化，做中華好兒女”、“中國人了不起，了不起的中國人”和“尋找名人的足跡”、“尋訪三坊七巷名人故居”、“我是中華小主人，民族精神我傳承”等系列活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。

三是加強法制教育。我們在促進青少年學生法制教育計劃、課時、教材、師資“四落實”上下功夫，始終堅持把法制教育作為學校教育工作的重要內容。我們在年度工作計劃中對學校法制教育作出專項部署，要求學校把法制教育作為學校教育的常規工作常抓不懈。我們還突出對教育行政部門依法治教、學校依法治校以及幹部教師學法用法的要求，努力構建有效的學校法制教育領導機制和實施體系。在市司法局的支持配合下，建立了法制教育培訓機制，改進教育方法與手段，增強法制課的針對性和生動性，提高教育培訓效果。各中國小校聘請法制教育校外輔導員，發揮校外輔導員的職業和專業優勢，以提高法制教育實際效果。

思想道德教育工作總結篇2

本學年根據學校工作要求，在總結上一年德育教育經驗的基礎上，繼續狠抓學生行為習慣的養成教育、誠信教育，突出未成年人思想道德教育，深入落實新《守則》、新《規範》，有效的開展各種德育活動，從而促進良好校風的形成。現將一學年來的主要工作總結如下：

一、 主要工作及取得的成績

1、結合我校實際情況，研究制定了《未成年人思想道德教育方案》，結合新《守則》新《規範》，擬訂了“學生思想品德考評細則”等，使我校學校思想教育工作有章可循，使學校德育工作落到實處。

2、通過班主任工作，強化學生的行為習慣養成教育，儘快形成良好的班風和學風。

(1)第一學期開學初，組織班主任認真學習學校德育工作計劃，簽訂目標責任書，提高認識，明確職責。

(2)對七年級新生髮放《學生管理手冊》，印發“班級爭先創優”及“晨會評比細則”、新《手則》和新《規範》，要求班主任加強學習，結合學情制定切實可行的班級管理計劃和班規，加強學風、班風的形成。

(3)多次召開不同內容、不同形式的全體班主任例會，不失時機的找個別新班主任、青年班主任談話，瞭解學生情況，有針對性的指導班主任工作，幫助他們正確分析學生思想動態，加強班級常規管理，提高班主任的責任心。學校還特別注意班主任工作的指導和培養，堅持給班主任訂閲《德育報》，各年級備有三本“中國小班主任專業化專輯”等學習材料，加強班會教案、家校聯繫簿的檢查，促進、提高班主任在學生思想道德教育方面的工作能力和管理水平。

(4)通過學校秋季運動會、大課間觀摩評比和校園藝術節等活動，有力促進了校園文化、班級文化、班級特色的建設。在班主任精心指導、同學們的共同努力下，各班創建了班旗、班徽，處處營造了文化育人氛圍。

3、加強學校、家庭、社會三結合教育。繼續抓好《家校聯繫簿》的使用和管理，結合各年級特點和學情分析，召開不同形式的家長座談會，結合學校工作不定時召開家長委員會會議等，廣泛聽取家長意見和合理化建議，全面提高家庭教育的水平和質量，促進學校教育。同時為了進一步加強法制教育和道德教育，組織廣大師生觀看預防未成年人犯罪的影片——“為了明天”;邀請少年文摘報主編、關心下一代教育工作者張學周來校做“規範行為習慣，養成道德素質”專題講座，開展“青少年思想道德和法律知識報告會”，不斷增強法制意識和法制觀念，強化學生行為習慣的養成教育，提高思想道德素質;組織開展以“遵守網絡文明，增強防毒意識”的第二屆信息技術比賽活動，結合“校園暴力問卷調查”活動，有效增強學生自覺抵制違法犯罪的能力，培養良好的心理素質和思想道德素質，使學生在學校健康成長，避免各類事故和安全隱患的發生。

4、充分發揮團支部、學生會及班幹部的在思想道德教育中的模範帶頭作用。堅持每月一次學生會工作例會、配合團隊不定期召開各種團隊會、通過組織學校彩旗隊參加城關區“建隊55週年鼓號大檢閲”活動、學生會值周工作、設立“校長信箱”、“校園心聲信箱”等，進一步提高學生參與學校管理的能力，帶領全體學生在自我教育、自我管理的良好氛圍裏和諧奮進、健康全面地發展，同時廣泛聽取學生反映的各科問題和存在的不良現象，做到及時瞭解，及時解決，充分發揮他們在學生中的核心作用，有效促進了廣大學生思想教育的進一步提高。

5、以《公民道德建設實施綱要》為指導思想，以落實中學生行為規範為主線，紮紮實實作好學生思想教育和行為習慣的養成教育。

(1)通過七年級新生軍訓活動、入學教育、新《守則》、新《規範》、《學生管理守冊》的學習，結合值周、晨會、自習課、早讀的檢查，校牌、校服、儀容儀表、文明禮貌等系列教育活動，從學習、生活、道德等各方面對學生的言行進行了規範，使班主任和學生形成強烈的集體意識，增強班級凝聚力和向心力，促進良好班風、校風的形成，使學生言行更加規範、文明。事事處處體現出文明學生、文明孩子、文明小公民的“三文明”形象。

(2)做好後進生的思想道德教育。本學年一些違紀現象或個別比較嚴重的違紀違規行為主要集中在個別學生身上，在對他們進行反覆教育的同時，多次配合班主任與家長取得聯繫，不厭其煩的進行心理疏導，思想溝通，幫助他們改掉不良陋習，樹立信心，這不僅使學生本人引以為戒，也使其他學生受到教育，使學生管理有秩有序，違紀違規事宜明顯減少，積極爭取上進的風氣逐漸形成。

(3)加強對教室日誌和學生出勤的檢查管理，抓好班級“鞏固率”，提高思品“優秀率”。每週一除專人詳細檢查各班教室日誌，登記一週學生出勤情況外，還堅持每天班主任上報本班學生出勤情況，政教處登記學生出勤情況的制度。對曠課較多的學生進行通報批評，嚴格了組織紀律，有效發揮了監督約束機制;

(4)、進一步加大安全教育力度，制定了一系列安全教育制度，結合值周檢查、評比、總結，加大放學後的清校、巡視工作，有意識的進行引導和教育。經過大家的齊抓共管，沒有重大、嚴重的違規事件和意外事故的發生，保證了學校各項工作的順利進行，取得了良好的效果。

6、加強校園文化，校園環境的建設，充分發揮宣傳陣地作用，營造良好的育人環境，使學生在潛移默化中受到教育。

(1)學校統一粉刷教學樓牆壁，統一佈置各班教室的標語及樓層標語，創設了環境育人的文化氛圍，營造了良好的育人環境;

(2)每週的晨會發言，及時報道校園活動，全面反映校園生活，準確宣傳有關政策精神，表彰先進，獎勵優秀，鞭策後進,增強了學生對學校各項工作的瞭解和關心，在端正校風、學風以及學生思想教育方面起到了積極的引導作用。

(3)每月、每週的各種牆報、黑板報、宣傳櫥窗，緊跟時代，不斷更新，宣傳內容貼近校園生活，貼近學生實際，豐富了校園文化生活，淨化了學生心靈，陶冶了學生情操。

7、通過每週的升旗儀式、國旗下講話、重大節日的各種紀念活動等，激發學生的愛國主義熱情，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，堅定了社會主義信念，有效促進了愛國主義教育。

二、今後工作的設想和建議

1、進一步改進和完善班主任工作量化考核，引進激勵機制，調動工作的積極性和主動性。

2、加強班主任工作的學習和培訓，採取“請進來、走出去”的方式，轉變教育觀念，提高業務水平和班級管理能力。

3、想方設法調動全體教師參與德育教育，發揮全員育人的作用，樹立管理育人、服務育人的思想。

4、進一步完善各種檢查細則和國旗下講話制度、晨會發言制度，加強學生紀律教育和行為習慣的養成教育。

5、改進和完善年級組、團隊、學生會工作，充分發揮年級組、團隊、學生會在學生教育管理中的作用。

通過以上工作的開展，不僅培養了學生的各種能力，展示了各種才能，而且提高了學生的道德修養和思想素質，同時進一步促進了我校的教育教學工作。

思想道德教育工作總結篇3

對照區教體局相關通知要求精神，我校於20xx年8月初，對學校未成年人思想道德教育工作進行了梳理和自評，現將相關自評情況彙報如下：

1、建立德育管理組織網絡

學校建立了校長任組長，分管校長具體負責，德育處具體組織實施的組織網絡。大隊輔導員聘任班主任為中隊輔導員，具體負責少先隊管理和班級德育工作。

將德育工作列入學校年度工作計劃，建立了以課堂教學為主、班會、少先隊活動為輔、文明禮儀教育和行為習慣教育為具體內容的德育工作體系。

德育處還將德育教育與文明班集體、優秀少先隊員、三好學生和各種單項榮譽的評選相結合。

2、品德課開課情況與教學改革情況

學校嚴格按照省頒的課程計劃開設品德課程，一、二年級《品德與生活》每週2節。品德課程原則上由班主任兼任。品德課無減少課時，挪用課時情況。

所有教師特別是班主任教師，均能夠完成品德教學任務，同時積極進行教學改革，能夠積極參加各級部門組織的德育論文評比活動和少先隊工作論文評比。去年，所有教師均參加了德育論文評比活動，其中市級二、三等獎各一篇。

3、升掛國旗和國旗下講話活動

學校嚴格按照《國旗法》要求升掛國旗，重要紀念日、集體活動和除雨雪之外的每週一均舉行莊重的升旗儀式。

我校升旗儀式由大隊輔導員主持，在升旗儀式後，均舉行不同主題內容的國旗下講話活動，由教師代表、學生代表和輔導員老師分別發言。程序規範，建校以來從未變更。

4、少先隊、校會、班會活動情況

規範少先隊活動組織創造性的開展活動，建立大隊部，實現全員組織入隊，以胡書記“四好少年”要求，教育少先隊員，進而實現思想上入隊。

少先隊主要輔導組織全校性的德育活動和少先隊活動。去年的一個學年裏，由德育處和大隊部組織的全校性活動共達22項。活動內容涉及校園安全及健康教育、文明禮儀和行為規範教育、少先隊隊課和隊情隊史教育、時政與愛國主義教育、尊師和友愛教育、體現學校特色的品德教育六大方面。

班會活動由德育處具體佈置，班主任老師具體負責實施。學校要求主題時，進行主題教育活動，學校沒有安排班會主題時，由各班級自行安排。

5、心理輔導教師和心理健康教育情況

學校現有獲得心理諮詢從業資格的兼職心理諮詢師1人，通過了國家二級心理諮詢師考試。學校暫未設置心理健康教育課程。

xx尚未建立心理諮詢室，但是兼職心理諮詢教師已經就幾位特殊學生開展了心理輔導活動。

思想道德教育工作總結篇4

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關係到千家萬户的幸福安康，關係到國家和民族的興衰，更關係到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。

一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。

開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞説教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛鍊，學會自己教育自己。

1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每週一班會課組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規範。

2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，並從沒個班中抽出部分優秀的學生對學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

3、每週一開展“國旗下講話”的教育活動。

國旗是祖國的象徵，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展“國旗下講話”的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮鬥。

4、開展行為規範實踐活動，進行禮儀教育。

每班每兩週給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中國小生日常行為規範》的教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。

5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環保教育。

要做一個合格的“小公民”，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主題活動，讓學生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。

6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統美德教育。

在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育活動。

二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所

學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。

1、小公民道德建設走進家庭。

家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對於學生道德習慣的形成着成起着重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好“小幫手”、“小主人”等提供機會和條件。

2、小公民道德建設主動與社會聯網。

在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：

（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。

（2）利用社會活動場所,鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書徵文競賽活動。

三、存在主要問題及今後的努力方向

存在主要問題：其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。

今後的努力方向：

1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設，加強對未成年人的社會公德教育。

2、加強德育隊伍的建設，特別是加強班主任隊伍的建設。

3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統美德和理想前途的教育。

4、重視對未成年的心理教育，培養未成年人健康的心理素質。

5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛鍊他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。

6、改善未年人之間的關係，構建相互溝通、相互理解的和諧環境。

瀟瀟春雨後，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來説仍還有許多差距，我們決心在今後的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的台階。

思想道德教育工作總結篇5

社區座落於鎮，社區有工作人員名。社區按照上級有關精神，結合自身的實際，積極延伸學校教育鏈條，努力連接家庭教育環節，營造出全方位尊重、關心教育引導和幫助愛護未成年人的良好氛圍。

一、加強組織領 ，確實提供組織保障

社區每年都把未成年人教育列入社區工作計劃，併成立了未成年人教育成長領導小組，明確了職責，按小組劃片，落實了責任，進行了黨員“一對一”幫扶，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。

二、以宣傳和法制為重點，積極開展未成年人道德教育工作

1、未成年的健康成長除學校、家庭和社會的關心教育外，社區也是一塊重要陣地，社區在辦用房緊張的情況下重視陣地建設，設立了“關愛下一代成長辦公室”“社區閲覽室”等未成年人文體活動空間。

2、配合公安、司法、計生等各部門組織開展好各種宣傳教育活動，發放好各種宣傳資料。組織社區老年人文娛隊，開展“珍愛生命，拒絕毒品”“反對邪教”“文明城市、文明市民”等活動宣傳，邀請了縣電影院到體育場放了兩場以愛國主義為主題的教育大片，深受羣眾喜愛，使未成年人在耳聞目矚中築牢思想道德防線。

三、抓好重點、切實為未成年人多辦實事。

針對未成年人成長過程中的重點、熱點和難點，社區採取“及時發現、及時上報、及時解決”的工作方法，盡力為未成年人多辦實事，使他們感受到社會的温暖，如：

1.社區在結合民政局的“春荒”行動中，給社區孤兒饒盺穎及時送去了生活、學習補助;

2.孤兒樑樂因家中貧困放棄學習，在“清華同方”電腦城打工，用每個月的工資支持哥哥樑峯圓“大學夢”，現居住外公家，社區在得知這一事情後，主動幫助兄弟倆人辦理廉租房搖號和申請租賃補貼的各種申請手續，事後兄弟倆都表示要努力學習、工作回報國家;

3.留守兒童是社區重點關愛對象，殘疾夫妻辛光明長年在外打工，兒子在家跟隨年邁的母親，社區不僅為其家庭辦理了最低生活保障，還上門為其辦理了醫保等，使他受到應有的關愛。

雖然我們做了一些工作，取得了一定成效，但對照要求還有一定差距。今後，我們要繼續努力，積極探索，開拓創新，克服自身不足，爭取把我們社區未成年人思想道德教育工作推向一個行的台階。

思想道德教育工作總結篇6

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx學年的工作如下：

一、政治思想方面

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“十九大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實説，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃並督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；能認真參加高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業餘生活。

四、努力方向

在新的一學年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。

我在學校德育工作崗位上度過了十幾個春秋，從事國中思想品德教學也有五六個年頭。十幾年來，無論是課堂教學還是課外教育活動，我都着眼於學生的成長與成功精心設計每一堂課程、巧妙安排每一次活動，獲得了出人預料的效果。

一、“課內教學”＋“課外實踐”，延伸青少年健康成長的田邊地角

我連帶了四屆七年級的思想品德，十幾歲的國中生，他們有敢説、敢想、敢表現，好學、好動、好競爭的“三敢”、“三好”優點，但他們又缺少了勤問題、勤筆記、勤練習。為了治“懶惰”，培養“三勤”好習慣，我在課堂教學中安排了五分鐘預習環節，唱好每堂課的序曲。要求預習時做到“三有”：有批註小問題，有圈點重點詞，有閲讀材料做練習的痕跡。“五分鐘預習”既培養了學生良好學習習慣，又為知識的傳授開了一個好頭，有了一定認知的基礎。學生把此方法還延伸到其它學科，受益匪淺。針對七年級學生知識水平、學習習慣、心裏狀況等還沒有脱離國小生，尤其是理解、分析、運用等方面的能力還較差的特點。在學“洋思”、“杜郎口”的課堂教學模式中，我認為小組合作學習形成競爭態勢，活躍了課堂氣氛，課堂效率高，就結合教學實際，“臨帖”了不少。小組合作從預習環節開始加分，能提出有價值的問題再加分，培養了學生勤于思考的習慣。我設計了“必答、選答、搶答”三種形式，加分渠道多，涉及到教學的方方面面，如傾聽認真、答題特色、幫助解疑、書寫規範、答題有條理等。我所從教的思品課在有限的課堂教學時間裏贏得最大的課堂效益，達成了三維目標，提高了學生的綜合素質。

在課內教學踐行思想品德新課程標準的同時，我還把德育延伸到課外、校外，延伸到青少年健康成長的田邊地角。我經常組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會幹部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環保小衞士”活動，組織學生到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉教育活動等。為慶祝黨的生日，我組織學校藝術團用文藝節目的形式展示學生向真、向善、向美、向上的精神風貌。學校參加xx市諸葛亮文化旅遊節，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神風貌參與現場表演，為學校獲得特殊貢獻獎。此外，學校代表xx市參加xx省第九屆黃鶴美育節。舞蹈《汗水情趣》贏得專家好評，獲大獎。我組織開展的講文明、講安全、講衞生“三講”活動，主題活動“文明伴我行”、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”等，使學生的健康成長延伸到了各個方面和每一個角落。

二、“一線貫穿”+“十面出擊”，織就青少年健康成長的清新網格

在工作中我把學生的思想健康這根主線放在首位，貫穿於教育教學工作的各個方面，不因教學質量而忽略學生的思想健康。具體到學生思想健康教育則是“十面出擊”全方位進行。學生思想健康教育無小事，我注意時時、處處、事事育人。組織成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合社區派出所、居委會，適時開展學校及周邊環境專項治理活動；成立安衞辦，完善制度，配齊設施，實施安全工作責任制。注重發揮學校、家庭、社會的綜合治理作用，組織創辦《家校聯繫冊》每天在老師與家長之間流動，已成為學校、家庭、社會三結合教育的“橋樑”，被不少媒體報道，很多學校取經學習，被市教育局關工委評為“家長學校示範學校”。制定《學校安全責任書》、《學生安全責任書》，組織班主任、家長、學生層層簽訂承諾書，分解落實各自的安全責任。還組織開闢“理想牆”，學生填寫理想卡，幫助學生樹立人生目標。密切聯繫有關單位，建立起了多種類型、形式多樣的青少年教育基地：市環保協會、歌舞劇團等是xx中青少年教育校外協作單位；市科技館是xx中科普創新教育基地；烈士陵園是革命傳統教育基地；沃爾瑪商場是市場經濟體驗基地；市勞教所和襄樊監獄是警示教育基地……一張學生思想健康教育的清新網格已在該校織就。

三、“傳統工藝”+“現代科技”，構建青少年健康成長的安全屏障

我把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節教學中，達到潤物無聲。一方面採取積極有效的傳統教育方法：每週升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”；組織學生郊遊，參與社區衞生整治，讓學生樹立主人翁意識；聘請法制副校長，聘請幹警、法官擔任校外輔導員；開設法制講座、舉辦模擬法庭等。在現代的教育方式方法上，找準教育的突破點，建立學生思想健康教育的“隔離帶”、“過濾網”、“防火牆”。我每學年都要組織開展“三節”，即“體育節”、“藝術節”、“科技節”，讓學生全員參與，堅持培養學生綜合素質與思想道德建設相結合，一朵朵藝術之花在校園裏綻放。xx省黃鶴美育節是省裏三年一屆的大賽，我每屆帶隊代表市裏參加並獲大獎。我校有近三百名學生獲得國家科技發明專利，我帶隊參加多屆科技節活動，中國教育學會連續兩年授予我校“中國百佳創新型學校”稱號。關工委組織 “中華魂”主題教育活動，我組織紮紮實實開展，在徵文、演講比賽中都獲得優異成績。秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前我組織為學生上平安渡假法制課，讓學生把《致家長的一封信》帶回家，建立學生假期表現考評制度，家長在學生開學報名時也要交上一份“作業”——學生假期表現調查表。不少家長反映，這一做法非常好，只有家庭與學校互動，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。

四、“責任使命”+“細節操作”，築牢青少年健康成長的堅強壁壘

在主抓德育工作期間，我組織開展了一系列的主題教育活動，如禁毒教育、環保教育、法制講座、國防教育、勵志教育、防艾教育等，每學期都舉行一次全校性的大型法制專題講座。開展“無邪教校園”、“消防安全教育示範學校”創建活動，xx年以來先後被省教育廳授予“全省依法治校示範學校”、“xx省中華傳承文化教育示範學校”。我嚴格了班主任工作考核獎勵制度，實行量化考核，評選“文明班級體”，每月一評估，每月一獎勵。為確保學生放學後迅速離校回家，避免一些不良事件發生，還下發了《靜校規定》。制定了《學生儀容儀表細則》、《班級衞生區日檢公佈制度》、《優秀班級、星級學生評選制度》、《學生安全和傷害事故應急預案》、《學生安全傷害事故報告制度》等常規管理制度。建立“班級文明督察崗”。每班20人佩戴“督查員”袖標，對校園文明、安全、衞生等進行督查，形成校園一景。我精心創設的“每週一曬”欄目，面向全體學生，以學校發展變化、校園文化建設、師生關係和學生身邊小事等為素材，每週一話題，每週一賽事，每週一更新，“優秀曬手”名單每週一公示，加分情況每月一通報。如：“愛護校園你我的責任”、“榜樣”、“安全在我心”、、“文明伴我行”、“祖國在我心中”、“我運動，我健康”等幾十個曬題。話題親切實在，新穎別緻，立即引起了學生的廣泛關注和熱情參與。不少學生積極踴躍地參與蒐集素材、整理思路和進行創作。百餘篇精彩徵文和精美手抄報新鮮出爐，現在已有好幾百名優秀曬手脱穎而出！做這個欄目已堅持了兩個學期，現在出現了驚喜的局面：由於“曬事”活動生動鮮明、潤物無聲的思想導向性，校園環境更美了，學生積極性更高了，班級工作更有活力了。“曬一曬”，給校園新增燦爛陽光幾縷；“賽一賽”，為學生更添向上激情無數！

為了使愛嬰醫院工作能持之以恆地開展，鞏固和發展愛嬰醫院的成果，提高母乳餵養率，真正做到母嬰安全，母嬰健康。現制定本年度愛嬰醫院工作計劃如下：

一、加強愛嬰醫院領導班子建設，重新調整愛嬰醫院領導機構

1、愛嬰醫院領導小組成員：

2、促進母乳餵養技術指導小組

二、加強母乳餵養知識的培訓工作

加強對相關科室人員進行促進母乳餵養知識和技能的培訓，目的是使母乳餵養活動持之以恆地堅持下去，更好地提高服務質量。

1、對新到我院工作的人員，每人發放一冊《母乳餵養知識手冊》，同時進行母乳餵養知識崗前培訓，經考試合格後方可上崗。

2、婦產科、兒科的醫務人員每年進行母乳餵養知識強化培訓三小時，考試二次。

3、計劃每年派相關科室醫務人員1~2名到上級醫院進修學習，學習新知識、新技術，更好地開展愛嬰醫院工作，提高服務質量。

三、繼續辦好孕婦學校

1、繼續發放有關母乳餵養知識宣傳資料。

2、孕婦學校每週定期開放1~2次，給孕婦授課，看錄像，講授孕期保健及母乳餵養知識，並做好諮詢工作。

四、遵守愛嬰醫院各項規章制度，保證母乳餵養工作質量

1、遵守婦產科、兒科母乳餵養制度，實行早接觸、早吸吮，母嬰同室，按需餵奶，不斷提高純母乳餵養率。

2、嚴格遵守促進母乳餵養各項規章制度，護理部不定期到產科、兒科進行檢查，發現問題及時指出並整改。

五、加強產前門診、母嬰保健門診工作的管理

要求做到認真執行門診工作制度，積極開展婦幼衞生知識及母乳餵養知識的宣傳指導工作。

六、認真執行醫院各項規章制度，加強醫德醫風建設，加強醫療質量管理，提高母乳餵養成功率。

一、指導思想

堅持以服務羣眾為重點，以維護穩定為基礎，以文化活動為載體，以黨的領導和黨的建設為關鍵，充分發揮社區各類社會組織擴大羣眾參與、反映羣眾訴求方面的積極作用，不斷完善民主管理制度，以基層組織建設為基礎，以構建和諧社會為目標，完善組織，健全制度，整治社區環境，完善社區功能，把社區建設成為管理有序、服務完善、文明祥新型社區，為居民羣眾創造安居樂業的生活環境。

二、總體目標

（一）、個體和諧

人的個體和諧應是和諧社區的首要因素。和諧社區是以人為本的社區，其最終目的就是讓居民心情舒暢、身體健康、生活幸福。每個社區居民作為社區的基本細胞，是建設和諧社區的主體，這決定了我們應把社區居民的身心健康、整體素養和全面發展程度作為當前建設和諧社區的首要環節予以重視和考慮，努力確保每一個“細胞”的身心健康都得到保障和同步發展，其權利都得到重視和保護，其個性和創造性都得到充分的尊重和全面發展。只有社區居民的素質提高了，才能培養出良好的社區居民關係，才能形成居民廣泛參與社區建設的局面，積極投身於社區事業。

（二）、家庭和諧

家庭和諧應是社區和諧的基礎工程。家庭是社區中最基本的單位。每一個社區都是由許多家庭累積起來。家庭內部關係包括有夫妻關係、長幼關係。家庭生活與社會生活有着密切的聯繫，正確對待和處理家庭問題，共同培養和發展夫妻愛情、長幼親情，不僅關係到每個家庭的美滿幸福，也有利社區的安定和諧。

（三）、鄰里和諧

鄰里和諧應是和諧社區的根本特徵。和諧社區是社區居民和睦相處、友愛互助的社區，社區內各個方面的利益都能夠得到充分照顧，社區成員個體之間、家庭之間都能形成彼此平等、相互尊重、相互信任、融洽和諧的局面。居住在和諧社區的每個居民，都把建設好社區作為自己義不容辭的義務和責任，以主人翁的姿態積極參與到社區服務、社區教育、社區衞生和社區志願服務等各項活動中，以自己的誠心、愛心、熱心關愛他人、友助鄰里、援手困難，積極為營造社區良好人際關係出力，從而使社區始終保持凝聚力不斷增強、形態持續完善、利益趨於整合、和諧逐漸增進的良性狀態。

（四）、組織和諧

人與組織、組織與組織的和諧應是和諧社區的關鍵內容。和諧社區是管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體社區，是政府領導、民政部門牽頭、有關部門配合、社會力量支持、羣眾廣泛參與的社區。建設社區的過程是居民歸屬感和責任感的培育過程，其關鍵是發展基層民主、推進社區居民自治，大力提高社區居民參與社區建設管理的

程度，調動社區內各種力量共同維護社區的約定和秩序。在此意義上講，和諧社區同時也是一個負責任的社區，社區各方面力量一起參與社區建設、管理，各個不同的主體根據承擔的不同責任，包括社區內“三種法人”（機關、社會團體、企業）的社會責任，積極與社區居民共駐共建、資源共享、優勢互補、形成合力，從而實現社區與政府、社區與企業、社區與社會、社區與居民之間良性互動，共同營造社區的和諧安寧。

（五）、生態和諧

人與環境的和諧應是和諧社區的重要標準。和諧社區是人與自然長期協調相處的社區，人與城市相互融合、相得益彰。和諧社區關注“民生”、“民居”、“民安”、“民需”，及由此而生的城市載體或物質載體，必然要求創造以人為本的人性化生活空間，達到自然、人文、功能、建築、園林的高度融合，做到建設與發展和諧、人文與自然和諧，最終實現人與環境、人與城市的和諧發展、和諧統一。

三、基本原則

（一）、以人為本，服務羣眾。

堅持“發展為了羣眾、發展依靠羣眾、發展成果由羣眾共享”，把社區服務作為社區建設的主題，從解決羣眾最關心、最急需、通過努力又能解決的問題入手，每個社區軟硬環境整治、改造計劃的提出，都堅持羣眾滿意標準，由居委會廣泛聽取居民意見後再確定具體工作計劃。

（二）資源共享、共駐共建。廣泛發動社區內機關、社會團體、企事業單位、新型經濟社會組織及居民參與社區建設，最大限度地實現社區資源的共有共享，營造共駐共建的良好氛圍。

（三）完善設施，強化管理。結合社區文化活動中心建設和小街小巷改造，重點抓好社區基礎設施建設和環境綜合整治，不斷改善社區工作和居民生活的基本條件。

一、國小科技教育活動中加強學生思想道德教育的基本原則

1、 注重體現基礎性

國小階段是學生行為習慣、道德情操、思想品德形成的重要時期，這個階段要着重教育學生“學會做人”，把目標定位在“社會要求每個合格的公民必須做到的”層面上。

2、注重體現可操作性

學校的德育工作必須走科學化之路，在制定目標時，要注意避免目標過高或過於籠統、求全。要對不同年齡的學生提出不同要求，分出層次，列出序列，循序漸進。因此，我們強調德育工作必須做到“心中有目標，眼中有學生，手中有方法”。

3、 以人為本，注重人的發展

我們的教育，不管是科技教育也好，思想道德教育也好都是以學生為教育的對象，和我們國家的教育方針把受教育者培養成為社會主義的建設者和接班人的目標是一致的。

二、國小科技教育活動中加強學生思想道德教育的方法和途徑

1、重視環境建設，促進德育發展

我校多年來一直重視學生綜合素質的培養。由於領導的重視，科技教育工作已經深入人心。有單獨的“科學”教室、“綜合實踐”教室和專門的科技製作室等。班級黑板報有“科技園地”專版，學校還有多間科技活動室，裏邊擺設了歷屆學生的科技獲獎作品和獎狀，學生隨時參觀，學校廣播室每週播送一篇關於科技知識的文章，或適時報道科技領域的重要新聞，每次放假安排有科技製作等，讓學生置身於一種濃厚的科技氛圍之中，對學生起着潛在的薰陶作用。

2、 結合教材，發揮教材的德育功能

學校把普及科學知識、科學方法、科學精神作為學生科技教育的重要內容，貫穿在學校教育教學的全過程中，從培養目標、課程結構、教學方法、教學器材、考核評價等方面凸現對學生創新精神與實踐能力的培養。同時，為了形成我校科技教育特色，建構了我校科技教育課程體系：“科學探究系列”、“環境保護系列、“科技製作系列”、“科技創新系列”、“機器人校本課程”。

3、 開展學校科技活動，做到科技教育“活動化”

學校科技活動中藴含着豐富的科技教育內容，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，以豐富多彩的活動為載體，是提高科技教育效果的有效途徑。

（1） 上好科技活動課。如：綜合實踐課、科學課、勞技課等。

一是認真備課，科技輔導員以年級組為單位認真備課，要求做到備教材，備製作、實驗，備學生，備延伸；二是認真上課，要求科技輔導員積極進行教法研究，實施開放性教學，按“學、思、創、展、評”五個環節落實課堂教學內容，使學生一課一得；三是認真評課，每學期我校都要組織一次科技活動課賽教，然後分組評課，要求教師評不足，評自己的設想，研究改進意見，真正形成科技活動課的研究氛圍。

（2）搞好學生科技興趣活動小組。

為滿足每位學生的興趣愛好需要，學校分年級各自建立了課內外科技興趣小組10多個。積極組織學生開展科技製作、科技發明、科技實驗、科技論文、科幻繪畫以及泥塑、刺繡等活動。特別還組織學生開展了“電腦機器人”興趣活動，努力培養學生科學興趣，培養創造發明能力。讓每位學生各找其需，各顯所能。

（3）積極開展各類科技競賽活動。

科技競賽活動的開展有利於培養學生動手動腦的能力，在科技活動普及的同時抓提高，我校每年上、下學期分別要舉行一次全校性科技節，參與率在90%以上，主要內容有小製作、小發明、小論文、科幻畫、模型製作、三模比賽、泥塑、刺繡、書法等等。另外，每期都要組織學生參加區、市、全國各級各類科技競賽；有三摸一電、機器人大賽、創新大賽等，使學生在科技活動中開闊視野，陶冶情操。

總之，以科技教育為依託，滲透德育，全面提高學生的行為規範和道德品質素質，才能更好的為培養學生科學的人生觀、世界觀、價值觀奠定堅實的基礎。

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