本計劃旨在加強計算機教學工作，提高教師教學水平和學生學習效果，通過課前備課、教學方法創新、學生實踐等多種形式，全面推進計算機教學，促進學生全面發展。
第1篇
計算機辦公軟件應用是從事辦公室文員、文祕等辦公室資料文檔整理工作。通過培訓，使培訓對象熟練掌握應用鍵盤輸入中英文，掌握windows操作系統的基礎知識和基本技能、全面掌握office 20xx軟件的操作技能。
4．培訓對象：初步掌握計算機簡單操作的職工 二、培訓目標
通過培訓，使培訓對象熟練掌握應用鍵盤輸入中英文，掌握windows操作系統的基礎知識和基本技能、全面掌握office 20xx軟件的操作技能，及計算機維修知識和網絡應用能力。並能從事辦公室文員、倉庫管理員等資料文檔整理工作。
(l)掌握計算機常用外部設備的基本知識 (2)掌握鍵盤、鼠標基本操作鍵的功能
(4) word窗口下工具欄、主要菜單的功能和使用 (5)掌握搜索引擎的作用
(1)熟練掌握windows操作系統資源管理器的基本使用；相關屬性的基本設置、文件及文件夾管理和控制面板中的常規操作
(3)熟練掌握文擋編輯，排版，表格與公式的製作；掌握圖文混排技巧
(5)熟練掌握創建和保存演示文稿，幻燈片的文本格式設置和編輯排版，熟練插入圖片、藝術字、聲音及圖表和表格，進行幻燈片的打包和放映。
(6)熟練掌握瀏覽intemet的基本方法、網頁的保存與收藏、internet explorer的設置、搜索引擎的使用
1．word排版、編輯。 2、word頁面設置。 3、word打印設置。 三、 excel應用 1. 工作表的基本使用
2)深刻理解樣式、模板概念，能新建、修改、應用樣式，並從其他工作薄中合併樣式，能創建並使用模板，並應用模板控制樣式。 3)使用樣式格式化工作表。 4）工作表打印設置。 2．數據分析
1)掌握數據列表的概念，能設計數據列表，利用自動篩選、高級篩選，以及數據庫函數來篩選數據列表，能排序數據列表，創建分類彙總。
2)瞭解數據透視表的概念，能創建數據透視表，在數據透視表中創建計算字段或計算項目，並能組合數據透視表中的項目。 四、powerpoint應用 1．模板與配色方案的使用
1)掌握設計模板、內容模板、傳統應用模板的使用，能運用並禁用多重模板 2)掌握使用、創建、修改、刪除、複製配色方案。 3)掌握母板的概念，能夠編輯並使用母版。
2、設備：台式電腦2台或以上（培訓中涉及上機實訓），投影儀根（電子郵件及ie培訓使用）； 3、黑板及粉筆；
第2篇
光陰似箭，又一個學期落下帷幕。 本學期我當任文祕班《計算機錄入與排版》的科任老師。本學科在當社會必不可少，每個辦公室都需要用到，尤其是學習文祕專業的學生。結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。由於學生在學習計算機基礎時已經有一定的基礎，故本學期學習得比較輕鬆，效果很好。
此課程的動手能力相對要求較高，故我提出採用小組上機進行排版和校對，模擬辦公室的活動，讓大家理解並掌握其中的知識。同學的熱情很高，也能夠進行熟練操作，但是仍有部分同學沒有掌握。針對這種情況，在以後的工作中，我將積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動。由於很多專業術語，學生無法理解，於是我便下載相應的教學視頻進行教學，所以學生基本已經掌握，在今年的《排版與製表》比賽中劉同學和同學均獲得二等獎。但有學生由於基礎較差，平時學習方法不得當，故考試不盡人意。現將本學期教研工作總結如下：
針對以上情況，我制定了一個比較完整的教學計劃來改善這種現象。如下：
讓學生明白：生活中處處皆課堂，生活也是學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
作業批改及時，認真，保證當天完成，並在此基礎上及時講評，及時反饋。
要注意學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
第3篇
本學期我仍任教職一（四）班的計算機應用基礎課程教學，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：
?計算機應用基礎》是計算機專業學生一門必修的計算機基礎課，也是以後計算機專業其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應用。本課程的教學內容為：
2) 具備windows7操作系統的基本知識，掌握windows7的基本操作。
3) 會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天等。
4) 熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windows7操作系統基本知識和基本操作；培養具有良好的科學素養、系統地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業技能。
現任教的職一（四）班學生是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過windows操作系統，但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對於計算機的瞭解比較膚淺，認為計算機就是用於遊戲、聊天的一種工具，對於計算機的認知還不夠，對於學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
學生現在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章 windows7操作系統，第三章 因特網（internet）應用，第四章 word文字處理軟件的應用，第五章 excel電子表格處理軟件的應用，第六章 多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。
3、重、難點：重點在於使學生熟悉計算機的基本操作， windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點在於對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短几個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統掌握信息技術知識，計劃採取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節做小結，每結束一章要做總結並佈置上機綜合實訓操作練習。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件製作一些學生比較感興趣的課件，或藉助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。
學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
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