在當代社會，讀書已成為人們不可或缺的一部分。為了激發師生們對閲讀的熱愛，拓展閲讀視野，我校於本週開展了精彩紛呈的讀書周活動。師生們積極參與，相互交流心得，共同展示了他們在閲讀中的感悟和收穫。讓我們一起來欣賞師生們的讀書週記，感受閲讀的力量！
第1篇
本週一上午，我利用晨會課的時間和學生們談了一下關於進行課外閲讀的想法，學生們聽了我的想法，知道將和老師共讀一本書，一個個表現的很興奮，完全是一積極參與的場面，我感到意外和高興，當場讓學生討論一下我們該讀什麼書？經過學生的一番討論，最終確定下來師生共同閲讀書目是《魔法師的帽子》，準備用一個月的時間讀完，具體實施時間是利用每週一到週五中午休息時間看書，每天大約讀書30分鐘。我也趁着學生們的高興之際，將學生分成了四個讀書小組，並指導學生們制訂了一系列讀書時要遵守的相關規則與考核細則，就這樣，一場轟轟烈烈的師生共讀一本書的課外閲讀活動拉開了帷幕。
第2篇
從本週三開始，我和學生們已經是人手一本課外書《魔法師的帽子》，和學生的閲讀約定也在週三正式開始。今天是週五，30分鐘讀書後，我請學生們説説書中一些人物的名字，當書中那些人物的.名字從學生們嘴裏流利地説出時，我暗自汗顏，因為我對書中一些人物名字説得還很拗口，沒想到學生卻説得這麼自然、順溜！看來，學生們讀得很認真，我感到有點心虛，再也不敢等閒視之了，必須全力以赴，認認真真地去讀《魔法師的帽子》！
第3篇
時光如梭，轉眼間接手三（2）班語文及班主任教育教學工作將近一學年了。三年級是學生作文的起步階段，也是關鍵階段。因此在指導學生的作文方面我下了很大的精力，但效果不太明顯。幾經觀察、幾番分析，發現學生作文沒有顯著進步的原因很多，但和學生們課外閲讀量太少有很大的關係。我們這兒的學生百分之九十五是外地打工仔的孩子，家長忙於生計，再加上家裏孩子又多，根本顧及不了孩子的學習，更別説重視與引導孩子去進行課外閲讀了，在這樣的一個家庭環境下，學生真正進行課外閲讀的又有多少呢？為了提高學生的作文水平，為了拓展學生的視野，帶領學生遨遊知識的海洋，為了激發學生課外閲讀興趣，我打算和學生們共讀一本書。
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