教育先進個人事蹟材料8篇

事蹟材料的研究可以幫助我們理解特定時代的社會、政治、經濟等方面的特徵，感人的事蹟材料能讓人物的拼搏精神深入人心，激發讀者奮發向前的決心，以下是本站小編精心為您推薦的教育先進個人事蹟材料8篇，供大家參考。

教育先進個人事蹟材料篇1

呂艾玲，女，漢族，中共黨員，大學本科，原為西安市碑林區人民法院少年庭審判長、碑林區關工委委員，現為碑林區關工委不駐會委員、區關工委法治宣講團成員。

呂艾玲同志長期以來從事未成年人關愛幫教工作，多次獲得全國、省、市相關部門表彰，曾被評為全國少年法庭工作先進個人；獲陝西省人民滿意的好法官；“西安市人民滿意的政法幹警”等稱號。曾連續獲得碑林區法院先進工作者、黨風廉政建設先進稱號；獲陝西省普法先進個人、綜合治理先進工作者、優秀黨員、碑林區勞動模範、碑林區“十大傑出人物”、西安市十傑法官稱號。連續十餘次榮獲先進工作者稱號、少年法庭兩次獲全國先進集體及省市“優秀少年維權崗”稱號。碑林區少年法庭確定為碑林區和陝西省青少年法治教育基地，她個人也因此榮獲“全國少年法庭工作先進個人”、“西安市人民滿意的政法幹警”稱號。

一、牢固樹立司法為民的法治理念，嚴以律己、認真對待審判工作，在少年司法活動中一絲不苟辦好每一案。所辦案件均符合院裏制定的各項質量要求。曾獲西安市中級法院組織的“優秀裁判文書”獎。共判處一千三百餘名未成年被告人，除寫好每一份判決書外，長期堅持給每一個被告人寫“判後幫教寄語”，與公安、檢察部門密切配合，做好未成年人的思想轉化工作，特別是百餘名緩刑少年的改造工作，針對部分緩刑人員不能自覺接受公安部門考查，又不認真按期到少年法庭彙報等情況，她又責懲緩刑人員一月交一次日記。經過一年多實驗，效果較好。為了使個案感化少年被告人工作更具針對性，她引進外地經驗對未成年被告開展書面調查活動，得到相關單位大力配合，未成年押員在庭前通過對22個問題認真思考、填寫，開始自省，為庭審幫教打好基礎。她在工作中採取既符合刑事審判改革精神，又符合“教育、感化、挽救”未成年犯的工作方法，使少年審判的“特殊預防”“再犯罪”工作保持在全國先進行列。

二、打防結合、預防為主、積極參與司法預防未成年人違法犯罪工作，將少年庭的審判活動向“社會預防”、“社會保護”方面延伸，並深入機關、部隊、社區、社團組織做好未成年人的教育工作。

為落實司法為民宗旨，呂艾玲同志積極參與社會治安綜合治理工作，先後在轄區內外37所大、中、國小校，採取多種形式配合團組織、學生會、少先隊組織，搞好對學生的安全教育、法治普及教育。與西安廣播電台共同主辦34次專題講座，宣傳中共中央《進一步加強未成年思想品德教育的決定》，同時使《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》得到進一步普及。結合改革開放事業對未來人才的素質要求，利用報告會等形式對學生進行如何做人、如何學會積累知識、如何安全生存、如何在正確奮鬥目標指導下順利發展的人生觀教育，深受學校及學生家長的歡迎。經過她不懈的努力，使少年法庭在面向廣大青少年的“普遍預防”犯罪工作和保護未成年人工作中取得的經驗得到廣泛利用和推廣。一些法律院、系與少年法庭配合組織“模擬法庭”“大學生法治論壇”等為社會提供法律服務。碑林法院被團省委、省青年法律工作者協會、省未成年人保護委員會、省綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組辦公室確定為第一批“陝西省青少年法治教育基地”。她在繼續認真審理好每一件案子前提下，面向南廣濟街社區普及家庭教育中的道德與法律知識，向廣大羣眾宣傳、展出禁毒等法條，闡述未成年人失足的法治理念，得到社區、街辦和區婦聯支持與好評。她還自費訂做了14塊展板，在社區宣傳八榮八恥及科學發展觀，以及與青少年生活密切相關的內容，告誡國小生如何防毒，如何不給社會添麻煩，成為社區比較歡迎的宣傳工具。近兩年來又與西北政法大學研究生部配合在西安交大為四千名大學生舉辦模擬法庭，與團省委法援中心和西北大學以及國際私法橋樑組織共同培訓“社區自願者”併到陝西省體育學院、陝西省建築材料職業學院等大專院校為5000餘名在校生做多場法制報告，收到很好的社會效果。多年來，她堅持與被判或擬判緩刑的少年被告人家長配合落實緩後入學工作，要求學校方面主動改進教學理念。她還應西安市教育局邀請為600名校長及幼兒園園長作專題報告，受到與會者的歡迎。每年少年法庭在呂艾玲同志主導下，堅持預防為主，寬嚴相濟地運用形勢政策，立足審判，面向社會，堅持不懈地進行預防取得了優異的成績。她還應學校的邀請，分別在第三中學、省藝術學院、西安電子科技大學附小、朱雀大街國小等以報告會、模擬法庭方式預防中學生失足或受害，教育國小生學會做事、學會求知、學會安全生存、學會珍惜現有學習條件，尊師敬長，健康發展，贏得了所到之處教育工作者的充分肯定，也為司法機關贏得了好的聲譽。

三、“模擬法庭”進校園，為孩子撐起法律的保護傘。由於呂艾玲同志長期在法院少年庭工作和，接觸了許多未成年人涉法案例，深感未成年人的法治教育迫在眉睫，在她的倡導下，碑林區法院率先在全國開展了“模擬法庭進校園”活動，從學校到培訓學生到模擬法庭開庭，呂法官忙得停不下來，一年兩年，一屆兩屆，走過了十多年，開了八次庭，從在職到退休，從一所學校發展到大區域學校，從高中學生擴大到國中生、國小生。今年她又在兩所中學一所國小開展了輔導培訓。人雖然從崗位上退休，但她為孩子們提高法律意識而開展的法治宣傳培訓工作卻永遠在路上。

四、“開學第一課”為孩子們送去法治講座。每年九月開學季，就是呂艾玲同志最忙碌的季節，她要為同學們送去人生關鍵的一課——法治教育課。她從長期的工作對象總結分析，孩子在小升中、初升高這兩個階段是孩子和家庭的一個重要時期，這個時期孩子最需要家庭、學校和社會各方面的關懷、幫助和引導，而這個時期也是最容易出錯的時期，所以對孩子一個正確的引導、對他們的一生都將產生重大的影響。呂艾玲同志承擔起了“開學第一課”對孩子的法治教育的責任，沒有補貼，沒有報酬，只要需要，她從不推辭。電腦打字不熟練，她自己慢慢打，邊打邊學，向別人請教，從來沒有耽誤過為孩子教育的工作。呂艾玲同志在為未成年人法制教育工作中孜孜不倦，貢獻出了自己的一份力量。

教育先進個人事蹟材料篇2

是儀徵市xx鎮司法所一名普通的司法員。xx年8月，從xx中學的一名教師走到司法所司法員崗位。無論是做教師，還是在司法員的崗位上，他都認真履行教育他人的光榮職責，為該鎮的普法宣傳教育工作作出了不懈的努力，較好地履行了一個基層司法助理員和人民調解員的工作職責。“四五”普法期間，他協助負責全鎮的司法行政工作。在他的辛勤努力下，xx鎮的“四五”普法工作始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全鎮改革發展穩定大局，按照“兩年轉變、兩個提高”的總體目標，突出重點，創新方法，狠抓落實，在全鎮形成了黨委領導，人大監督，政府實施，社會各界全員參與的普法依法治鎮工作格局，為圓滿完成“四五”普法各項目標任務作出了積極貢獻。

一、強化學習提高，提升自身業務水平

該同志十分注重自身的憲法和法律法規知識的學習，在教師崗位上，雖然沒有系統學習過法律專業知識，在工作之餘，認真學習與教育相關的法律法規。在擔任校團委書記期間，經常帶領全校學生學習《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等法律法規，在學校青年教師中開展學習《教育法》、《教師法》等基本法律法規。平時生活、學習、工作中，帶頭遵法，自覺維法。他堅持把普法工作作為開展精神文明建設工作的重要內容，把學法、維法、遵法、護法、用法作為各項工作的重中之重。在抓好制度建設的前提下，針對全鎮村民法律知識欠缺、法制觀念淡薄的現狀，按照“四五”普法宣傳教育要求，自己結合具體案例，彙編了通俗易懂的普法宣傳講稿餘份，採取多種方式，九年來共召開羣眾會近百場次，有近萬人受到了普法教育。為及時有效地化解矛盾糾紛打下了基礎，也使鎮司法所在社會上樹立了良好的執法形象。贏得了社會的信譽和領導、羣眾的交口稱讚。

二、切實履行職責，不斷明晰工作思路

到了司法所工作以後，雖然是小小的司法員，但他有獨到的理解：司法員崗位輕，責任不輕，司法員職位小，責任不小。為此，他及時調整自我，勇於面對新挑戰，適應新環境，順利實現工作的轉軌和融合，用他自己的話説：以前是做學生思想工作的，教育的小孩，現在是做成年人工作的，教育大人了，教育的對象不同，方法也不同，但是教育的終極目標是一致的。“四五”普法期間，他結合我鎮的實際情況，按照大委發文件《關於在全鎮公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃》的精神，提出了一些切合我鎮實際、可操作性強的意見，有力的推動了我鎮“四五”普法進程。

三、結合工作實際，法制教育狠抓不懈

農村基層的矛盾繁雜瑣碎，幾乎天天、時時都要面對各類大小矛盾，有時許多看似細小的事情，雞毛蒜皮的糾紛，一旦調解不及時或處理不好，都有可能導致上訪，引發矛盾激化，甚至釀成四、創新工作方法，順利通過普法驗收

xx年是“四五”普法驗收之年。工作中，他注重研究和解決新情況、新問題，結合工作實際，為我鎮順利通過“四五”普法驗收。

一是注重普法網絡的培植，擴大法制宣傳教育面，逐步建立和完善了鎮、村（居）、組三級普法宣傳網絡；

二是深入開展“法律進社區”活動，促進了普法宣傳教育在社區的全面開展；

三是抓好典型推動，促進普法向縱深發展。全鎮確定3個村、1個社區、4個鎮直單位作為基層依法治理示範單位，通過總結宣傳他們的成功作法，從而帶動全鎮基層普法依法治理工作的深入開展；

四是借鑑兄弟單位的先進經驗，深化完善我鎮的普法依法治理工作，不斷豐富普法宣傳的內容和形式，提高了法制宣傳的效果，為我鎮“四五”普法驗收作出了應有的貢獻。

教育先進個人事蹟材料篇3

張桂梅對自己的摳門出了名，對別人的慷慨更出名!有一次，一個學生沒有錢吃飯，她回到宿舍翻箱倒櫃地找錢，把僅有的20元錢都給了那個學生。從此，那個小男孩每週都按時得到張桂梅30元的救助，直到他國中畢業。還有一天深夜，一個學生突然發高燒，張桂梅看到他在寒冬臘月還穿着單衣，當即把丈夫生前留下的唯一毛背心送給了學生，並連夜把他送到醫院，替他付了200元的住院費。72歲的二姐病危，離世之前想看一眼20多年未見的妹妹，擔心她經濟拮据不能及時趕回，還專門給她寄來500元錢路費，但張桂梅卻把姐姐給的路費，為一個生病的學生交了住院費。為此，她留下了對哥哥姐姐的終生遺憾。她每當想起這些無情的抉擇，每次都難以釋懷，淚流滿面。……張桂梅這樣慷慨的事例不勝枚舉。30萬元的興滇人オ獎獎金，一次性就捐給華坪縣丁王民族國小建教學樓;又有3萬多元的獎金，張桂梅剛過手就捐給了災區;昆明市總工會千叮萬囑專門撥給她治病的2萬元錢最終也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費，希望能在活着的時候，看着這些錢用在山區孩子們的身上……截至目前，張桂梅把全部獎金捐款和大部分工資累計100萬元，全部捐獻給了山區的孩子們和教育事業，沒有給自己留下一分錢。張桂梅就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。她一輩子堅守初心不改本色，堅韌執着鍥而不捨，奮力衝破一切困難活着 做着 奉獻着，用自己的樸實純粹淡泊名利書寫了精彩人生。正如她的自我總結：如果説我有追求，那就是我的事業;如果説我有期昐，那就是我的學生;如果説我有動力，那就是黨和人民。

教育先進個人事蹟材料篇4

xxx，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現任那一世學校校長兼黨支部書記。

自任學校校長以來，認真貫徹黨的教育方針，認真學習、宣傳、貫徹鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，不斷深化教育教學改革，積極拓寬辦學渠道，主動適應交通建設發展需要，堅持外塑形象，內抓質量，擴大規模，提高效益的辦學指導思想，實現了規模、效益、質量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學校教職工的思想道德修養和科學文化素質做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領下，學校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學業務的良好氛圍，為完成學校的教育教學任務創造了良好的人文環境，為我市的中等職業教育和交通教育事業的發展做出積極的貢獻。

堅持立足交通，面向市場，立足當前，面向未來，注重質量和效益的辦學指導思想。以交通建設發展需要為導向，主動適應，有效服務，探索出了一條適應社會主義市場經濟的多層次、多渠道、多規格的辦學模式。把一個招生斷斷續續幾乎處於停辦狀態的技校，發展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業培訓為一體的規範化學校。被省政府授予“省級重點技校”，連續五年被省交通廳授予“交通教育先進單位”，被省勞動和社會保障廳授予“先進技工學校”，被省勞動和社會保障廳授予“職業培訓先進單位”，被市政府授予“巾幗建功示範崗”，被市市政府評為“振興唐山先進單位”，並連續多年被市局黨委評為“先進黨支部”、“黨風廉政建設先進單位”，她本人先後十餘次被省勞動和社會保障廳、省交通廳評為“職業教育先進個人”，和“交通教育先進工作者”，被市委市政府授予“先進工作者”稱號。並於被省勞動廳授予省級重點技校。學校連續5年被評為河北省交通廳評為教育先進單位。本人先後10餘次被省交通廳、勞動廳評為先進教育工作者，被市委、市政府評為先進工作者、巾幗建功明星。

1、堅持正確的辦學方向，拓寬辦學渠道。

多年來，同志以《中國教育改革發展綱要》為指導，制定學校發展的五年規劃和遠景目標，多方籌措資金，大力加強學校的全面建設。1999年順利實現與工業大學聯合辦學，開辦大學現代遠程教育，職工教育培訓中心成立，使學校多層次、全方位的辦學運行機制有了進一步的深化。同時，經省勞動廳批准建立了國家職業技能鑑定所，並參與市交通工程監理公司的經營，使學校辦學條件不斷改善，辦學規模不斷擴大，辦學效益不斷提高。職工培訓中心在她的管理下，贏得良好的社會信譽，與省內的多家企業、事業單位建立了長期的合作關係並先後與多家教育培訓機構達成了聯合辦學協議。

2、加強四個建設，培育四有新人。

同志時刻注意自身政治業務素質的提高，認真學習並貫徹執行黨的各項方針政策，高度重視領導班子建設；不斷加強黨員隊伍建設；注重以人為本的教職工隊伍建設；高度重視學校的精神文明建設。

作為一名校長，同志經常深入教學第一線，重視基礎理論與實踐技能教學，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環境，突出對學生應用能力的培養，創造性的實施學生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學生素質的全面提高，營造了團結、勤奮、求實、創新的優良學風，為培養德智體全面發展的跨世紀交通建設人才打下了堅實的基礎。我校被市教委、市教育局評為“學校思想政治工作先進集體”。

3、關心職工生活，加強師德教育。

同志十分關心教職工生活，從大局出發，從小處着手，為教職工做實事，設立專門的教職工檔案，經常深入羣眾，瞭解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時，對教職工嚴格要求，堅持每週二、四的政治學習，不斷提高教師的政治素質和業務能力，以敬業、業精、愛生、自律八字方針規範教師的言行，加強師德教育，樹立教師形象。截止3月，學校連續多年未出現一起違法、違紀事件，連續多年被市交通局評為“文明單位”。

4、加強自身修養，提高自身素質。

同志重視自身素質的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，公開接受監督。業務水平不斷提高，在全國、省、市報刊、雜誌上發表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實無華的工作作風帶出了一支過得硬、打得響的師資隊伍。她帶領廣大教職工努力學習科學文化知識，鑽研業務，愛崗敬業，無私奉獻。始終把加強教師隊伍建設放在首位，堅持“敬業、業精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養教育，使教師隊伍的整體素質不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要。積極推進學校的各項改革，先後進行了學校人事制度改革，分配製度改革，後勤管理體制改革，辦學機制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增強了活力，得到了快速發展。

同志思想正、作風良、實事求是、大膽改革、勇於創新，以校為家，拼搏奉獻，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業和祖國的下一代服務，為全省教育事業做出了突出貢獻。

教育先進個人事蹟材料篇5

王xx，女，1985年生，中共黨員，2007年參加工作，現任青海省高級人民法院研究室綜合科科長，自2013年9月起負責省高級法院普法依法治理事務性工作。 

一、加強法治宣傳教育學習，為更好開展法治宣傳教育工作打下基礎。

      該同志不斷加強對法治宣傳教育各項理論、方針、政策的學習，深刻領會新思想、新觀點，認真貫徹落實“七五”普法工作要求，始終把普法依法治理工作擺在突出位置，堅持從講政治、講大局的高度來認識工作的重要性和緊迫性。負責普法依法治理工作以來，先後參加了三期法治宣傳教育骨幹培訓班，認真參加學習，做好學習總結。以每年的“法宣在線”學習為契機，認真完成學習及自測練習題，積極參加全省普法統一考試。

二、踏實開展法治宣傳教育工作，完成各項工作任務。

       一是認真開展普法和依法治理工作，做好年初安排、年中檢查、年底驗收工作。撰寫並印發了《省高級法院“七五”普法和“十三五”時期依法治理規劃》，年初撰寫工作規劃，年底做好年終總結，年中對各部門工作開展情況進行催辦和督促。二是積極開展“法律七進”及其他法治宣傳教育活動。認真貫徹《青海省法制宣傳教育條例》，積極參與每年舉辦“12.4”法制宣傳日活動。在積極參與法治宣傳教育活動的同時，及時總結全院開展“法律七進”以及法治宣傳教育活動情況。三是落實學習任務。在研究室全體同志的幫助和配合下，建立領導幹部學法檔案，做好“法宣在線”系統管理員，做好全院學習及考試的保障工作。四是大力開展“以案釋法”。省高級法院利用電視台、青海法院網、《青海審判》、青海高院微信號等載體，過裁判文書公開、庭審直播等形式，以生動鮮活的案例向廣大羣眾開展法律宣傳，並選送多批“以案釋法”案例報省法宣處。“七五普法”以來，該同志多次參與“以案釋法”報送案例的編寫和審核工作，2017年度，編寫的一起法定繼承案入選司法部案例庫。

三、建立普法工作台賬，做好“七五”普法中期考核工作。

       認真貫徹落實省法宣辦關於“七五”普法以及“誰執法誰普法”工作要求，年初按照年度法制宣傳教育實施方案建立本年度普法依法治理工作台賬，按照台賬所分內容穩步推進工作，待工作結束後及時將材料裝入檔案、填入台賬。自“七五”普法開展以來，建立台賬三冊，建立各類目資料十餘冊，作為“七五”普法中期考核的重要基礎性材料，為考核的順利完成貢獻了一份力量。 

教育先進個人事蹟材料篇6

xxx，中共黨員，研究生學歷，從事校辦公室工作，承擔幼兒心理學，教育心理學，幼兒衞生保健教學工作。矢志教壇14載，工作勤勤懇懇、兢兢業業。

十年磨一劍，礪得梅花香

十年工作中，她一邊認真學習語文教學，請其他教師幫忙指導，虛心接受聽課評課的反饋，不斷提升教學能力，先後獲得xx區語文基本功大賽一等獎，指導學生先後獲得全國語文能力大賽一、二、三等獎；一邊還不斷夯實心理學知識，紮實學習心理諮詢技術。教學期間自我摸索教學方式方法，利用假期參加心理健康培訓，學習家庭治療、意象對話、催眠技術、熟練掌握沙盤使用技術、自學繪畫心理諮詢技術等，並先後獲得xx區心理健康教學基本功一、二等獎。她善於鑽研課題，所在學校被評為“全國心理健康先進實驗校”，個人被評為“全國心理健康先進實驗工作者”。十年中，她不斷提升自己的思想政治能力，加入中國共產黨，用黨員的標準嚴格要求自己，用黨的思想武裝頭腦。十年中，她完成研究生學習、取得證書，完成中國心理學督導班學習、獲取督導證書。她不斷激勵自我，提升自身素質，做一名適應社會發展的教師。

十年後，她站在人生十字路口，毅然選擇心理學工作。到xx現代服務業管理學校工作，一邊承擔心理學教學工作，一邊承擔校團委工作、學生心理健康諮詢工作、班主任工作等。

功夫不負有心人

新的工作環境中，她時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。她所帶班級被評為“校級温馨教室”，先後策劃校園招聘會，在校領導的支持下，吸引了不少社會用人單位積極參與校園招聘，為學生今後的工作提供了一次“預習”機會。歷時一年，成功打造學校心理健康中心，完善學校心理健康中心的規章制度，形成一套諮詢體系。

在理工學校她又承擔了應用心理學專業課程教學，先後完成旅遊心理學、運輸心理學、旅客心理學，航空心理學、幼兒心理學、教育心理學等教學任務，並受到學生好評。指導學生參加技能大賽，注重學生能力培養。疫情來襲，她作為黨員，切身體會到突發事件對人們內心的衝擊，她加入鄂爾多斯心理志願者團隊，承擔線上諮詢，完成督導工作。隨後她受聘於中共鄂爾多斯市委員會組織部“黨員教育師資庫教師”。多次在鄂爾多斯電台錄製社會心理健康節目，宣講心理健康知識、服務大眾，為當地多所中國小，幼兒園師生開展心理健知識講座，幽默詼諧的語言，生動有趣的案例分享，深受大家喜愛。

不忘初心，砥礪前行。她沒有因取得的成績而驕傲，依舊積極參加內蒙古大學生心理髮展委員會的各種心理學專業學習培訓，提升自我。

心存感激，向陽發展

x老師非常感謝學校領導的認可和激勵，也感謝不懈努力的自己，她在學校先後獲得“優秀教師”“優秀共產黨員”“學習強國學習標兵”等榮譽稱號。

如今，作為一名辦公室工作人員，她依然注重業務學習，不斷提高自身素質、提升專業能力，不忘初心做好本職工作。

李單單，女，漢族、本科學歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學教師。大學畢業後，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉，來到這個偏遠的山區，到崗後，擔任高一、高二非平行班數學教學工作。

參加工作以來，李老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了5個春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任高三畢業班數學教學工作。她師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團 結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的`教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評，是位德才兼備的優秀教師。

五年來，李老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：

一、不斷學習，提高自身境界

作為一名教師，李老師將“活到老，學到老”這句至理名言發揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業中。在工作之餘，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學經驗，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內比教學活動”中，她認真聆聽其他老師的講課，從中取長補短，認真準備自己的每一節課，尤其是每期的教學檢查活動中，均獲得縣教研室的一致好評。

為了能與時俱進，她積極參加安徽省舉辦的教師網上培訓，她每天在繁忙的工作之餘，都抽出幾個小時來認真學習，認真完成作業，所交作業獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優秀學員”稱號，與此同時，她將網上學習的知識，應用到了教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了我們這個偏遠的山區。課餘時間她都認真製作媒體課件，把抽象、枯燥的數學知識與日常生活相結合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脱出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格。

二、亦師亦友，關心學生冷暖

植根於愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。李單單老師在平時的教學期間，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業業、勤勤懇懇，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心--真心實意的去愛班級的每一個學生；細心--認真瞭解每個學生的特點；耐心--達到不厭其煩的程度和反覆做思想工作的心理準備；恆心--對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師--循循善誘；關心疾苦時是慈母--無微不至；生活交往中是朋友--心心相印；違犯紀律時是醫生——對症下藥。她對工作的創造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的範疇裏除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得着力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心裏的風帆。

在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現在的成績與他原先的成績作比較，使其產生強大的學習動力。班上有個學生叫蔣建文，入學後數學單科拖後腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數學針對性的試題讓她練習並對其課後加以輔導，使得她在日後的學習中明確了目標，成績自然也一步一個台階。

“好孩子是誇出來的”，對於行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。李老師對他並沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步瞭解，找出其優點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，楊文終於慢慢恢復了學習的信心。

在課下，她是學生的好夥伴，好朋友。學生們遇到生活上或者是學習上的困難，李老師都會盡力的幫助他們克服，在運動場上，也總能看見她和學生一起遊戲的倩影。

熱愛學生是做好教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。五年來，李老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以温暖的關懷。她看到班上的張龍同學天涼了還穿着單薄發黃的衣服，穿着冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這羣留守學生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事蹟舉不勝舉。

李老師平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。堅持與家長的聯繫與溝通。她對全班學生一視同仁，經常與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。這樣一位把學生當做自己的親人的老師，怎麼能不受學生和家長的喜愛呢？

三、紮實工作，踐行服務理念

高三年級的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，但卻最精，她要求學生每天都要做好。有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心體現在對學生的嚴，體現在對學生習慣的培養上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛，學生才會喜歡你這人，然後才會喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學生愛上！李老師用一點一滴的行動向人們展示了她對獻身鄉村教育事業的執着。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關心學生的人；這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優秀，但是有一點值得關注，那就是她能將學校的工作和學生的問題始終放在首位。李單單老師對各項工作都充滿熱情，一絲不苟。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的鄉村教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會的讚頌和弘揚。

“星星，雖然沒有太陽耀眼，可她卻在黑暗裏給人指示方向；星星，雖然沒有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我願把我微弱的光芒灑向農村中學教育！”這段話選自李老師撰寫的工作日記。從教時間雖然不是很長，但她在三尺講台下燃燒着工作的激情，揮灑下青春的汗水，收穫着成功的喜悦！她將用堅實的行動告訴大家--要讓自己的青春在三尺講台上熠熠閃光……

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講台上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑藉自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動並帶動着身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋裏。

在我們眼中，她就是最美的鄉村教師。我們相信，李老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……

四、恪盡職守、任勞任怨

任教五年來，李老師始終默默耕耘在“三尺講台”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來，在平凡的教學中也取得了許多成績：她所擔任的學科在全縣學業水平測試中總是名列前茅，尤其是20xx屆的高三安慶二模統考中，學生的平均成績名列安慶市前列，20xx屆的大學聯考中被評為校級：“特別貢獻教師”，20xx-20xx安徽省中國小教師遠程教育中榮獲省級“優秀學員”；20xx年度榮獲樅陽縣“優秀女教職工”；20xx年度，師德徵文“縣級三等獎；20xx年度榮獲教育論文“安慶市級三等獎……

李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯；甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講台”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最美的鄉村教師。

教育先進個人事蹟材料篇7

xx，性別，生於xxxx年xx月，大學本科，中共黨員，現任xx市xx區教育體育局黨委副書記，分管xx區教育體育局脱貧攻堅工作。該同志堅決貫徹執行中央、省、市、區脱貧攻堅系列決策部署和重大舉措，與xx區教育體育局脱貧攻堅工作相關人員一道，深入調查研究，全面履職盡責，全心全意真扶貧扶真貧，確保了全區學生無一人因貧輟學或因學致貧，併成功幫助xx鎮xx村脱貧摘帽。

一、統籌兼顧，把教育扶貧扛在肩上

xx區共有公民辦學校xx所，城鄉學校各半，具有典型的城鄉結合部地區的教育特徵，有5萬餘名學生，其中建檔立卡貧困學生從xx年xx名增至現在的xx名，教育扶貧工作主要面臨兩個難題：一是少數貧困家庭學生家長文化低，在資助(救助)申領工作中填表不規範，資助(救助)款項不能及時上卡，導致家長重複跑路，工作人員反覆核查，增大工作量;二是個別學生家庭特別貧困，有因貧輟學的可能，特別是國中階段的建檔立卡貧困家庭學生，因學生厭學思想嚴重，家長也想讓孩子早日打工學技術，以減輕家庭負擔，雖學校屢次進行勸返，效果甚微。

為此，針對這些難題，xx同志採取了以下措施：一是在年初，組織召開全區教育扶貧工作推進會議，提早部署工作，全面壓實工作責任;二是組織相關股室擬定《xx區教育扶貧專項實施方案》，採用專項督查方式，至少每年帶隊下學校督查資金落實情況20次;三是加強教育扶貧幹部業務培訓，至少每年集中業務培訓xx次，建立健全教育資助申請、審批工作流程，要求工作人員提高服務意識，耐心做好指導解釋和查漏補缺工作;四是組成"進村入户宣教團"，至少每年進村入户宣教xxx人次，將宣教工作覆蓋所有脱貧減貧家庭;五是建立控輟保學動態監測機制，加強對全區農村國中及流動、留守兒童、家庭經濟貧困兒童等重點羣體的監控;在xx同志的帶領下，教育扶貧工作圓滿完成各年任務，其中教育扶貧專項工作在20xx年的xx省脱貧攻堅成效考核中成績突出，被xx區委評為"20xx年脱貧攻堅先進集體"。

二、高瞻遠矚，把志智雙扶落到實處

20xx年至今，xx同志凝聚xx教體系統智慧與力量，敢於擔當、勇於創新，在做好"提升義務教育保障水平"等八大項目基礎上，大力開展"智志雙扶"工作，積極探索阻斷貧困代際傳遞的策略。xx充分調研，提出依託城鄉黨建共同體，充分整合城鄉優秀黨員、骨幹教師資源，對在區內就讀的876名義務教育階段學生開展"四個一"結對幫扶工作，探索出了"智志雙扶"和抓黨建扶貧的"四個一"幫扶經驗(即"一生一幫"、"一生一策"、"一週一次"、"一生一冊")。城市學校教師驅車進村入户，開展家教方法指導和學業輔導、對學生進行心理疏導和行為習慣引導，同時還與轄區學校教師一道共同有計劃開展"每月落實幫扶主題，走進貧困孩子心靈"系列關愛活動：心理健康專題教育、尊老孝親主題活動、讀書月分享活動、自理能力培養活動、科技小發明活動、藝術之星展示活動、勞動技能培訓活動、小記者、小攝影師採風活動、茶藝、陶藝傳統文化薰陶活動等等，精心開展的系列活動豐富了貧困家庭孩子課餘生活，有助於塑造出他們健全的人格和良好的道德品質，影響深遠。通過近一年的"一對一"幫扶，效果突出,受幫扶的學生學習習慣、生活習慣普遍向好，成績有明顯提高，更自信陽光，xx區在阻斷貧困代際傳遞上取得了階段性成果，xx省教育網對此進行了專題報道，得到了省教廳領導和社會的一致好評。

三、盡職盡責，把入户幫扶抓在手上

20xx年，xx教育和體育局作為聯繫幫扶單位，聯繫幫扶xx鎮xx村、xx村、xx村、xx村的貧困對象xx户xx人。幫扶工作面臨兩大難題：一是部分貧困户內生動力不足，增收渠道較為單一;二是個別貧困户感恩意識淡漠，等靠要思想嚴重，攀比意識較強。

為此，針對這些難題，xx同志採取了以下措施：

一是強化思想引領，增強了貧困户的脱貧信心。一年來，xx同志帶領xx教育體育局25名幫扶幹部動真情、動真格，一方面，從政策宣講入手，通過面對面座談、開壩壩會等形式，宣講中央、省、市、區的各項扶貧政策至少160人次;另一方面，從精神激勵入手，組織編撰農民夜校教材《中華美德伴我行》，選派農民夜校宣講小分隊到xx村宣講扶貧政策200多人次，深入推進"脱貧攻堅奔小康，黨的恩情永不忘"感恩奮進主題教育，全力改變了貧困户以貧為榮的思想，激發了他們主動脱貧的內生動力。

二是常態化關懷，改善了貧困户的生活條件。一年來，xx同志通過協調相關部門，籌措資金7萬元餘元，用於修繕全村基礎設施建設、改善民生。投入2萬元建設健身路徑項目、投入2萬元進行"社區教育站點"建設、為xx村村委會會議室購價值5000元空調櫃機一台、此外通過"以購助扶"0.7萬元、教育救助1.1萬元、發放慰問物資1.04萬元。為幫扶村帶去以"貫徹落實十九大精神教體文藝助力脱貧攻堅"為主題的精彩文藝匯演，幫扶村的發展環境和健身休閒環境得到進一步改善。同時，xx同志總是第一時間，帶領xx教育和體育局幫扶幹部，深入貧困户家中，新修或整修雞鴨圈舍10處，沖洗清潔院壩1200平方米，有效改變了貧困户人禽混居的現狀。

xx帶領局機關25名幫扶幹部經常深入結對幫扶貧困户家中，瞭解家庭生活狀況，根據家庭成員年齡結構、健康狀況、勞動力條件、文化程度等情況落實一户一策幫扶措施，積極開展"以購助扶"工作，切實幫助貧困户通過種養殖項目、勞務培訓和外出或在附近農業產業園務工實現增收，通過貧困户"自身造血"主動脱貧、持續脱貧、徹底脱貧。

三是爭取項目扶持，創造就業崗位，帶動貧困户增收脱貧。xx同志帶領全體幫扶幹部結合工作實際，結合長遠目標，改輸血式幫扶為造血式幫扶，以項目帶領貧困户脱貧。在他與鎮村兩級單位的努力下，成功引入傳彬蓮藕種植合作社、致康生態農業開發有限公司、野逸養殖家庭農場、川樑農業開發有限公司等企業，協調可士可果業，推進"四季橘香"的甜橙、葡萄等種植產業，建立持續保障產業發展與貧困户之間的利益鏈接機制，通過培育壯大農業產業，提高土地流轉率，增加就業崗位，帶動貧困户增收致富，壯大集體經濟。對有一定勞動力的中青年貧困户，xx同志與其他幫扶幹部一起，積極協助尋找務工路子，或就近在學校中解決保安崗位，或聯繫附近學校提供水電工工作，或幫忙聯繫城區餐飲服務業提供崗位等。

四、以身垂範，把結對幫扶放在心上

xx區教育和體育局幫扶幹部精準制定了"一户一策"幫扶措施，幫扶幹部每月入户開展結對幫扶工作，幫助脱貧對象解決就業和農業生產問題。xx同志主動結對幫扶2户，其中2017年結對幫扶xx鎮xx村xx一家，20xx年幫扶xx鎮xx村xx一家。xx同志把兩户結對幫扶對象視為親人，經常入户噓寒問暖，出錢出力解決燃眉之急，積極協助謀劃脱貧增收的路子。

在幫扶xx村xx時，xx同志根據xx無技術且好逸惡勞、子女多，妻子是盲人，家庭無收入的實際情況，首先"扶志"、"扶心"，她一是經常入户對xx夫妻二人開展思想教育，激發二人主動脱貧的內生動力;二是積極為二人尋找工作崗位，她積極協調xx鎮國中為xx提供保安崗位，幫助其家庭有了穩定收入，同時還聯繫民政、殘聯等部門為xx妻子提供盲人按摩技術培訓。三是聯繫轄區學校對3位在校就讀子女開展特別關愛活動，在落實好教育資(救)助的基礎上，對3個孩子的校服費、生活費等予以全免。四是主動為其一家在鎮上聯繫租房，並在學校為其騰出一間空房做廚房。xx一家真正實現了"兩不愁"、"三保障"，他們夫妻逢人便誇xx同志比親人還親，真是黨的好乾部。

在幫扶xx村xx時，xx同志瞭解到xx夫妻二人年老且有病在身，已無外出打工增收的條件，她便積極動員二位老人在家發展養殖業增收，在xx的幫助下，xx一家學習養殖技術，開始養雞、養鴨、養豬，xx每次入户都高於市價購買雞鴨蛋等農副產品幫扶其一家實現增收。xx還鼓勵二位老人到家門口的"可是可"果業去務工，幹一些輕體力如除草、施藥類的工作，同時她還聯繫xx鎮政府為夫妻二人討回了村上引進的產業園拖欠的工資，協調村委會為xx提供了公益性崗位，讓二位老人感激萬分，誇讚xx比親閨女還關心他倆。

在xx的帶領下，xx區教育體育局機關幫扶幹部結對幫扶工作責任落實、幫扶措施到位、幫扶效果明顯，得到了鎮、村和貧困户的一直好評。

總之，xx同志在脱貧攻堅的道路上，履職盡責，發揮作用，用真心換來真情，用實幹贏得信任，心裏時時刻刻想着貧困户，掛着貧困户，克服工作和家庭的種種困難，時刻戰鬥在脱貧攻堅第一線，為打贏脱貧攻堅貢獻自己的力量。

教育先進個人事蹟材料篇8

自七五普法工作啟動以來，作為學校七五普法領導組副組長，主要負責此項工作。幾年來，本人以求真務實的精神，創造性的工作方法，積極投身於普法工作，結合學校工作實際，提高師生的法律素質，全面提高學法、用法水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校師生中逐步形成遵紀守法和依法辦事的良好風氣，較好地促進了學校各項工作的開展。

一 、精心起草制定普法規劃，廣泛宣傳，營造普法教育濃厚氛圍。

七五普法工作剛一啟動，我就首先帶頭認真學習中央及省、市、縣有關七五普法工作的文件。自覺領會文件的精神實質和七五普法工作思路，通過學習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。為保證七五普法工作的順利實施，根據七五普法的主要內容，精心起草了學校七五普法規劃。規劃通過後，我立即帶領相關工作人員通過各種形式，廣泛地進行宣傳發動，力求對普法工作一開始做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位。每年年初和12·4法制宣傳日活動到來之際，我就帶領有關人員，利用多種形式和途徑在全校開展七五普法宣傳週活動，對七五普法的意義、目標和任務進行廣泛宣傳，弘揚法治精神，倡導學法用法。

二、精心策劃和組織，促使學校普法工作紮實有效地開展。

1、為了使廣大職工真正熟悉和掌握七五普法的內容，我們採取集中學習與自主學習相結合的的方法，利用政治理論、業務學習時間，組織全體教師，認真地學習有關公共法、部門法的法律知識和條例。

2、建立了一支由校長、各科室人員、班主任、政治教師等組成的依法治校骨幹隊伍。

3、建立了法制宣傳教育工作責任制，加強完善了監督檢查機制。

4、加強對學生法制教育，增強學生的法律意識和自護能力，自覺做知法、懂法、守法的公民。

(1)把普法教育作為德育教育的重要內容，並納入每學期教育教學計劃之中。把課堂教學作為宣傳教育的主陣地，利用法制教育課、班會課時間，對學生進行《憲法》《未成年人保護法》、《消防法》、《環境保護法》、《義務教育法》的教育。

(2)廣泛開展了法制宣傳教育。協同有關部門搞好法制教育宣傳輿論工作。通過發放法制宣傳教育讀本、召開教師會議、《國旗下講話》、利用櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，學校每兩月一次出一期普法教育專欄，通過生動形象的圖片、文字的説明讓學生接受法律知識教育。

5、結合我校實際開展豐富多樣，生動有趣的適合學生特點的法制宣傳教育活動，把開展法制教育與警校共建、 家校共建、以案説教等多種活動形式有機結合。

(1)定期邀請法制副校長做報告，宣傳交通法規、消防法規和違法犯罪案例。

(2)組織師生結合法律知識，開展測試競賽活動。

(3)學校每年都配合有關部門組織學生觀看禁毒展覽，並組織學生開展禁煙、環保、健康教育等活動。

7、向家長廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》。

在開展各項工作中，我能夠做到堅持原則，認真負責，努力貫徹執行黨和國家的各項教育政策、法規，在工作作風方面做到講時間、講效率、克服推諉、扯皮現象，該負責的認真負責，以人民滿意不滿意、人民高興不高興作為全部工作的出發點和落腳點，同時能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學校形象和個人形象，樹立了良好的教師形象。

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