社會實踐是大學生培養綜合能力的重要環節，既是知識與現實的結合，也是增長見識與體驗社會的有力途徑。個人工作總結作為社會實踐後不可或缺的一項工作，有助於對社會實踐所取得的成果進行回顧總結，並尋找不足之處進行改進。本篇文章將為大家分享一位社會實踐者的個人工作總結。
第1篇
為總結社會實踐活動經驗，促進學院社會實踐活動的開展，12月26日晚7點，我院在06302教室舉行了××年暑期社會實踐活動經驗交流會。活動前前後後我們部門負責的工作主要有出海報、展板、畫黑板等。
在本次活動中，有一些做得不足的地方：畫黑板我們部門是有人過去畫的，但是我們部門的成員到了會場，看見已經寫好了，就是他要寫的，就以為不用寫了，可是在離活動開始前20多分鐘，社會實踐部的部長才打電話來説沒人寫黑板，最後瞭解到原來是其他學院在這裏舉辦了同樣的活動，都是暑期經驗交流會，沒有擦黑板，引起誤會而耽誤了工作。我認為有幾點值得檢討的：
1、我們部門的人過去看到黑板已經畫好了，不應該理所當然的以為不用畫了，應該問問社會實踐部的部長或者其他成員是什麼原因，畢竟這是我們部門的工作啊，就算真的是其他部門人幫完成了，我們不該去了解一下嗎？
2、我們部門明明有人過去，可是社會實踐部卻説沒有人，什麼原因呢？不認識！在學生會工作怎麼久了，我覺得我們作為部長的，應該多和大一新成員打交道，免得照成類似的尷尬，進而影響活動的正常進行。
在經驗交流會中，還是學習到很多東西的。聽老師、學長學姐講活動的流程、經歷和感受，每一件事看着做起來簡單，但是自己動手做起來卻非常艱難，不知道從哪裏下手，簡簡單單的圖片和文，反映出來的.是大家共同努力的結果。每一次經驗交流會都是很難得的，我們從中可以學習到很多東西，我們都應該積極參加，並號召周圍同學參與。
學會聆聽，為每個人喝彩，尊重他人的勞動成果。從活到開始到結束，台下都不缺乏聊天的聲音、玩手機的人、吃東西的或者是當別人還在台上説話時，從前排站起來，直接從中間走出去的人······其實，那天在場的大多數都是學生會的成員，為什麼這種事情還是那麼多人發生？就算我們自己可以不這樣，也應該阻止周圍同學做出如此不禮貌的事情。
在幾個發言的人當中，陳春旺學長的發言時最簡短的，但是確實讓人感觸很多“任何情況下都要保持一顆積極向上的心”，“珍惜生命中的每一位朋友”“明確自己的目標，併為此去付出自己的行動”······我想，每一位在場觀眾都會從他的話中或多或少的學習到一些東西。
以上總結，代表我們部門的所有成員的想法，我們一定會改掉不足之處，不斷總結經驗，努力提高自己的各項綜合素質。
第2篇
體會人生中的新事物總是讓人興奮不已，雖然已經是一名大學生，但過去的我總將時間和精力都重視放在課本的學習上。為此，儘管來到了大學的校園，但社會和工作對我而言仍是十分遙遠的詞彙。
但是，在經歷了各個方面的考慮和準備後，我決定藉助這個暑假的機會來提升和充實自己的經驗。20××年x月x日，我通過自身的準備，在××商場的電腦店內開始了自己的暑假工作。現將自己的實踐情況總結如下：
工作開始後，我很快就在老闆的要求下正式上崗。儘管如此，但實際到達崗位後，我卻發現沒有什麼“自己能做”的事情。並不是説店裏的工作很空閒，實際上隨着暑假新生升學，不少家長都帶着孩子來選購大學用的電腦。但我作為一個暑假工的新人，無論是對電腦還是銷售都不太熟悉。為此在工作中只能幫忙接待客人或是搬運貨物。
但萬事開頭難，在意識到自己的問題後，我開始尋找解決的辦法。而第一步，就是向領導和前輩們請教!一邊學習自己不熟悉的事物一邊工作真的很辛苦，這甚至讓我忘記了自己的目標，全心全意的沉浸在對工作能力的自我提升上。
但經歷了這樣一番鍛鍊，我的能力提升也是十分顯著的。後階段的'工作中，我已經能熟練的與顧客們溝通交流，並通過自身的經驗向他們推薦產品，還因為服務得到了不少的好評價。
這次的工作給我的感受很多，但最讓我難忘的還是在通過努力後成功賣出去第一套商品的時候心中的自豪感。就好像親眼看到自己的成長一樣。這種滿足感讓我學習和工作中都獲得了更大的動力，也更加積極的投入到了工作之中。
在生活方面，我倒是覺得這次的實踐其實十分的辛苦。過去無論是假期還是學習，對我們而言本身其實都是算是輕鬆的事情。即使學習要坐一天，但和暑假一整天的搬運貨物對比起來，實在輕鬆了太多。這樣的體會，讓我不僅想起自己十多年來一直在校園中學習，而父母卻為了我不斷的在工作和努力。這樣的對比更讓我體會到了父母對我的期待和愛。
這次的實踐讓我對社會和生活都有了更多的瞭解，身為一名大學生，我也很快就會接觸到社會。為此，我會更加努力，讓自己在今後的社會中取得更好的成績，創造更好的未來!
第3篇
國小利用暑假時間通過廣泛組織學生開展豐富多彩的道德體驗和社會實踐活動，讓學生走進社會、瞭解社會，激發同學們過一個有意義的暑假，並以自己的實際行動為身邊的人和身邊的社區做力所能及的貢獻。
暑假期間，全校同學在少先隊大隊部的組織下，因地制宜，積極深入所在社區開展形式多樣的實踐活動，為燦爛的夏日再添絢麗的色彩。20××年暑期，××國小社會實踐活動的宗旨是讓學生在實踐中學會奉獻、有所啟迪、健康成長、全面發展。
針對低年級學生年齡國小校希望每位同學努力做一個理解父母、關心父母、孝敬父母的好兒女。在假期中，每個孩子，每天做一件好事，這就叫日行一善，可以為父母洗一次腳，捶一次背，洗一次頭，談一次心……並可走進社區，為社區的長輩奉獻愛心。
高級學生已經適應國小學習生活，掌握相應的`生活技巧，為了進一步培養學生愛科學、學科學、用科學的精神，學校建議他們根據周圍同學分佈情況，成立興趣小組、觀察小組，開展小發明、小製作活動。用眼睛去關注身邊的浪費現象，嘗試做“小倡導員”，用言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節約的意識，愛惜每一滴水，愛惜每一張紙，節約每一粒米，節約每一度電，收集廢舊物品，變廢為寶，製作環保小製作，開學後每班上交大隊部5份精品，進行全校評比展覽。
在將近兩個月漫長的假期中，××國小的孩子們除了休息和學習外，歡樂文明進社區學習實踐活動;陽光一小時户外體育鍛煉活動;學禮儀、講道德，做文明少年活動;等系列豐富多彩的暑假社會實踐活動，不僅培養了自己的生活自理能力，增長見識，開拓視野，還可以瞭解社會，學習本領，增強社會責任感。××國小豐富多彩的社會實踐活動不僅加強了學校、家長和社會之間的緊密聯繫，而且進一步深化了國小階段素質教育，贏得了廣泛好評。
第4篇
20xx年1月11日ＸＸ學院信息工程學院社會實踐小分隊赴欒城開展以“體驗省情、服務羣眾”為主題的社會實踐，目的在於調研欒城試點村近幾年來在安全建設、環境、道路交通以及計算機網絡普及四個方面的規劃效果，為欒城區乃至全國其他地區村莊的發展提供可以借鑑的模板。
此次調研活動是為深入學習貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會會議精神，結合羣眾路線教育實踐活動，促進學校學生和高校青年教師理論聯繫實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質，在同人民羣眾的密切聯繫中錘鍊作風，在社會調查中發現新知、掌握真知，在解決實際問題的過程中增長才幹。11日上午，經濟學院寒假社會實踐小分隊抵達欒城縣柳林屯鄉崗頭村，對崗頭村徐書記進行訪問，瞭解範台村草莓基地、安全建設、環境、道路交通以及計算機網絡普及基本情況。下午，小分隊成員慰問村裏孤寡老人，為他們做一些力所能及的勞動。1月12日，小分隊對村民們進行隨機採訪，向鄉親們向宣傳講解三下鄉活動的目的'和本質，讓他們知道三下鄉活動是與其日常生活息息相關的大事。1月13日小分隊來到寺北柴村，對該村莊的發展現狀進行調研併發放問卷調查，與鄉親們座談，進一步深入當地的發展現狀及存在的問題。
經過幾天的調研工作，實踐小分隊對欒城草莓基地、安全建設、環境、道路交通以及計算機網絡普及有了一定的瞭解，並在活動中充分鍛鍊自己，培養吃苦耐勞與服務社會、服務人民的精神。經過實踐活動，大學生今後會更好的投入到服務社會、服務人民中去。
人人簡歷網
