本文旨在探討方案活動設計思路的共享與交流。通過分享經驗、案例分析以及理論探討，希望為公文網站編輯提供有益的指導和啟示。我們將探索創新的設計方法，挖掘設計的潛力，推動方案活動的效率和質量提升。讓我們一起拓展思維，不斷學習，共同進步！
第1篇
根據我們年級“五心五會”的主題“學會做人，益於家庭，奉獻社會”，我們制定了班級活動的主題“學做於社會有用之人”，並設計了活動開展的方案。希望通過今天的交流，能夠得到各位老師的指點，集思廣益，將方案得以完善。
我們的活動將分為三個階段來開展： 第一階段——尋找身邊榜樣。
在這個階段，全班同學分成六個小組，每個小組一個主題，去收集社會中不同的人對社會所起的作用的事例。比如維護社會治安的人、平凡崗位上的工作能手、對社會有特殊貢獻的人、節日裏仍在加班工作的人、社會志願者、雖有殘疾但仍不忘奉獻的人等。通過一副副直觀的畫面，一個個動人的故事，讓學生體會到人人都能為社會做貢獻。在學生講故事的間隙，也引導學生們觀察自己的家人為社會所做的貢獻。比如，讓學生交流，在節日裏自己的家人有沒有加班工作的？自己的家人從事什麼職業？為社會做了什麼貢獻？同樣的，在尋找身邊榜樣的過程中，還引導學生去觀察身邊的同齡人，有學生找來了一則“北京七歲女孩海南倡環保”的故事。
通過這一階段的活動，要達到的目標就是，讓學生體會到為社會做貢獻的機會、途徑是多種多樣的，只要有心人人都能成為社會有用之人，建立起為社會做貢獻的信心、決心。
在第一階段活動的基礎上，通過組織學生討論，引導學生去發現於社會有用之人身上具備的條件和優秀品質，同學們不難發現要成為於社會有用之人，需要有一定的知識技能、有責任心、有奉獻精神、有愛心、有志向等。
通過第二階段活動，使學生明確，要成為於社會有用之人該努力的方向，確定成長髮展目標。
這是一個實踐的階段，在思想上認識瞭如何做一個於社會有用的人之後，要指導學生以實際行動來努力實踐這一目標了。正值班級的社會志願者服務隊剛成立，請隊長來談談他們在聯繫和活動中遇到的事情，説説做到成功的地方，也説説不順利的地方。然後，全班同學出出主意，如何把我們的志願者服務隊搞好？在與聯繫單位交往中、活動中應該注意些什麼？
通過這個活動，指導班級的同學找到為社會做貢獻的立足點，從小事做起，踏踏實實地為社會做些力所能及的事。並從小立志，努力學習，成為一個於社會有用的人。
以上是我班開展“五心五會”活動的一個大致的思路，請大家多提寶貴意見。
第2篇
1、素材分析每個人都有自己的夢想,我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業,並作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索,喚起幼兒對各種職業的原有經驗,在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中,引起共鳴:這時,孩子也有了想做自己拿手工作的願望。雖然在尋找工作的過程中,小象波波給別人添了很多麻煩。但最後,他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作,這樣的結果對孩子來説既有成功的體驗,又積累了有特長就有工作的經驗。
2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的,前期積累的有關動物特徵的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展,會進一步激發孩子對動物特徵、習性的探索願望,通過了解動物特徵與職業的關係,可以激發幼兒為周圍人服務的更大願望。
3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節,環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗,引起他們對活動內容的興趣;環節二重點幫助幼兒理解故事內容,並能用完整語言表達自己的想法;最後一個環節是進一步激發幼兒對動物特徵的瞭解,並嘗試根據特長找工作。 【內容與要求】
1、通過觀察畫面,閲讀故事內容,並能完整講述小象尋找工作的經歷。
2、嘗試根據特長找工作,渴望為周圍的人服務。 【重點與難點】
重點:理解故事內容,用完整語言表達自己的想法。 難點:嘗試根據動物特長幫忙找工作。
?材料與環境創設】ppt課件【活動過程】師：森林裏真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什麼職業呢？
一、引起興趣導入:在動物學校裏,貓貓老師正在給動物們講一些職業,我們一起來看看,有些什麼職業呢?這些工作你聽説過哪個,向大家介紹一下。(重點介紹農夫、消防員、記者)小結:我們周圍有很多人,從事各種各樣的職業,他們都很優秀。小象波波聽了之後很羨慕,它想,我要是有一份工作就好了。
二、分段欣賞過渡語:於是小象波波出去找工作了,我們一起來看看他找到了什麼工作: (一)小象波波和長頸鹿清潔工(畫面
1、小象波波來到大街上,他看到了什麼?長頸鹿是做什麼工作的?他會對長頸鹿清潔工説什麼?
3、小象波波適合這份工作嗎?為什麼長頸鹿就適合做呢?(長頸鹿脖子長,離地面高,打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。)(二)小象波波繼續找工作(畫面四--畫面九)關鍵提問:小象這次想做什麼?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什麼其他動物就適合?
1、小象波波和奶牛農夫(奶牛的腳小,不會踩到田地裏的蔬菜。)
2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個大口袋,能裝很多的東西。)
3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快,他是動物中跑得最快的動物。)小結:小象波波沒有長頸鹿那麼長的脖子,不適合當清潔工;沒有奶牛那麼小的腳,不適合當農夫;沒有袋鼠的大口袋,不適合當郵遞員;也沒有獵豹跑得那麼快,也不適合當警察。
過渡語:小象波波嘗試了這麼多工作都沒有成功,你覺得他心裏會怎麼想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會放棄找工作嗎?你覺得小象波波適合做什麼樣的工作?為什麼小象波波很希望自己有一份工作呢? (三)小象波波滅火(畫面
1、呀,誰的家裏着火了?你是從哪裏看出來的?小象波波是怎麼做的?
2、最後大火被撲滅了,大家對小象波波説了些什麼? 小結:一次又一次的失敗讓波波有些失望,但他沒有放棄,着火後,他立刻放下心裏的失落,跑去幫忙滅火,用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最後大火被撲滅了,小動物們都非常感謝小象波波的幫忙,小象波波滿足極了。
(四)小象消防員(畫面十三)提問:小象波波這次找到了什麼工作?你是怎麼知道的? 小結:猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終於找到了一份適合自己的職業:消防員。
三、完整欣賞過渡:讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧! 提問:小象波波終於找到了適合自己的工作,他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢,我們一起來幫幫他們吧?請説説你的理由。
小結:在我們的生活中有很多各種各樣的職業,每個人都有自己的特點,能讓自己的特點發揮作用,就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣,讓自己的特點發揮作用,幫助別人,長大了或許還能找到適合自己的工作呢! 一)活動設計1 1．設計思路
隨着幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起了幼兒對各種職 業的原有經驗，並經歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。
活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閲讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時 呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述；再連續閲讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展；最後回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合 適與否，並回歸到日常生活中，思考自己適合做什麼樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。 2．活動目標
(1)閲讀圖畫書，仔細觀察畫面並能清楚地講述小象尋找工作的經歷。 (2)嘗試根。據自己的特長找工作，萌發渴望為周圍人服務的意識。 3．活動準備
值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等 4．活動過程
一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在幹什麼? 一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。
小結：動物學校裏，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它説：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨 慕，它想“我要是有一份工作就好了”。 (2)分段閲讀，大膽講述故事 ①觀察畫面，理解講述
一看看森林裏的動物朋友們都找了什麼工作? 一小象先後找了哪些工作?成功了嗎? 一工作中發生了什麼事?這份工作適合小象嗎?為什麼? (可將小象的特徵與從事這份工作的動物進行比較，為什麼這個動物合適小象就不合適呢?) ②討論：
一你猜小象還會不會繼續找工作?為什麼小象那麼希望自己有一份工作? 一小象找了這麼多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什麼樣的工作? 小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。
③理解圖片，講述故事： 一看看接着又發生了什麼事? 一你猜，報紙上會有一條什麼新聞? 一最後，小象找到了一份什麼樣的工作?它適合小象嗎? 小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終於找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。 (3)延伸活動：找工作
①出示教室裏也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試並發現自己適合做哪些工作。 ②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。
第3篇
解決公司總體市場佈局及未來市場運作和管理模式（是平行還是垂直管理）問題以及2017年目標任務問題
2、如何説服目標客户羣體加盟本項目：（1）解答目標客户羣體為什麼做本項目問題（為什麼能賺錢）；（2）解答目標客户羣體怎麼做本項目問題（怎麼賺錢）；（3）解答目標客户羣體做好了本項目有一個什麼好的結果問題（賺多少錢）。
五、招商人才的標準、招商團隊的組建、獎懲激勵機制
解決招商人才的選定標準、招商團隊如何搭建、及招商人員薪酬體系問題
六、加盟標準及收費 解決公司對意向客户的加盟要求及加盟費收費標準問題
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