《心願多教案》是一本針對國小教師的教學指導性書籍，包含多種教學模式、案例分析及實用技巧。通過本書的學習，教師們將獲得更全面的教學思路，提高課堂教學效果。
第1篇
本文是一篇童話故事。講的是小云雀跟着媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方河水氾濫成災，心裏很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。
全文共15個自然段，以擬人化的手法，以描寫人物對話為主要形式，先後寫了小云雀跟着媽媽來到沙漠上空、大河上空、自己家（森林）中看到不同的情景後進行的對話。寓環境保護的科學道理於有趣的故事中，便於學生閲讀感知。故事情節生動，語言通俗流暢，好讀易懂。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以……也可以……”造句。
3、認識森林對環境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養學生的環保意識。
分角色認真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。
因為本課語言生動有趣，很適合學生在讀中領悟，在讀中體驗。因此，我決定採用以讀促悟，注重體驗的方法。緊扣其中一些關鍵詞語，如“漫天飛舞”“貧瘠”“咆哮”“淹沒”的理解，幫助學生更深切地感受森林的重要性以及植樹造林的迫在眉睫。
先感受因森林被破壞帶來的沙漠、洪水的可怕；然後感知森林給人類帶來的種種好處，通過對比理解“森林實在是太重要了！”；最終也擁有了小云雀相同的植樹造林的美好心願。
4、哪雲雀的心願是什麼呢？學生自由讀課文最後兩個自然段，找一找，畫一畫。
2、熟讀課文，思考：雲雀為什麼會有讓“沙漠重新變成綠洲”的心願？
3、認識森林對環境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養學生的環保意識。
1、分角色朗讀課文，使學生真正理解“森林實在太重要了”。
2、體會森林的重要性，產生熱愛自然、保護環境的感情。
1、上節課我們一起初讀了課文——（齊讀課題）《雲雀的心願》。
通過上節課的學習，我們知道雲雀的心願什麼呢？（指名説）
出示：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小夥伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心願。”
3．雲雀為什麼會產生這樣強烈的心願呢？原來是它隨着媽媽到外面去飛了一圈。
它們先來到——（板書：沙漠），然後飛到——（板書：大河），最後回到——（板書：森林），這節課我們就隨着雲雀的蹤跡，去感受它們的經歷，體會它們的情感變化。
1、過渡：自由讀2——4節，説説它們飛到沙漠的上空看到了什麼？
2、想象一下，“漫天飛舞”什麼樣子，誰來描述一下？如果狂風吹來，沙漠上會出現什麼情景？（天昏地暗，飛沙走石）
3、（出示圖片和文字）你能把這段話讀好嗎？試讀，指名讀，齊讀。
4、過渡：小云雀看到這樣的情景，不禁埋怨地説（引）——
5、媽媽是怎樣回答它的.，（理解“亂砍濫伐”,説説“貧瘠”的意思）從中你明白了什麼？（森林具有防風固沙,保護土地的作用，亂砍濫伐會使土地荒漠化）（板書：保護土地）
6、現在森林沒了，土地變成了貧瘠的沙漠，媽媽説這段話的時候，心裏肯定十分~~（難過，傷心，惋惜，心疼等等）請你再讀讀第四小節。
過渡：其實人類的亂砍濫伐帶來的後果遠遠不止這些，我們再隨着雲雀它們飛到大河上空去看看。
4、請你再大聲地讀這一段話，試讀，指名讀，齊讀。
5、過渡：小云雀目睹了猖狂的洪水，不由得挨近了媽媽，心裏十分——（害怕），説（引）——，媽媽歎了一口氣（引）——，
6、“森林就是森林，怎麼能説是‘森林水庫’呢？”請默讀第十節，體會一下，你從中明白了什麼？
（2）這可是我們平常不瞭解的知識，森林為什麼能蓄水？
（3）老師覺得雲雀媽媽很會説話，説得特別有條理，請你再細細讀讀這一節，想想她是怎樣把話説得這麼有條理的？（相機板書“樹冠、樹幹、樹下、土壤）這些詞語是按從上到下的順序説明森林為什麼是大水庫的。以後的作文中，我們應該學會有順序地描寫事物。
（4）再讀讀這一自然段，你會像雲雀媽媽這樣有條理地講清森林是怎樣蓄水的嗎？（指名複述）
過渡：是啊，假如人們沒有亂砍濫伐，上游的森林還在，怎麼會有洪水氾濫成災呢？（板書：防洪）(出示知識鏈接)
7、你看，森林不就是一座大水庫嗎？這是什麼句？意思就是（引）——
過渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱，回到了居住的森林，這時小云雀更加體會到了森林的重要性。讀一讀第11-13自然段，體會體會。
2、為什麼説森林是一個巨大的空調器？誰能用“因為……所以”來完整的回答這個問題？
（出示）（1、森林實在是太重要了！因為它可以可以也可以
小結：剛才，我們一起和雲雀看到了漫天飛舞的黃沙，目睹了氾濫成災的河水，也感受到了這個大自然的空調器森林，此時此刻你想對森林説什麼？
課文總結：森林實在太重要了，是因為______________________。
（可用其中的一種句式或幾種句式同用對今天的學習進行總結。）
過渡：小云雀也和大家有同感，接下來就讓我們再來把小云雀的心願讀一讀。
去植樹，把沙漠變成綠洲，這是小云雀和他媽媽的心願，也是你、我、他共同的心願
引導朗誦“今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。
叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。森林是人類的朋友，建設“四化”離不開綠色寶庫。
希望大家從小做起，從身邊做起，做一個環保小衞士，保護我們共同的家園——大自然，讓我們能在綠意盎然的世界裏健康、快樂地生活。
2、為什麼説“森林實在是太重要了”？請有條理的寫下來。
3、拓展：現在你就是“小小環保宣傳員”，你會怎樣向大家宣傳保護森林、植樹造林的重要性呢？請把你的宣傳詞寫下來，也可以和同學們合作，快快動手吧！
小云雀的心願，也是它媽媽的心願，更是我們人類共同的心願。學了這篇課文之後，如果你再遇見有人亂砍濫伐樹木，你會怎樣做？你會怎樣去勸説他們呢？
5、圍繞“綠化祖國”或“美化校園”設計手抄報，在班內宣傳展覽。
第2篇
1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽説出自己的心願。
2、激發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。
3、事先引導幼兒關注日常電視新聞中如何助人為樂。
(1)教師神祕的告訴幼兒："今天，我請來了一位朋友，(出示會發亮的玩具)這是有魔力的汽車，它發亮的時候，就會產生魔力。"
(2)教師提問："誰知道什麼叫魔力?"(魔力就是有奇異的，神奇的力量，能把想要的東西變出來)
(1)出示幼兒用書圖片，引導幼兒觀察花園裏有什麼?讓幼兒知道這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心願樹。
(2)請幼兒想一想，説一説：你心裏有什麼願望，告訴心願樹，它會幫助你實現願望的，幫助幼兒進一步理解心願樹。
(1)誰的心裏有什麼願望，可以對心願樹説："心願樹，心願樹請你幫心實現願望好嗎?我的心願是……"
(幼兒説出一個心願，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，並以心願樹的口吻説："你的願望將來一定會實現或只要是美好的心願都能實現。")
(3)每人説心願，每個人都有心願，還沒有説過心願的小朋友。請閉眼睛，在心裏悄悄地對心願樹説，我的願望是……
(4)心願樹的應答，心願樹説："啊!我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好願望一定會實現"。
(1)教師説：我的花園裏，不僅心願樹有魔力，這些戒指花也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。
你必須説清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。
教師示範：如果我有魔力，我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作學習生活。
先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘後邊轉邊説出自己的心願。然後其他幼兒也同時上前摘一枚戒指花，套上手指後，邊轉邊説與主題相關的心願。
"今天我來到大班，心裏特別高興，因為你們的內心都具有同情心，而且為人善良，樂於幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大後努力工作，你們心中的美好願望，一定能實現!"
1、帶領幼兒參觀敬老院，福利院等相關部門，瞭解社會上還有很多需要我們幫助的人羣。
1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽説出自己的心願。
2、引發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。
第3篇
1、幫助幼兒學習側身肩上揮臂投遠的完整技術，要求動作正確有力。
每人1個用木夾子做成的小流星、木架子若干，皺紙、《新年好》音樂。
2、“前兩天聖誕老人為小朋友送禮物累了，需要活動活動身體。”幼兒跟老師活動開身體，尤其是肩、腰等部位。
“聖誕老人也給我送來了聖誕禮物。”出示用木架子做的小流星。“我請小朋友來玩一玩。”
1、投擲嘗試。出示一條繩，要求孩子們用自己的方法努力將流星投過繩。嘗試後，請兩個小朋友示範，引導孩子們討論怎樣投才能又高又遠。
2、教師示範正確動作，孩子們繼續討論動作，形成側身，肩上揮臂，向高遠處投擲的動作概念。
3、技術動作學習。通過徒手分解——徒手的完整動作——持流星投擲，學習正確的側身肩上揮臂投擲技術。
4、投擲練習。出示第二條較高較遠的繩，以滿足能力強的孩子的需要。散點練習，練習中提出動作正確有力的要求。教師巡迴指導，糾正錯誤動作。
5、遊戲：“美好心願”。幼兒在大型玩具處找到一個木夾子後，給木夾子裝上尾巴，成小流星，把小流星投向代表天空的“網”上，投中即為實現一個心願，男孩、女孩分別到對應老師處取一個星星，最後比賽看哪隊實現得美好心願多。
放鬆運動，與主題結合，分享自己一組心願的同時，載歌載舞，迎接新年的到來。
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