國小教師是祖國未來的希望，上半年他們經歷了疫情的衝擊和線上教學的挑戰，也取得了不少成果。本文將為大家呈現國小教師上半年工作總結，讓我們一起了解他們的教育故事。
第1篇
創新培訓模式：張愛華老師的“説聽評一條龍培訓模式”、……
何取林老師認真審閲，並提出許多對校本培訓的改進意見，張梅青老師協助校本培訓材料的審閲……
張愛華老師的新教師班qq羣管理與blog交流、何取林老師的blog交流、趙龍山的《教數學想説就説》新教師班班刊及其他老師的班級管理都很有特色
5、 體育本科班(學歷培訓)等其他大專、本科及研究生班的有關班級管理、教學及教學輔助工作
司貴亮老師的體育本科班的籌備到開課，做了大量的組織與管理工作;張梅青、何取林等老師為大專學歷培訓班開課;何取林擔任研究生班考前輔導班的班主任工作;
張梅青、何取林、趙龍山為全市英特爾未來教育學科教師培訓班開課
趙龍山為港口鎮教育行政幹部班開設專題課《校長引領與名師成長之路》
通過將開發專題課、説課、寫論文、張梅青的公開課、培訓課跟蹤反饋等一切與教學、教學研究有關的話題作為論壇的內容，舉辦三次教研論壇，效果好。
研究教學的熱情高了，專題培訓課後的反思與改進多了，也有二位老師的3篇論文發表。
通過舉辦教研論壇，部門的老師越來越喜歡了。因為通過教研論壇，老師們的參與度高，收穫也大。
全部門教師參與指導“煙洲國小的省級課題彙報課”;
趙龍山為其六年級2班開設數學研究課，西區教辦教研室組織全區數學骨幹教師進行觀摩評課;
張梅青老師利用到該校掛職的機會，積極為該校英語科組的英語教學出謀劃策，深得該校教導處的讚許;
司貴亮老師為學校的體育教學，包括大課間體育活動的開展進行全方位的指導，並在該校為全校的體育老師上了兩節國小研究示範課
趙龍山為“石岐實驗國小青年教師發展工程”開講座一場
趙龍山分別為第一城國小、岐江國小及石岐第一國小的課題申報工作進行了指導
張愛華、何取林、張梅青參與了相應的學院規章制度的修訂修改工作。
6、 部門各位教師擬定了國小各學科繼續教育指導組成員名單
2、 趙龍山到杭州上城區教師進修學校參加了為期一個月的“第五屆國小數學骨幹教師高級研修班”的學習
4、 何取林老師擔任國小語文口語交際(作文)課教學比賽的評委
第2篇
為了讓老師們改變觀念，學校提前開學三天，對老師們進行高效課堂模式的講座，讓老師們對新形勢下的課堂教學有一個認識，在暑假之後，我想讓就各個學科的研究課題，通過聽專家視頻講座和學校教師講座對教師進行思想的洗禮。讓老師人人學新課程標準，讓老師們閲讀課程標準解讀。佈置假期讀書，學期初開展讀書交流，讓老師們養成讀書的習慣。建立學校博客羣，讓老師們利用博客羣定期上傳教師的備課，複習資料，課件資料，還有教學博客。
1.教師一週常規安排：週一，召開例會，週二，教師技能培訓，週三，語文、數學組上課教研，週四，英語和小科課堂教研。週五是教師讀書沙龍和教師文體活動。
2.學生一週常規安排。週一，開班會，組織升旗儀式。週二，全校統一開展語文閲讀課。週三開展全校作文課。週四開展學校社團活動。週五，組織學生開展班級綜合實踐活動。
1.將三字一話訓練落實到日常教學工作中，開展相應的培訓。
3.成立舞蹈，花樣籃球，剪紙，國畫，軍樂隊、合唱隊等多種社團活動。
4.開展開學典禮話夢想，清明時節“緬懷革命先烈”詩歌朗誦比賽和網上祭英烈看影片聽革命先烈故事等系列活動、與東風東路國小手拉手聯誼活動，母親節感恩母親系列活動，五一勞動節生活技能展示活動，新隊員入隊儀式、六一文藝匯演，端午時節話屈原，畢業典禮知感恩等活動。
5.開展文明小天使，讀書小博士、書法小能手、計算小能手的評選，以賽促學。
本學期繼續加大學校宣傳力度，拓寬宣傳渠道，共發送報道30多篇其中多篇報道被德州新聞網，德州大眾網及德州日報所採用。我校組織的“德州東風東路國小與我校的六一手拉手聯誼活動”在山東省教育頻道及德州頻道播放。“段莊國小別樣話端午”這一慶端午活動及我校多彩的社團活動也在德州頻道播出。我校大力利用宣傳媒體，積極宣傳學校組織的各項活動，讓社會了解學校，支持關注學校。積極宣傳學校的辦學經驗、辦學成果，提升學校的知名度和影響力。
1、種植法桐、冬青、龍爪槐、雛菊、喇叭花、串紅、月季、菊花、吊蘭等美化校園。購買綠植進行教室辦公室的美化。
盤點完一學期的工作，收穫很多，遺憾也很多。總記得自己對開學初的計劃何等的滿意，可是當學期結束的時候，總感覺所有的工作做得是那麼不紮實。近日，李局長説，當你除了學生成績，你跟別人沒有可談的內容的時候，那麼這樣的學校就算是失敗的學校。這句話此時還縈繞在我的耳畔。我想我們的學校是到了學校改革的時候了。於是我產生以下這樣的想法。
一、教師素質的提高，作為學校的重中之重進行對待。
(一)高效課堂教學技能和課堂管理能力的培訓和研討。
(二)實施走班制校本課程，老師人人蔘與，讓老師們編寫自己的校本教材。
2.數學老師，學生計算正確率研究，以及學生數學日記的研究。
4.非專業寫字和美術、音樂老師，利用網絡微視頻進行教學的研究。
(四)為每位老師訂閲一份雜誌供老師讀書，建立博客羣，讓老師們人人撰寫教學博客，讓老師們走上一條讀書和寫作的道路。
(五)定期開展，教師信息技術實際操作培訓，微視頻製作，電子白板的使用，班級管理培訓等等。
(六)為老師們的三字一話設立課程，加強教師基本素養的提高。
(一)出台段莊國小習慣規範要求，內容涵蓋學生的校內外行為習慣。
(二)製作七彩陽光卡，評選七彩陽光少年。評選月度陽光少年和年度陽光年。佩戴綬帶和頒發獎盃。
(四)班級自主管理研究。班級衞生區劃分認領，每天固定時間對學生進行檢查。
(一)班級人人有自己的班級口號，班級劃分好自己的小組，有自己小組的組名，有最優小組的評選，加強學生團結協作的能力的培養。
(二)每個班級有自己的班名，重新規劃，張貼在班級的外面。
讀書節和狂歡節的開展要提前部署。要有計劃，有安排，有總結。
(一)給每位老師購置一個籃球，讓老師們參與進學校的體育特色之中來。
(二)開展好教師節學生感恩活動，以及教師的慶祝活動。
(一)繼續加強學校的宣傳工作。讓學校的工作多出亮點，利用一學期的時間，通過多種途徑把學校宣傳出去。
(二)繼續修訂教師考核制度，讓考核制度更有利於學校工作的開展。
(三)讓班級多媒體全部通上網絡，讓老師們充分利用多媒體進行教學。
第3篇
國小社會課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識。要使學生在有限的時間內掌握如此豐富的知識，必須突破課堂侷限，採取多種生動有趣的教學手段，激發學生的學習興趣。通過本期的教學我總結出如下教學方法。歡迎訪問新芽，本站資源永遠免費提供
直觀教學法。利用圖表進行課堂教學，把抽象的知識寓於直觀的圖表之中。我在教《環境保護》一課時，曾設計了一張表格進行教學。學生通過讀課文看錶格，深深地認識到保護環境的緊迫性和重要性，自覺爭做環保小衞士。充分利用教學掛圖，也是直觀教學的好形式。在教《第二次世界大戰》一文時，利用歐洲戰場和太平洋戰場教學掛圖讓學生看後思考：“軍事力量強大並佔有大片領土的德、日等國為什麼會戰敗?”“第二次世界大戰給全世界人民帶來了什麼樣的災難?”“説一説維護和平、保衞和平的重要性?”形象直觀的掛圖和點明中心的提問，使學生注意力集中，思維活躍，從而懂得應該珍惜和平、熱愛和平、維護和平。
趣味教學法。通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式，突出和深化主題。讓學生在表演過程中得到美的享受，受到美的薰陶，從中獲取知識，受到教育。如我在教《少數民族的節日與習俗》一文時，就讓學生扮演蒙古族小夥子和傣家姑娘，表演民族歌舞。學生們通過觀看形象、生動的表演加深了對課文的理解和對少數民族節日、習俗的瞭解。我在教《我國的國家機構》一課前，先佈置學生預習課文，並瞭解衞生部、教育部、外交部、民政部、公安部等部門各是主管什麼工作的，上課時，同學們扮演各部部長，向大家介紹各自主管的是什麼工作，這種扮演角色的教學，極大地激發了學生的學習興趣。
社會實踐法。在課堂教學過程中，有些知識則需要通過課外的調查來進行補充和考證，鞏固學生所學知識。我在教《我國的基本國情》一文時，學生通過學習，已初步瞭解了我們國家在人口、資源、環境等方面的知識。如何使這些知識真正為學生所掌握呢?這就需要通過接觸社會、參與實踐這一途徑，因此我組織學生對自己家鄉的資源和環境進行調查，讓他們發現問題，解決問題。這是對課堂教學的極好補充。
第4篇
作為一名國小理科教師，我覺得這份工作責任重大。所以從我開始工作開始，我就一直勤奮踏實的對待自己的工作，不斷的學習提高自己各方面的能力。本學年的工作總結如下：
我積極參加各種學習和培訓，認真參加政治學習，做好學習筆記，提高思想覺悟。我也知道，要教育好學生，老師必須時刻教書育人，言傳身教，身教，用自己的人格和行為感染學生，努力讓學生接受我，喜歡我。在工作中，我積極主動，勤奮，責任心強。我願意接受學校分配的所有工作。在我的不斷學習中，我努力快速提高自己的思想意識、理論水平和專業能力。
本人理科九年級，國小理科課程是以培養學生科學素養為目的的科學啟蒙課程。目前越來越受到各行各業的關注。我深知肩上重擔的重要性，下定決心用自己微薄的力量推動我校科學教育的發展。我知道要想提高教學質量，首先要立足於課堂，教師要從常規課堂上要求質量。“課前學習，課中探索，課後思考”這句精闢的話，一直指導着我的教學思想。我嚴格要求自己，認真預設每一節課，努力讓教學工作更加完善。我就是這樣開展教學活動的：
1、課前準備：課前一定要準備好科學課需要的實驗材料，這對學生探索和實驗非常重要。所以，我會提前準備。如果儀器室沒有資料，但是為了上課好，我會自己找資料或者自己做。認真學習教材，瞭解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由使用，知道要加什麼材料，如何教好。
2、瞭解學生的學習情況：我會根據每節課的情況，瞭解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的指導措施。
3、教學方法研究：思考教學方法，解決如何向學生傳授新知識。一個年級幾個班是不一樣的，要根據每個班學生現有的知識和技能進行教學設計和指導，包括如何組織教學，如何安排每個班的活動。
4、課堂情境：組織課堂教學，關注全體學生，調動學生學習積極性，讓學生從學習態度上自覺重視理科課，激發學生情緒，營造愉悦的心情，營造良好的課堂氛圍，使課堂語言簡潔明瞭。課堂提問是針對所有學生的，尤其是實驗操作。注意觀察每一個學生，讓每一個學生參與科學探究活動，讓科學課成為孩子。
5、愛學生：平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關係促進學生的學習。從讚美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。
6、持續學習：積極參與講課和評價，虛心向同行學習教學方法，不懂就提問，向他人學習，提高教學水平。
在緊張工作的空餘時間，總感覺有一種被淘汰的急迫感。我要自己收費，尤其是國小的理科老師。在學生的心目中，我似乎知道的更多。但是在教學過程中，由於缺乏理科方面的教學經驗，總覺得自己還是各方面知識欠缺。我在教學中經常遇到一些知識上的困難。書用起來，我就不那麼討厭了。平時忍不住多讀一些雜七雜八的書。
題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
第5篇
半年來，我校在縣教育局和鎮小教的正確領導和支持下，努力做到解放思想，實事求是，與時俱進，進一步貫徹以人為本，規範教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全體教師的共同努力下，較好地完成了預定工作目標。現將我們半年來的工作情況彙報如下:
首先，我們從抓教師的職業道德修養與提高德育工作能力入手，多次組織教師學習《中國小德育工作條例》、學習《公民道德建設實施剛要》，使教師明確德育工作的長期性、艱鉅性和複雜性，明確堅持教書育人，為國家培養合格公民，是每個教育工作者在新形勢下的根本職責。另一方面，進一步落實教師德育崗位責任制，把德育工作的成效與教師的業績考核真正結合起來。對教師的工作情況做到一週一登記，一月一小結，期末一總結表揚。真正把教師全學期的德育工作業績與教師的考核獎、評先進等掛鈎起來。大大調動教師的良性競爭意識和工作積極性，使學校的德育工作做得紮實、有效果。
其次，充分發揮少先隊在德育工作中的職能作用。在管理上，我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，依據既定的《學生日常行為規範》，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衞生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規範教育的班風評比。少先隊大隊委利用學生自治委員會評比檢查小組，通過學校室內外衞生，班級實地檢查(內容包括學生的紀律、公共衞生、個人衞生、穿着儀表、禮貌用語、兩操、行為習慣等)，將每天的檢查結果隔日於課間操後在廣播站進行公佈。做到每日有檢查登記，每週有小結評比，每月有總結表揚。這樣，各中隊都不甘落後，各方面力爭上進，開展競賽。湧現許多優秀老師,如青年教師:朱躍文、苗婧、單宇成、高洪霞、紀一寒、朱榮美，不但班主任工作突出，而教學成績顯著，深受學生家長的好評。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。
本學期學校還建“德育教室”，學生經常在這裏接受良好的道德教育。
1、強化教學過程管理。學校對教師備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求。從學校對老師們的教案及作業檢查的情況看，教師們都能在集體備課的基礎上，對教案進行增減與反思。在作業佈置方面，老師大部分能根據本班實際設計作業，並能做到全批全改。
2、積極推進課程改革，提高教學成績。從本學期開始，學校提出：一解放學生的大腦，讓學生多想一想;二解放學生的雙手，讓學生多做一做;三解放學生的嘴巴，讓學生多説一説;四解放學生的眼睛，讓其多看看;五解放學生的空間，讓他們多動一動。使學生真正成為“學習的主人”。另一方面，我們又加強對課改年級的引領與監督，要求校長、主任每週至少聽一節課，與老師一起探討教學方法，並適時進行指導。同時，我們還要求教師學期寫出一篇課改小結，每月上一次公開研討課。在領導的有力監督和教師的積極努力之下，我校各科成績有了明顯提高。我校朱躍文任教的二年級語文在鎮統考中班平成績86.4分，獲村完小第一名,四數班平成績73.8分，獲村完小第二名。
這學期，我們在抓好各項常規教學管理的基礎上，繼續開展教改教研工作。
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