幼兒園小班語言教案：秋天2篇 《秋日語言遊戲——幼兒園小班動人教學案》

本文將為大家介紹一份幼兒園小班語言教案：秋天。內容包括多種任務形式，如兒歌欣賞、情景模擬等，旨在幫助孩子們更好地感知秋季的特色，培養語言交流和表達能力。

第1篇

能用語言表述出對樹葉外形的想象，並模仿樹葉飄落的`動作。

小螞蟻、小老鼠、小刺蝟圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）

小螞蟻（出示圖片）撿起一片説：這是我的小船！（出示小船圖片）

小老鼠（出示圖片）撿起一片説：這是我的帽子！（出示帽子圖片）

小刺蝟（出示圖片）撿起一片説：這是我的小傘！（出示小傘圖片）

1、提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什麼了？

2、根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

第2篇

?綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優秀的童作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

1。充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。

（1）提問：你們見到的秋天是怎樣的？誰能用好聽的句子説一説？

（2）老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎？

（2）提問：你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎？

4。教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物？

用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優美的音樂，圖片等，激發幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家（花園、果園、田園）。

老師：你們喜歡秋天的美景嗎？那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧！