“將心比心”是一種人際關係的理念與智慧。國小階段正是建立良好人際關係的時期，教師引導學生通過“將心比心”的方式，使其在與他人交往中更為理解、尊重和包容對方。本文將為大家分享幾篇優秀的國小生“將心比心”作文，讓我們共同感受國小生的真善美。
第1篇
有一樣東西，它不會説話，但是會給人們帶來温暖。這樣東西每個人都有，每個人都會做，雖然只是一個小小的細節，但會帶來不一樣的温暖和歡樂。它，就是人與人之間的關愛。
記得有一天下午，天，下着濛濛細雨，我做好值日已經黃昏了。細雨慢慢地織着那似黃似黑的天空，我，要去給湯佳輝同學補課。
我和程龍一起走着，雖然天很冷，但我感到非常温暖。到了一個岔口，我和程龍離別了。現在只有那把幫我遮風擋雨的傘和那個裝着課本的書包一直陪伴着我。頓時，我感到了孤獨和寂寞。走在街上的人很少，幾乎甚至沒人。我獨自走在去湯佳輝家的路上，心想：幫湯佳輝補課完肯定6點多了，我還有一大堆的作業還沒做完呢！於是，我加快了腳步。爬上了七樓，氣喘吁吁的我來到了湯佳輝家裏。
頓時，我又感到了温暖。湯佳輝媽媽笑臉相迎，桌上豐富的水果都拿給我吃。湯佳輝有什麼不懂的題都問我，我也很高興地教他。我被湯佳輝的那種雖然在家，但還是堅持學習的精神深深地感動了。臨走前，我的心充滿着熱氣，充滿着温暖。
雖然幫湯佳輝補課完已經很晚了，但是當我離開湯佳輝家的時候，已經不感到孤獨和寂寞了。天，還是下着濛濛細雨，那似黃似黑天空已經被黑暗籠罩。街上的行人依然是那麼少，路旁的店一個個亮着彩燈。一陣陣風向我吹來，這風不僅僅是風，而是風夾雨，無論是吹到人的肉體還是心裏都會覺得寒冷。我雖然被吹得打起寒顫來，但是我笑了，因為現在，我的心裏比誰都温暖。
第2篇
“他們為什麼總不理解我的想法，我幹什麼他們都要嘮叨。太不體諒人了！”
你一言，我一句，講了大約半個小時，終於在“理解萬歲”的高呼中掛了電話。
“怎麼，電話也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的餘波還未消散，我冒出這麼一句話來，轉身進了房間。
晚上，書桌前放上一杯牛奶，温熱的，媽媽送來的。媽媽沒説話，出去了。平時，她總要問上一兩句。
我意識到自己犯了錯，剛才的話，或許傷了媽媽的心。可媽媽還是給我送了牛奶。
回想那一幕幕：風雨中悄悄送傘，病榻前悉心照料，上學途中耐心護送，比賽場外默默等候……她，就是我的母親，一舉一動無不表現出那顆愛女之心。為了讓我添一件衣服而嘮叨時，無非就是怕我着涼；為了不讓我看電視而嘮叨，無非就是怕影響學業。
“時間不早了，收拾睡覺吧！”媽媽又忍不住嘮叨起來，“睡晚了明天起不來，會影響學習的。”我突然想到，嘮叨是母愛的表達，我照辦了。
將心比心，我們總是要求父母理解子女，做子女的為什麼不去體諒自己的父母？你會發現他們理解你其實比你理解他們更多。
真的，將心比心的想一想，你會發現這一切……這一切是多麼美好！這一切藴藏着父母多少無私的愛啊！我們有什麼理由不孝順自己的父母呢？
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