本文將介紹“青少年校外綜合實踐活動基地方案”。隨着校外學習的重要性不斷凸顯，為了培養青少年全面發展的能力，建設多樣化的實踐活動基地顯得尤為重要。本方案將提供青少年校外實踐活動基地的規劃、建設及管理等方面的內容，為相關機構和學校提供有力支持，促進青少年健康成長。
第1篇
為充分發揮市中國小教育實踐基地在實施素質教育、加強未成年人思想道德建設和全面育人工作中的重要作用，經研究決定，xx年暑假期間基地繼續組織開展主題夏令營活動。對參加夏令營活動的中國小生進行中華民族傳統美德和時代精神相結合的教育，提高適應社會、獨立生活的能力，學會處理人際關係，培養團隊協作精神，豐富假期生活，開闊視野，提高學生社會實踐的綜合能力，積極引導學生開展自然觀察、社會考查、科學探究、參觀遊學等自主學習活動。
身體健康，有較強組織紀律性的市國小三年級以上的在籍中國小生。
1.自願參加夏令營活動的學生，在家長指導下選擇報名參加一個營地的活動。
2.學生填寫報名表格，家長簽字，6月20日--23日在市青少年活動中心（揚子公園盛成廣場旁）交費報名，或由學校集體組織報名，統一交費。
3.報名時需提供學生本人身份證或户口簿複印件和兩張一寸照片（照片反面要寫上姓名）。
4、基地統一開具正規票據，在家長領取營服時帶回。
1.各學校要高度重視，大力宣傳夏令營活動的目的、意義、要求，使參加活動的學生既受到一次愛國主義的教育，又能陶冶情操，增強獨立生活的能力。
2、報名學生較多的學校要精心組織，明確責任，選派責任心強、有組織能力、能吃苦的教師擔任輔導員（按師生比1：20安排教師）。
3、素質教育實踐基地、承辦旅行社和相關學校輔導員要高度重視夏令營活動的安全，制定安全工作預案，層層明確責任人，把安全工作落實到每個部位，每個環節，確保學生全程安全。
第2篇
受當今物質社會的衝擊，現代人的價值觀尤其是青少年學生的價值觀正在發生着潛移默化的變化。黨和國家大力宣傳社會主義核心價值觀，我們學校也開展一系列社會實踐活動加強對學生的思想道德教育。
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，中學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養，在日常生活中養成良好的品格和行為習慣，廣大學生在公益勞動中受到了教育，瞭解了社會、感受社會温暖，特地參與此社會實踐活動。
全體學生在學校十幾名學生在老師的帶領下，到敬老院進行慰問。學校買了水果、糕點等慰問品，學生們也自發從家裏帶來了水果和食品。學生們心情都很激動。一進敬老院的大門我們的學生幹部及同學就受到了院長和老人們的熱烈歡迎。大家沒有一絲懈怠隨即各就各位，展開服務活動。有的負責擦窗户、護欄、有的打掃走廊、房間通道和庭院乾的個個汗流浹背。有的學生負責陪伴老人聊天聽他們講講故事，聊聊過去和現在，老人們都露出了開心的笑容；同時學生們也向老人們表演了我們自己的節目，有跳舞的，有唱歌的，整個敬老院裏洋溢着歡笑，湧動着暖流。就這樣，一個下午很快就過去了。
當我們向老人們揮手告別就這樣，老人們拉着我們的手，把我們送到了門口，並囑咐我們有空多過來坐我們不捨的離開了敬老院。雖然我們簡單的幾句的問候並不能給老人帶來什麼，直到我看見拍的相片才發現，我們的話帶給老人莫大的歡樂，這時我才知道他們並不需要太多，他們需要的只是陪伴，如果我們社會能給予他們的多一點關注，他們就會感到滿足。多找點時間，和你身邊的老人多相處一會，多給予他們一些快樂。
我們這次活動不僅發揚了雷鋒不怕髒、不怕苦、不怕累的精神，同時也鍛鍊了學生幹部及同學吃苦耐勞的精神，加強了團結和協作的能力也增強了他們對社會弱勢羣體的關愛之心。這天，我們過得異常開心，老人們比我們更開心，他們終於可以打開話匣子，向他人訴説他們的喜怒哀樂，也把自己的心願寄託在我們身上，希望我們幫他們實現。雖然我們所做的只是力所能及的事，可是我們讓老人們都痛痛快快的開心了一回，與此同時，我們深深瞭解到：
希望我們能夠通過開展一系列的學雷鋒活動，及時關心社會上那部分需要關心的人，需要照顧的人，讓他們明白有人關心他們。發揮我們的一份力量。我們希望通過努力能夠將這項活動長期開展下去，每時每刻，直至永遠。
第3篇
為切實加強我校勞動實踐基地建設管理，全面實施素質教育，提高學生勞動技能和實踐水平，培養學生善於觀察，善於發現，善於總結的意識，增強學生動腦和動手的能力，結合我校實際，特制訂勞動基地建設方案。
全面推進素質教育，使學生樹立正確的價值觀，在勞動實踐中激發學習興趣，培養學生的創造能力、勞動技能和創新精神，激發學生熱愛家鄉，熱愛生活的情感。同時，讓學生善於觀察，善於總結，增強它們的農業科普知識，提高學生動腦和動手相結合的能力。
1、通過一系列的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農業生產過程，提高學生的動手能力，從而培養學生正確的勞動情感、態度和價值觀，增強學生的創新實踐能力。
2、學生通過觀察發現，進行種植實踐，增強他們的農業科普知識，通過寫觀察日記和科普小論文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
3、通過一系列綜合實踐活動，如英語小組會話，美術小組寫生等，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悦。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協作能力和人際交往能力得到加強，同時激發學生熱愛家鄉，熱愛自己校園的情感。
4、教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關，相輔相成，相互促進。
8、從小培養學生吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神，提高勞動技能。
學校擬將校內規劃綠化面積分片劃撥給各班自主經營管理。（先期試驗啟動為現七年級各班，地點暫定住宿樓靠圍牆的綠地，待實驗總結成功後將向全校各班級推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主，以種植代綠化，使之成為學校的又一亮點。國小一至三年級可以探索小手工製作產品的經營活動。
蔬菜基地按年級劃分，在年級組長的帶領下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。
種賞收品為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悦。
1、蔬菜種子和秧苗由學校各班自籌資金購買，班主任組織學生負責種植。成品由各班自主出售。收益歸各班用作班費。
2、德育處將對各班的實踐基地命名為“xx班少先隊勞動實踐基地管理”或“xx班團支部勞動實踐基地管理”。
3、勞動技術老師和其他指導教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，並評出“種植小能手”。
4、學校擬每學期進行一次以勞動實踐基地建設和綜合實踐課為內容的作文比賽。
5、各班在組織勞動實踐過程中，要確保學生遵守勞動紀律，確保學生安全，確保公共財產安全，確保基地周圍衞生整潔。
第4篇
我校於**年10月12日至16日參加xx市校外基地實踐活動,為預防學生在校外綜合實踐活動途中、活動中出現的意外事故，保障活動有序、順利、安全進行，以最快的時間進行實施救治，特制定此安全應急預案：
以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各種安全法律法規，培養引導學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。
二、領導小組（安全事故處理領導小組）
職 責：制訂本次活動的各種方案，事先查看活動的地點，使活動順利進行，處理活動中發生的一切意外事故。
1.建立安全領導小組，分工負責（各班的安全由班主任負責）。如有帶隊老師不能處理的意外事故應馬上向負責領導彙報，同時做一些力所能及的事，如止血、穩定學生情緒、聯繫車輛和醫院等。
2.發生交通事故：由組長、副組長負責總協調，組織報警、迅速撥打“120”和“110”，以及有關上報事宜，以最快的時間進行搶救醫治。組員進行現場保護、臨時救援，跟班老師控制學生的混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現象的發生；班主任老師及時與學生家長進行聯繫，加強與家長的溝通，穩定家長的情緒。
3.發生意外傷害事故：學生在活動過程中發生摔傷等事故時，由組長總協調及有關上報事宜；由副組長負責組織人員現場解救、報警、醫療隊的初步醫療工作、嚴重的送醫院治療；同時控制學生的混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現象的發生；隨隊行政人員協助醫務人員進行現場醫療和負責實施後勤保障工作。
4.按規定的時間路線排隊回校，各班正副班主任一頭一尾作安全督察；每班學生分成若干小組，每組選出一位安全督察員，負責自己組的安全。
5.出發前帶班老師點名，到目的地後再次點名，回程前，排隊點名後再返回。做到：高高興興去，平平安安回校。
四、安全事故處理領導小組負責人聯繫電話：
1.服從校外實踐基地統籌協調，安排各班的活動，力求做到趣味性強，學生喜聞樂見。
2.注意安全、紀律、衞生，特別注意 愛護綠化和保護環境（自帶垃圾袋），及時清點人數，確保活動圓滿成功。
3.統一行動，有事及時聯絡，家長接送地點一律在學校。學生接送按當天放學秩序進行。
4.活動結束後，各年級負責人將活動情況上報校長室。
第5篇
校外教學實踐基地是學生開展實踐教學的重要形式。我院十分重視校外實踐教學基地的建設，目前已掛牌成立了長沙市4中、長沙市博物館、弼時紀念館三個實踐教學基地，為有效開展實踐基地的教學活動，我部將與院團委合作制定如下的實施方案：
通過對實踐教學基地活動的參與，激發同學的愛國主義情感，繼承和弘揚中華民族優良的傳統美德，鍛鍊同學們吃苦耐勞、團結協作及溝通能力。
1、前往實踐基地參與實踐的學生組成：根據程教學班級的建制，按照2%左右的比例選拔優秀學生組成教學基地實踐成員，約100人（不滿70人的班級可選拔1名，70人以上的班級可選拔2名）。成員選拔通過競選方式產生。由每個思政教學班級的老師予以組織選拔，應在每學期的第8周前上交人員名單。
2、指導老師：思政教師4名，同時可邀請院團委、學生處教師各一名參與。負責提前做好與實踐基地的聯繫和溝通；負責學生的組織協調、安全保障；與院辦協調車輛的使用；適時對學生予以啟發引導。
3、實踐教學的時間安排：每個學期的8-14周選取一個週末，上午9點出發，中午12點前返回。（如去距離較遠的弼時紀念館可安排一天時間，學生午餐自帶）。
4、實踐教學形式及內容：前往實踐基地的同學通過觀察、採訪、調查、照片或聽取報告等形式獲得第一手資料，其他同學通過聽取彙報材料瞭解實踐基地教學的具體內容。這樣通過通過“以點帶面”的方式，讓其他同學參與到了該項實踐教學中去。
開展此項實踐教學活動所產生的車輛、餐費等費用在思政專項經費中支出。
1、上交材料：上交一份心得體會和一份彙報材料（ppt）。
（1）心得體會的格式要求：心得體會統一要求rd格式，用a4紙書寫，字跡清楚，要求字數不少於1000字，於參觀實踐教學基地後2周內上交老師。此項佔這次實踐活動的0%。
（2）彙報材料格式要求要求：參與返校後2周內根據所獲得的第一手資料，製作向全班彙報的材料（必須是ppt），並向班級同學彙報。彙報材料要求自主完成，內容詳實，條理分明，ppt不少於1張。並將彙報材料交給指導老師。此項佔這次實踐活動的0%。
①優秀：（90-100）內容詳實清楚，觀點明確，語言流暢，能非常深刻的體現出該次校外實踐的收穫。
②良好：（80-90分）內容詳實清楚，觀點明確，能較深刻的體現出該次校外實踐的收穫。
③中等：（60-80分）內容基本詳實，觀點基本明確，基本能體現出該次校外實踐的收穫。
④不及格：（0-60分）內容不夠完整，觀點不夠明確，不能體現出該次校外實踐的收穫。
①優秀：（90-100）彙報材料內容詳實清楚，圖並茂，能非常完整的體現出在實踐基地實踐的全過程。
②良好：（80-90分）彙報材料內容基本清楚，圖結合較好，能較完整的體現在實踐基地實踐的全過程。
③中等：（60-80分）彙報材料內容基本清楚，能基本體現在實踐基地實踐的全過程。
④不及格：（0-60分）彙報材料內容不夠清楚，基本不能較完整的體現在實踐基地實踐的全過程。
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