實習中期總結，是每個實習生必經的一道關卡。在這段實習過程中，我們不僅能夠對自己的專業有更深入的瞭解，更能夠鍛鍊自己的工作能力和溝通能力，為以後的職業發展打下堅實的基礎。在這篇文章中，我們將分享一些實習中期總結的經驗和心得，幫助大家更好地完成這一階段的任務。
第1篇
時間就像流水一樣，轉眼間就過去了一個半月，在這個一個半月的時間裏，發生了許多的事，有的讓人高興，無獨有偶，有的事也讓人很生氣，但是不管怎樣，這一切都讓我覺得很難忘。很多事情必須由自己去拿主意，自己去想辦法，雖然結果與預期的目標有一定的差距，但是總的説來還是很高興，很充實！
我的實習時間是從20xx年9月12日開始的.，在這段時間裏發生了許多意想不到的事。比如：以前寫教案只是停留在如何去將知識點寫進去，加上點自己的特色，用簡潔的語言將只是講明白也就可以了，自認為這樣就是教學，可是現在真正地明白教學沒有我想的這麼簡單，我們不能只是站在自己的角度上去考慮問題，站在自己的角度去想問題。學生才是主體，“這樣講他們能理解嗎？”這才是我們最應該關注的的地方，對象不同使得我們採用什麼樣的方式進行教學，什麼樣的方法能幫助理解才是關鍵，所謂的教學方法新穎那隻能在你對知識點以及學生深度瞭解後才能做的事，就比如在難理解的地方加入一些生活中常用的例子，有的會越加越亂，有的卻能一語中的説清問題，一方面是經驗，但更多的卻是理解，理解學生，理解課本，理解知識！所以説教學不像我們想的那樣簡單！
在這段日子裏真的讓我學到了很多的東西，它包括幾個方面的。
在生活上，學會去理解別人，學會去站在別人的角度來想問題，遇人多微笑是永遠都不會錯的，不管他是學生還是老師，不管他是熟人還是陌生人，微笑是最好的交流方式。
在教學上，也是收穫最多的地方，儘管時間並不是很長。我覺得一個好老師不僅他的課堂有麼多少經典，有多麼新穎。説實在的，站在學生的角度來想，如何能夠學到知識，如何將學習當做一種樂趣而不是工作或者説是受罪才是關鍵，因為聽不懂老師在講什麼是最讓人火大的事。而要培養他們這樣的興趣不僅他們自身具有這方面的興趣，更多地是後天的培養，所以老師有着非常的作用。
第2篇
時光飛逝，短短一個月的兒科實習即將結束。仔細回想，雖然有時候有點辛苦，尤其是在新外科大樓搬遷期間。但是，能得到老師們的悉心指導，能和科室的護士長、老師、實習生一起為醫院和科室做出自己微薄的貢獻，是我莫大的榮幸。
這一個月主要跟着老師李老師去上辦公室班，和之前接觸的待遇和職責有很大的不同。要做的事情又多又複雜，沒有其他課那麼簡單，那麼容易上手。
想想，剛上班那一兩天，真的是很迷茫，很不適應，可以説是完全失去了信心。不過沒關係。我很幸運。我遇到了一個非常好的老師。她和我溝通過，告訴我，沒有什麼是任何人一開始就能做好的。沒有人是天才。只要我們願意學習，我相信我們很快就會做得很好。這些簡單明瞭的話讓我很感動。之後努力學習，什麼都不懂就找老師請教，老師也願意認真仔細的給我講解。就這樣，慢慢的，我開始重拾對自己的信心，開始熟悉自己的工作。到目前為止，我已經掌握了進出醫院、記錄費用、電子處方、執行醫囑、寫交接班報告、工作日報告等程序。並瞭解了電話隨訪、病歷裝訂和整理等情況。
同時，在兒科，霧化是必然的。這主要是因為孩子的生理解剖結構。兒童呼吸道疾病發病率較高，兒童哮喘發病率逐年上升。我們在做霧化時，一定要知道霧化的主要作用是鎮咳、平喘、祛痰、開氣道、潤呼吸道等。要正確引導家長配合霧化，達到最佳霧化效果。還必須瞭解常用霧化藥物的作用和用量。
經過這個月的實習，我進一步認識到兒科是一個獨特的部門。我們面對的這些小嬰兒是脆弱的小生命，是全家人的心靈，是一個非常特殊的病態羣體。面對這樣的醫務人員，作為醫生，一定要有高超的醫術，護士一定要有熟練的護理技能，更重要的是要懂得與他們溝通。善待孩子，態度好，但僅此而已。有時候會遇到一些焦慮的`家人口無遮攔，作為醫護人員能做的只有原諒和忍耐。但是，我們必須站在不同的立場去理解他們的感受。孩子生病了，大家都會很焦慮，一定要理解一些傷人的話。我們能做的就是繼續為他們服務，努力做到最好。
經過這一個月的相處，我已經融入了這個和諧團結的家庭。我真的捨不得離開。我珍惜這一點一滴的時光，我珍惜並教導老師們要有這份難得的師生情。
在此，我要向從這個月開始認真教我的院長、護士長李先生，以及全系的老師們表示衷心的感謝。同時，我想給你帶來白衣天使們最美好的祝願。
第3篇
做得好，一定要做好，站在正確的一邊。這應該是寫總結的經驗。好的總結是在做好總結的基礎上寫出來的，是人民羣眾在實踐中做出來的。現實生活中，有些單位做得不好，但總結時“噴香水”，對本單位的工作失去了實際意義，不應該提倡。有些單位工作有成績但不能形成典型經驗，説明總結工作做得不好。以上兩種情況都要避免。是企業管理的一項重要工作，是增強幹部職工凝聚力的重要手段，需要認真對待。
我們到底該怎麼辦？總的來説，要發動羣眾，從下往上做總結。工作是羣眾做的，總結也要羣眾做。我們不應該拋開羣眾去聚成果，絞盡腦汁去想辦法。在總結的過程中，要量化能量，定性分析與定量分析相結合，從客觀事實出發，防止感情用事，避免總結流於形式。
摘要對象是過去完成的工作或已完成的任務。總結時，要通過調查研究，儘量把握全局，瞭解整個工作過程。這樣才能全面總結，避免片面。
熱愛本職工作，強烈的事業心，是做好工作的前提，也是做好工作的基礎。寫總結涉及自己的事。如果一個人不熟悉這個行業，他不可避免地會説不出他所説的話。
總結是對過去工作的評價，一定要堅持實事求是的`原則。正如陳同志所説：“你是結果，就寫結果，你錯了，就寫錯誤；大錯誤就寫大錯誤，小錯誤就寫小錯誤。”。只有這樣，我們才能造福現在和未來。誇大成績，報喜不報憂，違背總結的目的，應該拋棄。
總結的最終目的是獲得經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。所以總結不要停留在對錶面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中總結出規律性的結論。
第4篇
實習時間就這麼匆匆的過去了。我沒有嚐遍工作中的所有味道，沒有學到任何東西，也沒有徹底改善自己的缺點。實習的日子離我好遠。但在這段實習期間，我對自己有了清晰的認識，對未來有了清晰的規劃，對未來的工作也有了細緻的瞭解。
孩子的病其實是最難的，因為成年人對自己的身體有足夠的認識，能夠用清晰的語言表達自己的感受。但是孩子不一樣。他們不知道自己的病情，所以無法準確描述。而且因為很多孩子怕醫生怕打針，不懂得配合治療，導致我們在治療過程中有點小麻煩。同時，因為孩子的病和成年人的病差別很大，一個是剛開始就急，一個是猛，一個是變化快。因此，要求我們在治療過程中仔細觀察，準確判斷情況，然後根據疾病的特點制定相應的措施。在實習的過程中，我主要研究了教師在治病過程中的教學方法：通過敏鋭觀察細微之處來確定病情，通過豐富的經驗來確定治療手段，通過與孩子和諧平等的交流來保證治療的順利進行，這些都是豐富的經驗。
除了治療，我還想學習很多其他關於如何預防疾病的'知識，日常生活中的健康教育，生活中的一些常識教學。這些知識點比較詳細，同時又比較多，離不開平時的生活習慣。所以在和孩子交流的過程中，我摻雜了一些談話中應該注意的衞生習慣。同時，根據老師的指示，我仔細檢查了病人的病情是否發生了變化，及時向醫生報告了情況，並迅速調整了治療方案或改變了用藥。
實習之後，我成長了很多。這期間老師教的每一句話每一句話都能讓我感觸很深。除了醫學的理論知識，生活中也有大量的實踐指導和無微不至的照顧，讓我在工作中收穫頗多。
第5篇
轉眼間來到xx中學已經有一個月了，在這一個月裏，逐漸適應了學校的生活節奏。每天伴隨着六點的起牀鈴起牀，有時候會賴那麼十分鐘的牀，再想到等會兒可以見到一羣那麼可愛的學生，頓時精神滿滿的爬起來。我會先去看看學生包乾區的值日情況，然後回到教室看學生早讀。早操鈴聲一響起，又和同學們一起去操場，看着他們整齊的廣播體操動作，自己真的覺得年輕就是一件很美好的事，還可以創造無限的可能。之後，學生便回教室上課。我們實習老師再一起去飯堂吃個早餐，交流一下班級管理的經驗。吃完早餐後，回到辦公室，開始一天的工作。下午，學生在上完三節課後，要進行跑操活動，他們一個個都精神飽滿，我覺得每天在學習的同時，也可以經常鍛鍊身體，這是一件很好的事情。晚上六點五十分，學生們就要回到教室進行晚讀，晚讀之後，就是晚自習。在晚自習期間，如果學生有什麼問題，都可以來辦公室問老師，一直持續到十點十五分。有時候，我們也會去學生宿舍，跟學生聊聊天，談談心。
在聊天的過程中，我發現學生剛剛進入高一，會存在很多困惑。比如，他們會覺得課程相對國中會多很多，那麼寫作業的時間就會不夠。其次，課程的難度也會提升，很多題目他們都不會做。對此，我給了他們一些建議：首先，上課要認真聽，提升效率。然後，有不懂的問題，不應該放在一邊，不去管它，而是應該主動的去請教同學，老師。在聽懂了別人的解答之後，自己還要回去算一遍，這樣才能是真的弄懂。雖然現在這個階段，學生們有很多的困惑，但是我相信假以時日，他們大部分的同學都可以適應高中的生活節奏，學得很好。希望他們可以像現在這樣一直努力，永不放棄。
同時，在聽課的.過程中，也學到了很多的東西。開始慢慢理解合作探究式教學的好處。比如老師在上《沁園春·長沙》的時候，會讓學生思考“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”這三句詩有沒有必要去掉？學生們各抒己見，都能提出自己的看法。之後，老師再引導學生歸納一首好詩需要具備什麼條件？這樣有利於培養學生詩詞鑑賞的能力。總體上，我覺得老師上課上得流暢，生動。當然，這與老師平時充分備課是分不開的。同時，老師也能在詩句中提出自己的看法，這需要平時的積累，多讀書，多思考，多總結。
在此期間，有幸參加了xx中學二十年的校慶，看着很多畢業學子回到母校來看望老師，也慢慢了解了xx中學的歷史，感覺對這所學校的印象更深了。同時，也成為校級和市級班主任技能大賽的工作人員，不僅僅鍛鍊到了自己的組織策劃能力，溝通能力，協調能力，也學習到了優秀班主任管理班級的經驗，知道了教育學，心理學對於班主任工作的重要性。總之，這些豐富多彩的活動，給了我很多的收穫與啟發。相信自己有一天，可以把這些能力運用到實際工作中去，做到學以致用。
最後，實習隊的建設方面，各種實習隊規開始完善起來，大家都各司其職，努力做好自己那部分。我們都能以教師的規範嚴格要求自己，嚴格遵守實習學校的各項規章制度，配合學校的各種工作。在教學方面，也能夠做到虛心向老師請教，隊員之間相互學習，相互點評，共同進步。慢慢的，我覺得我們隊的凝聚力不斷提升，相信下一個月可以做得更好！
第6篇
一轉眼,我的頂崗實習生活已經進入了最後一個月,時間過的真快.回顧前幾個月的實習感受,緊張過,開心過,醒悟過,自信過.這些從未有過的經歷不僅讓我進步了,成長了,也學會了很多在學校以前沒有學到過的東西.我相信,這將會是我一生的財富.下面是我實習中期的個人總結:
十月份和十一月份的教學工作,已經沒有剛來的那個月緊張和忙碌了,尤其是期會考試結束以後,地理必修1的第一章和低二章的重點和難點就已經講完了,所以對我們整個地理組來説在心理上大大的放鬆了一下.因此,這段時間裏,一方面,積極參加實習學校的教學教研活動,集體備課,領悟教學大綱要求,仔細備課,認真授課,並在課後做深刻的教學反思.另一方面,通過期會考試發現了許多問題,比如,普通班的學生的成績不如實驗班和重點班,有基礎差的原因,更重要的原因在於沒有形成良好的學習習慣和培養良好的額學習態度.很多學生經常説的一句話就是“我不會”,它像是一個心裏暗示,為自己不好好學習找到了一個藉口,卻從未有靜下心來認真思考找出解題方法.還有的問題出現在課堂教學上,由於沒有教學經驗,一開始我認為課堂的時間是最為寶貴的,學生只要上課高效率的聽課就ok了,其實不然.很多學生把地理可當作了休閒放鬆課,要不看小説,要麼做其他作業,這必然導致其會考試的不理想.所以我在上課的時候加大了對課堂紀律的管理力度,並對有問題的學生進行了談話和輔導,力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績.
在期末考試結束後,27班班主任李老師制定了一套新的管理制度,就是輪流值班的制度,每個學生都可以做班長,去管理班級,並且班上的54個學生都有自己的職務和責任.這個制度充分調動了班上學生學習和工作的積極性,這對於我這個見習的班主任來説真是受益匪淺.由於我不帶這個班的課,對學生們的課堂表現不是很瞭解.所以我只能通過其他老師的發聵和我的觀察去了解學生的學習和思想狀況.雖我的`工作在很多方面還存在不足,但我希望在我剩下的時間裏我的鼓勵和支持能給他們帶來快樂學習的力量.
除了教學工作之外的充實和忙碌之外,在實習學校的生活也是不可忽略的重要一部分.剛開始來頂崗的時候,雖然大家都是一個學校,但是卻相當的陌生.很高興能夠認識他們.現在我們一起工作,一起生活,從同學到同事的轉變,之間充滿了無窮的快樂.我相信我們的團結互助不僅僅是聯絡了友誼,更重要的是對我們的實習工作是一個很大的幫助.
以上部分是我實習中期的跟人工作總結,通過總結,有很多收穫,也幹線了許多問題,這都是我在下一個階段當中需要改進和努力的地方.
第7篇
為期四個月的實習已經過去一大半了，在這兩個月的時間裏，我確實獲益匪淺。不僅學習鞏固了社會工作專業知識、促進了理論與實踐的結合，而且鍛鍊了人際交往與溝通能力，收穫了很多課堂學不到的內容。其中，影響最大的是我的人生規劃發生了性質上或者原則上的改變，致使原本不打算把社會工作看成一種職業我傾向畢業後的第一份工作選擇。
xxx社區位於蘇州古城區東南端，東起外城運河，西至相王路，北至十全街內城河。面積：0.351平方公里，有五個住宅小區：xxx小區、相王路小區、彭義裏小區、竹苑小區和十全街小區。居民住户2715户，居住人口7129人。該社區隸屬雙塔街道，社區黨委是社區的“領導層”，社區成員代表大會為“決策層”，社區居委會為“執行層”，社區議事會是“議事層”。結合二郎巷社區工作基礎，現確定“四會制度”、“民主自治”作為二郎巷社區“一居一品”特色主題，並設立了“四層四會”，使居民羣眾直接參與到社區的管理中來，實行“居民的事，居民作主”四層管理是二郎巷社區的社區管理模式，社區緊緊依託“五室二站”服務陣地，包括民情懇談會、民意聽證會、民事協調會、民主評議會等四會制度，開設“談、聽、調、評”四小超市。總體來説，二郎巷社區是經濟、自然環境、社會政策等各方面條件相對較好的社區，是蘇州市着重建設的模範社區之一。但通過兩個月的實習，其中存在的問題也是比比皆是。
我是以社區工作者的角色到社區實習的。主要負責社區承接的蘇州市政府主辦的首屆公益創投項目。但是，實習剛開始的階段，正好是該創投項目的結束期，所以，只是參與了部分評估與資料整理工作。大部分時間還是進行社區內部的工作，具體包括：登記居民信息內容，如社會事務、綜治維穩、人口與計生、市容創建、家庭收入等等。信息處理流程，在社區居民網上建立工作日誌，第一四濺摸清居民相關服務信息需求並及時錄入網站，通過網絡平台做到信息共享，以便信息快捷利用與處置。保管服務枱賬，台賬義工分為兩本，一本是居民信息基本台賬，按照一户兩表、一樓一冊進行歸檔手機整理；一本是工作日誌，將居民反
映的情況，如何處理以及處理結果等進行詳細記錄。參與總體工作人員的任務分配，將志願者、黨員、企退人員、小區治安管理人員、樓長、低保户等組成若干個小組，作為網絡管理與服務信息員，按照能力與特長的差異進行統一的任務分配，共同解決社區存在問題。在社區內剷除小廣告，牛皮癬，雖然是體力活，但是確實為營造良好的社區環境貢獻不小的力量。跟着社區服務站的工作人員進行社區內的安全檢查，瞭解一些必備的安全知識，學會辨別消防器材。
這是在社區承接的前期項目結束時我負責的主要工作。隨着蘇州市第二屆公益創投項目的開展，我的中心任務就轉移到了負責項目的開展上。在整個項目中，我處於社會工作者的角色，主要負責小組活動的策劃、組織以及活動報告和資料整理，並且有時也作為專訪員進行個案工作。
首先，我進一步瞭解了社區，它有很多地方根本不像我想象中以及之前瞭解的狀況，而且有些東西都很表面化。一方面，它在很大程度上確實存在着優勢：在組織上，社區的工作設置比較合理，重點突出。他們針對社區的可能存在峴港?和失業人員辦理醫保的`基本情況，設立了由專職人員負責的醫保社保幹部，很好的處理了社區大量人員對社會保障的需求，可以更及時更專業的宣傳社會保障從而提高社區居民的基本生活水平；針對社區的人口與計劃生育工作，社區設立了計劃生育專幹，由於社區有用?什麼是有用的居民的居民數量較多，計生問題一直比較突出，一次社區設立這個職位能較好的為居民提供服務。計生專幹在日常工作中，即使的瞭解社區情況，對有需要幫助的或有計生問題的人員進行及時的反饋與處理，經常對社區居民進行宣傳和教育工作，使居民更好的瞭解新的生育政策；社區根據老年人的需求聘請了以為專業醫療人員，為老年人的健康飲食和鍛鍊提供科學的知道和幫助。但是同時，社區內仍存在一些不足：社區管理模式有不盡人意之處，關於工作方法和技巧也不是很科學。例如工作人員的整體專業性不強，在具體工作中缺乏專業理論與技巧的運用；社區內容相對單調。社區基本拂去除了包括社會保障、安全、計生等之外，注重精神娛樂方面的相對較少。所以，增強社區文化建設、社區發展兩方面的內容，建立社區照顧網絡和資助組織很重要。
其次，我增強了運用專業技巧能力。在開展小組活動的過程中，我積極運用所掌握的專業技巧。打斷：對於小組中一些比較強勢的組員，他們的發言有時會超過預期時間，另外當討論已嚴重偏離主題時，打斷是很有必要的。打斷需要很大的技巧性，不能損害組員的積極性。在實際運用中打斷有很大的難度，很難做到打斷對方的發言而不讓其產生消極情緒；傾聽：在小組活動過程中最重要的一點就是要學會積極地傾聽，每位組員都有自己的看法，對於工作員來説，應當鼓勵每一位組員的發言，不管其意見是否與自己的想法一致。每一位組員的想法對於小組來説都是至關重要的；同感表達技術：當組員説出自己內心的想法時，我們工作員及時給予迴應，站在組員的立場上，表達我們的感受，讓組員感受到我們在真心地關心他，樂意幫助他，這就是我們社工專業中的“同感”表達；眼睛和聲音的運用：當組員沉默時用眼神的交流可以鼓勵組員發言，發言過程中眼神的交流表示你在積極地傾聽對方説話，會給發言者很好地心理鼓勵。同時眼神也是鼓勵或打斷的手段。説話聲音影響着小組的氣氛，響亮清楚的發言讓人精神倍增，主持人説話的聲音也是小組風格的體現；鼓勵他人：組員中有些成員由於性格比較內向，不善於與人交談，也不善於表現自己。我們工作員對他們的鼓勵很重要，經常鼓勵他們發言可以增加他們的自信心，讓他們認識到自己是被重視的，可以提高對小組的歸屬感，有利於小組凝聚力的形成。
最後，在非專業方面，我也提高了很多。在學校,每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你,今天該幹什麼,明天又有什麼事情要做。可是，在這裏，沒有人盯着你，沒有人告訴你該做什麼，不該做什麼，完全靠自覺，必須積極主動地接近社區居民,拉近與居民的距離,然後耐心的回答他們的問題。這也實在鍛鍊了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然後再作出適當的迴應,不至於慌張得不知所措。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮：在社會上要善於與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，
你要聽取、耐心、虛心地接受；在社會中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神；在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所説的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什麼都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所説：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”
在實習中雖然收穫了不少，也從中認識到了自己存在的不足之處：
第一，在對知識的掌握方面還是不夠。實習是要加強對專業知識的理解與應用，而實際上除了加強專業知識的學習外，還要加強對其他各類知識的學習。在工作中所遇到的許多問題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門知識的融合。例如：要注重關注新聞，關注國內國外發生的大事，進入社會後發現很多事情都是牽一髮而動全身的，特別是國家新頒佈的各類新政策制度，及時掌握，深刻理解才能充分運用。
第二，實習計劃不詳實，與參與度不高。因為我主要負責的項目是以孤寡和獨居老人為服務對象的，項目書的撰寫過程我並沒有參與，所以，對這些老年人的需求和具體需要達到怎麼樣的目標我也不是很清楚，所以在具體制定活動策劃與活動開展時，我的無力感很強，每次都覺得跟自己期望達到的目標想差甚遠。在比如，在對智障人士提供社會工作專業服務初期，想通過介入紙張學員，與學員進行交流直接獲取信息是比較困難的，因為他們不善於交流，導致實習生要用很長時間來進行學員個人基本資料的掌握和評估，最好的方法時求助身邊的工作人員，就所需要了解的情況請教，再結合自己的觀察，對學員現狀能力進行評估，從而再有限的時間內掌握學員的基本情況，根據需求展開工作，但是這些需要前
期的準備工作我都沒用做到位，導致活動的效果不理想。而且，在這個項目中，我的參與度也不是很高。大致每星期三次左右，而且，有的任務可以在辦公室以外完成，所以，也就不需要出現在社區內，這也對我具體工作的開展造成了障礙。
隨着項目進程的加快，我也進一步瞭解的活動具體目的，掌握了基本流程，對在二郎巷開展的社會工作也有了較為深入的瞭解，所以，相應的就產生了一些困惑：服務對象需要我們做什麼？我以前認為，我們可以不用像機構那樣用科學嚴謹的評估程序去評估服務對象的需要，但我們需要通過各種途徑去收集與服務對象有關的資料，瞭解服務對象的需要和生活習性，以此來明確服務對象需要什麼，這樣我們就可以有針對性的開展服務，讓我們的服務更有成效。但事實上並非如此，這些服務對象的需求不是通過理論上的方法就能瞭解到的，實際操作上會遇到很多問題，比如政府的不支持，相關人員的不配合，工作者的不專業等等；我們能為服務對象做什麼？根據服務對象的需要，結合自己的專業知識和能力，以及自己所擁有的資源，我會制定一個完整具體的服務計劃，來明確我們能為他們做什麼，根據計劃來為他們提供服務，但很多時候發現效果並不理想，這是為什麼呢？是機構的原因還是工作人員的能力問題亦或是服務對象本身？
舉個例子來説：在我的實習過程中，社區內有個幼兒園，幼兒園來過兩批志願者，一批是某一專科學校兒童康復專業的大一學生，他們來着呆了有兩個小時，主要是教孩子們畫畫，一個人負責一至兩個孩子；另一批是來自社會上的志願者團隊，他們來主要是到各個班級給孩子們發一點糖，跟孩子玩一會兒。我不能否定他們服務的意義，可是我不得不懷疑他們的服務到底是滿足了誰的需要？是孩子的還是他們自己的？這些志願者只是偶爾來一次，每次只是呆一會兒並且每次來時並不只為某一特定的孩子提供服務，對這些孩子一點都不瞭解，又如何去開展服務？如何來滿足孩子們的需求？如果不能滿足孩子們的需求他們的服務又有什麼意義？特別是對那個社團來説，他們給我最大個感覺就是亂，他們來了之後好幾個人將孩子團團圍住，就像鬨動物一樣去跟孩子玩。有些孩子看到這麼多的哥哥姐姐來並且給他們帶糖吃會很高興，有些孩子則會討厭這種嘈雜的場景。這兩次志願者隊伍的到來引發了我對“志願服務”這個概念的深刻反思，這些所謂的志願服務活動到底是在為誰服務？到底是誰幫誰？是志願者幫助弱勢羣體！
第8篇
一轉眼，我的頂崗實習生活已經進入了最後一個月，時間過的真快。回顧前幾個月的實習感受，緊張過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經歷不僅讓我進步了，成長了，也學會了很多在學校以前沒有學到過的東西。我相信，這將會是我一生的財富。下面是我實習中期的個人總結：
十月份和十一月份的教學工作，已經沒有剛來的那個月緊張和忙碌了，尤其是期會考試結束以後，地理必修1的第一章和低二章的重點和難點就已經講完了，所以對我們整個地理組來説在心理上大大的放鬆了一下。因此，這段時間裏，一方面，積極參加實習學校的教學教研活動，集體備課，領悟教學大綱要求，仔細備課，認真授課，並在課後做深刻的教學反思。另一方面，通過期會考試發現了許多問題，比如，普通班的學生的成績不如實驗班和重點班，有基礎差的原因，更重要的原因在於沒有形成良好的學習習慣和培養良好的額學習態度。很多學生經常説的一句話就是我不會，它像是一個心裏暗示，為自己不好好學習找到了一個藉口，卻從未有靜下心來認真思考找出解題方法。還有的問題出現在課堂教學上，由於沒有教學經驗，一開始我認為課堂的時間是最為寶貴的，學生只要上課高效率的`聽課就ok了，其實不然。很多學生把地理可當作了休閒放鬆課，要不看小説，要麼做其他作業，這必然導致其會考試的不理想。所以我在上課的時候加大了對課堂紀律的管理力度，並對有問題的學生進行了談話和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績。
在期末考試結束後，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個學生都可以做班長，去管理班級，並且班上的54個學生都有自己的職務和責任。這個制度充分調動了班上學生學習和工作的積極性，這對於我這個見習的班主任來説真是受益匪淺。由於我不帶這個班的課，對學生們的課堂表現不是很瞭解。所以我只能通過其他老師的發聵和我的觀察去了解學生的學習和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時間裏我的鼓勵和支持能給他們帶來快樂學習的力量。
除了教學工作之外的充實和忙碌之外，在實習學校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開始來頂崗的時候，雖然大家都是一個學校，但是卻相當的陌生。很高興能夠認識他們。現在我們一起工作，一起生活，從同學到同事的轉變，之間充滿了無窮的快樂。我相信我們的團結互助不僅僅是聯絡了友誼，更重要的是對我們的實習工作是一個很大的幫助。
以上部分是我實習中期的跟人工作總結，通過總結，有很多收穫，也幹線了許多問題，這都是我在下一個階段當中需要改進和努力的地方。
人人簡歷網
