本文主題為“學生資助情況自查報告”，將深入研究學生資助方面的情況，並進行全面自查分析。通過對學生資助政策的評估，我們將探討其實施情況的有效性和問題所在，以及對學生資助工作的改進建議。通過本報告，我們旨在為學生提供更好的資助服務，促進其全面發展。
第1篇
根據省教育廳、財政廳、省勞動和社會保障廳《關於對我省學生資助工作進行檢查的通知》(晉教材1號)、臨汾市教育局等部門《關於對全市學生資助工作進行檢查的通知》(臨教計統2號)文件，為進一步總結我院學生資助工作經驗，及時發現存在的困難和問題，結合我院實際，我們首先安排了對學院各系部學生資助工作的檢查，學院黨委書記親自動員部署，資助領導組辦公室主任親自安排工作。要求各系嚴格按照文件精神認真進行自查，其次對有關處室的資助具體工作進行了檢查，在全面檢查的基礎上，形成了我院的自查情況報告。
學院下發了《關於成立家庭困難學生資助工作領導機構的通知》(臨職院45號)，成立了資助工作四級管理機構(院、處、系、班)。國家助學金實行法人代表負責制，書記秦國傑是學院資助工作第一責任人;各系主任均為領導組成員，是本系學生資助工作第一責任人;從不同的管理層面，對學院助學工作各負其責。學院領導組辦公室既是資助管理機構，又是處理日常事務和受理諮詢舉報的的辦事機構，辦公室主任由學生處處長擔任。配備專職人員和專門設備具體負責學生資助工作。
2、領會精神吃透資助政策，學院積極組織參與助學資助工作的師生，全面學習國家和省有關助學金資助政策情況，結合學院實際，制定了我院國家助學金管理辦法、家庭困難學生的認定以及國家助學金申請、審批、發放工作流程。
在招生宣傳時就將國家這一惠民政策宣傳到千家萬户，學生進校後，學院又組織班主任在班級進一步廣泛宣傳，同時也利用教室板報、櫥窗、展板等進行宣傳，使黨的政策深入人心。
我院制定了《中專學生國家助學金髮放管理實施辦法》(臨職院發58號)，明確了國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍、在校一、二年級所有農村户籍的學生和縣鎮非農户口的學生以及城市家庭經濟困難學生。國家助學金按學年申請和評定，按月發放。學生進校後以係為單位組織填寫《臨汾職業技術學院國家助學金申請表》，並遞交相關證明材料，學院以係為單位受理學生申請，組織初審，並將初審結果在學院內進行不少於5個工作日的公示。公示無異議後，上交院學生資助辦公室，由學校將《中等職業學校國家助學金受助學生彙總表》報至臨汾市教育局審核。
學校為每位受資助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將助學金髮放到受助學生手中。工作中三令五申，一再強調，不得以任何實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金。學院為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取押金等費用。學校於財政資助資金到位後，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤，及時將國家助學金髮放到受助學生手中。我校二00七年秋季學期可以享受的學生20xx人所有資助金額已發放到位，二00八年春季學期發放助學金1982人次，所有資助金額共301.5萬元已全部發放到位;20xx年我院上學期共有受助學生3371人，根據資助資金到位情況分兩次發放。第一次資金於1月到帳，計xx元，我校於3月底把這筆助學金髮放到1710名同學銀行卡中，平均每生750元，共計發放xx元;第二次資金因尚未到帳，因此還沒有造表發放。
學院資助管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。
學院依法辦學，規範管理，按照國家有關規定收取學費，並從事業收入中提取部分經費，主要用於困難學生資助和意外傷害賠償，出台了《關於設立“學生意外傷害賠償和救助基金”的實施意見》設立專户進行管理，我院近年已提取了50多萬元進入了專户，用於了家庭經濟困難學生的學費減免、校內獎學金、助學金和特殊困難補助、意外傷害處理等方面的開支。我院目前為止，已實際支出專項經費計81.6876萬元(大寫：捌拾壹萬陸仟八佰柒拾陸元整)。手續完備，帳目清楚。今後仍將繼續按試行辦法積極實施校內助學金和特殊困難補助的申請、審核和發放。
我院為做好學生資助工作，公開設立舉報投訴電話xxxx，設立了院長郵箱和院長熱線，對學生舉報投訴的'事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理，確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。
關於“全國中等職業學校信息管理系統”的應用，我院領導高度重視，所有的專業會議和統一培訓，我們都派專人進行學習，目前系統運行應用情況正常。所有有關學生資助工作的統計報表及情況我們都能做到及時準確上報。
我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結，形成了一套自己的工作方式方法。在這項工作中，對於學生申請助學金檔案，我們採用各系審核，報院資助中心再審，學生處(領導組辦公室)最終審核、公示後羣眾監督的三審一公開辦法，同時，定期以係為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。
對於家庭困難學生申請各類助學金，我們制定了規範的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。並與主管院領導進行溝通，力爭做到儘量及時幫助確實需要幫助的貧困學生。我院學生人數較多，流動性較大，實行的是院系兩級管理體制，學生管理的重點和難點多在教學系部，助學資助管理工作的組織與實施，環節較多，核實學生情況需要一定的時間和工作量，發放過程中難免存在有拖拉現象。同時，“全國中等職業學校信息管理系統”與國家助學系統目前尚處於逐步成熟、不斷完善的階段，相互銜接不夠緊密，邏輯關係不夠精準等，又加大了我們的工作任務量和審核負擔，希望能夠儘快使其更趨完善，操作更加簡便，把學生資助工作真正做到更好。
第2篇
根據橫教辦〔20xx〕141號《關於開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神，我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況彙報如下：
20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個：
實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關係羣眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，紮實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：
我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻户曉，深入人心。
a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，並出具村委會核實的材料；
b、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，並在校內進行公示，公示期不少於5個工作日；c、公示無異後，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。
受助學生確定後，制定發放花名冊，財政發放後，領取人簽字並進行籤領公示。
在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題。
一是我校貧困學生較多，但由於補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。
二是少數羣眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。
三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。
四是有關補助政策的宣傳力度“家喻户曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。五是資助材料不夠及時存檔。
第3篇
根據《關於進一步加強普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況彙報如下：
為了切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，三個年級負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設立國家助學金工作辦公室，辦公設施齊全。
為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，新生到校後，為新生髮放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯繫，解釋國家助學金政策。
學校根據國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》，制定了《普通高中學生資助管理辦法》，明確工作流程：
（1）首先召開領導班子會議公平、公正、公開確定各班發放比例。
（2）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，並按相關政策規定予以初審；
（3）各年級主任組織對本年級進行相關信息採集，彙總相關材料，將初審結果和相關材料一併送交學校助學金管理辦公室進行復審；
（4）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，並組織對學生信息彙總，信息核對無誤後，將全部學生資助信息輸入學生資助管理表。
（5）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少於5個工作日的公示；
（6）公示期間，接受學生諮詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，並及時予以調整修正；
（7）助學金以銀行卡的形式發放。給每位受助學生用該生的'身份信息在銀行開户由銀行存入學生户頭，最後由學校將銀行卡發放到每一位受助學生的手中，工作進展順利。
學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、以受助學生開户、銀行轉賬的形式，校長為第一責任人。銀行負責將國家助學金全部發放到學生銀行卡中，發放銀行在助學金髮放表上加蓋公章。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠佔、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。
第4篇
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作。下面是為大家提供的關於學生資助情況的自查報告，內容如下：為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關於調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《京山縣貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：
一年級40人，“兩免”生9人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17元，共退527元;二年級37人，“兩免”生6人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20xx年人平退教科書金額17.5元，共退542.5元;三年級39人，“兩免”生11人，收費標準85元/生，收取38人教科書金額3145元，20xx年人平退教科書金額31.2元，共退1154.4元;四年級38人，“兩免”生8人，收費標準85元/生，收取30人教科書金額2550元，20xx年人平退教科書金額31.5元，共退945元;五年級43人，“兩免”生9人，收費標準85元/生，收取34人教科書
金額2890元，20xx年人平退教科書金額35.5元，共退1207元;六年級34人，“兩免”生6人，收費標準85元/生，收取28人教科書金額2380元，20xx年人平退教科書金額36元，共退1008元。總計退款5383.9元。
20xx年在籍學生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生15人，共發放7500元。
20xx年在籍學生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生35人，共發放17500元。
20xx年在籍學生xx8人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費補助標準元/人，貧困寄宿生25人，共發放15375元。
20xx年在籍學生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費補助標準750元/人，貧困寄宿生15人，共發放11250元。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻户曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓羣眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助範圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，並優先考慮以下幾類：(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟的學生;(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;(7)、家庭被鎮民政辦列為特困户，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻户曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核後上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單並公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《京山縣貧困學生認定彙總表》上報。
(5)、資金髮放。資金到位後，學校及時將補助資金足額發放，並履行好領款簽字手續。
4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脱貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
1、貧困學生認定難度大。由於種種原因，學生不能如實説明家庭情況，班主任也不能全面瞭解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今後的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面瞭解學生的'家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意為深入瞭解和掌握我省學前、義務教育學生資助工作現狀，進一步加強對基礎教育和中等職業教育階段學生資助工作的管理，促進學生資助
政策有效落實，根據xx年學生資助工作計劃，省教育廳決定對全省學前教育、義務教育、普通高中教育和中等職業教育學生資助工作開展全面檢查。現將有關事項通知如下。
一、檢查範圍教育部門管理的所有幼兒園、中國小、普通高中和中等職業學校有關國家資助政策落實情況。
二、檢查內容(一)學前教育資助。自20xx年我省實行學前一年教育以來，免除學前一年幼兒保教費政策落實情況;對家庭經濟困難的學前一年幼兒補助生活費政策落實情況;幼兒園從事業收入中提取不低於3%的經費用於減免收費、提供特殊困難補助政策落實情況;社會資助情況。
(二)義務教育資助。20xx年以來，國家教科書、地方教科書資助學生情況，部分國家教科書循環使用情況;家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策落實情況;進城務工人員隨遷子女享受義務教育資助情況;市、縣制定的地方性資助政策及落實情況。
(三)普通高中教育資助。近兩年國家助學金政策落實情況;學校資助機構建設和資助管理人員配備情況;學校困難學生檔案庫的建立和使用情況;普通高中學生資助卡辦理、
發放、使用情況;學校事業收入中資助經費的計提和使用情況。
(四)中職教育資助。近兩年國家助學金和免學費資助政策落實情況;全國中等職業學校學生管理信息系統(簡稱“老系統”)與全國學生資助管理信息系統——中職子系統(簡稱“新系統”)並行使用情況(包括兩個系統中受助學生名單是否一致);各市縣中職學生國家助學金推行集中發放模式情況;中職學生資助卡辦理、發放、使用情況。
1.資助管理。受助學生的申請、認定、審核程序是否規範，學生資助名單是否按規定進行公示;資助金髮放是否按照規定的方式和渠道，是否堅持公開、公平、公正的原則;是否存在擅自改變資助對象、資助範圍、資助標準的現象;資助檔案制度是否建立健全，資金髮放檔案資料是否齊全完備。
2.資金管理。地方配套資金是否足額預算以及實際到位情況;縣級教育部門和學校、幼兒園是否建立專賬管理資金，是否專款專用、分類核算，有無虛報冒領、截留、擠佔、挪
用、抵扣、拖延支付等違規違紀現象;截止xx年底資助資金累計結餘情況。
3.培訓情況。全國學生資助管理信息系統(包括學前、普通高中、中職資助子系統，學前、義務教育、普通高中數據直報系統)培訓應用情況。
4.宣傳教育。是否制定了年度資助工作宣傳方案;是否開展了資助育人有關主題教育;有無媒體正面宣傳報道等情況。
(一)自查(從發文之日起至5月31日)。各市(區)要根據檢查內容要點，認真組織自查。自查結束後，按學段分別形成自查材料(包括政策基本落實情況、主要做法和經驗、存在的問題、整改措施及工作建議等)，並附相關統計表(見附件)。自查材料紙質版於5月31日前報送至省教育廳學生資助管理中心，同時發送電子版至聯繫人郵箱。
(二)抽查(6月至10月底)。6月上旬開始，省教育廳將根據自查情況，組織有關人員進行抽查。
四、有關要求(一)各市(區)要把此次檢查作為推動和改進資助工作的有力抓手，高度重視，精心組織。要強化責任落實，堅決杜絕“走過場”，務求取得實效。
(二)對檢查過程中發現的問題要建立台賬，制定整改措施，並加強指導監督，及時責令整改。對好的做法和經驗要認真總結提煉，廣泛宣傳推廣。
(三)要把資助資金結餘及管理情況作為檢查的重點內容，要嚴肅查處各種違規行為，確保國家資助資金安全、有效。對國家助學金和免學費結餘資金，要摸清底數，並如數清退至指定的專用賬户;對在自查自糾階段能主動報告並清退上繳所套取、擠佔、滯留、挪用資金的，予以從輕處理;對不主動報告、清退上繳違規資金的，一旦被檢查發現，除追繳違規資金外，還將移交司法機關依法追究直接責任人和主管領導的責任。
第5篇
水國中學生資助、教材退費工作自查整改報告根據《省教育廳關於對學生資助工作問題進行整改的通知》（鄂教助【20xx】6號）要求，針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題，我校積極進行整改。現將我校自查整改的情況彙報如下：
我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確，責任落實，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的`組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來，在工作組的正確領導下，我校不斷規範管理制度，不斷完善操作程序，資助資金全部發放到位，社會反響良好。
（1）成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立家庭經濟困難學生檔案，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。
（2）上榜公示，公開透明。貧困學生確定後，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一週的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，徵求學生意見。
2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表；
5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支（記賬）憑證；
7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款（原始）憑證；
8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核並簽字蓋章這一程序。
（二）、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額，餘額8522.05元入學校總賬挪作公用經費使用，未上交國庫。
（三）、個別學生的資助資金採取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發放現金。
（四）、個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象，由此導致字跡不完全一致。
1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求，認真查找缺失資料，重新整理歸檔，分年度裝訂，達到了檔案資料真實、齊全的要求；積極與相關村委會聯繫，補辦了村委會蓋章手續。
4、20xx年資助資金學校集中發放現金，由學生本人簽字領取，字跡與申請表一致，並邀請上級領導、水財政所工作人員到場監督。
回顧過去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康、有序發展，使國家的惠民政策真正落到實處。
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