關於中學副校長述職報告範文最新2篇

在日常工作中要學會審視自己的工作，使自己得到更大的發展，寫好述職報告，怎麼寫好述職報告呢？寫出最有價值的總結性報告，以下是本站小編精心為您推薦的關於中學副校長述職報告範文最新2篇，供大家參考。

關於中學副校長述職報告範文最新1

本學年度，我由**中派到**中**中學工作，分管學校的教學管理處、教研課程處和信息發展處。開學以來，根據校長工作報告《攻堅克難，戮力同心，紮實推進現代社區學校建設》的具體要求和學校工作的整體安排，堅持“質量立校、特色強校、文化興校”的辦學思路，着力認清當前面臨的教育改革和生態形勢，積極優化教學、教研環境，推進適應現代社區學校建設的智慧校園平台的研發，努力促進教育教學方式和學生學習方式的變革。一年來，立足學校實際，積極完善教學管理工作制度，努力培養學生自主學習習慣，營造教師樂教、學生樂學的教學氛圍。為了客觀分析教學、教研工作管理現狀，及時制定出有效可行的改進措施，堅定附中高新的辦學特色創建，現對過去一學年的工作進行回眸與整理，彙報如下：

一、政治思想方面

在附中高新工作期間，我努力學習黨章黨規和習近平總書記系列講話精神，敬業勤業，做合格黨員。本人有較強的紀律規矩，沒有政治上的自由主義，沒有發表和傳播同中央決定相違背的言論。自己在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。作為學校領導幹部中的一名黨員，我注重聯繫工作實際，時刻樹立新發展理念，時刻警醒自己要用五大發展理念做好本職工作，不把新常態當作避風港、不把工作沒做好的原因都歸結於新常態，不為不幹事不發展找藉口，認真落實好各項工作任務，強化踐行新發展理念的思想行動自覺，努力成為合格的教育工作組織者、推動者、引領者。作為學校管理者，基本上做到每天6點多鐘趕往學校，巡查課堂，服務師生，發現問題，解決問題，晚上10點左右才回家。我對待同事以誠相待，嚴於律己，為人正派，與老師們交心談心，竭力打造良好的教書育人氛圍。一直以來，我堅持抽時間關注國內外大事及教育新聞，讀教育管理理論和專業書籍，不斷提升自己的理論修養和管理水平，激發自己源源不斷的工作動力和責任感，進一步理清自己的工作思路，更明確自己的工作目標和方向。工作期間，我常懷感恩之心，把理想、年華、抱負、熱血灑在了一批批正在成長的師生身上，把責任、智慧、追求和務實傾注在了教學教研管理上。長期養成的認真嚴謹的工作作風，吃苦耐勞的良好品質，謙遜和藹的為人態度影響了身邊的一些同事，這些品質也讓自己受益無窮。

二、教學管理方面

(一)、加強教學常規管理，落實教學環節

為進一步督促老師們切實有效抓實、抓好備、教、批、輔、改等各教學環節，促進教學質量穩步提升，本學年加強了對教學常規的管理和檢查力度：首先堅持每天進行課堂巡查，規範老師們的上課行為，並及時向各教研組長通報情況，督促各教研組形成以幫帶促的良好工作氛圍。其次為增強備課組集體備課的效果,教學管理處規範了集體備課的次數和基本流程，各備課組必須上傳每次集體備課的詳細記錄，並定期向全校老師通報集體備課情況。再次教學管理處定期對所有老師的教案撰寫及聽課情況、作業批改情況進行檢查統計，統計聽課次數，評選出優秀教案，及時向所有老師通報反饋。評教評學制度是評價教師教學活動水平的重要渠道，通過學生對教師教學規範化、制度化、科學化的評價，從學生角度真實地反映教師教學工作的情況和水平，為教師和教學管理提供反饋信息，實現教學相長和教學互動。每個學期教學處都組織各學部進行了全體學生參與的評教評學，對評價結果進行了認真統計，並將情況反饋給了每一位老師，督促老師們更有針對性地改善自己的教學工作，提升教學水平。

一年來，我堅持深入一線聽課，有記錄的完整課近200節(聽課本記錄有五本多)。為了加強對九年級畢業生工作和八年級生地會考的全面指導，重點抓好畢業年級的教學工作，實現畢業班教學工作的高質量，召開了多次畢業年級教學工作研討會，制定了《201*屆畢業生工作方案》和《201*屆會考目標管理獎勵方案》，指導具體做好五項工作：統一意志，形成共識;明確職責，落實目標;加強研究，重視溝通;敬業愛生，真抓實幹;保障服務，及時周到。學校明確表示盡最大努力支持九年級教育教學工作，力助學生在會考中取得理想成績。

我校學生在201*年度的省教育學會組織的全省數學、物理、化學學生能力競賽活動中表現優異，被中國青少年發展服務中心、全國“青少年走進科學世界”科普活動指導委員會辦公室、湖南省教育學會評為第九屆全國中學生數理化學科能力展示活動“優秀組織獎”。

(二)、課堂教學改革大膽創新

首先是在班級組建合作學習小組。根據校長在開學初學期工作報告上的要求，教學管理處與其他部門一起認真探討有效構建學習小組的方法，力爭異質的互補發展與同質的均衡發展兩者兼顧;合理進行組內成員分工，揚其特長，體現個體在團隊中的價值，努力建立起以問題為導向，以合作為基礎，以小組團隊為形式的班級學習共同體。聘請了專家趙霞老師對全體老師作專題輔導報告。

其次是在七、八年級實施走班教學。本學期，根據學校工作安排，全校在七年級數學、英語科目全面推行走班分層教學，七、八年級體育課按興趣走班的方式教學。教學管理處與各學部及相關部門共同協商，制定了具有可操作性的實施方案。在走班之前，七年級分別召開了關於分層走班的老師會、家長會與學生會，統一了認識，取得了老師、學生和家長的支持。在走班之後，教學管理處根據實際情況的需要在三月初召開了七年級關於分層走班的師生座談會，積極聽取師生對分層走班的反饋，認真研究師生建議的可行性，督促師生在具體教學過程中不斷提升、改進，目前整體情況很好。

(三)、積極開展校本教研，努力構建高效課堂

為了給老師們提供學習、交流的平台，促進教師設計教學、實施教學、評價教學能力的整體提高，教學管理處和科研課程處組織了多項教師教學研討活動。在“星城杯”教師賽課中，朱安娜老師(政治)、劉泓杏老師(音樂)被評為區特等獎，並代表學校參加市賽。認真組織了第二屆附中教育集團語文、數學、英語、化學、歷史、音樂和美術七科教師賽課學校初賽，依靠參賽選手的精心準備和各教研組的通力合作，選手們取得了優異的成績，其中向舒、劉柱、張波男、王妮娜在決賽中榮獲一等獎。學期中，教學管理處和科研課程處認真組織了各學部的優秀展示課、畢業年級教學研討課、問題化教學研討課、新進教師彙報課、考核課等活動。其次，我們進一步推進“405”特色課程的實踐研究，進一步強化學校“405”課堂特色，在班級小組建設和班級文化建設提出了建議並要求有物化資料。

(四)、有序推進合作交流工作，努力促進教育的均衡發展

近兩年來，在我校領導和白馬學校領導的密切關注下，兩校交流更加緊密，合作辦學工作得到有序開展。九年級的多次模擬考試及七、八年級期中期末等大型考試，我們都與白馬中學事先進行交流、溝通，邀請他們同步進行。其次本學年兩校互派分管教學的行政管理領導，由我校教學管理處熊清平副主任和白馬學校教務主任李輝老師進行崗位互換，擬在加強兩校教學管理上的聯動和教學資源共享，儘快實現《附中高新捆綁發展白馬學校實踐研究》課題中提到的“幫助受援學校優化創新管理、拓展提高教師發展”這一研究目標。

為增強與對口幫扶學校的教學交流，每個學期我校教師代表都前往瀏陽沿溪中學與韶山鄉中學開展送課活動。第一學期王俊傑、王振老師分別給沿溪中學的學生上了一堂數學課與語文課。第二學期遊贏、張波男老師分別給沿溪中學的師生作了會考複習專題講座。為提高邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區的學校教師隊伍素質、推動“三區”教育均衡發展，本學期我校的賴方平老師和黃文老師分別到龍山思源學校和城步二中支教。通過支教老師的努力，能把先進的教育理論帶給當地教師，積極幫助他們提高教學水平。本學期第十一週，八年級語文備課組長徐衞老師、八年級數學備課組長李宇平老師、七年級歷史組張波男老師來到龍山思源學校“送課下鄉”，徐衞老師、李宇平老師參加了龍山思源同課異構教研活動，兩位老師精巧的課堂教學設計、精湛的教學技能、巧妙靈活的教學方法、準確精練地講解、優雅的教態和良好的課堂組織能力不僅與學生進行了有效地互動，還給聽課者留下了深刻的印象，讓在場聽課的老師們真正感受到我校高效課堂的魅力。張波男老師還參加了思源學校會考複習研討會，並做了關於會考文綜複習策略的報告，分享了我校在會考文綜複習中的優秀經驗。

僅這個學期以來，我校一共推出了32節對外接待課，這些接待課得到了來賓們的高度評價。三十位老師不怕困難，主動承擔接待任務，認真細緻的備課，既展示了各自獨特的教學風格和教學風采，也向來賓們展示了我校課堂教學改革所取得的成就。

(五)、努力提升服務水平，保障正常教學秩序

本學年學校老師積極響應國家“二胎”政策。鑑於我校情況特殊，維持正常的教學秩序成為教學管理的頭等大事。再加上老師們外出學習交流頻繁，休假、代課、換課是常事。為了不讓學校教學工作處於被動，教學管理處與各教研組積極溝通，提早準備，在儘可能保證老師工作量的前提下做適當、合理的調整。為了保證期中、期末考試順利進行，教學管理處加班加點安排監考、清點試卷、反覆修改答題卡、進行答題卡及條碼製作、掃描答題卡、統計數據等一系列工作，確保老師們第一時間閲卷，並得到及時、準確的數據分析。

信息發展處作為學校信息技術發展、指導部門，圍繞我校中心工作，為教學處、各年級學部更好地做好成績分析，掌握學生學習情況，多次聯繫智學網管理員、技術員，將我校成績管理需求與公司進行溝通，讓智學網提供的數據更符合我校需求。在平台建設方面，利用高新區建設“智慧教育雲平台“契機，通過書面彙報、實地走訪、口頭交流、網絡等方式，數十次將我校對智慧校園平台的需求提供給教育局信息化辦與設計開發該平台的公司，為的是教育局投資開發的平台更貼合我校工作實際，為我校智慧校園、課程資源網絡平台、課程管理平台、教職工電子評價系統的建設與完善提供有力保障。在人員不足的情況下，信息發展處的老師共保學校弱電設備正常工作與網絡信息暢通。為搞好會考英語、語文人機對話工作，從學生模擬考到正式考試，從機器設備調試到最後工作的整理，整整一個月的時間，信息發展處的老師沒有中午休息、沒有晚飯後的休息時間。在藝術會考、會考、生地會考中他們提前3周進行設備檢測，50間教室監控攝像頭一個個調試，50間教師廣播音響逐一傾聽，只為確保考試視頻監控系統、廣播系統正常運轉，為學校教學工作的正常開展保駕護航。

(六)、構建規範、有序的學籍系統，提高學籍管理服務工作水平

本學年，學籍管理工作嚴格按照《中國小生學籍管理辦法》的相關要求，在教育局的領導下，以嚴謹的態度規範管理，不斷提高學籍管理質量，更好地為教育教學服務。開學初，我們對於學籍電子檔案進行了嚴格管理，認真核對每一項學籍信息，補充完善漏項信息，刪除了多餘的學籍信息，對於學籍異動上面出現的空掛異動信息的現象進行了摸底排查。學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是：堅持原則、秉公辦事、一絲不苟。對於轉出的學生，我們瞭解清楚原因，防止學生變相擇校，嚴把轉學關。對轉入的學生，嚴格審查相關資料，不擅自收不合手續的學生。對於學籍變動的情況及時與區、市教育局溝通、反饋。

三、教研與教師培訓方面

(一)、“義智”理念構建學校校本課程體系

學校有計劃組織教師參加校本研修，開發校本課程，開展教育科研。科研課程處和教學處一起開發了“義智校本課程”，包括專題教育類課程，文化活動類課程，人文素養類課程、藝術欣賞類課程、生活技能類課程、學校特色類課程。本學年已經在七年級實施的45門校本課程，擬採取學分制的形式每期給學生頒發校本課程學分認定證書。現已有物化資料2本，分別是由王俊傑、胡澤龍、李宇平老師編寫的《初高中數學銜接講義》和由劉志朝、鄧達斌、鄧武、袁隆魏、聶瑜、許翔老師編寫的《物理》。這個學期，進一步加強了對七年級校本課程的組織管理，並着手推進課程軟硬件建設。我們嘗試開設週末特色藝體課程和“攀登杯”競賽課程，籌備成立競賽教練團隊。學校特色類課程着重開展了“非遺文化”課程建設，嘗試建設了“皮影戲”課程、“八拳”課程以及“國學”課程，將這些特色校本課程納入學校文化建設工程中。

(二)、“匠心”工程等助推專業教師階梯成長

組織了“師徒結對”活動，採取以老帶新的形式讓年輕教師快速成長，同時給年輕教師制定了三年教師專業發展規劃。為上學年優秀指導教師王碧玉等八位優秀師傅頒發了優秀指導教師獎。組織了32位年輕老師的師徒結對，併為舒玻等33位師傅頒發了德育師傅和教學師傅聘書。這學期重點推進骨幹教師培訓工作，制定了學校骨幹教師培養方案，通過本人申報，教研組推薦，教學處、學工處和科研處審查，校務會討論，向市區教育局推薦市級骨幹教師人選，遊瀛等五位教師光榮入選。確定了附中高新第一屆青年骨幹教師名單(29人)，召開了第一屆青年骨幹教師培訓班開班儀式，成立了青年骨幹教師班委員會，並選舉了王俊傑老師為班長。學校突出培養以教研組長為核心的學科帶頭人，組織骨幹教師外出考察學習，先後到北京、上海、廣州、江蘇、浙江等教育發達地區參加各種培訓，開拓視野，學習經驗。選派教師成為長沙市化學、英語、歷史等名師工作室成員，通過名師指路促進教師成長。

(三)、“問題”核心點睛教學探究課堂模式

以問題化教學為核心，結合學校405課堂特色，初步擬定了“問題探究式課堂教學模式”(討論稿)，經老師們在課堂教學實踐後將立即在學校實施。本學年的兩次階段性研討就是本着 “問題化教學”的實踐研究目標開展的探索，我們擬定了兩個階段不同學科的研討課交流和彙報活動，每個階段都召開了“問題化教學”授課教師專題會議，旨在開展“問題化教學”課型的研討和指導，並取得了一定的成果。每堂“問題化教學”課都安排在錄播教室，並製作成視頻，以供老師們開展更多的交流學習。在兩次階段性研討活動課中，對每次活動都進行了細緻的總結，教師們都全員參與，既安排了授課教師的專題彙報，又安排了科研處的專題點評。

(四)、“青楓”文學打造高新校園文化風景

組建了“青楓”文學社機構，“青楓”雜誌已經按時成書，並在校園內發行。組織了“青楓”詩社等活動。

(五)、“大”課題推動社區學校生態化建設

積極開展課題研究，目前學校承接的省級重點資助課題有陳胸懷校長主持的《基於五大發展理念下現代社區學校建設》，另外還承接有《國中作文階段性目標分解與實踐研究》、《國中學生語文個性化學習的途徑與策略研究》等7項省、市、區級一般課題。本學期，由數學教研組長郭滿花老師主持的市級重點資助課題《國中數學思想方法的實踐研究》成功結題，市教科院專家來校開展了結題論證，對我校數學課題組的研究作了高度評價。在學校《基於五大發展理念下現代社區學校建設》的總課題的基礎上，積極開拓子課題研究，組織各教研組創設符合本組的校級子課題項目，目前各教研組特色課題研究已準備開題，課題參與老師達到50%以上。

(六)、“教研”活動牽引學科教師全員化教研

認真組織學校老師開展暑假讀一本好書的讀後感徵文活動(已經裝訂成冊)和省教育學會論文徵文活動(共123餘篇，已經裝訂成冊)。教師節論文正在編輯成書。組織了兩次教師“一師一優課”的曬課、錄課參賽活動，第一次曬課活動中，劉晏菁老師(歷史)錄播課被評為省優，楊穗倩老師(化學)錄播課被評為部優。學校重視教師業務培訓，提供專項經費保證教師參加教研，積極組織和安排教師參加各級部門組織的培訓和交流活動，為教師開拓了視野，提升了能力，初步形成了全員教研的氛圍。如承辦區音樂、美術、心理學科教學競賽、區語文、英語、文綜、理綜會考研討活動、市歷史會考研討活動、市級中學智能機器人教學創客暨教育比賽，組織九年級會考教學研討、八年級生地會考教學研討、新進教師考核課等活動，參與附中集團生物聯合教研組八年級生物複習教學研討、附中集團青年教師教學競賽、部級新教材培訓、長株潭作文高峯論壇、附中教育集團開放日等活動。

(七)、“聯點”研訓創新幫扶學校捆綁發展

先後7次參加捆綁學校白馬學校教研活動，向白馬學校送去了地理、生物、物理、語文、歷史等優質課，開展了聽課，評課，討論等活動，促進了兩校老師的教學、教研工作。由我校王彤老師和羅檢民老師組織的會考語文歷史研討會安排在捆綁發展學校白馬學校舉行，我校派教師上示範課，並組織評課和專題講座。為促進幫扶學校學生間的交流，本學期學校“語文風采大賽”和“英語藝術節”活動邀請了幫扶學校的學生參加，促進校際間的和諧交流。

回首過去一年的工作，從個人而言，我盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標準，離組織和教職工對我的期望與要求，還有一些差距。今後，我將進一步認清學校當前面臨的教育改革和生態形勢，助力學校由原來的充實期向現在的優化期轉變。秉承“質量立校，特色強校，文化興校” 的辦學思路，結合我校工作實際，以全面實施素質教育為目標，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，進一步加強專業引領，強化教師教學能力的提升。進一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實效，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，促進教師專業成長，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。進一步樹立打造學校特色的品牌意識，創新工作，促進學校可持續發展。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹，為了所鍾愛的事業，未來的我將永葆春蠶的精神，紅燭的情懷，在教育教學的百花園裏，揮灑汗水，燃燒無悔的歲月，“以教立研，以研促教”，精心打造我校教學科研特色，全面提高教學質量，努力推進現代化社區學校建設，以一個教育人的遠見和智慧譜寫平凡而又充實的教育人生!

關於中學副校長述職報告範文最新2

面對新形勢、新要求、新觀念，回顧自己一年來的工作和學習，自己覺得要很好地適應當今的教育事業就必須學習。一年來，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有敬業愛崗的思想，全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範，平時能關心時政，學習鄧小平理論、江澤同志三個代表的思想及黨的有關文件和法規，平時能嚴於律己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。注重自身廉潔，不貪不佔，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關規定，沒有經濟問題和生活作風問題。能積極參加教育局、鎮政府組織的各種學習班、培訓班活動。能以人為鏡，明己得失，和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作範圍內的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮誇，實事求是，表裏如一。無病事假，更無曠工現象。

本人能牢固樹立以上課為本的思想，數年來，一直上本專業的語文課。本年度，本人擔任九年級（1）班語文學科的教學工作，周課時六節，平時能與九年級備課組的老師一起研究、討論教學內容、教學方法和教學思路，集體研討意識強。現擔市國中語文中心組成員，本學年度，兩次擔任國中語文常規調研組組長，平時能借外出學習的機會，經常將一些兄弟學校的教學經驗及教訓帶回來，結合我校的實際情況一起和同組老師商討，形成我們學校語文教學的特色。堅持長效聽課，取他人之精華，本學年共聽課36節，並對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習，共同提高。由於平時外出開會的時間多，或多或少地給教學秩序帶來一定的影響，但從未請別人代上過一節語文課。自己在會前或會後作妥善處置，沒有影響學生的學習成績，而且數年來一直如此。反之，由於上學期因諸多因素，本人有過一個學期先後代過好多個班級的課，全學年有一半時間上兩班語文課，且其他工作照常開展，平時能認真學習新的教育教學思想，積極參加新教材培訓班活動，有較強的教學和科研能力，能積極組織各年級的教學工作研討會，並提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，教學效果較好。能為新教師上好示範課，能發揮好武進市學科帶頭人的作用。幫助青年教師的教育教學業務能力和知識水平的提高，有不少教師取得了較好的成績。

堅持搞好學校的工會工作。配合學校行政，在全校開展“教學案例分析”“電教課評優活動”“我為武進教育獻一計徵文”等活動，還組織全校教師在教師節期間開“社會尊重教師，教師彙報社會”的活動，有計劃地開展青年教師“三立”系列活動，師徒結對活動，為配合“勤廉之風”萬人評活動，工會學年度還將開展師德標兵評比活動。在各項活動中對獲獎老師工會也作一定的獎勵，提高了他們工會活動的參與意識和工作的積極性。工會還積極組織教師開展“教師風采展”活動，激發廣大教職工的榮譽感和正氣感，平時虛心聽取教職工意見，為教職工辦實事。根據教師提議，工會還舉行“慶教師生日，送蛋糕獻花”活動，以提高工會的凝聚力和戰鬥力，讓他們身感集體的温暖。工會還開展豐富多彩的羣眾性文體活動，上半年工會組織全體教職工舉行鋼筆字比賽和教職工運動會。這些活動一方面活躍了教職工的身心，另一方面提高了教職工的基本素質。為推進民主管理學校，學校長期開設校務公開箱，校務公開欄，建立了相關的民主管理及校務公開的制度和章程。工會的經費開支年終向經審會彙報並審查，並由奔牛片聯合工會、奔牛鎮財政所來審核。為拓寬資金渠道、增加工會經費，今年工會前後召開三次工會委員和小組長會議，對原工會的兩個小店繼續進行社會化招標，工會經費收入今年達14.6萬，比去年增長了12.1%，教職工的福利待遇穩中有升。關心離退休老師也是工作工作的重要部分，今年四月組織離退老師去無錫活動。對離退休老師，有病的老師，工會還專門抽出一筆費用慰問他們，使他們感受到集體的温暖。

分管學校的體育工作。認真貫徹、落實市局、鎮政府的有關文件精神，重視學校的體育工作，強調從大處着眼，小處着手，既重視各項競技活動的開展，也關注學生身體素質的提高，組織、協調、督促學校體育工作循序漸進地開展，重視學校體育工作台帳資料的建設和歸檔，重視體育工作的常規落實和體育教學論文的研討和撰寫，在我為武進教育獻一計徵文活動中，全校收到五篇徵文，其中三篇來自體育組。學校榮獲武進市體育先進單位。

本年度分管九年級年級的工作，平時注重收集整合信息為校所用，認真開好年級組會議，能根據本年級的特點，有的放矢地開展年級組的各項工作。注重參與各班的學生思想工作，本年度參加七年級至九年級各班家長會議11次，幫助班主任老師根據各班的實際情況，提出問題，分析問題，及解決問題的方法。重視學校的圖書室工作的建設，對圖書管理工作能做到積極配合，大力支持，主動關心，配置和完善了圖書館的一部分硬件設施，圖書館的檔案工作也趨於規範化。加強了學校的檔案工作建設，能主動安排文檔人員參加培訓，明確責任，提高強調文檔工作建設的重要性的認識，學校力爭下半年爭創等級文檔室，以適應學校建設和發展的需要。能積極參與教育教學課題的研究工作，本年度先後參與《農村中學校園環境育人》、《電教課教學的研究》及《農村中學學業不良學生的研究策略》等課題的研究，其中電教課題，中期評估獲局電教中心頒發的良好級證書。本年度參編語文教學叢書一套，主編了《中學生作文選》第三輯。作為一名學校的副校長，必須做好一把手的助手。當好配角，重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律，不搞個人小動作。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導分給自己，都能樂意接受，並認真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失，幾年暑假、寒假在校工作，不拿一分加班費，工作中肯動腦筋，講效率，

講速度，從不拖沓，為辦好奔牛國中出謀劃策，為辦好示範國中、爭創模範國中作出自己的應有貢獻。

作為學校的一名領導成員，在工作中理應走羣眾的前頭，在與同志的交往中更應熱情關心，照顧別人。同時領導的藝術，也很值得講究。但由於辦事過於簡單，步驟跳躍，因此儘管自己的出發點是對的，但辦事效果不是很理想，究其原因是工作方法過於簡單，只注重事情的結果，而忽視了事情的發展和過程，往往

只憑自己的要求去衡量別人，且求成心切，總是用一個標準一刀切，使別人不易接受。工作態度生硬，脾氣急躁，缺少人性味，缺少温恭謙讓，平時與老師們談心，情感交流，關心生活等方面做得還較欠缺，這樣對調動教職工的積極性，也有一定的影響，有時，個別同志存在這樣那樣的缺點和不足，不注重批評教育的方式，不注意批評的場合，不注重批評的語氣語調，直言不諱，追根究底，缺少引導與委婉，缺少大度與體諒，缺少寬容與理解，工作方法欠妥，也容易挫傷一個同志的工作熱情。平時聽課偏重於語文，其他學科很少聽課，不能瞭解更多老師的業務能力。

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來説，相差甚遠，有時還有吃老本的思想，認為反正自己高級教師的職稱也到頂了，又不想其他，混混就算了，混同於一般，這種惰性思想，也給自己的工作帶來了負面影響。另外，對於學習，不能持之以恆，特別是對於社會這本無字的大書，學得更不深不透。我想通過這次民主測評，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今後的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，願和全校教職工攜手並進，共創美好明天。