This article provides a summary of my work accomplishments and experiences in English language-related tasks. I will reflect on the challenges faced and the strategies employed to achieve desired outcomes. This English work summary aims to showcase my skills, growth, and contribution to the public documentation website.
第1篇
我認真研究考試説明與教學大綱，按照突出語篇、強調應用，注重交際這一主旋律進行教學和複習，提高實戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、複習計劃；合理處理教材、安排教學進度；注重精讀和泛讀相結合，加強限時閲讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞彙量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、説、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
2、引導學生結合語境，採用推測、查閲和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，後必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生髮展的教學方法。
第2篇
這一學期裏，我繼續擔任__班的英語教師一職，他們從四年級升到五年級，我也從四年級教到五年級，跟隨這羣孩子一起成長，一起學習。同時在本學期，還因為三年級__班英語老師有段時間因為身體原因請假的時候，臨時帶班他們班英語教師。現在將我這一學期的工作總結做如下彙報：
本學期盡職盡責，按照新課標課綱的要求，教導學生們英語知識，帶領他們學習新的英語課文，並根據學生地基礎佈下每天背五個英語單詞的作業，並且在每一週的英語早自習，帶領他們朗讀課文，重視英語的讀音，不學啞巴英語，在這種的教學模式下，班級的英語取得非常不錯的成績，在本學期的期末考試中，在__學校五年級10個班裏面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績，並且在英語前十名中佔據了四個名額，且都在前列。同時班裏的__同學在這個學期區裏舉辦的__杯英語作文比賽中獲得冠軍，很好地揚了我們學校的名氣。
儘管我只是__班的英語老師，不是班主任，但是我並沒有放鬆自己的責任，時刻謹記自己是一名老師，不應該只負責書面知識的傳授，更應該傳授做人的知識。所以在班主任__老師的邀請下，一切管理__班，在教導學生們英語知識的同時，還注重他們行為習慣的培養，幫助他們改正一些不好的習慣。同時還關注他們的身心健康的發展，比如班上的__同學因為上學鞋子被雨淋濕的原因，上課的時候被我發現，趕緊報告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤乾。
每天提前做好教案准備，規劃好今天應該講哪些知識，佈置哪些作業，檢查哪些孩子的進步。每天晚上自己心裏先演示一遍教學過程，以免上課的時候遇到突發狀況。在講好課綱要求的同時，發揮自身的知識積累，在課堂上進行一定的拓展，激發學生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
學習這種東西，如果提保持自我進步，那麼遲早會被淘汰，是有意我一直在堅持去聽其他老師的講課，從他們學習好的先進的教學經驗，從而結合自身優勢進行靈活運用。
我還一直有在訂閲英語雜質，關注英語教學的相關動態，遇到好的，就把它跟同學同學們分享，教授給學生們，擴展學生們的全球視野。
以身作則，重視英語的口語，每天必定有十分鐘進行英語交流，比如與外國網友，比如在英語學習論壇，不僅要把英語學進來，更要表達出去。
好了，這就是我擔任五年級__班英語教師上學期的工作總結，大概就分享到這裏吧!
第3篇
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們琵國小片英語組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷湧現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衞”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
在教研中心和學校的領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鑽教學。本學期教研組活動中要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。遠程教育與學科的整合是我組全新的教學理念新的學科，採用現代化教學手段，激活學生思維，培養學生學習能力，是我們教師必須掌握的一種教學技能。全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索着學科整合新理念在教學中的體現。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。
2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。
我們教研組三個學校離得較遠，各位老師工作任務繁多，聚在一起活動比較不容易，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的温暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務佈置下來，大家互相幫助合作完成。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反覆試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，小組互動，環境互動，在有限的`時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿着流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
我組需要進一步加強組各項制度建設，進一步加強教研組所有的常規管理工作。教研活動要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識，要認真抓好每一次活動的開展，儘可能的調動全組成員的工作積極性。需要注重發揮全組教師的集體力量，更加註重每一位教師的參與，爭取把本組的教學教研工作上一個台階。
細數過去之時，昨天已在我們的回顧中留下了她永遠的痕跡，我們相信在明天的教學工作中又有新的、我們將要留下的精彩的痕跡。相信我們組的各位成員能接受新的挑戰，堅信自己能行，也讓我們明天的工作更行！
第4篇
雪花飛舞的時節，放飛的是期望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自我充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自我的方方面面做一個全面的總結。
首先，在這學期裏，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動教師們做好全園的英語環境創設，為幼兒供給一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區及雙語區，給幼兒充分的視覺感官，更能激發他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學英語，人人説英語，使我園幼兒沉浸在學英語的歡樂氛圍之中。
幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神聖的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎樣做？”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不細心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能幹得孩子多一些挑戰。每一節課上完之後我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自我的教育教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心願！
一個學期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收穫亦有失去，可是總得來説給自我收穫還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我明白我也有我的不足之處，對於這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項經驗，聽取有益的提議及意見，豐富自我的教學方法，請相信我在不懈的努力！
第5篇
本學期我帶七年級10班11班的英語課，相比去年而言，得心應手了許多，不管在備課方面還是學生管理方面，都更加從容和成熟。現在我就本學期工作談一談總結及感悟。
教育教學方面，除了備教材，悉心研究教材之外，我也經常向辦公室其他老師請教教學上的問題，知識和經驗不會從天而降，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師先進的東西。老教師教學經驗豐富，教材中的問題都有全面瞭解，見解獨到，與他們請教讓我們有更清晰的脈絡，也感覺到自己的知識體系不夠全面，需要從教學中完善。
教學方面另一個感受是，方法不當會導致日常工作特別累。教學常規是基礎工作，除此之外還有大量工作，本學期我比較注重課程之後的練習鞏固，用各種方法蒐集習題，讓學生練習。問題也就隨之而來，講解練習的時間不夠用，二是增加了工作量，來不及批閲，有段時間一度手忙腳亂，本想把學生的作業都批改，後來發現我加班批改的一些作業都沒什麼效果。後來我找到了方法，我不全批，學會有選擇的批閲，選擇有質量的題目批閲，選擇學習基礎一般的同學進行批閲，因為他們出現的問題往往是大多數人會出現的。
根據教師的需要和不同時期關注的焦點問題，教師成長分為關注生存、關注情境、和關注學生三個階段，現在我們正慢慢從第一階段向第二階段轉變，關心如何教好每一堂課的內容，焦點投向如何提高學生的成績。為使日常學習更加有趣一些，我試圖在課堂上逐漸運用一些小活動，比如課文、單詞背誦設置小組對戰，通過小遊戲的方式找同學提問，以及在學到有趣的單元時讓學生製作手工，學生非常享受這樣的方法。因此我在反思怎樣學習一些方法讓課堂教學的內容設計得更加有趣一些，多學習別人的新思路新方法。
本學期對自己非常不滿意的一點就是聽課學習太少，聽課學習是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課才能逐漸積累經驗，學習其他老師的優點與長處。反思自己聽課少的原因，離不開一個字，懶。聽課意味着要調課，要佔用本來批作業、備課的時間，如此一來給自己不去主動聽課找了太多借口。
以上是我的一點總結反思，當然還有其他諸多方面需要學習提高，比如學習其他老師上課的技巧，學習教學中思維能力的訓練方法，摸索尋求更好的教學方法，製作教學資源的進度過慢，內容欠豐富，對於這些問題，要不斷學習，虛心請教，積極地與同事分享、溝通教學中遇到的問題，為自己的使命而不斷前進。
第6篇
隨着考試的緊張到來，本學期即將過去，回顧一學期的工作充實而富有驚喜，也感謝學校領導和同事的幫助，自己能順利的交上一份答卷。本學期我擔任34 44 54三個班的教學工作以及二五班的跟班工作，現將本學期工作總結如下。
本學期擔任三個階段各一個班的教學工作，由於其中有兩個學段自己從未接觸過，一個級段只是教過一年，所以剛開始特別迷茫苦惱，但教學是一個不斷學習，不斷更新的過程，作為教師不應固步自封，所以這對自己來説無疑是一個挑戰。在備課方面，做到備教材備學生備教法，針對不同年級的課標要求、學生特點，採取不同的教學方法，對於三年級學生來説初步接觸英語，所以在讓學生掌握課本知識的同時，着重培養他們學習英語的興趣，在課件的設計中會多采用卡通人物和遊戲練習，把學生的無意注意轉移到課堂知識上，用發散思維培養興趣，讓他們愛上了英語。對於四年級的學生，雖然也處在學習英語的初期，但已經有一年的基礎，所以對於四年級學生在維持學習英語興趣的同時，着重培養學生對句子的表達書寫，並教授簡單的學習技巧答題方法。在課堂上，儘量讓他們做小主人，鼓勵他們交流和用英語表達。習題課堅持夯實基礎，同時，講述做題技巧。對於五年級一方面熟練學生的句子表達和書寫，另一方面着重教授學生學習方法和答題技巧。在新授課上，留給free talk環節時間較長，儘量讓每個學生都有展示的機會，習題課以學生講解為主，自己引導補充為輔。在課外輔導方面針對不同年級不同層次的學生採取不同的輔導方面，滿足學生需求，同時加大對學困生的輔導，在提升他們學習成績的同時做好心理輔導工作，讓他們從被動轉變為主動。
本學期帶的是四年級自然拼讀班，雖然在三年級學生初步接觸過字母發音，但掌握不夠紮實。學生對於自然拼讀有濃厚的興趣，所以一方面抓住學生興趣，另一方面利用小班教學的優點展開多種教學方法和練習形式，讓學生在玩中學，在學中進步。
在教學之餘，做好跟班工作，及時到崗照看學生起牀就寢洗漱，關注學生身體健康，根據天氣情況，提醒學生減衣服。
1、由於所教班級多，不能細緻地兼顧到每一個學生，培優補差工作有待提升。
2、年級跨度較大，課程緊湊的情況下，不能做好角色轉變。
1、要想給學生一碗水自己得有源源不斷的水，所以作為教師應不斷提高自身專業知識多閲讀專業書籍，以及必備的科學文化知識，不斷為自己充電。
3、堅持做好培優補差工作，實行一幫一，發揮榜樣和組長帶頭作用，讓良好的學習氛圍帶動班裏的每一個學生。
總之，本學期工作緊張又充實，有挫敗有失落，也有歡喜有興奮，但是成長的腳步從未停止，今後也將繼續用真誠對待學生，用職責愛護學生，用愛感染學生。
第7篇
根據《x區中國小優秀教學能手工作室建設及管理辦法》及區教育局文件精神，在x區教育主管部門及各級領導的指導關懷下， 20xx年3月成立了x區國小英語x工作室。在全體人員的共同努力下，工作室完成了預定的目標，在學習、反思、研究、示範方面都有了進一步的探索和研究，現將本階段工作總結如下：
x國小領導非常支持工作室的建設，在學校辦公樓專設了國小英語x工作室一間，相應地購置了辦公室設備，並將制度上牆，滿足了工作室基本工作需要。
20xx年5月，根據區教育局要求，工作室制定了三年發展規劃和本年度工作計劃，並上報區、市教育局，得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會議，x國小領導對工作室提出要求 、希望和建議。在會議期間，區教研室閔飛老師做了重要講話，工作室主持人x帶領全體成員學習工作室三年規劃，討論通過本年度計劃，制定了工作室的規章制度，主持人和成員簽訂了工作協議書。這樣，每一位成員都深刻領會參加本工作室的意義、任務和職責。使工作室工作有序進行，有章可尋，有的放矢。
dqu;名師善教，緣於名師善學dqu;。在5月27日的工作室第二次會議上，工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經典名著，工作室計劃給每位人員購買書籍或報刊雜誌，將在下學期開展讀書交流活動。讓工作室的每位成員深刻意識到，通過國小英語教學專業理論的學習，能不斷提升學科教學理論修養，以及學科教學基本規律和要求的認識，能積極探究新形勢下國小英語教學的新動態、新發展。
20xx年5月6日下午，工作室第一次教學探討活動在x國小舉行，工作室成員固市中心國小的x老師上了一節公開課rain and sun。工作室的所有成員及x國小英語教師參加了活動。之後，從授課教師説設計思路和教學反思、觀課教師議課、指導教師總結三個環節進行了互動。
20xx年5月27日，在x老師的主持下，部分工作室成員以及x國小全體英語組教師參加了x工作室的第二次會議，此次會議主要開展了由吝店鎮中心國小張鳳丹老師主講的dqu;説課標、説教材dqu;活動以及就x國小的dqu;培養國小生英語口運表達能力的策略與研究dqu;課題所上的一節課題展示課。通過這次的觀摩學習，讓大家進一步理解研説教材的方法要求、程序步驟以及用意何在，進而改進和規範我們的研説教材活動。
20x年5月30日，應南塘國小郗校長的邀請，本工作室所有成員赴南塘國小參加該校的研討課，該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節研討課。課後大家進行了交流，就此次課提出了意見和建議，認為該課起到了很好的示範作用。
五、初步探討培訓模式，制定成員成長目標
本學期，本工作室共進行了三次集中研修，以參與式培訓為主要方式，以課堂教學實例為載體，並且每人都進行小結，提交培訓反饋。
本工作室分別在x和x兩所學校進行了探討活動。兩所學校的20名國小英語教師參加了活動。
在工作室揭牌期間，主持人x召集了工作室的十名成員，組織開展沙龍對話活動,對話前,把探討的主題告訴給每位成員，即：工作室的三年規劃、 成員分工、 年會籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話,明確參加工作室的意義、目的和責任，以便指導學員開展工作。
本學期薄弱學科錄像課比賽。x國小的x、楊瑞麗、李燕三位老師參賽，英語工作室的x、x、 xx三位老師對她們進行過個別指導，均取得好成績。
通過參加培訓，工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責任，每人都制定了自己的三年發展規劃和本年度的學習計劃。通過參加培訓，所有人員進行了教學經驗交流和困惑反饋，並且對培訓進行了書面總結。
工作室主持人通過收集資料和研究，將國小英語按教學內容進行了分類，共有十個子課題研究項目，每個成員選擇一個作為研究課題，具體如下：單詞類教學（低段）、單詞類教學（高段）、遊戲教學、 情景對話教學（低段）、情景對話教學（高段）、英文兒歌及歌謠教學、 書寫訓練及寫作 、中西方文化及德育教學、語音教學和綜合訓練(複習和鞏固)。今後，成員將制定研究計劃並按計劃開展研究。
x工作室於20xx年4月開通博客，已開闢了六個欄目，工作室qq羣也開通，這樣保證了信息暢通，各級教育主管部門的工作文件和開會通知，讓每位人員都知曉。截止6月底，工作室已發博文50多篇，博客點擊量達2900次，並得到了閩局長的關注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發揮。
在工作室研討會上，很多教師反映了一些問題和困難，提出一些建議，這也是工作室所面對的困難，主要有：
1.補助經費未到位，一些工作難以安排和開展。比如進行集中培訓時一些農村教師的交通費無處報銷，工作室想給成員購置一些書籍及設備沒有資金，工作室開展活動只能集中在城區幾所學校等……
2.教師教學任務過重，工作室專職國小英語教師只有10人，教師在各校的教學任務都過重，很多老師的周課時超過18節，影響他們工作室的任務完成。
3. 國小英語得不到重視，特別是在農村國小，領導和家長都不重視，教學資源有限。
4.成員積極性不高，區局雖有獎勵性政策，但在各學校不能很好地落實，造成個別成員有退出的想法。
1. 提高博客設計水平，讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。
2、進一步完善課堂教學能力，提高教育教學成效，同時實現工作室成員的專業發展，使更多的工作室成員成長為本校、本區學科骨幹，引領本地區英語學科教學發展。
3、加強理論學習。下一年，每位成員讀1-2本教育教學理論和心理學專著，廣泛閲讀教育教學期刊，不斷開拓自己的視野、完善自身的知識結構，緊跟教育改革的步伐。
4、定期組織工作室成員到區內農村學校和薄弱學校送教，或與民辦學校結對幫教，為我區教育的均衡發展、國小英語的更好發展出一份力。
5、加強課題研究和課堂教學的整合。加強課題研究和課堂教學的整合，把課堂教學和科研有機地結合在一起，更好地提高課堂教學的效果；同時提高課題研究的實效性，使課題研究更好地為教育教學實踐服務。
經過一學期的攜手合作，我們工作室小有成就，展望將來，我們倍感肩上責任之重大。我們定會成為更積極的教育教學的學習者、研究者和實踐者，進一步發揮工作室集體的智慧和輻射影響力，為更多學生的發展打造更廣闊、更堅實的基礎，為我區英語教育發展得更好、更快而不懈努力。
第8篇
近一年來，我擔任我校八年級英語教研組組長的工作，根據學校的工作安排和佈署，在教研室的指導下，我們八年級全體英語教師在每週五的下午，進行一次集體教研活動。通過一學期以來的集體教研活動，我們的教學能力和業務水平得到了極大的提高，我也在工作中以身作則，踏踏實實，兢兢業業，起到了表率作用。現將我的工作情況總結如下：
根據學校安排和英語課的教學實際，在每週一次的集體教研活動，我帶領我們八年級英語教師認真研究、分析教材，精心備課，把握好教材的重、難點；共同研讀《英語課程標準》，鑽研教法、選擇科學的手段和方法進行教學，積極推行並落實學校的“三模三環六度”的教學模式。
近一年多來，我們八年級一直推行“學案式教學”，實施教師集體備課。在教研活動中，教師們共同研討學案式教學在實際教學中的優點和不足，如何根據學生的實際情況和教學需要合理運用學案式教學，大家互相交流經驗、共享教學資源、取長補短，一起克服在教學中遇到的困難，齊心協力，共同發展，我校的英語教學水平有了很大的提高，收到了良好的教學效果。近幾個月來，學校又提出了“三模三環六度”的教學模式，在集體教研活動中大家暢所欲言，總結上週的教學情況，針對“三模三環六度”的教學模式在實際的課堂操作流程中出現的問題以及教學中遇到的疑難問題，集中大家的智慧來共同解決；同時也交流在推行“三模三環六度”的教學模式中好的教學經驗和教學方法，共同分享、借鑑；共同制定下週的教學內容和實施目標。
我組的教師中青年居多，中年教師教學經驗豐富，而剛從學校畢業踏上工作崗位的青年教師知識淵博、思想活躍，接受新生事物的能力強，教學熱情高，為我們的英語教學注入了青春活力，但他們教學經驗和教學方法還有不足之處。為了使青年教師的業務能力和教學水平得到提高，我鼓勵有經驗的教師和我一起來幫助、輔導青年教師的工作，和她們談心、交流，對她們進行督促、指導。和他們一起研究教學中出現的疑難問題，設計教學環節，交流在課堂上提問學生和回答學生問題的技巧，探討網絡環境下多媒體的運用和藉助網上資源提高教學效率的方法等問題。
我們還通過“曉之以理，動之以情”的方式和他們一起探討、交流如何更好的管理學生和組織教學。讓他們具備關心、愛護學生的思想，注重關注學生的情感，尊重每一位學生，用愛心、耐心和寬容之心、友善的態度建立親密融洽的師生關係，構建寬鬆、民主、和諧的教學氛圍，也讓他們明白培養學生的學習積極性和自主學習的能力，是提高教學效率、促進學生髮展的保證。
通過我們英語組全體教師的共同努力，我校的英語教學水平有了顯著提高，在月考和期會考試中，成績名列前茅。在以後的工作中，我還要盡心盡力，帶領我組成員共同努力，為我校的英語教學取得更大的進步而努力奮鬥。
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